《高中語文 第三單元 古代山水游記類散文 10_ 游褒禪山記課時作業(yè) 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 第三單元 古代山水游記類散文 10_ 游褒禪山記課時作業(yè) 新人教版必修2（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

游褒禪山記 第一課時　基礎鞏固 一、積累運用 1．下列加點字注音有誤的一項是(　　) A．廬冢(zhǒnɡ)　梵語(fn) 退避三舍(shě) 舍己為人(shě) B．禪院(chn) 封禪(shn) 何可勝道(shnɡ) 無物以相之(xinɡ) C．謬誤(mi) 窈然(yǎo) 咎其欲出者(ji) 瑰怪(ɡuī) D．訃告(f) 慧褒(bāo) 春華秋實(hu) 王回深父(fǔ) 解析：“退避三舍”中“舍”讀“sh”。(審音表已統(tǒng)讀“勝”為“shnɡ”。) 答案：A 2．與“后世之謬其傳而莫能名者”中“傳”活用類型相同的一項是(　　) A．唐浮圖慧褒始舍于其址 B．以故其后名之曰“褒禪” C．方是時，……火尚足以明也 D．而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠 E．至于幽暗昏惑而無物以相之 F．蓋其又深，則其至又加少矣 G．其下平曠，有泉側(cè)出 解析：例句與F項均為動詞活用作名詞，A、B項屬于名詞作動詞，C項形容詞作動詞，D、E項“險遠”“幽暗”為形容詞活用作名詞，G項“側(cè)”為名詞作狀語。 答案：F 3．下列句式與其他三項不同的一項是(　　) A．今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。 B．所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。 C．此余之所得也。 D．然力足以至焉。 解析：A、B、C項均為判斷句，D項為省略句，句末處省略了“而未至”。 答案：D 4．下列各句中加點詞的古今意義和用法相同的一項是(　　) A．而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀 B．至于幽暗昏惑而無物以相之 C．盡吾志也而不能至者，可以無悔矣 D．于是余有嘆焉 E．此所以學者不可以不深思而慎取之也 F．蓋余所至，比好游者尚不能十一 解析：古義：A項非常：不同尋常；B項至于：到達；D項于是：對于這種情況；E項學者：求學的人；F項十一：十分之一。 答案：C 5．下列各句中“以”字的用法，與例句相同的一項是(　　) 例：以故其后名之曰“褒禪” A．夫夷以近，則游者眾 B．有志矣，不隨以止也 C．以其乃華山之陽名之也 D．無物以相之，亦不能至也 解析：例句及C項中的“以”都當“因為”講；A項以：而、又，連詞，表并列；B項以：而、就，連詞，表承接；D項以：用來，連詞，表目的。 答案：C 6．下列對下面文字解說錯誤的一項是(　　) 四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父，至和元年七月某日，臨川王某記。 A．“廬陵”、“長樂”、“臨川”都是籍貫。 B．“君圭”、“君玉”前者為名，后者為字。 C．“父”通“甫”，多用于男子名字。 D．作者自稱為“某”，表自謙。 解析：“某”不是自謙，王某指王安石自己。 答案：D 7．下列加點字理解全部正確的一項是(　　) A．以其乃華山之陽(北面)名(命名)之也 后世之謬(弄錯)其傳而莫能名(說清楚)者，何可勝道(說)也哉 B．其下平曠(平坦空曠)，有泉側(cè)(從旁邊)出 不得極(盡情享受)夫游之樂也 C．火尚足以明(明亮)也 非常(不平常)之觀(景觀) D．以其求思(探究問題)之深而無不在也 則其好游者不能窮(走到盡頭)也 解析：A.陽，南面；C.明，動詞，照亮；D.求思，探究、思考。 答案：B 8．下列各句中加點詞的解釋全對的一項是(　　) ①始舍于其址 ②比好游者尚不能十一 ③余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 ④世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀 A．①房屋　　　②十分之一　?、郢@得　　④景象 B．①筑舍定居 ②十分之一 ③能夠 ④景象 C．①筑舍定居 ②十一 ③得到 ④觀察 D．①房屋 ②十分之一 ③取得 ④觀察 解析：本題考查實詞的釋義。①“舍”，動詞，筑舍定居；②“十一”文言文表達分數(shù)的特定形式，即“十分之一”；③“得”，能夠；④“觀”，景象，例：“此則岳陽樓之大觀也?！? 答案：B 9．下列兩組句子中加點詞的意義，判斷正確的一項是(　　) A．①和②句相同，③與④句也相同 B．①和②句相同，③與④句不同 C．①和②句不同，③與④句相同 D．