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《奇妙的對聯》 考綱、大綱描述 在“選用、仿用、變換句式”這一考點的考查上有了新突破，即采用了對聯（主要是春聯）的形式——當然，實際上還是句式的仿用。 對聯屬于正確運用常見的修辭手法考查的范圍，也屬于仿寫句式考查范圍，是語法知識、文化知識和思想積淀的綜合體現，它直接指向對考生語文素養(yǎng)的考查。 對聯題的解答有較強的開放性、自主性，但除了對仗工整外，有兩點須注意：一是要考慮上下聯的相關性；二是所擬下聯思想內容上要有一定的格調。 教材內容分析 本課為人教版第一模塊梳理探究單元第二課，是我國獨特的藝術形式，承載了豐富的文化內涵。作為第一模塊的學習內容，可以很好地激發(fā)高一學生對文化文學的熱愛，為今后的語文學習打下基礎；探求活動課的教學模式，讓學生喜愛這一類型的課程，感覺到新課程教與學與過去的不同，從而改變自己的學習方式方法。 學情分析 初中時已初步接觸對聯知識，中考有考對聯，初中時對仗的基本知識已掌握，可不作為教學重點；但初中時對聯多作為應試要求，對于對聯的藝術性、趣味性、承載的文化沒有專題的探究活動或未充分開展過有關對聯的探究活動，學生的興趣和積極性有望得到充分的調動。 教學目標 ①了解有關對聯的知識 ②能夠區(qū)分上下聯、正確貼對聯，并懂得如何撰寫對聯 ③明確對聯在高考試卷中的呈現方式，并掌握答題技巧 重點 ①懂得如何撰寫對聯，參與活動，激發(fā)興趣。 難點 ②掌握高考對聯試題答題技巧 教學環(huán)節(jié) 教學活動 復備 導 一、以有趣的對聯故事導入 據說，三國時期，周瑜妒孔明之才能，欲除之，故與魯肅設宴請諸葛亮。席間，瑜曰：我與你以對聯設賭，對得上——飲酒，對不上——砍頭！敢否?孔明笑答：請出題。 瑜曰：有水便是溪,無水便是奚,去掉溪邊水,加鳥便是雞.得志貓兒賽過虎,落毛鳳凰不如雞. 亮答：有木便是棋,無木便是其,去掉棋邊木,加欠便是欺.龍游淺灘遭蝦戲,虎落平陽被犬欺. 瑜大驚，又自恃妻子美貌，欲羞辱亮妻長得丑。便曰： 有手便是扭,無手便是丑,去掉扭邊手,加女便是妞,隆中有女長得丑,百里難挑一個妞. 亮笑答：有木便是橋,無木便是喬,去掉橋邊木,加女便是嬌,江東美女大小喬,曹操銅雀鎖雙嬌 瑜大怒，欲反目。魯肅忙勸曰： 有木便是槽,無木便是曹,去掉槽邊木,加米便是糟,當今之計在破曹,龍虎相爭豈不糟. 言罷，哈哈大笑，一場干戈暫告平息。 課前預習 教材助讀 一、指導學生閱讀課文，了解對聯常識 對聯常識包括對聯的起源、種類、基本知識 （1）對聯的起源： 對聯作為一種獨特的文學形式，在我國有著悠久的歷史。它從五代十國時開始，明清兩代尤為興盛，發(fā)展到今天已經有一千多年了。據歷史記載，后蜀之主孟昶在公元964年除夕題于臥室門上的對聯“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”是我國最早的一副春聯。 （2）對聯的種類： 對聯，雅稱「楹聯」，俗稱對子。對聯的種類約分為春聯、喜聯、壽聯、挽聯、裝飾聯、行業(yè)聯、交際聯和雜聯（包括諧趣聯....）等。 （3）對聯的基本常識： 傳統(tǒng)的對聯講究”四講”,即“字數講相等，字音講平仄，詞語講對仗，句法講對稱”。 從上面的“四講”可以看出對聯的基本要求： ①字數相等，內容相關。 字數相等，指的是，若上聯是由幾個分句組成，則下聯也應是由字數上與之一一相等的幾個分句組成；從內容看，上下聯之間,內容要相關,以起到相反相成或相輔相成的效果。 ②詞性相當、結構相稱 詞性相當,指上下聯相對的詞語性質應盡可能相同或相近。如名詞對名詞、動詞對動詞，等等。如：五蘊皆空觀自在；一心不亂見如來。 結構相稱，指上下聯對應語句的語法結構應盡可能相同。如: 一心常忍辱；萬事且隨緣。 ③節(jié)奏相應，平仄相諧 節(jié)奏相應，指上下聯在節(jié)奏的停頓上應當盡可能保持一致。 漏盡/飛身/去；心空/及第/歸。 平仄相對簡單說來就是上聯用平聲字的地方，下聯就得用仄聲字 舉例：祖國山河壯；人民歲月新。 ?。ㄘ曝破狡截疲狡截曝破?。） 