《高中語文 第4單元 10 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場(chǎng)教師用書 魯人版選修《中國古代小說選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第4單元 10 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場(chǎng)教師用書 魯人版選修《中國古代小說選讀》（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

10　林教頭風(fēng)雪山神廟　陸虞候火燒草料場(chǎng) 本課話題　——友情 鏈接——生活中的素材 北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他過往密切的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑螅⒓幢Р∏叭?，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。在那一人犯罪株連九族的封建社會(huì)里，王質(zhì)能做到不計(jì)個(gè)人利害得失，真誠待友，和那些見利忘義之徒相比較，實(shí)在是難能可貴的。對(duì)范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。 背誦——相關(guān)名言警句 1．人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。 ——魯迅 2．友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。 ——巴金 3．人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心?。 ——華羅庚 4．真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助 。 ——高爾基 [知識(shí)梳理] 第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬語總關(guān)音 央浼(měi)　　剜挖(wān)　　　彤云(tng) 搠(shu) 尷尬(gān g) 酒饌(zhun) 髭須(zī) 沽(gū) 掇(duō) 迤邐(yǐ lǐ) 第2步識(shí)記通假——奧妙無窮方塊字 過幾時(shí)那工夫來望恩人(那，同“挪”) 第3步古今異義——詞語的昨天和今天 (1)權(quán)在營前開了個(gè)茶酒店 古義：姑且。 今義：權(quán)力、權(quán)利。 (2)①我因惡了高太尉 古義：冒犯。 今義：討厭。 ②生事陷害，受了一場(chǎng)官司 古義：制造糾紛。 今義：惹事。 (3)但有衣服，便拿來家里漿洗縫補(bǔ) 古義：只要。 今義：轉(zhuǎn)折連詞。 (4)我自來又和你無甚么冤仇 古義：從來。 今義：自己來、自動(dòng)來。 (5)林沖因見他兩口兒恭敬孝順，常把些銀兩與他做本錢 古義：給。 今義：和。 (6)將湯來 古義：拿。 今義：將要。 (7)有書在此，少刻便知 古義：信。 今義：書本。 (8)你不省(xǐng)得 古義：明白。 今義：檢查自己的思想行為。 (9)好歹要結(jié)果他性命 古義：結(jié)束，了結(jié)。 今義：長出果實(shí)或事物發(fā)展到最后的狀態(tài)。 (10)添些下飯 古義：菜肴，菜蔬。 今義：就著菜把主食吃下。 (11)誰不知恩人大名？休恁地說！ 古義：不要這么、那么。 今義：停止或休息。 [常識(shí)速覽] 絕代奇才——施耐庵 施耐庵，元末明初的文學(xué)家，本名彥端，江蘇興化人。他博古通今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象等，一切技術(shù)無不精通，35歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。 施耐庵于元延祐元年(1314)考中秀才，泰定元年(1324)中舉人，至順二年(1331)登進(jìn)士不久任浙江錢塘縣尹。施耐庵故里江蘇興化新垛鄉(xiāng)施家橋村有墓園、紀(jì)念館。有《施氏家薄譜》存世。 《水滸傳》是作者在民間傳說、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏庸無道，加之連年自然災(zāi)害，外族入侵，結(jié)果弄得民不聊生，正如書中所寫的“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖?！