《山東美術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案全冊(cè).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東美術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案全冊(cè).doc（72頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

. 品德與社會(huì)四年級(jí)（下冊(cè)） 第一單元 中國(guó)在世界中 【單元目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1、了解世界的海陸分布及其比例，培養(yǎng)學(xué)生初步的看地球儀的能力，初步了解地形圖的有關(guān)知識(shí)。學(xué)會(huì)利用地球儀和地形圖自主學(xué)習(xí)地理知識(shí)。懂得要保護(hù)地球。 2、知道我國(guó)的地理位置、地形狀況、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，體會(huì)中國(guó)在世界中，是世界的一部分，體會(huì)祖國(guó)的地域遼闊，初步培養(yǎng)熱愛(ài)國(guó)土的情感。 3、知道北京是我國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往中心，是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)所在地。能利用多種探究方式了解北京，體會(huì)北京在我國(guó)政治文化中的重要地位，培養(yǎng)熱愛(ài)首都的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和自信心。 4、了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，能通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)中華民族對(duì)世界文明做出重大貢獻(xiàn)的資料。萌發(fā)民族自豪感和自信心。 過(guò)程與方法： 1、引導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集資料，同時(shí)教給學(xué)生搜集和處理信息的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣開(kāi)展探究活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)到探究的快樂(lè)。 3、在看教學(xué)錄像、拼圖游戲的過(guò)程中，學(xué)習(xí)有關(guān)地球、中國(guó)地圖的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀 ： 1、使學(xué)生初步樹(shù)立“人類只有一個(gè)地球”的意識(shí)，懂得要保護(hù)地球。 2、使學(xué)生體會(huì)祖國(guó)地域遼闊，初步培養(yǎng)熱愛(ài)國(guó)土的情感。 3、感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和自信心。 【教學(xué)策略】 《藍(lán)色的星球》除讓學(xué)生廣泛搜集圖片、文字資料外，帶領(lǐng)學(xué)生觀看人類破壞環(huán)境及受到懲罰的圖片、錄像，使學(xué)生初步樹(shù)立“人類只有一個(gè)地球”的意識(shí)，懂得要保護(hù)地球。 《東方雄雞》一課，四人合作進(jìn)行游戲：拼中國(guó)政區(qū)圖。比一比哪個(gè)小組拼得又快又好，鞏固對(duì)本課知識(shí)的掌握。 《祖國(guó)的心臟》組織學(xué)生以小導(dǎo)游的形式向大家介紹首都北京。 《指南針的故鄉(xiāng)》帶領(lǐng)學(xué)生觀看課件，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，再讓學(xué)生自愿結(jié)合分為三個(gè)小組，成立“活字印刷術(shù)小組”、“火藥小組”、“造紙術(shù)小組”。每個(gè)小組針對(duì)這項(xiàng)發(fā)明的時(shí)代、條件、原理、貢獻(xiàn)等進(jìn)行研究。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 【課時(shí)安排】 藍(lán)色的星球 2課時(shí) 東方雄雞 2課時(shí) 祖國(guó)的心臟 2課時(shí) 指南針的故鄉(xiāng) 2課時(shí) 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 藍(lán)色的星球 備課人 二次備課人 課時(shí)量 2 第 1 課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 知道地球的形狀和大小，知道七大洲、四大洋的名稱、位置。 2．過(guò)程與方法 經(jīng)過(guò)搜集、整理、提煉資料的過(guò)程，學(xué)習(xí)討論交流的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的看地球儀的能力，初步了解地形圖的有關(guān)知識(shí)。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)會(huì)利用地球儀和地形圖自主學(xué)習(xí)地理知識(shí)。 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 地球儀、世界地形圖、兩半球圖。 課件準(zhǔn)備宇航員遙望地球的圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備 搜集有關(guān)地球的圖片、文字資料等。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 二、觀察模型，初步感知 通過(guò)播 放課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 初步了解看地球儀的基本常識(shí)。 播放課件：宇航員 在太空遙望地球的畫面。 我們生存的星球是 如此的壯觀美麗，這是一個(gè)怎樣的星球呢？讓我們一起去探究它奧秘吧。（板書課題） 1、指導(dǎo)觀察地球儀。 2、聯(lián)系生活實(shí)際，算一算。引導(dǎo)學(xué)生感受地球的龐大。 3、小組探究交流。 觀看課件，激起學(xué)習(xí)的興趣。 1、分小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)看地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線、地球最大的緯線圈——赤道等。 2、算一算：地球的半徑是6300千米。 （1）地球的周長(zhǎng)是多少千米？ 三、合作探究，嘗試發(fā)現(xiàn) 四、觀察思考，深化認(rèn)識(shí) 五、課后延伸 通過(guò)自主活動(dòng)，交流研究，了解七大洲、四大洋的資料。 培養(yǎng)小組合作探究意識(shí)。 布置任務(wù)，激發(fā)興趣。 引導(dǎo)學(xué)生嘗試編成兒歌幫助記憶： 亞、歐、非、大洋洲， 北美、南美、南極洲。 太平洋、大西洋、 印度洋和北冰洋。 教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有共性的問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)交流探究。 課后指導(dǎo)繼續(xù)搜集資料。 （2）假如我們步行繞地球走一圈，每天走100千米，大約需要多少天才能走完？ （3）假如我們繞地球修一條鐵路，一列火車每小時(shí)行駛80千米，需要多少小時(shí)才能繞地球一周？ 3、小組探究交流：地球儀上，藍(lán)色的部分表示什么？被海洋包圍的黃棕綠色表示什么？人們?yōu)槭裁捶Q地球?yàn)椤八颉保? 1、與同學(xué)合作，利用地球儀探究海洋和陸地的分布情況，而后全班交流。 2、交流搜集到的有關(guān)七大洲、四大洋的資料。 1、在小組內(nèi)觀察思考： （1）《世界地形圖》為什么會(huì)有不同的顏色，各表示什么？（2）地球表面共有幾種陸地地形？ 2、全班交流小組探究情況。 繼續(xù)搜集有關(guān)地球的知識(shí)，準(zhǔn)備下節(jié)課探究交流。 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 藍(lán)色的星球 備課人 二次備課人 第 2 課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 了解世界的海陸分布及其比例；了解地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。 2．