但隨著隨著對聯藝術的逐步成熟和發(fā)展，各種新奇的作法跟句式也不斷出現，還出現了所謂非正宗對聯，是指不過分強調平仄、工仗、用韻的對聯。 千教萬教教人求真；　　千學萬學學做真人。 ——郭沫若為陶行知先生墓門所題寫的對聯。 　敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，游擊戰(zhàn)里操勝算； 　 大步進退，誘敵深入，集中兵力，各個擊破，運動戰(zhàn)中殲敵人。 ——毛澤東 思 猜對聯活動 猜地名： 草堂留后世；詩圣著千秋。 欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去； 窗戶間堂堂日月，盡四時憑眺，幾曾見黃鶴西來。 翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。 四面荷花三面柳，一城山色半城湖 七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血；四百兆國子，愁看秋雨濕黃花。 2.猜人物; 何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，清湘應識九歌心。 剛正不阿留得正氣沖云霄,幽思發(fā)憤著成信史照塵寰 日月同懸出師表；風云常護定軍山 千古詩才,蓬萊文章建安骨; 一身傲骨,青蓮居士謫仙人 鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛 大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂揚深處； 漱玉詞中，金石錄里，文采有后主遺風 3.猜行業(yè) 架上丹丸長生妙藥/壺中日月不老仙齡 香分花上露/水汲石中泉 不教白發(fā)催人老/更喜春風滿面生 藏古今學術/聚天地精華 寒衣慰出春風/暖彩線添來瑞日長 前程遠大腳根須站穩(wěn)/工作浩繁步驟要分清 四時恒滿金銀器/一室常凝珠寶光（珠寶店） 4.對聯連線 世事洞明皆學問人情練達即文章 青山有幸埋忠骨白鐵無辜鑄佞臣 一寸丹心圖報國兩行清淚為思親 江河不洗古今恨天地能知忠義心 清風明月本無價近水遙山皆有情 雨洗杏花紅欲滴日烘楊柳綠初浮 議 小組合作交流。 展 每個小組代表展示成果，其他學生質疑、糾錯、補充。 評 檢（堂測） 補充對聯 處處春光好，（家家氣象新） 掃千年舊習，（迎萬古新風） 學問藏今古，（文章貫中西） 春暉盈大地，（正氣滿乾坤） 爆竹聲聲脆，（滿園春色好） 四面湖山收眼底，（萬家憂樂上心頭） 東風送暖大江南北春光好，（雨露滋潤長城內外氣象新） 用（限時練） 板書設計 對仗歌謠（節(jié)選） 天對地，地對天。日月對山川。祥云對瑞雪，暮雨對朝煙。 北斗七星三四點，南山萬戶十千年。 溪對谷，水對山。峻嶺對狂瀾。柳堤對花苑，洞壑對峰巒。 舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。 朝對暮，夏對春。五戊對三更。重陽對七夕，冬至對秋分。 三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。 樓對閣，院對宮。棟宇對垣墉。墻頭對屋角，寺外對庭中。 幾萬黃蜂尋苑圃，一雙紫燕入簾櫳。 今對古，漢對唐。五帝對三皇。三國分吳魏，六朝有宋梁。 虞夏商周為四代，禹湯文武是三王。 韓對趙，呂對申。張耳對李膺。賈山對潘岳，魏絳對陳平。 蕭曹漢代稱良相，李郭唐朝是偉人。 心對口，面對身。皓齒對朱唇。咽喉對肺腑，肝膽對腹心。 赤面丹心誠烈士，朱顏綠鬢是佳人。 襦對襪，帛對巾。束帶對垂紳。羅幃對繡被，紗帳對錦茵。 禮樂衣冠成上國，文章黼黻美吾身。 經對史，賦對詩。傳記對歌辭。典謨對風雅，贊語對箴規(guī)。 螢窗勵志窮經日，鳳陛成名射策時。 犀對象，玉對金。寶瑟對銀箏。珠璫對象筒，玉笛對瑤琴。 玻璃可作床書枕，玳瑁常為食客簪。 書對畫，碗對觥。硯匣對棋坪。藤床對竹幾，曉角對寒砧。 光射斗牛知劍氣，志存山水辨琴音。 茶對酒，飯對羹。美釀對香粳。炮羊對膾鯉，煮筍對餐英。 雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。 柑對桔，榧對菱。圓眼對欖仁。荔枝對松子，都李對林檎。 交梨火棗仙家品，銀杏朱櫻御園珍。 虀對菽，藻對萍。捋筍對采芹。春來堪剪韭，秋至便思莼。 羊肚雞跖蔬味美，猴頭鳳尾菜名新。 酥對脆，粿對糇。米果對麻球。饆饠逾粽子，馎饦勝饅頭。 凡糕必用糖調粉，諸餅多將面插油。 斟對酌，盞對瓶。酒譜對茶經。龍膏逾鳳髓，紫筍過綠醲。 紹浙宜城醪盡美，武夷陽羨品俱馨。 松對柏，柳對花。紫萼對紅葩。葡萄對橄欖，石林對山茶。 翠麥搖風千頃浪，紅桃映日萬川霞。 丸對散，灸對針。百合對山棱。烏頭對狗脊，枳殼對桃仁。 甘草茯苓為佐使，黃耆白術是君臣。 鳥獸 麟對鳳，鷺對鶯。馬走對牛鳴。猴玄對豹赤，象白對鸞青。 蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。 蝦對蟹，鯽對鳊。雙鯉對三鱔。黿羹卿指動，鱸膾客心懸。 鰒鲞鯧鯊皆海味，鰣魴鯽鱖盡膳鮮。 蟲名 蟲對豸，蚓對蠅。蛤蚧對蝘蛉。螳螂對蟋蟀，蚱蜢對蜻蜓。 誰信蠹魚成脈望，始知宵燭即流螢。 黃對白，黑對紅。碧草對青松。丹墀對紫閣，紺發(fā)對青瞳。 鵝黃鴨綠分深淺，月白天藍別淡濃。 三對五，萬對千。兩眼對雙拳。孤燈對只眼，百世對千年。 春過園林花一夢，日長苑圃柳三眠。 聲對色，艷對香。月影對星光。山形對地勢，挹秀對騰芳。 去國心如帆影沒，思鄉(xiāng)夢與角聲長。 憂對喜，性對心。意氣對精神。鐘情對減興，息怒對生嗔。 旅客愁懷堆萬斛，佳人笑靨值千金。 南對北，上對中。后閣對前宮。南山對北海，北斗對東風。 星光燦燦皆朝北，水勢滔滔盡向東。 分別 中對外，后對前。日下對云邊。山頭對谷口，室內對堂偏。 戶外松須凝曉露，門前柳眼鎖朝煙。 如似 疑對信，似對如。似玉對如珠。黃云常似蓋，新月竟如梭。 風搖樵葉如旌曳，日照荷花似錦鋪。 重疊 重對疊，疊對重。岌岌對融融。依依對灼灼，喔喔對雍雍。 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。 助語 然對乃，且對夫。是也對非歟。散其對彰厥，樂只對刑于。 圣人所謂焉耳矣，君子如期而已乎。 將乍 久對暫，乍對將。欲綻對初芳。偏宜對雅稱，甚愧對何妨。 橫斜北斗夜將半，蕭瑟西風天正涼。 （5）傳統(tǒng)對聯寫作所使用的方法 疊字、反復、復疊、頂真、析字（拆字、合字）、鑲嵌、加減、翻造、雙關、同音、回文、比喻、夸張、數字、方位、聯綿等。 舉例： 數字聯：三光日月星四詩風雅頌 疊字聯：風風雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓 鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝 反復聯：望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古 印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年 復疊聯：佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶 源頭活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠 頂針聯：山羊上山，山碰山羊角 水牛下水，水沒水牛腰 拆字聯：踢倒磊城三塊石剪斷出字兩重山 合字聯：蠶為天下蟲鴻是江邊鳥 鑲嵌聯：天下萬物皆潤澤世間無水不之東 雙關聯：蓮子心中苦；梨兒腹內酸。 同音聯：無山得似巫山好何水能如河水清 回文聯：斗雞山上山雞斗，龍隱巖中巖隱龍. 聯綿聯：獨抱琵琶尋舊曲；數教鸚鵡念新詞。 數字對聯：一粥一飯，當思來處不易半絲半縷，恒念物力維艱． （6）如何貼對聯？ 對聯有上聯和下聯之分，貼對聯時就要分清上下。先說說門的上下，古文都是豎排版，自右而左。這樣一來，我們面向門站立時，右手邊自然就是上，左手邊的是下。再就是給對聯分上下，對聯是講究平仄押韻的，遵循著仄起平入規(guī)則。結尾仄聲（三聲、四聲）的是上聯，結尾平聲（一聲、二聲）的是下聯，橫批的書寫是自右而左。 教學反思