①和②句不同，③與④句不同 解析：①②都是“景觀”，③④“以”都是“因為”的意思。 答案：A 10．下列各組加點詞語，意義相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：A項“勝”均有“盡”之意。B項“相”意思分別是幫助/相貌。C項“卒”的意思分別是去世/通“猝”，突然。D項“然”的意思分別是然而/……的樣子。 答案：A 11．下列加點字的意義和用法大致相同的一組是(　　) A．于 B．以 C．焉 D．故 解析：A項①于：介詞，在；②于：介詞，對。B項①以：連詞，因為，表因果關系；②以：連詞，且，表并列關系。C項兩個“焉”都是代詞，相當于“哪里”。D項①故：名詞，緣故；②故：連詞，表結(jié)果，所以。 答案：C 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文言文，完成12～15題。 褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。 其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 12．“華山之陽”指的是(　　) A．華山東面　　　　　　 B．華山西面 C．華山南面 D．華山北面 解析：古代山南為陽。 答案：C 13．和例句中“者”的用法不同的一項是(　　) 例句：今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也 A．今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也 B．雖有槁暴，不復挺者，使之然也 C．群臣侍殿上者，不得持尺兵 D．然力不足者，亦不能至也 解析：A、B、D三項全是判斷句，“者”表停頓。C項“者”是定語后置的標志。 答案：C 14．下列加點的虛詞的意義和用法，全都相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：B項“且”均有“將要，將近”之意。A項分別是代詞，這樣/然而；C項分別是難道/我自己；D項分別是句末語氣助詞，不譯/代詞。 答案：B 15．翻譯文段中畫橫線的句子。 (1)今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。 譯文：__________________________________________________ ____________________________________________________________ (2)既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 譯文：__________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案：(1)現(xiàn)在把“華”念作“華實”的“華”，大概是由于讀音錯誤。 (2)出洞以后，就有人責怪那要求退出來的人，而我又后悔自己盲從他們，以致不能盡情享受那游覽的樂趣。 三、語言表達 16．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)王安石在《游褒禪山記》中寫道：“余于仆碑，________，________，何可勝道也哉！” (2)蓋余所至，比好游者尚不能十一，________，________。________，________。 (3)古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得， ____________________。 (4)有志與力，________，________，亦不能至也。 (5)而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，________，而人之所罕至焉，____________________。 答案：(1)又以悲夫古書之不存　后世之謬其傳而莫能名者　(2)然視其左右　來而記之者已少　蓋其又深　則其至又加少矣　(3)以其求思之深而無不在也　(4)而又不隨以怠　至于幽暗昏惑而無物以相之　(5)常在于險遠　故非有志者不能至也 17．王安石在《游褒禪山記》中闡釋了“志”“力”“物”這三個方面的重要性，請你運用比喻的修辭手法造三個句子，形象地揭示這三個條件的作用。 志：____________________________________________________ 力：____________________________________________________ 物：____________________________________________________ 答案：(志)是指引輪船航行的燈塔，有了燈塔的指引，就能到達理想的彼岸。 (力)是牽引巨輪前進的發(fā)動機，沒有強勁的動力，巨輪就會擱淺。 (物)是照亮人類前進道路的火把，失去了它的光亮，人們就會迷路。 18．把下面的一組句子整合成一個長單句，可以增刪詞語，但不得改變原意。 《游褒禪山記》是王安石的一篇重要游記，寫于宋仁宗至和元年，當時他34歲。王安石與兩位朋友和弟弟同游褒禪山后，寫成此文記游，并抒發(fā)自己的感想。 答：____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案：《游褒禪山記》是王安石在宋仁宗至和元年他34歲時，與兩位朋友和弟弟同游褒禪山后寫的一篇抒發(fā)自己的感想的重要游記。 第二課時　能力拓展 一、基礎提升 1．下列詞語中加點字的讀音，每對都不相同的一項是(　　) A．禪讓/慧空禪院　奢華/華而不實　廬冢/篳路藍縷 B．公仆/前仆后繼　懈怠/感恩戴德　究竟/咎由自取 C．懿淑/化險為夷　懺悔/誨人不倦　詭計/雄偉瑰麗 D．哂笑/深思慎取　規(guī)范/奉為圭臬　渙然冰釋/精神煥發(fā) 解析：A項，分別讀：shn/chn，hu/hu，l/lǚ；B項，分別讀：p/pū，di/di，jiū/ji；C項，分別讀：y/y，huǐ/hu，guǐ/guī；D項，分別讀：shěn/shn，guī/guī，hun/hun。 答案：C 2．下列各組句子中加點的詞意義相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析：A項①命名，②說出；B項①能夠，②得到；C項①觀察，②景象；D項均為流傳。 答案：D 3．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：D項，而：但是，表轉(zhuǎn)折。A項，①形容詞詞尾，……的樣子。②然而，表轉(zhuǎn)折。B項，①語氣詞，無義。②代詞，那里。C項，①連詞，表修飾。②連詞，并且。 答案：D 4．下列語句中加點的“于”字，從意義和用法角度分類正確的一項是(　　) ①唐浮圖慧褒始舍于其址 ②古人之觀于天地、山川……往往有得 ③于人為可譏，而在己為有悔 ④余于仆碑，又以悲夫古書之不存 ⑤托遺響于悲風 ⑥于今無會因 ⑦此非孟德之困于周郎者乎 ⑧蘇子與客泛舟游于赤壁之下 A．①⑧/②③④/⑤⑥/⑦ B．①⑧/②③/④⑥/⑤/⑦ C．①⑧/②③/④⑤/⑥/⑦ D．①⑧/②③④/⑤/⑥/⑦ 解析：①～⑧句中“于”均為介詞，但意義不同，①⑧句意思是“在”，②③④句中“于”意思是“對”，⑤意思是“給”，⑥意思是“從”，⑦表被動，意思是“被”。 答案：D 5．下列各句中加點詞的意義相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析：D.窮：走到盡頭。A.平坦/平安。B.錯誤/弄錯。C.表示原因/憑借、用來。 答案：D 6．對下列各句中加點的“其”字的意義和用法分類正確的一項是(　　) ①以故其后名之曰“褒禪”?、诩绕涑?，則或咎其欲出者 ③以其乃華山之陽名之也?、塥毱錇槲莫q可識，曰“花山” ⑤其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾 ⑥問其深，則其好游者不能窮也 ⑦然視其左右，來而記之者已少 ⑧其孰能譏之乎 ⑨而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 A．①③④⑤⑥⑨/②/⑦⑧ B．①③④⑤⑥⑦/②/⑧/⑨ C．①③④⑤⑥/②/⑦⑧/⑨ D．①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨ 解析：②中“其”為句中助詞，不譯。⑧中“其”為語氣副詞，表反問。⑨中“其”為第一人稱代詞，意為“我自己”。其余均為代詞，放在一起。 答案：B 7．下列加點詞語詞性變化分類正確的一項是(　　) ①入之甚寒，問其深?、诨鹕凶阋悦饕病、壑劣谟陌祷杌蠖鵁o物以相之?、芡械谩、萦腥獋?cè)出?、迍t其好游者不能窮也?、唔棽艘柜Y之沛公軍?、嘈t獲邑，大則得城　⑨則其至又加少矣 A．①③⑧/②⑥/④⑨/⑤⑦ B．①②⑥/③⑧/④⑨/⑤⑦ C．①③⑧/②⑥/④⑦/⑤⑨ D．①②⑥/③⑦/④⑤/⑧⑨ 解析：①③⑧均為形容詞作名詞，②⑥為形容詞作動詞，④⑨為動詞作名詞，⑤⑦為名詞作狀語。 答案：A 8．下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析：A項兩個“乃”分別是“表判斷，是”和“才”；B項兩個“而”分別是“而且”和“卻”；C項兩個“其”分別是“那個”和“自己”；D項兩個“以”都是“因為”。 答案：D 9．下列對加點詞語解說有誤的一項是(　　) A．唐浮圖慧褒始舍于其址 浮圖：梵語(古印度語)音譯，也寫做“浮屠”或“佛圖”，本意是佛或佛教徒，這里指和尚。 B．