《高中語文 學(xué)業(yè)分層測評(píng)5 荊軻刺秦王 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 學(xué)業(yè)分層測評(píng)5 荊軻刺秦王 新人教版必修1（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

荊軻刺秦王 1．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．進(jìn)兵北略地 略：掠奪，奪取 B．今行而無信 信：相信 C．秦王必說見臣 說：喜歡，高興 D．而右手揕其胸 揕：刺 【解析】　B項(xiàng)，信：信物。 【答案】　B 2．下列句中加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110079】 A．樊將軍以窮困來歸丹 B．今行而無信，則秦未可親也 C．吾每念，常痛于骨髓 D．愿大王少假借之 【解析】　A項(xiàng)，“窮困”，古義為“走投無路，陷入困境”，今義為“生活貧窮，經(jīng)濟(jì)困難”。B項(xiàng)，“無信”，古義為“沒有信物”，今義為“不講誠信，無信用”。D項(xiàng)，“假借”，古義為“寬容、原諒”，今義為“①利用某種名義、力量等來達(dá)到目的；②六書之一”。 【答案】　C 3．下列句子中詞類活用情況與例句中加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110080】 例句：發(fā)盡上指冠 A．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 B．肆其西封 C．既東封鄭 D．秦武陽色變振恐，群臣怪之 【解析】　例句與A項(xiàng)，皆為名詞作狀語。B項(xiàng)，方位名詞作定語；C項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞；D項(xiàng)，形容詞的意動(dòng)用法。 【答案】　A 4．對下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110016】 A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同 C．①②不同，③④不同 D．①②相同，③④相同 【解析】　①②沒有，③只是，④回頭看。 【答案】　A 閱讀下面的文言文，完成5～9題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110081】 秦且滅六國，兵已臨易水，恐其禍至。太子丹患之。 樊將軍亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武諫曰：“不可，夫秦王之暴而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎？是以委肉當(dāng)餓虎之蹊，禍必不振矣。愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口?！碧拥ぴ唬骸胺蚍畬④娎ЦF于天下，歸身于丹，丹終不迫于強(qiáng)秦，而棄所哀戀之交，置之匈奴。是丹命固卒之時(shí)也，愿太傅更慮之?！本衔湓唬骸把嘤刑锕庀壬撸膳c之謀也。” 太子跪而逢迎，卻行為道。田先生坐定，左右無人，太子避席而請?jiān)唬骸把?、秦不兩立，愿先生留意也?！碧锕庠唬骸敖裉勇劰鈮咽⒅畷r(shí)，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻可使也?！碧釉唬骸霸敢蛳壬媒挥谇G軻，可乎？”田光曰：“敬諾?！碧铀椭灵T，曰：“丹所報(bào)，先生所言者，國大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“諾。” 見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。光言足下于太子，愿足下過太子于宮?！鼻G軻曰：“謹(jǐn)奉教。”田光曰：“愿足下急過太子，言光已死，明不言也?！彼熳詣q而死。 軻見太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有頃而后言曰：“丹所請?zhí)锵壬鸁o言者，欲以生大事之謀。今田先生以死明不泄言，豈丹之心哉！”荊軻坐定，太子避席頓首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也。愚以為誠得天下之勇士使于秦，窺以重利，秦王貪其贄，必得所愿矣。誠得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。彼大將擅兵于外而內(nèi)有大亂，則君臣相疑。以其間諸侯得合從，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荊卿留意焉。”久之，荊軻曰：“此國之大事，臣駑下，恐不足任使?！碧忧邦D首，固請無讓。然后許諾。于是尊荊軻為上卿。 (選自《戰(zhàn)國策》，有刪改) 5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．