過(guò)程與方法 學(xué)習(xí)討論交流的方法，提高搜集、整理和提煉信息的能力。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 初步樹(shù)立“人類只有一個(gè)地球”的意識(shí)，懂得要保護(hù)地球。 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件準(zhǔn)備宇航員遙望地球的圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備 搜集有關(guān)地球的圖片、文字資料等。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、交流資料，明確認(rèn)識(shí) 二、反面例證，深化認(rèn)識(shí) 三、組織宣傳，深化認(rèn)識(shí) 通過(guò)交流資料，明確地球是我們唯一的家園。 看課件，激起情感共鳴。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)地球的保護(hù)意識(shí)。 1、課件出示人類登上月球后拍攝的圖片，共同探討目前人類不能在月球上生存的原因。 2、實(shí)物投影出示“資料卡”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)地球是我們唯一的家園。 面對(duì)目前人類賴以生存的星球，我們?nèi)祟愖隽诵┦裁矗空n件出示人類破壞環(huán)境及受到懲罰的圖片、錄像。 作為地球家園的小主人，我們不僅自己要做到保護(hù)地球，而且要讓更多的人加入 宇宙中有那么多星球，我們可以到其他星球生活嗎？（學(xué)生結(jié)合搜集到的資料充分發(fā)表意見(jiàn)，討論交流） 1、看課件。 2、談?dòng)^后感。 3、談?wù)勛约褐赖念愃剖吕? 1、交流課前搜集的呼吁人類保護(hù)地球的格言警句。 2、我們還可以通過(guò)那些方式進(jìn)行宣傳？ 保護(hù)地球的行列。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？ 幫助各小組籌備宣傳活動(dòng)。 3、趕快行動(dòng)起來(lái)，讓周圍的每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)我們的地球。 4、各小組籌備宣傳活動(dòng)。 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 東方雄雞 備課人 二次備課人 課時(shí)量 2 第 1 課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。 2．過(guò)程與方法 在探究活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖獲取知識(shí)，而后在交流中，互補(bǔ)提高。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 體會(huì)祖國(guó)地域遼闊，初步培養(yǎng)熱愛(ài)國(guó)土的情感。??? 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 《中國(guó)行政區(qū)劃圖》和寫有朝鮮等21個(gè)鄰國(guó)名稱的小牌、拼圖資料。 學(xué)生準(zhǔn)備 搜集有關(guān)中國(guó)地形的圖片、文字等資料。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、談話導(dǎo)入 二、觀察發(fā)現(xiàn)，交流體驗(yàn) 三、讀圖探究，發(fā)現(xiàn)感悟 通過(guò)談話，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 通過(guò)親身觀察，加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)探究、游戲，深化認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)。 中國(guó)位于世界的東方，人們常把中國(guó)稱作“東方雄雞”，這是為什么呢？（板書課題） 1、指導(dǎo)觀察地球儀。 2、利用資料卡作補(bǔ)充介紹。 1、指導(dǎo)探究交流。 2、引導(dǎo)學(xué)生游戲活動(dòng)。 3、課件出示資料卡，討論探究：臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分。 小結(jié)：臺(tái)灣神圣不可侵犯，早日實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同心愿。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備探究。 1、觀察地球儀上的中國(guó)版圖，探究中國(guó)在世界的位置、版圖的樣子等。2、談一談自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。 1、小組探究：（1）我國(guó)有多少個(gè)省級(jí)行政區(qū)？（2）找出我們所在省的位置，它的版圖像什么？（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、全班交流探究情況。 3、游戲活動(dòng)：我國(guó)周圍有哪些鄰國(guó)？ 4、拍手歌：《省級(jí)行政區(qū)七字歌》 湖廣山重河福天， 四江三海云貴川。 遼吉陜甘內(nèi)新藏， 港澳臺(tái)歸夏北安。 （1）學(xué)生看圖找我國(guó)的鄰國(guó)。（2）翻牌游戲。（3）學(xué)生分組游戲。 4、游戲激趣，深化認(rèn)識(shí)。（1）四人合作小游戲，拼中國(guó)行政區(qū)圖。比一比哪個(gè)小組拼得又快又好。（2）交流拼圖的體會(huì)。 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 東方雄雞 備課人 二次備課人 課時(shí)量 2 第 2 課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 知道我國(guó)的地形狀況，學(xué)會(huì)看《中國(guó)地形圖》。 2．過(guò)程與方法 在探究活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖獲取知識(shí)，而后在交流中，互補(bǔ)提高。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 體會(huì)祖國(guó)地域遼闊，初步培養(yǎng)熱愛(ài)國(guó)土的情感。??? 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 《中國(guó)地形圖》 學(xué)生準(zhǔn)備 搜集有關(guān)中國(guó)地形的圖片、文字等資料。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、開(kāi)門見(jiàn)山，談話導(dǎo)入 二、自主探究，豐富認(rèn)識(shí) 點(diǎn)明學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好學(xué)前準(zhǔn)備 培養(yǎng)小組合作探究意識(shí) 上節(jié)課我們主要了解了中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)探究中國(guó)的地形。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)： （1）地圖上各種顏色所代表的海拔。 （2）中國(guó)地形的 主要類型有平原、高原、山地、丘陵、盆地。 （3）我國(guó)地形特點(diǎn)為地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布。 小結(jié)：俗話說(shuō)“人往高處走，水往低處流”我國(guó)西高東低的地勢(shì)特點(diǎn)使得我國(guó)的江河大多自西向東流淌，古詩(shī)云“大江東去浪淘盡”， 做好學(xué)前準(zhǔn)備。 1、 說(shuō)一說(shuō)：我們的家鄉(xiāng)是哪種地形？你還到過(guò)哪些地方？那里屬于哪種地形？ 2、看一看：交流搜集到的地形照片資料，暢談體會(huì)。 3、讀圖探究：讀《中國(guó)地形圖》，交流自己的發(fā)現(xiàn)。 4、設(shè)問(wèn)探究：為什么黃河、長(zhǎng)江都向東流呢？ 三、小組活動(dòng)，鞏固知識(shí) 四、暢談收獲 實(shí)踐活動(dòng)，加深體驗(yàn)。 總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)。 又有“一江春水向東流”。 教師巡視指導(dǎo)。 教師引導(dǎo)學(xué)生暢談收獲。 分小組比賽，比一比誰(shuí)能快速找出中國(guó)四大高原、四大盆地、三大平原。 