今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也 廬冢：也叫做“廬墓”，古時為了表示孝順父母或尊敬師長，在他們死后服喪期間，為守護墳墓而蓋的屋舍。 C．以其乃華山之陽名之也 陽：古時稱山的南面，水的北面。 D．此所以學者不可以不深思而慎取之也 學者：此文“學者”與《師說》中古之“學者”的意義相同，同現(xiàn)代漢語中的“學者”也相同。 解析：D項“學者”為古今異義詞，在文中“學者”意為“求學的人”。 答案：D 二、課外拓展 閱讀下面的文言文，完成10～13題。 神宗在穎邸，(韓)維為記室，每講說見稱，輒曰：“此非維之說，維之友王安石之說也?！奔盀樘邮佑炙]自代帝由是想見其人甫即位命知江寧府數(shù)月召為翰林學士兼侍講熙寧元年四月，始造朝。入對，帝問為治所先，對曰：“擇術為先。”帝曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下當法堯、舜，何以太宗為哉？堯、舜之道，至簡而不煩，至要而不迂，至易而不難。但末世學者不能通知，以為高不可及爾?！钡墼唬骸扒淇芍^責難于君，朕自視眇躬，恐無以副卿此意。可悉意輔朕，庶同濟此道?！? 二年二月，拜參知政事。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術，不曉世務！”安石對曰：“經(jīng)術正所以經(jīng)世務，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術不可施于世務爾?！鄙蠁枺骸叭粍t卿所施設以何先？”安石曰：“變風俗，立法度，最方今之所急也?！鄙弦詾槿弧Ｓ谑窃O制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領之。安石令其黨呂惠卿任其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役相繼并興，號為新法，遣提舉官四十余輩，頒行天下。御史中丞呂誨論安石過失十事，帝為出誨，安石薦呂公著代之。韓琦諫疏至，帝感悟，欲從之，安石求去。司馬光答詔，有“士夫沸騰，黎馬騷動”之語，安石怒，抗章自辯，帝為巽辭謝，因為上言中外大臣、從官、臺諫、朝士朋比之情，且曰：“陛下欲以先王之正道勝天下流俗，故與天下流俗相為重輕；流俗權重，則天下之人歸流俗；陛下權重，則天下之人歸陛下。權者與物相為重輕，雖千鈞之物，所加損不過銖兩而已。今奸人欲敗先王之正道，以阻陛下之所為，于是陛下與流俗之權適爭輕重之時，加銖兩之力，則用力至微，而天下之權，已歸于流俗矣，此所以紛紛也?！鄙弦詾槿?。安石乃視事，琦說不得行。 (選自《宋史王安石傳》) 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．及為太子/庶子又薦自代/帝由是想見/其人甫即位/命知江寧府/數(shù)月召/為翰林學士兼侍講/ B．及為太子庶子/又薦自代/帝由是想見其人/甫即位/命知江寧府/數(shù)月召/為翰林學士兼侍講/ C．及為太子庶子/又薦自代/帝由是想見其人/甫即位/命知江寧府/數(shù)月/召為翰林學士兼侍講/ D．及為太子/庶子又薦自代/帝由是想見/其人甫即位/命知江寧府/數(shù)月/召為翰林學士兼侍講/ 解析：“太子庶子”為官職，排除A、D，“其人”指“王安石”，是“想見”的賓語。 答案：C 11．下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．文中“神宗”“太宗”是皇帝去世后的廟號，而“熙寧”是皇帝在位時的年號。 B．“通知”與現(xiàn)代漢語中“把該辦的事或該知道的事告訴人”的意思相同。 C．“銖兩”在古代是重量單位，二十四銖等于舊制的一兩，“銖兩”是言極輕的分量。 D．“視事”在古代專指官吏到職辦公，大多指政事方面。 解析：“通知”在這指“全部知道”。 答案：B 12．對本文有關內(nèi)容的理解和評說有誤的一項是(　　) A．王安石主張治理國家應該以堯、舜為榜樣，認為堯、舜的治國之道非常簡略而不繁雜，精要而不迂闊，容易而不煩難，并不是高不可攀的。 B．王安石認為研究經(jīng)書是為了處理世間的事務；改變風俗，確立法度是最急迫的事，于是說服宋神宗制定并推行新法。 C．王安石以秤錘和重物相為輕重的關系作比，論述了皇權與天下流俗相為重輕的道理，勸說宋神宗要加強自己的權力，不要放權流俗。 D．王安石推行變法，遭到呂誨、韓琦、司馬光等官僚和士大夫的反對，而并非真正使“黎民騷動”；王安石寄變法成功的希望于宋神宗是極不穩(wěn)妥的。 解析：C項中論述了“先王之道”與天下流俗相為輕重的道理，勸說宋神宗要大力加強新法的力度，以戰(zhàn)勝流俗。 答案：C 13．翻譯文中畫橫線的句子。 (1)人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術，不曉世務。 