庇谑谴蟠笮⌒〉霓r(nóng)民起義接連爆發(fā)。就是在這樣的情況下，施耐庵根據(jù)民間傳說、話本與雜劇編著了《水滸傳》。 林沖本是東京八十萬禁軍槍棒教頭，家庭生活幸福美滿。奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒。高俅同他的狗腿子富安、陸謙(陸虞候)設(shè)下毒計(jì)，想害死林沖。高俅誣陷林沖手執(zhí)利刃，故意闖入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府判他充軍滄州。在監(jiān)押林沖赴滄州途中，監(jiān)押公差受了陸謙賄賂要在野豬林害死林沖，被魯智深解救。林沖和魯智深分別后，路過柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待，柴進(jìn)還寫信給滄州官府，請(qǐng)照顧林沖。林沖到了滄州，就被派去看管天王堂。課文就從這里開始。 章回體小說 章回體小說是中國古典長篇小說的主要形式，它是由宋元時(shí)期的“講史話本”發(fā)展而來的?！爸v史”就是說書的藝人們講述歷代的興亡和戰(zhàn)爭的故事。講史一般都很長，藝人在表演時(shí)必須分為若干次才能講完。每講一次，就等于后來章回體小說中的一回。在每次講說以前，藝人要用題目向聽眾揭示主要內(nèi)容，這就是章回體小說回目的起源。章回體小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“話說”和“看官”等字樣，正可以明確看出它與話本之間的繼承關(guān)系。 [整體感知] 本文以林沖思想性格的變化為主要線索，成功地塑造了一個(gè)由逆來順受、委曲求全到自發(fā)反抗、最終落草的英雄形象——林沖，表現(xiàn)林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的發(fā)展過程，有力地突出了“逼上梁山”這個(gè)主題，透辟地說明了官逼民反的深刻道理。 [文脈梳理] 【答案】?、倏床萘蠄?chǎng)?、趭^起殺敵 [文本層析] 1．開端中，作者說林沖“閑走”，其實(shí)閑筆不閑，這部分的作用是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)插敘林沖在東京時(shí)曾救助過李小二，表現(xiàn)林沖的正義感、俠義精神。 (2)明明是蒙冤受辱，卻說成是自己怒觸別人，稱自己是“罪囚”，稱仇人是“高太尉”，說起這些并不氣憤，用平平淡淡、無可奈何的口氣，表現(xiàn)林沖的委曲求全，不思反抗。 2．課文開頭兩段對(duì)表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　開頭有兩個(gè)內(nèi)容，一是插敘了林沖當(dāng)初在東京時(shí)的情況，二是林沖、李小二相遇后的一段對(duì)話。 插敘的一段內(nèi)容，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神，反映了林沖對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。 從林沖和李小二的對(duì)話里，又看到他忍受屈辱、不思反抗、軟弱易動(dòng)搖的性格特點(diǎn)。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱作“高太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。這既表現(xiàn)了林沖的善良安分，也表現(xiàn)了他忍受屈辱、性格軟弱的一面。 3．這篇文章的題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟　　陸虞候火燒草料場(chǎng)”，小說中作者的確成功地描寫了風(fēng)雪，但同時(shí)，作者在文中還精心寫了“火”，寫火有什么作用呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　草料場(chǎng)是最怕火的地方，作者偏偏在最怕火的地方不厭其煩地寫火。林沖第一次推開草料場(chǎng)的大門，一眼就瞧見一個(gè)老軍在“向火”。這個(gè)老軍向林沖進(jìn)行交割時(shí)，特地將“火盆”借給林沖；林沖在床上放下包裹被臥，就坐下生起“焰火”來了?；饾u寫漸大，作者故意布下一串疑影，使人擔(dān)心燒掉草料場(chǎng)的火，可能是由火盆引起的。但接著寫林沖為了御寒要去買酒，就隨手“將火炭蓋了”。一路寫火而來，到這里輕輕一蓋，火在人們心中溘然消逝了。 