《高中語文 第4課 蜀道難導(dǎo)學(xué)案新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第4課 蜀道難導(dǎo)學(xué)案新人教版必修3（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《蜀道難》 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。 2、學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險(xiǎn)峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。 3、賞析詩歌的藝術(shù)特色，仔細(xì)品味李白作品中奔放的感情、豐富的想像、新奇的夸張和生動(dòng)的語言。 【解題】參見《陽光課堂》P20 【作者】參見《陽光課堂》P20 “詩仙”來歷，源自他寫《蜀道難》?！妒竦离y》寫于李白第一次到長(zhǎng)安時(shí)。他襲用樂府古題，展開豐富的想象，著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險(xiǎn)的山川，透露了對(duì)社會(huì)的某些憂慮與關(guān)切。當(dāng)時(shí)著名詩人賀知章前往探望，首先見到了《蜀道難》，贊嘆不已，連連稱贊說“謫仙呀謫仙！”后人就開始稱李白為“詩仙”。 縱觀李白的詩歌創(chuàng)作，浪漫俊逸，豪放自然，尤其是他善于想象和夸張，使詩歌氣勢(shì)磅礴，杜甫稱贊他的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。 【自主學(xué)習(xí)任務(wù)】 1. 確定字音，并完成《陽光課堂》P19（一）。 2．學(xué)生各自朗讀，齊讀課文，朗讀時(shí)注意文中通假字，并完成《陽光課堂》P19（二）。 3．文意理解。 【詞類活用】 上有六龍回日之高標(biāo) 猿猱欲度愁攀援 問君西游何時(shí)還 使人聽此凋朱顏 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 朝避猛虎 【重點(diǎn)詞語】 危乎高哉 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 但見悲鳥號(hào)古木 連峰去天不盈尺 所守或匪親 側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟 【特殊句式】 嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉？ 蜀道之難，難于上青天！ 4．根據(jù)情境默寫句子。 ①詩人描寫在山巔行走的艱難情形的句子是：__________________，______________。______________，____________。 ②表現(xiàn)蜀道山川險(xiǎn)要，令人驚心動(dòng)魄句子是：______________，____________。______________，______________。 ③描寫蜀中要塞劍閣的句子是：______________________，__________________，__________________。 5.背誦第一自然段。 《蜀道難》自主學(xué)案 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。 2、學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險(xiǎn)峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。 3、賞析詩歌的藝術(shù)特色，仔細(xì)品味李白作品中奔放的感情、豐富的想像、新奇的夸張和生動(dòng)的語言。 【自主學(xué)習(xí)任務(wù)】 討論課文內(nèi)容 1.開篇兩句“噫吁……難于上青天”，在全文中的作用？ 2．引用“五丁開山”的神話有何作用？ 3．“上有六龍回日……以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”這幾句中，作者用了哪些寫法，來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻？ 4．“連峰去天不盈尺……砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里？ 5．結(jié)合全文，說說詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的。 6.背誦第二、三段。 《蜀道難》自主學(xué)案 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。 2、學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險(xiǎn)峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。 3、賞析詩歌的藝術(shù)特色，仔細(xì)品味李白作品中奔放的感情、豐富的想像、新奇的夸張和生動(dòng)的語言。 【自主學(xué)習(xí)任務(wù)】 討論課文內(nèi)容 1.開篇兩句“噫吁……難于上青天”，在全文中的作用？ 明確：這兩句統(tǒng)攝全詩，奠定了詩的詠嘆的基調(diào)，突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測(cè)，為下文張本。 2．引用“五丁開山”的神話有何作用？ 明確：引用此神話表現(xiàn)了人與自然的斗爭(zhēng)以及勞動(dòng)人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，贊揚(yáng)了開山的勇力，點(diǎn)染了文章神奇的色彩，吸引了讀者。 3．“上有六龍回日……以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”這幾句中，作者用了哪些寫法，來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻？ 明確：作者充分運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合、以虛襯實(shí)以及夸張的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了詩人想像的豐富和奇特。 （1）點(diǎn)面結(jié)合：“上有”四句寫的是“面”，即蜀道的整體形象；“青泥”四句寫的是“點(diǎn)”，即青泥嶺的情況。 （2）以虛襯實(shí)：“六龍回日”的傳說、黃鶴、猿猱都是虛寫，以此來襯托實(shí)寫——蜀道的高危。 （3）夸張：“黃鶴之飛尚不得過”等。 4．“連峰去天不盈尺……砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里？ 點(diǎn)撥　詩人先托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫；接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫；而后，跟蹤而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險(xiǎn)萬狀，目不暇接，從而造成一種勢(shì)若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫，簡(jiǎn)直達(dá)到了登峰造極的地步。如果說上面山勢(shì)的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險(xiǎn)要更令人驚心動(dòng)魄了。 3．結(jié)合全文，說說詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的。 點(diǎn)撥　虛寫映襯：黃鶴不得飛度、猿猱愁于攀援——映襯人行走難上加難。 摹寫神情、動(dòng)作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長(zhǎng)嘆、步履艱難、神情惶悚，困危之狀如在眼前。 借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄(悲鳥號(hào)古木、子規(guī)啼夜月)——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。 運(yùn)用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。 李白正是這樣以變化莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。