學(xué)生暢談收獲。 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 祖國(guó)的心臟 備課人 二次備課人 課時(shí)量 2 第 1 課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 知道首都北京的地理位置，它是我國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往中心，是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)所在地 2．過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集有關(guān)北京的的圖片、文字資料等，讓學(xué)生在自主探究中感受北京的風(fēng)采。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 體會(huì)北京在我國(guó)政治文化中的重要地位，培養(yǎng)熱愛(ài)首都的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和自信心。 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備課件 學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)生搜集有關(guān)北京的的圖片、文字資料等。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 二、小組探究，資料交流 通過(guò)播 放課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在探究交流的同時(shí)，系統(tǒng)整理資 談話導(dǎo)出交流話題：首都北京是我們熱愛(ài)和向往的地方，我們從報(bào)刊、雜志、電視中經(jīng)常能見(jiàn)到北京，或多或少地對(duì)北京有一定的了解和認(rèn)識(shí)。說(shuō)一說(shuō)你對(duì)北京的了解。 教師參與討論，并適時(shí)補(bǔ)充資料，播放有關(guān)故宮的錄像資料。 過(guò)渡：我們的首都北京有著豐富的內(nèi)容等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們分組進(jìn)行探究活動(dòng)吧。 出示問(wèn)題，供學(xué)生選擇 “北京的地位”小組供選題目：1北京有哪些 學(xué)生交流對(duì)北京的了解，觀看反映首都北京部分景觀的課件。 各小組選擇自己最感 興趣的問(wèn)題，進(jìn)行研 究。 料，確定與 自己小組研 究任務(wù)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行研究。 重要的國(guó)家機(jī)構(gòu)和外 國(guó)駐京機(jī)構(gòu)？2北京舉行過(guò)哪些重大的活動(dòng)？3北京有哪些著名的高等院校？你最向往的是哪一所？4北京有哪些事物有“最”字之稱？5為什么說(shuō)北京是全國(guó)的政治、文化和國(guó)際交往中心？ “北京的歷史文化”小組供選題目：1有哪些朝代在北京建立都城？2北京著名的十六景分別是什么？3北京的什么地方最吸引你？為什么？4北京有哪些特產(chǎn)？5為什么說(shuō)長(zhǎng)城是我們中國(guó)人的驕傲？ “北京的舊貌新顏”小組供選題目：1改革開(kāi)放以后，北京的城市建設(shè)有哪些變化？50多年來(lái)，北京的工業(yè)有了哪些發(fā)展？2請(qǐng)你找一些反映北京新貌的圖片資料。3北京的哪一樣變化讓你感觸最深？4北京為什么能發(fā)生如此翻天覆地的變化？ 各小組可從以上問(wèn)題中任選一個(gè)進(jìn)行研究，也可以另外確定與自己小組研究任務(wù)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行研究。 小組活動(dòng)：在探究交流的同時(shí)，系統(tǒng)整理資料。 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 祖國(guó)的心臟 備課人 二次備課人 課時(shí)量 2 第 2 課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 1． 知識(shí)與技能 知道北京的一些名勝古跡和著名建筑，了解北京的變化。 2． 過(guò)程與方法 能利用多種探究方式了解北京。 3． 情感態(tài)度價(jià)值觀 體會(huì)北京在我國(guó)政治文化中的重要地位，培養(yǎng)熱愛(ài)首都的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和自信心。 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)搜集到有關(guān)北京的圖片、文字資料進(jìn)行整理。 學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)生搜集有關(guān)北京的圖片、文字資料等。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、談話導(dǎo)入 二、確定形式，展示交流 三、暢談活動(dòng)感想與體會(huì) 四、課后延伸 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 在探究交流的同時(shí)，培養(yǎng)整理資料的能力。 升華認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)想象力 上節(jié)課各小組自主選擇了研究?jī)?nèi)容，并開(kāi)展了深入的探究活動(dòng)。這節(jié)課，我們就來(lái)交流一下。 適時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo) 適時(shí)評(píng)價(jià) 發(fā)揮想象力，設(shè)想未來(lái) 北京的樣子，用自己喜 歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。 各小組依據(jù)資料特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)恼故拘问?，做好成果展示的?zhǔn)備。 各小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)（展示形式可包括：圖片展示、小導(dǎo)游介紹、有獎(jiǎng)問(wèn)答等。學(xué)生評(píng)價(jià)可包括信息資料收集的豐富程度、合作情況、展示情況等。） 學(xué)生暢談活動(dòng)感想與 體會(huì) 學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 指南針的故鄉(xiāng) 備課人 二次備課人 課時(shí)量 2 第 1 課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 知道我國(guó)是具有幾千年歷史的文明古國(guó)。 2．過(guò)程與方法 經(jīng)過(guò)搜集、整理、提煉資料的過(guò)程，學(xué)習(xí)討論交流的方法，在交流中遇到不同的看法進(jìn)行探討。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 感受中國(guó)民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1．課前引導(dǎo)學(xué)生搜集指南針的發(fā)展史。 2．引導(dǎo)搜集中國(guó)其他發(fā)明的資料。 3、教師自查相關(guān)資料、提煉總結(jié)，制作課件 學(xué)生準(zhǔn)備 課前搜集相關(guān)資料。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、 激情 導(dǎo)入 二、展示交流 通過(guò)教師與學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、教師引導(dǎo)談話 （一）教師進(jìn)行引導(dǎo) 同學(xué)們，人們對(duì)中國(guó)有許多種稱謂，其中有人把中國(guó)稱為指南針的故鄉(xiāng)，你知道為什么嗎？ （二）引導(dǎo)學(xué)生交流 （三）中華民族對(duì)世界 文明又有那些貢獻(xiàn) 呢？這節(jié)課讓我們一 起來(lái)探究。 二、組織學(xué)生交流 （一）教師提出問(wèn)題： 我國(guó)被稱為指南針的 故鄉(xiāng)，那么你對(duì)指南針 有那些了解呢？ 根據(jù)教師的提問(wèn)，進(jìn)行發(fā)言。 在小組內(nèi)交流，自由發(fā)言 三、深化認(rèn)識(shí) 通過(guò)學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)指南針的資料，使學(xué)生對(duì)指南針有直觀、準(zhǔn)確、更豐富的認(rèn)識(shí)。 