等到林沖買酒回來，見草廳被大雪壓倒時(shí)，林沖首先想到的不是行李物品，而是擔(dān)心“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”。這個(gè)細(xì)節(jié)突出地寫出了林沖性格精細(xì)的一面。短短的一句話中，寫“火盆”“火炭”“火種”，連續(xù)而來的“火”字，都完全滅了，連一點(diǎn)火星都沒有了。下文會(huì)怎樣發(fā)展呢？還會(huì)與火有關(guān)嗎？但隨之而來的卻是沖天的大火?？梢娮髡咚鑼懙幕穑饔糜腥阂皇且r托風(fēng)雪之大。“火”越是不斷地出現(xiàn)，我們?cè)绞悄芨惺艿斤L(fēng)的刺骨，雪的猛烈。二是表現(xiàn)人物性格。三是推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。通過火，作者不斷地設(shè)疑解疑，使情節(jié)不斷向高潮發(fā)展，沖天的大火燃燒之時(shí)，也正是故事情節(jié)的高潮到來之時(shí)。 4．林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　草料場(chǎng)火起，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對(duì)話，知道了高俅指使人謀害自己的真相。這時(shí)，他才清醒地認(rèn)識(shí)到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺醒，認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌?。與其坐以待斃，不如反抗斗爭。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。 5．林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于一個(gè)“逼”字，“官逼民反”“逼上梁山”。從林沖的遭遇我們可以看到加害于他的封建統(tǒng)治階級(jí)的兇殘、卑劣、陰險(xiǎn)、狠毒。八十萬禁軍教頭林沖，雖然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投無路，憤然而起；至于廣大的生活在水深火熱之中的人民群眾，他們所遭受的迫害，他們所承受的痛苦就可想而知了。因此，只有奮起反抗進(jìn)行斗爭才是唯一出路。林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路，體現(xiàn)作品中心思想——“官逼民反”。 6．魯迅先生在《花邊文學(xué)大雪紛飛》中說本回中的“那雪正下得緊”比“大雪紛飛”多兩個(gè)字，但“神韻”卻好得遠(yuǎn)。試作具體分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　“那雪正下得緊”的神韻在于能真實(shí)地表達(dá)出特定情景下自然景色的精神意境，跟人物、環(huán)境、氣氛融合在一起?！熬o”字表現(xiàn)出雪下得密、下得快，又暗示出事件發(fā)展的急迫和人物命運(yùn)的變化。 [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 官逼民反 《林教頭風(fēng)雪山神廟　陸虞候火燒草料場(chǎng)》是《水滸傳》中最精彩的回目之一。它具體地向我們展示了林沖這一個(gè)封建統(tǒng)治集團(tuán)的依附者，被徽宗寵臣高俅陷害得家破人亡后，由逆來順受、委曲求全到拔刀而起、怒殺仇敵，最終走向反抗，投奔梁山，成為農(nóng)民英雄的轉(zhuǎn)化過程。 【應(yīng)用角度】　“官逼民反”“壓迫與反抗”“走出困境”等。 2．熱點(diǎn)素材 火電廠、PX項(xiàng)目走出困境終落地 陸豐火電項(xiàng)目是汕尾市近年來引進(jìn)的最大電力能源項(xiàng)目之一，亦是省重點(diǎn)能源建設(shè)項(xiàng)目。一期工程于去年初獲得省發(fā)改委核準(zhǔn)，預(yù)計(jì)建成后年發(fā)電量達(dá)96億千瓦時(shí)，產(chǎn)值可達(dá)37億元，創(chuàng)造稅收超8億元。 最初的反對(duì)聲音主要是擔(dān)心污染環(huán)境，項(xiàng)目主要落址的湖東鎮(zhèn)定壯村反對(duì)聲尤其強(qiáng)烈。 為推進(jìn)項(xiàng)目順利落地，陸豐市成立了以市委書記為組長、市長為第一副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并派出以常務(wù)副市長為組長的項(xiàng)目工作組。