而積怨于燕，足為寒心 寒心：膽戰(zhàn)心驚 B．光不敢以乏國事也 乏：荒廢 C．窺以重利 窺：探看，引誘 D．太子前頓首，固請無讓 讓：責(zé)備 【解析】　D項(xiàng)，讓：推辭、退讓。 【答案】　D 6．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 【解析】　A項(xiàng)，①連詞，表目的，用來；②介詞，用。B項(xiàng)，①介詞，通過，經(jīng)過；②副詞，于是。C項(xiàng)，①介詞，向，對；②介詞，在。D項(xiàng)，①②相同，都是連詞，表示并列。 【答案】　D 7．下列句子分別編為四組，全都直接表現(xiàn)太子丹“禮賢下士”的一組是(　　) ①夫秦王之暴而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎 ②燕有田光先生者，可與之謀也 ③太子跪而逢迎，卻行為道 ④丹所報(bào)，先生所言者，國大事也，愿先生勿泄也 ⑤使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也 ⑥太子前頓首，固請無讓 A．①②④ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③⑤⑥ 【解析】?、俦憩F(xiàn)的是秦王的殘暴及其后果。②是鞠武向太子丹推薦田光。③表現(xiàn)太子丹迎接田光時(shí)禮賢下士的情形。④雖是太子丹對田光所言，但表現(xiàn)太子尚有猜疑的心理。⑤是太子丹對荊軻所言，希望聽到荊軻對救燕國的意見，表現(xiàn)太子丹對荊軻的尊重。⑥中的“頓首”“固請”都表現(xiàn)太子丹的“禮賢下士”，即對荊軻的看重。 【答案】　D 8．下列對原文的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是(　　) A．在秦將滅六國，兵臨易水之際，太子請教鞠武、田光以及接見荊軻都是為了消除秦滅燕國之患。 B．樊將軍從秦流亡到燕后，太傅鞠武以為收留他對燕國很不利，建議急遣樊將軍入匈奴，想借匈奴之手來殺掉樊將軍。 C．太子向田光請教如何緩解燕、秦兩國緊張局勢之后，叮囑他不要泄露談話內(nèi)容；為此，田光“自剄而死”。 D．太子重用荊軻，是想讓他脅迫秦王返還諸侯土地；或者刺殺秦王使秦大亂，六國趁機(jī)合縱破秦。 【解析】　“借匈奴之手來殺掉樊將軍”原文無據(jù)，原文是說將樊將軍送到匈奴后可以消除秦國進(jìn)攻燕國的借口。 【答案】　B 9．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)是以委肉當(dāng)餓虎之蹊，禍必不振矣。 譯文：　 　 (2)愿足下急過太子，言光已死，明不言也。 譯文：　 　 (3)誠得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。 譯文：　 　 【答案】　(1)這就像將肉放置在餓虎往來的路上，(您遭受到的)災(zāi)禍一定無法挽救了！ (2)希望您趕快去拜見太子，說我已經(jīng)死了，表明我不會(huì)把我們的談話內(nèi)容泄漏出去。 (3)如果真能夠劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁勢殺了他。 【參考譯文】 秦國將滅掉六國，秦兵已逼近易水，恐怕禍臨燕國。太子丹為此非常憂慮。 樊將軍逃離秦國到燕國，太子丹接納了他。太傅鞠武勸諫太子說：“不行，秦王很殘暴，對燕國積累了很深的仇恨，真讓人膽戰(zhàn)心驚，更何況秦國已聽說樊將軍逃到了燕國！這就像將肉放置在餓虎往來的路上，(您遭受到的)災(zāi)禍一定無法挽救了！我希望您趕快把樊將軍送到匈奴去，以便消除秦國進(jìn)攻燕國的借口?！碧拥ふf：“樊將軍在這個(gè)世界上已經(jīng)走投無路了，才投奔到我這里來，我總不能因?yàn)楸粡?qiáng)秦壓迫，便拋棄了我可憐的朋友，將他送到匈奴去。(反正)這是我性命本當(dāng)絕的時(shí)候了，希望太傅再想別的計(jì)策?！本衔湔f：“燕國有位田光先生，可以和他研究謀劃?！? 太子丹跪著上前迎接田光，向后倒著走為田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左右沒人，便離開座席請教說：“燕、秦勢不兩立，希望先生關(guān)心一下這件事?！碧锕庹f：“現(xiàn)在太子您聽到的是我年輕時(shí)的情況，可不知道現(xiàn)在我的精力已經(jīng)消耗完了。雖然如此，我不敢因?yàn)槲?精力不如以前)就荒廢了國家大事。我有一位好朋友荊軻可以為您所用?！碧诱f：“希望通過您(讓我)與荊軻結(jié)交，可以嗎？”田光說：“可以。”太子送他到門口，說：“我向您匯報(bào)的情況，和您自己說的話，都是國家大事，希望先生不要泄漏出去?！碧锕飧┫律碜有χf：“好?！? 田光去見荊軻，說：“我和您的關(guān)系很好，這在燕國是無人不知的。我向太子推薦了您，希望您到宮中去拜見太子。”荊軻說：“愿接受您的教導(dǎo)?！碧锕庹f：“希望您趕快去拜見太子，說我已經(jīng)死了，表明我不會(huì)把我們的談話內(nèi)容泄漏出去?！