以分組的形式，引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)分享搜集到的資料，相互交流對(duì)四大發(fā)明的了解，豐富認(rèn)識(shí)。 課前我們都搜集了資料，誰(shuí)來(lái)介紹一下。 （二）組織學(xué)生交流 三、組織學(xué)生分組交流 （一）我們中國(guó)不僅是指南針的故鄉(xiāng)，還有許多的創(chuàng)造發(fā)明，并且為人類文明的傳播做出了重大的貢獻(xiàn)。你知道我國(guó)古代還有哪些發(fā)明？ 根據(jù)教師的問(wèn)題，進(jìn)行 交流展示。 通過(guò)課前自己整理的資料，與相同資料的同學(xué)組成小組，共享、交流、提煉信息。 四、激發(fā) 情感 教師展示課 件，總結(jié)提 煉相關(guān)內(nèi) 容，激發(fā)學(xué) 生情感 （二）提出要求，讓學(xué)生利用自己的材料，按照“活字印刷術(shù)小組”、“ 火藥小組”、“造紙術(shù)小組”進(jìn)行交流。觀察學(xué)生的交流情況，進(jìn)行指導(dǎo)。 （三）組織學(xué)生全班交流，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。 （一） 展示課件 中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，中華民族是一個(gè)勤勞智慧的民族，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，為世界 文明做出了杰出的貢獻(xiàn)。 （二） 激發(fā)情感 四大發(fā)明相繼傳入世界各地后，對(duì)世界科技文化的發(fā)展產(chǎn)生了深 遠(yuǎn)的影響，是中國(guó)對(duì)于 世界文明的巨大貢獻(xiàn)。 你知道哪些中國(guó)對(duì)世 界文明的貢獻(xiàn)？下節(jié) 課我們繼續(xù)探究吧。 分組、交流討論 按小組交流 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 指南針的故鄉(xiāng) 備課人 二次備課人 課時(shí)量 2 第 2 課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。 2．過(guò)程與方法 經(jīng)過(guò)課前準(zhǔn)備、課上交流的過(guò)程，學(xué)習(xí)討論交流的方法，提高搜集、整理和提煉信息的能力。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 感受中國(guó)民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1．課前引導(dǎo)學(xué)生搜集世界四大文明古國(guó)和中國(guó)醫(yī)學(xué)、天文、文學(xué)等方面的資料。 2．準(zhǔn)備四大文明古國(guó)及其位置圖。 3．準(zhǔn)備中華文明號(hào)的火車模型。 學(xué)生準(zhǔn)備 準(zhǔn)備寫有中國(guó)古代發(fā)明卡紙 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、 激情 導(dǎo)入 二、小組探究交流 通過(guò)教師與學(xué)生的啟發(fā)談話，承上啟下，引出課題。 通過(guò)學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)資料，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代各領(lǐng)域的成就和貢獻(xiàn)有更直觀、更 一、教師引導(dǎo)談話 上節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)查閱報(bào)紙、書刊、上網(wǎng)等方式，搜集到許多珍貴的資料，了解了中國(guó)古代許多的科技發(fā)明和文化成就，老師也受益匪淺，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。 二、組織學(xué)生交流 （一）教師提出問(wèn)題： 課余時(shí)間你還搜集到 了中國(guó)在醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等 領(lǐng)域還有哪些成就和 貢獻(xiàn)？ （二）組織學(xué)生分組 交流 學(xué)生自由發(fā)言。 通過(guò)課前自己整理的 三、拓展 延伸 準(zhǔn)確、更豐富的認(rèn)識(shí)。 以分組的形式，引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)分享搜集到的資料，相互交流四大發(fā)明的了解，豐富認(rèn)識(shí)。 幫助學(xué)生開(kāi) 拓視野，簡(jiǎn) 要了解世界 文明的發(fā)源 地知識(shí)，從 而進(jìn)一步明 確我國(guó)在世 界中的重要 地位，再次 強(qiáng)化民族自 豪感。 根據(jù)學(xué)生搜集資料的情況，分類結(jié)合為小組（醫(yī)學(xué)小組、數(shù)學(xué)小組、天文學(xué)小組），組內(nèi)交流 （三） 班級(jí)展示 那個(gè)小組想來(lái)介紹一下你們整理的資料 （四） 暢談感想 你對(duì)中國(guó)古代文明有什么感受？ （五） 教師小結(jié)：中華 民族是一個(gè)勤勞智慧的民族，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，為世界文明做出了杰出的貢獻(xiàn)。作為一名中國(guó)人，我們感到由衷的驕傲與自豪 （一）、出示“四大文 明古國(guó)”及其位置圖 1、你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、誰(shuí)來(lái)交流一下你所 搜集的資料。 （二）、游戲：比比誰(shuí) 的火車長(zhǎng) 資料，與相同資料的同 學(xué)組成小組，共享、交 流、提煉信息。 根據(jù)教師的問(wèn)題，進(jìn)行交流展示。 學(xué)生自由發(fā)言。 自由發(fā)言 分組競(jìng)賽 第二單元 我在集體中 【單元目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1、知道同學(xué)、朋友之間應(yīng)該真誠(chéng)相待，互相理解，講信用。 2、知道講信用要有原則，那實(shí)事求是地做出承諾，做出承諾后能努力兌現(xiàn)。 3懂的同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，知道男女同學(xué)之間要互相尊重、友好交往。 4、懂得集體榮譽(yù)是靠集體成員的共同努力得來(lái)的。能分辨哪些行為對(duì)集體榮譽(yù)有益或有害，能通過(guò)自己的行動(dòng)努力為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，不做損害集體榮譽(yù)的事。 5、關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)。 過(guò)程與方法： 1、體會(huì)同學(xué)、朋友之間講信譽(yù)的可貴。 2、能在集體生活中自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律，并能嘗試制定規(guī)則。 3、知道活動(dòng)規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律的作用，知道社會(huì)生活中需要規(guī)則。 情感態(tài)度價(jià)值觀 ： 1、懂得守信是尊重他人的表現(xiàn)，知道誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響。。 2、體會(huì)同學(xué)之間建立真正友誼的可貴，珍惜友誼。 3、初步形成規(guī)則意識(shí)。 【教學(xué)策略】 通過(guò)教師安排的各種環(huán)節(jié)來(lái)反映學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的事，讓學(xué)生有生活體驗(yàn)。 【課時(shí)安排】 說(shuō)了就要做 2課時(shí) 男生 女生 1課時(shí) 我為集體做了什么 1課時(shí) 我們來(lái)約定 1課時(shí) 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 說(shuō)了就要做 備課人 二次備課人 課時(shí)量 2 第 1 課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 知道同學(xué)、朋友之間應(yīng)該真誠(chéng)相待，互相理解，講信用。 