在鎮(zhèn)一級(jí)，湖東鎮(zhèn)將定壯村劃為4個(gè)片區(qū)，派出17名工作人員掛點(diǎn)駐村，逐人逐戶給村民做思想工作，并了解村民利益訴求。 2015年6月16日，定壯村召開村民代表大會(huì)，征地、遷墳等各種事項(xiàng)成為主要議題。進(jìn)入利益談判階段，氛圍陡然緊張。 會(huì)議上，村民代表提出諸多訴求。出人意料的是，主持會(huì)議的湖東鎮(zhèn)黨委書記鄭少鴻在會(huì)上當(dāng)場(chǎng)拍板，同意了村民的大部分訴求，這意味著各類補(bǔ)貼的增加額度將以百萬元計(jì)。 原來，在村民代表大會(huì)召開前，陸豐市、鎮(zhèn)各路駐村工作人員已基本摸清村民利益訴求，針對(duì)合理訴求已提前做好預(yù)案。而從項(xiàng)目通過核準(zhǔn)到奠基開工的10個(gè)月里，各種工作協(xié)調(diào)會(huì)開了不下50次。 在三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的“護(hù)航”下，陸豐火電項(xiàng)目一路進(jìn)展順利。 【媒評(píng)文摘】 國內(nèi)外一系列破解“鄰避效應(yīng)”的案例表明，溝通協(xié)商機(jī)制、信息公開機(jī)制、生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制、部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制等，是有效回應(yīng)公眾訴求、緩解“鄰避”沖突的重要機(jī)制。 ——南方日?qǐng)?bào) 1．改正下列加點(diǎn)字的錯(cuò)誤注音。 迤邐(lǐ) 玷辱(zhān) 酒饌(zhun) 搠倒(su) 提防(dī) 彤云(tng) 庇佑(p) 倉廒(o) 赍發(fā)(jī) 供桌(gōng) 央浼(měi) 模樣(m) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　“玷”讀din；“搠”讀shu，“庇”讀b，“供”讀gng。 2．改正下列詞語中的錯(cuò)別字。 盤纏　救濟(jì)　勤謹(jǐn)　陷害 刺配　綿衣　縫補(bǔ)　爆響 繞命　氈笠　應(yīng)承　朔風(fēng) 絮煩　吹撼　潑賊　時(shí)晨 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　“綿衣”應(yīng)為“棉衣”，“繞命”應(yīng)為“饒命”，“時(shí)晨”應(yīng)為“時(shí)辰”。 3．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．認(rèn)將進(jìn)來 將：助詞，無意 我自有伴當(dāng)燙酒 伴當(dāng)：仆役 B．但有衣服 但有：只要有 將出一兩銀子 將：拿出 C．不見消耗 消耗：消息 彤云密布 彤云：濃云 D．神明庇祐 庇祐：保佑 搠倒差撥 搠倒：推倒 【解析】　D項(xiàng)，“搠倒”應(yīng)為“刺倒”。 【答案】　D 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起；卻早沸沸揚(yáng)揚(yáng)，卷下一天大雪來。 B．便入去聽了一個(gè)時(shí)辰，出來說道：“他那三四個(gè)交頭接耳說話，正不聽得說甚么?！? C．近幾十年來，我們的科學(xué)研究中最突出的問題就是研究人員的知識(shí)面窄，對(duì)外國的情況不甚了了，結(jié)果研究工作就不可避免地存在局限性。 D．又吃了半個(gè)時(shí)辰，算還了酒錢。管營、差撥先去了；次后，那兩個(gè)鬼鬼祟祟也去了。 【解析】　A項(xiàng)，沸沸揚(yáng)揚(yáng)：形容議論紛紛，此處應(yīng)用“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。B項(xiàng)，交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話，符合語境。C項(xiàng)，不甚了了：意思是不太了解，不怎么清 楚，符合語境。D項(xiàng)，鬼鬼祟祟：意為偷偷摸摸，不光明正大，與語境正相符合。 【答案】　A 5．下列句子中，沒有語病且表意明確的一項(xiàng)是(　　) A．林沖殺了陸謙，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊，白衣秀士王倫卻不容他。他于是一氣之下殺了他，把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位。 B．李逵的耿直一直為人所稱道，但在梁山好漢中，耿直并非只有他獨(dú)有，魯智深難道不耿直嗎？