庇谑翘锕庾载囟馈? 荊軻見到太子丹，說田光已經(jīng)自刎而死。太子聽了，跪下拜了兩次，又跪著往前行，淚流滿面，過了一會(huì)兒才說：“我之所以請?zhí)锕庀壬灰f出去，是想通過他來實(shí)現(xiàn)一件大事的計(jì)劃?，F(xiàn)在田先生用死來表明沒有泄漏我說的話，這哪里是我的本意呢！”荊軻坐好以后，太子離開座席，叩頭說：“田先生不知道我不才，讓您來到這里，我希望(向您)說出我的想法，這是上天哀憐燕國，不拋棄他的后人啊。我想如果能夠找到一位勇冠天下之士出使秦國，用重利引誘秦王，秦王貪圖那些厚重的禮物，(我們)一定能實(shí)現(xiàn)愿望。如果真能夠劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁勢殺了他。那些秦國大將這時(shí)都在國外指揮軍隊(duì)，而國內(nèi)出現(xiàn)了大亂，這樣，君臣會(huì)互相猜疑。(我們)憑借這樣的機(jī)會(huì)，諸侯能夠再次合縱，打敗秦國就是必定無疑的了。這是我的最大愿望，但不知這個(gè)使命用來交給誰好。(我)希望您多多關(guān)心這件事?！边^了好一會(huì)兒，荊軻說：“這是國家大事，我才學(xué)很低下，恐怕不能勝任這個(gè)使命?！碧由锨斑殿^，堅(jiān)決請他接受這個(gè)使命，不要推辭。這樣，荊軻才答應(yīng)了。于是太子尊荊軻為上卿。 10．參照下面材料中畫線的部分，仿寫兩個(gè)句子，構(gòu)成排比句式，要求結(jié)構(gòu)相似。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110082】 從古至今，分別都是使人痛苦的?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是燕太子丹與荊軻之間的“壯別”；________________________；______________________________。 【解析】　例句的主旨是“分別”，特點(diǎn)是“詩句＋人物＋分別的特點(diǎn)”。 【答案】　“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，這是王維與友人間的“愁別”　“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”，這是白居易與客人之間的“慘別”(“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”，這是柳永與戀人之間的“傷別”　“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”，這是高適與董大之間的“豪別”) 11．以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語，請找出并修改。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：91110017】 您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。 　 　 　 【解析】　書信屬應(yīng)用文體，要特別注意謙、敬辭的使用是否準(zhǔn)確，語體是否得當(dāng)?！凹姆睢笔蔷崔o，用于自己寄給別人東西，這里應(yīng)使用一個(gè)別人給自己東西的敬辭?！靶┰S”在這里用于別人對自己的“幫助”不合適。“過目”“惠存”“光臨”是用于請別人做事的敬辭。五處都是對象用錯(cuò)。 【答案】　(1)“寄奉”改“惠賜”　(2)“過目”改“拜讀”　(3)“些許”改“很大”　(4)“惠存”改“珍藏”　(5)“光臨”改“前往” 12．(2015山東高考)閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要點(diǎn)全面；②不超過50字。 志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會(huì)獲得精神上的滿足。 　 　 　 【解析】　本題考查壓縮語段。以“志愿服務(wù)”開頭，限定了語言組織的形式。語段共有四句話：第一句介紹志愿服務(wù)是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足；第二句介紹這項(xiàng)事業(yè)的歷史和作用(推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展)；第三句介紹志愿服務(wù)是把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑；第四句表明志愿者在從事服務(wù)的過程中，會(huì)獲得精神上的滿足。整合四句話的四方面信息，即可得出答案。在概括的過程中，注意刪次留主，根據(jù)字?jǐn)?shù)概括壓縮。 【答案】?、僦驹阜?wù)能夠彌補(bǔ)政府和市場服務(wù)的不足，②推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展，③實(shí)現(xiàn)個(gè)人美好價(jià)值，④使人獲得精神滿足。