2．過(guò)程與方法 知道講信用要有原則。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)同學(xué)、朋友之間講信譽(yù)的可貴。 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1．課前搜集有關(guān)講信用方面的故事、格言。 2．自制多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 1．調(diào)查了解社會(huì)生活中有哪些講信用或不講信用的人和事。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、活動(dòng)一：幫他想辦法 通過(guò)教師與學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1、導(dǎo)語(yǔ)：今天我給大家介紹一位新朋友——李寧。他遇到了一個(gè)小小的難題，不知該怎么辦，大家愿意幫助他嗎？ 2、通過(guò)多媒體出示下列情景：李寧和冬冬約好星期天到冬冬家一起合辦一張手抄報(bào)，可是星期天早晨天氣突然變壞，下起了大雨，李寧望著窗外，心想：去還是不去？李寧到底該怎么辦呢？ （如果出現(xiàn)以下兩種情況：有的同學(xué)認(rèn)為李寧要堅(jiān)持到冬冬家，有的認(rèn)為下雨了不用去， 根據(jù)教師的提問(wèn)，進(jìn)行發(fā)言。 小組討論，班級(jí)交流 活動(dòng)二：我來(lái)演一演。 活動(dòng)三：走進(jìn)故事園。 這時(shí)教師可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)辯論。） 4、小結(jié)：說(shuō)話要算數(shù)，答應(yīng)別人的事要努力做到。 1、通過(guò)多媒體出示教材中的4幅情景圖，小組合作，選擇表演。 2、小結(jié)：答應(yīng)別人的事，一定要做到。如果遇到特殊情況不能履行諾言，應(yīng)該及時(shí)向?qū)Ψ秸f(shuō)清楚，并表示歉意。遇到不該答應(yīng)或自己做不到的事情，不能隨便答應(yīng)。 1、讀“故事園”里的小故事，談?wù)勛x后的體會(huì)。 2、交流課前搜集的故事。 3、教師補(bǔ)充故事：曾子殺豬取信。 曾子這樣做值不值？為什么？ 活動(dòng)四：采訪與交流。 活動(dòng)五：我的收獲 懂得守信是尊重他人的表現(xiàn)，知道誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響 1、采訪： 采訪話題一：你曾經(jīng)做過(guò)失信的事嗎？如果有，現(xiàn)在回想起來(lái)，你有什么想法？ 采訪話題二：說(shuō)一件別人對(duì)自己或自己對(duì)別人講信用的事情，并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的心情。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？ 學(xué)生交流采訪收獲 學(xué)生自由討論 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 說(shuō)了就要做 備課人 二次備課人 課時(shí)量 2 第 2 課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 懂得守信是尊重他人的表現(xiàn)，知道誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響。 2．過(guò)程與方法 實(shí)事求是地做出承諾，做出承諾后能努力兌現(xiàn)。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)同學(xué)、朋友之間講信譽(yù)的可貴。 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1．組織學(xué)生調(diào)查社會(huì)上有關(guān)講誠(chéng)信的正反事例。 2．自制多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 1． 調(diào)查社會(huì)上有關(guān)講誠(chéng)信的正反事例。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 活動(dòng)一：聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)感悟 活動(dòng)二：以事論理，深化認(rèn)識(shí) 通過(guò)教師與學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1、提出討論的問(wèn)題： （1）通過(guò)調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？ （2）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己買的東西是假的，你的心情怎樣？有什么想法？ （3）你想對(duì)講誠(chéng)信或不講誠(chéng)信的單位說(shuō)些什么？ 多媒體展示社會(huì)上講誠(chéng)信或不講誠(chéng)信的事例，引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問(wèn)題展開(kāi)討論： 小組內(nèi)互相交流自己的調(diào)查情況。 全班交流 活動(dòng)三：我的名言 知道講信用要有原則。實(shí)事求是地做出承諾，做出承諾后能努力兌現(xiàn)。 1、做人為什么要講誠(chéng)信？ 2、經(jīng)商講誠(chéng)信會(huì)不會(huì)少賺錢？為什么？ 3、失信會(huì)給自己和他人帶來(lái)什么影響？ 1.小組交流自己搜集到的有關(guān)誠(chéng)信方面的名言。 2.圍繞誠(chéng)信自己寫一句“名言”，并把它寫在書簽上，送給自己的好朋友。 對(duì)于以上問(wèn)題，如果產(chǎn)生爭(zhēng)議，可以采用正反方辯論的方式，讓學(xué)生在辯論中澄清認(rèn)識(shí)。 全班交流。 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 6 男生 女生 備課人 二次備課人 課時(shí)量 1 第 1 課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，知道男女同學(xué)之間要相互尊重，友好的交往。 2．過(guò)程與方法 圍繞同學(xué)之間，尤其是男女生之間為什么要建立友誼，怎樣建立友誼的思路展開(kāi)探究活動(dòng)。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 體會(huì)同學(xué)之間建立真正友誼的可貴，珍惜友誼。 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1、《20年后再相會(huì)》音樂(lè)磁帶。 2、悄悄話信箱。 學(xué)生準(zhǔn)備 課前引導(dǎo)學(xué)生想一想自己和好朋友是怎么相處的，好朋友都為自己做了什么。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、談話導(dǎo)入 二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組交流和班級(jí)交流。 通過(guò)教師與學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、教師引導(dǎo)談話 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，每當(dāng)聽(tīng)到《朋友》這首歌，我會(huì)情不自禁地想起自己的朋友?；匚逗团笥延押孟嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總覺(jué)得自己很幸福、快樂(lè)。你的朋友是誰(shuí)？你們是怎樣友好相處的？講給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？ （三）班級(jí)交流： 說(shuō)出自己和朋友之間是怎樣互相關(guān)心、互相幫助的。 根據(jù)教師的提問(wèn)，進(jìn)行發(fā)言。 小組交流： （1）介紹自己的朋友。 （2）說(shuō)說(shuō)自己和朋友之間是怎樣相互關(guān)心、互相幫助的。 在教師引導(dǎo)下，暢所欲言。 三、面對(duì)面找優(yōu)點(diǎn) 四、懂得怎樣和同學(xué)建立友誼。 五、20年后再相會(huì)。 以活動(dòng)的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)友誼為我們帶來(lái)的溫暖和感動(dòng)。 用合適的方式進(jìn)行交往。 