《高中語(yǔ)文 1 小石城山記達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 粵教版選修《唐宋散文選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 1 小石城山記達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 粵教版選修《唐宋散文選讀》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小石城山記 課時(shí)訓(xùn)練1　小石城山記 一、夯基訓(xùn)練 1.下列句子中,沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(　　) A.自西山道口徑北　　 B.及是,愈以為誠(chéng)有 C.其一西出 D.以慰夫賢而辱于此者 解析:A項(xiàng),“北”,名詞用作動(dòng)詞,北行;C項(xiàng),“西”,名詞作狀語(yǔ),向西;D項(xiàng),“辱”,形容詞用作動(dòng)詞,屈辱,貶謫。 答案:B 2.下列句子中,句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A.投以小石 B.有積石橫當(dāng)其垠 C.又怪其不為之中州 D.而列是夷狄 解析:A項(xiàng),介賓短語(yǔ)后置,B、C、D三項(xiàng)是省略句。 答案:A 二、延伸閱讀(導(dǎo)學(xué)號(hào)50800000) 閱讀下面的文字,完成第3~6題。 桂州裴中丞作訾家洲亭記 [唐]柳宗元 大凡以觀游名于代者,不過(guò)視于一方,其或傍達(dá)左右,則以為特異。至若不騖遠(yuǎn)不陵危環(huán)山洄江四出如一夸奇競(jìng)秀咸不相讓遍行天下者唯是得之。 桂州多靈山,發(fā)地峭堅(jiān),林立四野。署之左曰漓水,水之中曰訾氏之洲。凡嶠南之山川,達(dá)于海上,于是畢出,而古今莫能知。元和十二年,御史中丞裴公來(lái)蒞茲邦。都督二十七州諸軍州事。盜遁奸革,德惠敷施,期年政成,而富且庶。當(dāng)天子平淮夷,定河朔,告于諸侯,公既施慶于下,乃合僚吏,登茲以嬉。觀望悠長(zhǎng),悼前之遺。于是厚貨居氓,移于閑壤,伐惡木,刜奧草,前指后畫,心舒目行。忽焉如飄浮上騰,以臨云氣,萬(wàn)山面內(nèi),重江束隘,聯(lián)嵐含輝,旋視具宜,常所未睹,倏然互見,以為飛舞奔走,與游者偕來(lái)。乃經(jīng)工化材,考極相方。南為燕亭,延宇垂阿,步檐更衣,周若一舍。北有崇軒,以臨千里。左浮飛閣,右列閑館。比舟為梁,與波升降。苞漓山,涵龍宮,昔之所大,蓄在亭內(nèi)。日出扶桑,云飛蒼梧,海霞島霧,來(lái)助游物。其隙則抗月檻于回溪,出風(fēng)榭于篁中。晝極其美,又益以夜。列星下布,顥氣回合,邃然萬(wàn)變,若與安期、羨門①接于物外。則凡名觀游于天下者,有不屈伏退讓以推高是亭者乎? 既成以燕,歡極而賀。咸曰:昔之遺勝概者,必于深山窮谷,人罕能至,而好事者后得以為己功,未有直治城,挾阛阓②,車輿步騎,朝過(guò)夕視,訖千百年,莫或異顧,一旦得之,遂出于他邦,雖博物辯口,莫能舉其上者。然則人之心目,其果有遼絕特殊而不可至者耶?蓋非桂山之靈,不足以瑰觀;非是州之曠,不足以極視;非公之鑒,不能以獨(dú)得。噫!造物者之設(shè)是久矣,而盡之于今,余其可以無(wú)藉③乎? (選自《柳宗元集》) 注①安期、羨門:指已悟道成仙的人。②阛阓(hun hu):街市。③藉:記。 3.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)(　　) A.至若不騖遠(yuǎn)不陵危/環(huán)山洄江/四出如一/夸奇競(jìng)秀/咸不相讓/遍行天下者/唯是得之 B.至若不騖/遠(yuǎn)不陵危/環(huán)山洄江/四出如一/夸奇競(jìng)秀/咸不相讓/遍行天下者/唯是得之 C.至若不騖遠(yuǎn)/不陵危/環(huán)山洄江/四出如一/夸奇競(jìng)秀/咸不相讓遍行天下者/唯是得之 D.至若不騖遠(yuǎn)/不陵危/環(huán)山洄江/四出如一/夸奇競(jìng)秀/咸不相讓/遍行天下者/唯是得之 解析:可以結(jié)合否定句及駢句特點(diǎn)來(lái)斷句。 答案:D 4.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(　　) A.元和,唐憲宗李純的年號(hào)。年號(hào)是封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào),一個(gè)皇帝對(duì)應(yīng)一個(gè)年號(hào)。