武松難道不耿直嗎？ C．《水滸傳》里面的三對(duì)夫妻組合，丈夫的排名通通比妻子排名正好多一位。如女中豪杰一丈青，武藝要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其丈夫，但是排名卻只能屈居其下。 D．時(shí)遷是一個(gè)生活在水滸世界中“真實(shí)”的人，他有些膽小，形象也頗為猥瑣。但是我們難以忘記一個(gè)身手敏捷、膽略過人、有勇有謀的神偷形象。 【解析】　A項(xiàng)，“他”指代不明。B項(xiàng)，“只有他獨(dú)有”贅余，刪除“只有”或“獨(dú)有”。C項(xiàng)，“多一位”有歧義，可以理解為前一位，也可以理解為后一位。 【答案】　D 閱讀下面的文字，完成6～9題。 林沖棒打洪教頭 (柴進(jìn)與林沖正吃酒間，洪教頭進(jìn)來)林沖起身看時(shí)，只見那個(gè)教師入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父?！奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參。” 那人全不睬著，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是，就請(qǐng)相見?！绷譀_聽了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說道：“休拜，起來?！眳s不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個(gè)公人亦各坐了。 洪教頭便問道：“大官人，今日何故厚禮管待配軍？”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭。師父如何輕慢？”洪教頭道：“大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往流配軍人都來倚草附木，皆道我是槍棒教師，來投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真？”林沖聽了，并不做聲。柴進(jìn)說道：“凡人不可易相，休小覷他?！焙榻填^怪這柴進(jìn)說“休小覷他”，便跳起身來道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭?！辈襁M(jìn)大笑道：“也好，也好。林武師你心下如何？”林沖道：“小人卻是不敢?！焙榻填^心中忖量道：“那人必是不會(huì)，心中先怯了?！币虼嗽絹砣橇譀_使棒。柴進(jìn)道：“且把酒來吃著，待月上來也罷?！碑?dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日。 柴進(jìn)起身道：“二位教頭較量一棒。”林沖自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭我一棒打翻了他，須不好看?！辈襁M(jìn)見林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時(shí)，此間又無對(duì)手，林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事?！辈襁M(jìn)說這話，原來只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮，不肯使出真本事來。林沖見柴進(jìn)說開就里，方才放心。只見洪教頭先起身道：“來，來，來！和你使一棒看。”一齊都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒來，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒使個(gè)旗鼓，喝道：“來，來，來！”柴進(jìn)道：“林武師，請(qǐng)較量一棒?！绷譀_道：“大官人休要笑話?！本偷匾材昧艘粭l棒起來道：“師父請(qǐng)教。”洪教頭看了，恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒，使出山東大擂，打?qū)⑷雭?。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來搶林沖。 兩個(gè)教頭在月明地上交手，使了四五合棒，只見林沖托地跳出圈子外來，叫一聲“少歇?！辈襁M(jìn)道：“教頭如何不使本事？”林沖道：“小人輸了?！辈襁M(jìn)道：“未見二位較量，怎便是輸了？”林沖道：“小人只多這具枷，因此權(quán)當(dāng)輸了。”柴進(jìn)道：“是小可一時(shí)失了計(jì)較?！