二、教師引導(dǎo)思考： 導(dǎo)語(yǔ)：剛才，大家介紹了自己的朋友。我發(fā)現(xiàn)有的女男女生之間也建立了真誠(chéng)的友誼。可是，在生活中，我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)男生女生相互排斥的現(xiàn)象。下面，我們來(lái)搞一個(gè)活動(dòng)：面對(duì)面找優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)男女生相互找優(yōu)點(diǎn)。 小結(jié)：男女同學(xué)之間應(yīng)該相互信任、相互理解、相互尊重。 引導(dǎo)觀察樹(shù)上的插圖，想一想：如果自己遇到這些問(wèn)題，應(yīng)該怎么做。 創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，再過(guò)20年，大家會(huì)在不同的地方，從事不同職業(yè)。但是不管相隔多遠(yuǎn)，我們的友誼是永存的，如果以后再見(jiàn)面你們會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢？ 小結(jié)：友誼是溫暖的陽(yáng)光，讓我們珍惜友誼、永遠(yuǎn)做朋友！ 男女身相互找優(yōu)點(diǎn)。 在小組內(nèi)進(jìn)行表演，請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)表演。 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 7 我為集體做了什么 備課人 二次備課人 課時(shí)量 1 第 1 課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 懂得集體榮譽(yù)是靠集體成員的共同努力得來(lái)的。 2．過(guò)程與方法 能分辨哪些行為對(duì)集體榮譽(yù)友誼或有害，能通過(guò)自己的行動(dòng)努力為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，不做損害集體榮譽(yù)的事情。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)。 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽錄像、班級(jí)所獲得的獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書等。 2、可供配樂(lè)朗誦的磁帶。 學(xué)生準(zhǔn)備 觀察班級(jí)的好人好事。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、光榮的班集體。 通過(guò)觀看班級(jí)獲得榮譽(yù)的錄像體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。 一、播放課件： 1、播放本班同學(xué)參加全校拔河比賽的錄像。 2、通過(guò)多媒體依次出示班集體所獲得的獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書等。 教師引導(dǎo)交流：集體榮譽(yù)是怎么得來(lái)的？當(dāng)時(shí)心情怎么樣？ 小結(jié)：集體榮譽(yù)的獲得不是一個(gè)人的功勞，而是大家共同努力的結(jié)果，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜集體榮譽(yù)。 根據(jù)教師的提問(wèn)，進(jìn)行發(fā)言。 在教師引導(dǎo)下，暢所欲言。 二、夸夸你我他。 三、說(shuō)一說(shuō)、議一議。 四、我為集體出主意 通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彼此身上的閃光點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人的行為對(duì)集體的影響。 鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極為集體的榮譽(yù)出好點(diǎn)子。 二、教師提出建議：在每位學(xué)生的桌上放一顆小行星，想夸誰(shuí)就把這顆小星星貼在誰(shuí)的胸前，想夸自己，也可以貼在自己的胸前。 說(shuō)說(shuō)你把小行星送給了誰(shuí)？為什么？ 三、請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)下面的事例發(fā)表自己的意見(jiàn)：（多媒體出示圖片） 1、學(xué)校檢查衛(wèi)生，李剛把自己教室門前的廢紙扔到了其他班級(jí)門前，他說(shuō)這樣是為了不給班級(jí)扣分。 2、小紅是班級(jí)值日生，她發(fā)現(xiàn)自己班同學(xué)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，為了本班的榮譽(yù)，她不做記錄，讓這位同學(xué)趕快進(jìn)教室，以免讓別人看見(jiàn)。 四、引導(dǎo)學(xué)生交流，認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)于好的建議，進(jìn)行歸納整理，并鼓勵(lì)學(xué)生在行動(dòng)中落實(shí)。 學(xué)生自由活動(dòng)（在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中配上輕柔的音樂(lè)。） 學(xué)生自由發(fā)言。 學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流意見(jiàn)和看法，然后再全班進(jìn)行交流、討論。 學(xué)生在“建議臺(tái)”上寫出自己為班級(jí)出的主意。 學(xué)生以小組為單位交流一下自己為班級(jí)出的點(diǎn)子。 每組選一個(gè)比較好的，在班上進(jìn)行交流。 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 8 我們來(lái)約定 備課人 二次備課人 課時(shí)量 1 第 1 課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 指導(dǎo)活動(dòng)規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律的作用。 2．過(guò)程與方法 能在集體生活中自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律，并能嘗試制定規(guī)則。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 初步形成規(guī)則意識(shí)。 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1、擊鼓傳花的工具。 2、有關(guān)規(guī)則的錄像材料。 學(xué)生準(zhǔn)備 收集各種規(guī)則。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、尋找游戲中的規(guī)則。 通過(guò)游戲，體驗(yàn)無(wú)規(guī)則帶來(lái)的麻煩。 一、 游戲?qū)耄? 教師：同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，好嗎？ 組織全班同學(xué)做游戲，不強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。 游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)發(fā)言：你們覺(jué)得玩得怎么樣 ？ 小結(jié)：游戲中需要規(guī)則，如果沒(méi)有規(guī)則，或者有規(guī)則不去遵守，游戲就無(wú)法進(jìn)行。有了規(guī)則，我們才玩得快樂(lè)。 學(xué)生交流在游戲中的感受。 學(xué)生以小組為單位討論游戲規(guī)則，再在全班交流。 二、尋找生活中的規(guī)則。 三、體驗(yàn)“無(wú)規(guī)則”世界。 四、讓生活更有規(guī)則。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中處處有規(guī)則。 二、談話交流：除了在游戲中有規(guī)則，生活中也處處有規(guī)則。 播放有關(guān)規(guī)則的錄像。 你還知道哪些規(guī)則？ 通過(guò)剛才的交流，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，得到了什么結(jié)論？ 教師：假如我們生活在一個(gè)沒(méi)有規(guī)則的世界里，生活又會(huì)怎樣呢？ 小結(jié)：沒(méi)有規(guī)則，會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多煩惱；有了規(guī)則，我們的生活才會(huì)更方便、更美好！ 