譯文：__________________________________________________ ____________________________________________________________ (2)變風俗，立法度，最方今之所急也。 譯文：__________________________________________________ ____________________________________________________________ 解析：翻譯時要注意：(1)第一句中“以為”是“認為”的意思，古今相同；(2)第二句是判斷句，“急”是形容詞活用為名詞。 答案：(1)人們都不了解你，認為你只知道書本理論，不知道治理世事。 (2)改變世俗風氣，樹立新的法律，是當今最急迫的事情。 參考譯文： 宋神宗當年在穎邸的時候，韓維擔任秘書郎，每次所提的建議都得到皇上的表揚。這時候，(韓維)就說：“這不是我的意見，是我的朋友王安石的意見?！钡鹊巾n維擔任太子舍人的時候，他又極力推薦(王安石)。就這樣皇上非常想見王安石，剛即位就任命他為江寧知府。幾個月后，又提為翰林學士兼侍講。熙寧元年四月，他才開始進入朝廷?；噬蠁栔螄钕葢獜氖裁撮_始，(王安石)回答說：“應最先選擇治國的榜樣。”皇上說：“唐太宗怎么樣？”回答說：“陛下應仿效堯、舜，怎么能以唐太宗為楷模呢？堯、舜治政之道，非常簡略而不繁雜，精要而不迂闊，容易而不煩難。但是，后來的人不能完全知道，以為高不可攀?！被噬险f：“你真是要求我做難事，我看自己很渺小，恐怕不能符合你的意思。你可以盡心地輔助我，讓我們共同完成此事。” 熙寧二年二月，王安石擔任參知政事?；噬蠈λf：“人們都不了解你，以為你只知道書本知識，不知道治理世事?！蓖醢彩卮鹫f：“書本知識正是用來治理世事的東西，但是后世的讀書人大多是平庸的人，所以淺陋的人都認為書本知識不能用來治理世事罷了?！被噬蠁枺骸凹热贿@樣，你提出的措施中以什么為重？”王安石說：“改變世俗風氣，樹立新的法律，是當今最急迫的事情。”皇上認為很對。于是設置三司制定新法，命王安石與知樞密院事陳升之一起負責。王安石又讓他的同僚呂惠卿起草。農(nóng)田水利法、青苗法、均輸法、保甲法、免役法、市易法、保馬法、方田法等相繼出臺，稱為新法，派提舉官四十多人，頒布推行。御史中丞呂誨彈劾王安石十件錯事，皇上罷免了呂誨的官職，王安石推薦呂公著代替呂誨官職。韓琦上書反對新法，皇上想改變主意，聽從韓琦的意見，王安石極力請求皇上放棄這種想法。司馬光在回答詔書中有“士夫沸騰，黎馬騷動”的話，王安石感到憤怒，抗書自辯，皇上設酒為他們勸和，(王安石)趁機給皇上講朝廷內(nèi)外大臣、文武百官勾結(jié)的情況，并且說：“陛下用先王的正道戰(zhàn)勝時下的流俗，所以就與天下流俗相權衡輕重；流俗的勢力大，天下的人就歸附流俗；陛下的權重，天下的人就歸順陛下。秤錘與物體相比輕重，雖然有千斤重的物體，所用來的秤錘加減只不過銖兩而已?，F(xiàn)在奸臣小人想敗壞先王的正道，用來阻撓陛下的政事，就這樣陛下與流俗之勢正好是爭輕重之時，雖然他們只是增加很小的力量，但是天下的形勢，就已經(jīng)歸于流俗了，這就是紛爭的原因。”皇上認為他說得對。王安石于是就職治事，韓琦的主張得不到推行。 三、語言表達 14．《游褒禪山記》一文中王安石由游洞而得出了做任何事情都要首先立志。就每一個人來說，對“志”的理解和認識卻是不同的。請仿照示例，根據(jù)不同的對象闡述志的不同內(nèi)涵。 示例：教師：我的志就是讓每一個孩子都長成參天大樹。 醫(yī)生：我的志就是解除每個患者的痛苦，讓他們永葆健康。 農(nóng)民：__________________________________________________ ____________________________________________________________ 運動員：________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案：示例：我的志就是秋天稻田里金燦燦的稻谷。 我的志就是讓五星紅旗在運動場上飄揚。 15．下面的示例是一個學生學習《蘭亭集序》后寫的一副對聯(lián)。請你從《赤壁賦》《游褒禪山記》中任選一篇，從文章的景物描寫、情感抒發(fā)、主旨表達等某一角度寫一副對聯(lián)。要求：不必講究嚴格的平仄，但總字數(shù)不得少于14字。 示例：流觴曲水詠蘭亭盛事；俯首幽思嘆人生興懷 所選課文________，對聯(lián)：_______________________________ ____________________________________________________________ 答案：示例一：《赤壁賦》　蘇子目遇山間明月成色；客人耳得江上清風為聲 示例二：《游褒禪山記》　游華山悔己行贊古人慎取；見仆碑謬其傳勸學者深思