贝笮Φ溃骸斑@個(gè)容易?！北憬星f客取十兩銀來，當(dāng)時(shí)將至。柴進(jìn)對(duì)押解兩個(gè)公人道：“小可大膽，相煩二位下顧，權(quán)把林教頭枷開了。明日牢城營內(nèi)但有事務(wù)，都在小可身上。白銀十兩相送?！倍Π?，見了柴進(jìn)人物軒昂，不敢違他；落得做人情，又得了十兩銀子，亦不怕他走了，薛霸隨即把林沖護(hù)身枷開了。柴進(jìn)大喜道：“今番兩位教師再試一棒?！焙榻填^見他卻才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒卻待要使。柴進(jìn)見林沖手輕，便叫道：“且住?！苯星f客取出一錠銀來，重二十五兩，無一時(shí)，至面前。柴進(jìn)乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子權(quán)為利物。若是贏的，便將此銀子去?！辈襁M(jìn)心中只要林沖把出本事來，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來，又要爭這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。 柴進(jìn)大喜，叫快將酒來把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來？眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞顏滿面，自投莊外去了。 (節(jié)選自《水滸傳》第九回，有刪改) 6．下列對(duì)“林沖棒打洪教頭”的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．《水滸》人物豹子頭林沖一生曲折辛酸，“林沖棒打洪教頭”一節(jié)，寫他受高太尉迫害，發(fā)配滄州，途經(jīng)柴進(jìn)莊院，與武師洪教頭較量槍棒的故事。 B．小旋風(fēng)柴進(jìn)，好禮賢下士，交棒一節(jié)，作者飽蘸筆墨寫他對(duì)林沖禮遇有加。 C．較棒的過程寫得曲折搖曳。先是吃酒等月上，較起棒來又是穿插開枷，又是發(fā)力物(彩頭)，真正較量起來，不過兩個(gè)姿勢(shì)(“把火燒天”“撥草尋蛇”)、一個(gè)回合，真是吊足了觀眾(莊客)和讀者的胃口。 D．較棒進(jìn)行到四五個(gè)回合，林沖跳出圈外認(rèn)輸，因?yàn)榇髦献约禾幱诒粍?dòng)，柴進(jìn)馬上自責(zé)“是小可一時(shí)失了計(jì)較”，表明柴進(jìn)疏于安排。 E．林、洪二人槍棒的較量，也是人物性格的較量。林沖隱忍退讓，處事冷靜，洪教頭目空一切，咄咄逼人，小說把二人描寫得栩栩如生。 【解析】　B項(xiàng)，柴進(jìn)禮遇林沖主要是在林、洪二人較棒之前，較棒過程中柴進(jìn)的心理活動(dòng)是：一要見識(shí)林沖的真本事，二要借林沖滅洪教頭的傲氣。D項(xiàng)，這一細(xì)節(jié)明寫柴進(jìn)，暗寫洪教頭挑起競爭卻有失公平。 【答案】　BD 7．選文中用了很多手法刻畫林沖這個(gè)人物形象，請(qǐng)選取兩種手法簡要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　描寫人物的手法有多種，如語言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等，聯(lián)系選文舉例分析，答出兩種即可。 【答案】?、賱?dòng)作描寫，如小說第二段，林沖拜見洪教頭后，洪教頭“卻不躬身答禮”，“林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐”，表現(xiàn)了洪教頭傲慢無禮、狂妄自大的性格特征。②心理描寫，如小說第四段的開頭部分，在柴進(jìn)提議兩個(gè)人進(jìn)行比試的時(shí)候，“林沖自肚里尋思道：‘這洪教頭必是柴大官人師父，不爭我一棒打翻了他，須不好看’”，表現(xiàn)了林沖事事謹(jǐn)慎、小心沉穩(wěn)、謙虛忍讓的性格特征。 8．選文的主要內(nèi)容是“林沖棒打洪教頭”，然而真正寫到林、洪兩人交手的筆墨很少。你認(rèn)為這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　小說在寫林、洪兩人交手之前，先從語言、心理、行動(dòng)等方面把兩人的性格刻畫得淋漓盡致。這些描寫都是為表現(xiàn)小說主要內(nèi)容和人物形象服務(wù)的，從這兩個(gè)角度回答即可。 【答案】　這樣安排選材更加突出了林沖與洪教頭的性格；在情節(jié)上，經(jīng)過層層鋪墊之后再寫兩人交手，更能突出林沖的武功高強(qiáng)。