三、教師提問(wèn)：在我們的校園中還有哪些生活、學(xué)習(xí)不便的地方？你們能解決嗎？ 課后延伸：在爸爸媽媽知道下，共同制定家庭規(guī)則。 小組交流課前收集到的各種規(guī)則，然后全班交流。 學(xué)生自由舉手發(fā)言。 學(xué)生以小組為單位，選擇生活情景，編成“無(wú)規(guī)則”小品，向大家展示。 學(xué)生根據(jù)活動(dòng)，談自己想法。 小組討論。 嘗試制定規(guī)則，交流匯報(bào)。 第三單元 關(guān)注交通 【單元目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1.了解我國(guó)公路、鐵路、航空、水運(yùn)等交通發(fā)展?fàn)顩r。 2.了解當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。 3.了解本地的交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)交通常識(shí)。 4.知道一些交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志并指導(dǎo)自己的行為。 5.通過(guò)學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生遵章守規(guī)的安全意識(shí)。 6.掌握中國(guó)近代以來(lái)交通和通訊工具發(fā)展的情況. 過(guò)程與方法： 1.引用相關(guān)歷史資料，再現(xiàn)歷史，給學(xué)生以直觀的印象，促進(jìn)學(xué)生掌握交通工具的發(fā)展過(guò)程； 2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探討交通工具變化發(fā)展的原因和特點(diǎn)。 3.從學(xué)生最熟悉的事例出發(fā)，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.能通過(guò)多種途徑搜集資料，并學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分析等方法進(jìn)行探究。 態(tài)度情感價(jià)值觀： 1.知道交通在人們生活中的重要作用。 2.感受我國(guó)交通事業(yè)的飛速發(fā)展以及交通在人們生活中的重要作用。了解交 通發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響。 3.了解現(xiàn)代化交通發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注未來(lái)交通發(fā)展趨勢(shì)。 4.能針對(duì)交通發(fā)展帶來(lái)的各種問(wèn)題提出合理化建議。 5.自覺(jué)遵守交通法規(guī)，具有自我保護(hù)的能力。感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意交通安全。 6.理解中國(guó)近代以來(lái)交通和通訊工具發(fā)展的歷史背景和對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。 【教學(xué)策略】 《天塹變通途》是第三單元的第一課,本課的導(dǎo)入應(yīng)從生活入手,讓學(xué)生觀察了解當(dāng)?shù)氐慕煌顩r.課堂上進(jìn)行交流.為學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展探究活動(dòng)打下基礎(chǔ). 《放眼看交通》本課繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā),關(guān)注交通發(fā)展所帶來(lái)的一系列問(wèn)題,讓學(xué)生感受交通問(wèn)題的嚴(yán)重性,學(xué)生提出合理化建議,給學(xué)生自主探究的空間,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注未來(lái)交通的發(fā)展趨勢(shì). 《我當(dāng)小交警》當(dāng)前學(xué)生的安全問(wèn)題已引起全社會(huì)的關(guān)注,學(xué)習(xí)交通法規(guī)的有關(guān)知識(shí),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生存教育的重要內(nèi)容.在本課的教學(xué)中,從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī),真切的去感受身邊的交通規(guī)則,注意交通安全,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,提高自我保護(hù)的能力. 【課時(shí)安排】 《天塹變通途》 2課時(shí) 《放眼看交通》 2課時(shí) 《我當(dāng)小交警》 2課時(shí) 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 天塹變通途 備課人 二次備課人 課時(shí)量 2 第 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解我國(guó)公路、鐵路、航空、水運(yùn)等交通發(fā)展?fàn)顩r。 了解當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。 過(guò)程與方法 能通過(guò)多種途徑搜集資料，并學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分析等方法進(jìn)行探究。 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比，知道交通在人們生活中的重要作用。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 相應(yīng)課間與資料。 學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)生分成六個(gè)小組搜集有關(guān)交通資料。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 活動(dòng)一：你說(shuō)我也說(shuō) 通過(guò)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究，同時(shí)從學(xué)生生活實(shí)際入手倒入新課，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、生活入手，引導(dǎo)探究 1.假期里你去旅游會(huì)選擇什么樣的交通工具呢？ 2.生活中有這么多的交通工具和設(shè)施你知道他們是怎樣創(chuàng)造和發(fā)明的嗎？板書課題。 3.交流：你觀察到的交通狀況是怎樣的？ 4.欣賞：現(xiàn)代交通發(fā)展?fàn)顩r的錄像。 乘車、坐船、坐火車、騎自行車、步行、坐飛機(jī)。 活動(dòng)二：昨天與今天 學(xué)生介紹時(shí)，教師適時(shí)加以點(diǎn)撥和補(bǔ)充。 5.質(zhì)疑：看了這些，你有什么感受嗎？（引導(dǎo)學(xué)生分別從公路、鐵路、水運(yùn)、航空等方面說(shuō)說(shuō)自己的看法） 6.小結(jié)：我國(guó)的交通四通八達(dá)，讓我們走進(jìn)這個(gè)廣闊的領(lǐng)域，去探究我國(guó)交通的發(fā)展?fàn)顩r。 二、展示交流，了解認(rèn)識(shí)。 1.針對(duì)“我國(guó)過(guò)去交通是什么樣子” 這個(gè)問(wèn)題，結(jié)合課前搜集的資料，在小組內(nèi)相互交流： 2.師：課前讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學(xué)們，都整理好了嗎？?? 3.小結(jié)：就如同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們今天的交通變得越來(lái)越方便、快捷、舒適。??但是這些交通設(shè)施和交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過(guò)程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。? 觀察思考，并根據(jù)錄像內(nèi)容提出質(zhì)疑。 學(xué)生交流資料，相互合作。 爺爺說(shuō)路越來(lái)越寬了，原來(lái)是土路。 爸爸說(shuō)現(xiàn)在家里有小轎車，以前家里只有自行車。 活動(dòng)三：放眼未來(lái) 自行車的發(fā)展史。船的、路的、橋的、火車的發(fā)展史。飛機(jī)的發(fā)展史。地鐵、管道運(yùn)輸。 ?