后世常用年號(hào)作為皇帝的稱呼,如乾隆皇帝、康熙皇帝等。 B.諸侯,古代中央政權(quán)所分封的各國(guó)國(guó)君的統(tǒng)稱。后也喻指掌握軍政大權(quán)的地方長(zhǎng)官。 C.扶桑,神話中的樹名?！渡胶＝?jīng)海外東經(jīng)》:“湯谷上有扶桑,十日所浴,在黑齒北?！? D.造物者,古人以為天造萬(wàn)物,因此稱天為“造物”,這里可以理解為大自然。 解析:A項(xiàng),“一個(gè)皇帝對(duì)應(yīng)一個(gè)年號(hào)”錯(cuò),歷代帝王凡遇到大事、要事,往往要更改年號(hào)。一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè),多則十幾個(gè)。 答案:A 5.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 (　　) A.作者贊美訾家洲于桂林的靈山秀水中勝景獨(dú)擅,惋惜其不為人所知,頌揚(yáng)裴公于惠施德政之余,慧眼獨(dú)具,建亭于斯,遂使其撮奇得要,景甲桂林。 B.柳宗元的散文立意深刻,在對(duì)訾家洲亭景色的描繪中,寄寓了自己不遇的慨嘆和求薦望舉的希冀,同時(shí)也表達(dá)了作者曠達(dá)的人生態(tài)度。 C.本文構(gòu)思新穎,起始突兀,以表現(xiàn)訾家洲之不凡,然后描寫亭景含宏蘊(yùn)廣、變化奇異可謂形容盡致,結(jié)尾處層層轉(zhuǎn)深,跌宕多姿。 D.本文的風(fēng)格雄深雅健,簡(jiǎn)古峭拔,情感表達(dá)含蓄雋永,以貶謫期間個(gè)人的全部感情觀照山水,又借山水的描摹以傳達(dá)心境,達(dá)到“心凝形釋,與萬(wàn)化冥合”的意境。 解析:B項(xiàng),文中沒有表達(dá)作者曠達(dá)的人生態(tài)度,而是有著一種被壓抑的悲涼凄婉的心境。 答案:B 6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)則凡名觀游于天下者,有不屈伏退讓以推高是亭者乎? (2)造物者之設(shè)是久矣,而盡之于今,余其可以無(wú)藉乎? 參考答案:(1)那么凡是以觀游而著稱于天下的,還有不折服退讓來(lái)推崇這座亭子的嗎? (2)大自然設(shè)置這個(gè)地方很久了,可是到現(xiàn)在才完全被發(fā)現(xiàn),我難道能不記下來(lái)嗎? 三、語(yǔ)言運(yùn)用 7.(2016全國(guó)甲,17)下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容得當(dāng),表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)85個(gè)字。 (導(dǎo)學(xué)號(hào)50800001) 解析:首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu),然后按照由上往下的順序逐層介紹。該圖共四個(gè)層級(jí),由第二層“5月4日”可知是舉辦時(shí)間,由“組織工作”“宣傳工作”可知分兩個(gè)方面的工作內(nèi)容,據(jù)此整理作答即可。不能漏掉框架圖所包含的要點(diǎn),注意題干中的字?jǐn)?shù)等其他的要求。 答案示例:“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行,賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳,選拔20名參賽者,最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng);宣傳工作包括出海報(bào)、組稿,并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。 8.請(qǐng)把下面一首詩(shī)中畫線的詩(shī)句擴(kuò)展成一段話,擴(kuò)展后不超過(guò)60字。 楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng),又逐春風(fēng)到洛城。(武元衡《春興》) 解析:將古詩(shī)句按要求進(jìn)行擴(kuò)展,要求必須在讀懂詩(shī)句內(nèi)容、理解詩(shī)句內(nèi)涵的前提下進(jìn)行情景或內(nèi)容的重組,切忌將“擴(kuò)展”理解為“翻譯”。 答案示例:細(xì)雨初晴的春日,溪邊楊柳的顏色已經(jīng)成為一片濃郁的翠綠,枝頭的殘花在雨中落盡,于是不小心露出了嬌俏啼鳴的流鶯。