(如能從“欲抑先揚(yáng)”等方面分析，言之成理也可) 9．有人說“柴進(jìn)道：‘且把酒來吃著，待月上來也罷?！?dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日”這幾句話是閑筆，可以刪掉，你怎么認(rèn)為？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　這幾句話實(shí)為景物描寫，而景物描寫的作用在于營造氛圍和推進(jìn)情節(jié)。并且，從上下文的全局來考慮，這幾句話絕非閑筆，不能刪掉。 【答案】　不可以刪掉。在林沖一忍再忍、洪教頭一逼再逼之后，作者宕開筆墨寫柴進(jìn)勸阻，寫月下景色，這些“閑筆”使得情節(jié)張弛有度，為下文寫林沖棒打洪教頭蓄勢(shì)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 10．林沖是“水滸人物”中性格鮮明的典型人物。請(qǐng)你擬寫一首短詩，表達(dá)對(duì)這一人物的認(rèn)識(shí)。要求：①語言表達(dá)簡明；②符合人物特點(diǎn)；③大致押韻。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　對(duì)于林沖，學(xué)生一般都知道，但熟悉程度有差別。如果只熟悉一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)其生平經(jīng)歷、命運(yùn)周遭和思想性格缺乏了解，寫起來就顯得費(fèi)力甚至難免空洞。題目要求寫一首詩，這是本題的又一個(gè)難點(diǎn)。詩要有詩的韻味，即便打油詩，也有一點(diǎn)詩的韻味。寫詩，可以寫成仿古代的格律詩形式，也可以寫成現(xiàn)代新詩的形式。寫格律詩最低要求是要把“韻腳”扣住。寫現(xiàn)代詩，則強(qiáng)調(diào)語言的表現(xiàn)力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，寫出富有詩意的句子。無論是哪一種詩，都要把人物的命運(yùn)和性格表現(xiàn)出來，越充實(shí)越飽滿越好。 【答案】　(示例一)仗義是林沖，馳譽(yù)江湖中。命運(yùn)悲坎坷，梁山建奇功。 (示例二)山神廟的風(fēng)雪/在歷史的天空中激蕩/一桿槍/釋放著大丈夫的豪壯/一位末路英雄/在偉岸的梁山之巔/站成了雕像。 11．根據(jù)下面的示例，另選話題，仿寫一段文字。要求：句示與示例大體相似，字?jǐn)?shù)可不與示例完全相同。 信任是植物，需要友愛做空氣、仁義做陽光、忠誠做雨露，而高尚的品質(zhì)和人格的魅力則是它絕對(duì)不可缺少的養(yǎng)料。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　解答這類題目，要關(guān)注兩個(gè)方面：一是題干的要求；二是語句的特點(diǎn)，比如表述的內(nèi)容、運(yùn)用的修辭等。題干要求根據(jù)示例另選話題仿寫一段文字。 示例使用了排比、比喻等修辭，內(nèi)容上，“植物”與“空氣、陽光、雨露”有關(guān)。仿寫時(shí)，要注意題干的要求和仿寫對(duì)象的特點(diǎn)。 【答案】　理想是燈塔，需要信念做塔底、行動(dòng)做塔身、目標(biāo)做塔尖，而無悔的付出和行事的毅力則是它不可或缺的基石。 12．右面是“陜西省閱讀文化節(jié)標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　答此類題的方法是：①把握?qǐng)D片的外形特點(diǎn)，注意英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物。 ②說明畫面要分清說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。③對(duì)圖片的含義要聯(lián)系具體的對(duì)象做出合理的解釋，不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想。④采用規(guī)范的說明性的語言，做到準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰。⑤認(rèn)真觀察圖的組成部分，力求避免遺漏內(nèi)容。 【答案】　標(biāo)志以打開的書籍與展翅翱翔的飛鳥組成，鳥身像抽象的字母“S”，代表“陜西”的第一個(gè)大寫聲母；突出濃郁的閱讀文化氣息，同時(shí)融入向上的階梯，寓意是象征“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。