三、拓展延伸策略研究與學(xué)生發(fā)展 1、大家看，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。??交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化？?? 2、正如同學(xué)們說(shuō)得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通發(fā)展的歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過(guò)去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們利用課下備課人，仔細(xì)觀察我們身邊的交通所存在的問(wèn)題，提出你的改進(jìn)方法。在下節(jié)課時(shí)展現(xiàn)給大家。?? 智慧創(chuàng)造 人們生活的需要 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 天塹變通途 備課人 二次備課人 課時(shí)量 2 第 2 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。 過(guò)程與方法 調(diào)查本地交通發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，了解我國(guó)主要鐵路線的名稱。 情感態(tài)度價(jià)值觀 感受我國(guó)交通事業(yè)的飛速發(fā)展以及交通在人們生活中的重要作用。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件、《中國(guó)主要鐵路圖》 學(xué)生準(zhǔn)備 搜集有關(guān)交通資料。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 活動(dòng)一：小小故事會(huì) 活動(dòng)二：朗誦詩(shī)詞，升華情感 用故事激趣，使學(xué)生了解交通給我們帶來(lái)的好處。感受交通對(duì)于人類的重要性。 討論詩(shī)詞的含義 一、故事導(dǎo)入 1.教師講述借助交通便利而發(fā)家致富的故事。 2.小組內(nèi)交流交通給我們帶來(lái)的好處。 3.小結(jié)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)交通，我國(guó)的公路、鐵路、水運(yùn)、航空等交通線，就像人的血管一樣，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的命脈。 二、朗讀詩(shī)詞，升華感情 1.課件出示詩(shī)詞《水調(diào)歌頭游泳》片段。 2.師生配樂(lè)朗讀，討論其含義。 學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事，了解交通給我們帶來(lái)的好處。 學(xué)生進(jìn)行朗讀，感悟交通給人們帶來(lái)的便利。 活動(dòng)三：我是旅游家 活動(dòng)四：拓展 了解我國(guó)重要的鐵路線。 在愉快的旅途中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。 三、模擬旅行，指導(dǎo)實(shí)踐 1.出示《中國(guó)主要鐵路》圖，了解各鐵路線的名稱。 2.小組同學(xué)推選代表進(jìn)行模擬旅行。 四、參與社會(huì)，關(guān)注交通 1.知道學(xué)生課后繼續(xù)了解交通的發(fā)展變化，關(guān)注交通的發(fā)展，深刻領(lǐng)會(huì)交通發(fā)展與人們的生活息息相關(guān)。 觀察地圖，說(shuō)出幾條鐵路線的名稱。 學(xué)生模擬旅行，說(shuō)出鐵路線途經(jīng)的省份。 學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。 《品德與社會(huì)》教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 課題 放眼看交通 備課人 二次備課人 課時(shí)量 2 第 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解交通給人們帶來(lái)哪些問(wèn)題和對(duì)生活、環(huán)境的影響。 2.想辦法使交通帶來(lái)的不利影響減少到最低程度。 3.了解現(xiàn)代交通發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注未來(lái)交通發(fā)展趨勢(shì)。 過(guò)程與方法 學(xué)生可在本課前，通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查、觀察等方式，了解本地的交通現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1.激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生從小遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)當(dāng)文明市民。 3.認(rèn)真遵守交通規(guī)則；爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1.課前引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，了解交通發(fā)展帶來(lái)的不利影響。 2.課件 學(xué)生準(zhǔn)備 查找、收集與交通有關(guān)的資料。 活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)目的 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 活動(dòng)一：談話導(dǎo)入 通過(guò)教師與學(xué)生的啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。 一、教師引導(dǎo)談話 1.用課件出示各種各樣的交通工具（有汽車、火車、飛機(jī)、磁懸浮列車等）。 2.回憶前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，知道交通給我們帶來(lái)哪些方便。 3.引入新課，板書課題。 1.根據(jù)教師的提問(wèn)，進(jìn)行發(fā)言。 2.小組內(nèi)交流。 活動(dòng)二：小小觀察員 運(yùn)用直觀形象的動(dòng)畫在媒體的幫助下，使學(xué)生身臨其境。從而提高學(xué)習(xí)的積極性。 以活動(dòng)的方式培養(yǎng)學(xué)生整理、處理信息能力和合作、探究精神。 二、組織學(xué)生觀察 1.教師提出問(wèn)題：用課件制作動(dòng)畫演示“塞車情景”，配音。看后提問(wèn)：為什么會(huì)塞車？它給人們生活帶來(lái)什么影響？ 2.出示書本38頁(yè) ，了解汽車的尾氣對(duì)空氣的污染。 3.用電腦出示有關(guān)資料：汽車作為現(xiàn)代化交通工具，給予了人們的生產(chǎn)與生活帶來(lái)十分方便的同時(shí)，可是它的尾氣排放物，給大氣環(huán)境造成嚴(yán)重污染。我國(guó)某城市對(duì)該市的機(jī)動(dòng)車輛尾氣污染程度作了如下初步調(diào)查：該市目前擁有機(jī)動(dòng)車輛１３萬(wàn)輛，并以年增率１５％的速度增加。機(jī)動(dòng)車年排放一氧化碳４.４萬(wàn)噸，相當(dāng)于該市工業(yè)企業(yè)一氧化碳排放量的４６倍。市區(qū)主要交通道路中心點(diǎn)一氧化碳超標(biāo)２倍以上的達(dá)６５％，在車流量高峰之際，有的監(jiān)測(cè)點(diǎn)一氧化碳濃度高達(dá)每立方米７０ｍｇ，超標(biāo)６倍。在車流量比較集中的火車站，氮氧化合物測(cè)點(diǎn)平均值為每立方米０.０５９ｍｇ，超標(biāo)準(zhǔn)０.１８倍。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明：該市機(jī)動(dòng)車尾氣污染已上升為主要的大氣污染，而過(guò)去以二氧化硫?yàn)橹髅簾熜臀廴巨D(zhuǎn)變?yōu)橐砸谎趸?、氮? 1. 根據(jù)教師的問(wèn) 題，進(jìn)行觀察。 2.在觀察后討論 交流。 活動(dòng)三：變化大討論 活動(dòng)四：巧手做記錄 圖文結(jié)合，以思、討促悟，使學(xué)生明白文中道理。 培養(yǎng)學(xué)生觀察和創(chuàng)新能力。 化物為主的機(jī)動(dòng)車尾氣污染和二氧化硫?yàn)橹鞯拿簾熜臀廴静⒅氐母窬帧? 思考：有什么辦法使汽車的尾氣對(duì)空氣的污染減少到最少？ 4.看第三幅圖，了解火車的轟隆聲給我們制造了噪音。 噪音給我們生活帶來(lái)什么影響？ 討論：怎樣使噪音減少？ 4. 觀察第四幅圖，了解輪船給我們生活帶來(lái)什么