《高中語文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 李憑箜篌引課時作業(yè) 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 李憑箜篌引課時作業(yè) 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元　李憑箜篌引 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下面加點字的讀音完全正確的一項是( 　　 ) A．頹唐(tu)　啼叫(t)　締造(d)　　掙脫(zhnɡ) B．神嫗(y) 漚肥(u) 慪氣(u) 謳歌(ōu) C．蛟龍(jiāo) 漸染(jin) 癥結(jié)(zhēnɡ) 毗鄰(p) D．諂媚(xin) 信箋(jiān) 粗獷(kunɡ) 剔除(tī) 解析：　A項，“頹”應(yīng)讀tu；C項，“漸”應(yīng)讀jiān；D項，“諂”應(yīng)讀chǎn，“獷”應(yīng)讀ɡuǎnɡ。 答案：　B 2．下列加點詞的意義解釋有誤的一項是( 　　 ) A．李憑箜篌引　　　　　　 引：古代一種詩體標(biāo)志 B．吳絲蜀桐張高秋 高秋：指彈奏的時間 C．芙蓉泣露香蘭笑 芙蓉泣露：形容樂聲慘淡 D．昆山玉碎鳳凰叫 昆山玉碎：形容樂聲凝重 解析：　D項，“昆山玉碎”，形容樂聲清脆。 答案：　D 3．下面句子中加點的詞，古今詞義相同的一項是( 　　 ) A．李憑中國彈箜篌 B．三峽星河影動搖 C．人事音書漫寂寥 D．女媧煉石補天處 解析：　A項，“中國”，古義為“國中，指國都長安之中”；今義為“中華人民共和國”的簡稱。B項，“動搖”，古義為“搖曳不定”；今義為“不穩(wěn)固，不堅定”。C項，“人事”，古義為“交游”；今義為“人與人之間的關(guān)系”。 答案：　D 4．下列詞語中沒有錯別字的一組是( 　　 ) A．文彩　純粹　妍媸畢露　言簡意賅 B．瑣屑　意蘊　稗官野史　千錘百練 C．輝煌　惶恐　道聽途說　融會貫通 D．衰落　衷情　街談巷語　慘酷無情 解析：　A．彩—采；B.練—煉；D.慘—殘。 答案：　C 5．下列各句中沒有語病的一句是( 　　 ) A．圍繞“農(nóng)民增收”這一目標(biāo)，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟的發(fā)展，重點向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。 B．隨著通訊日漸發(fā)達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機質(zhì)量的投訴也越來越多。 C．入世后，面對強大的競爭對手，通過強強聯(lián)合的方式來實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)集團化，無疑是一個重要的舉措。 D．處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。 解析：　A．前后重復(fù)，“重點”與“優(yōu)先”重復(fù)，可以去掉一個；B.虛詞運用錯誤，在這兒是直接對手機質(zhì)量本身進行投訴，因此應(yīng)將“關(guān)于”改為“對于”，另外，“不可缺少的必需品”語意重復(fù)；D.“發(fā)揮”后面應(yīng)跟一名詞性賓語，但題干中它卻跟了一個主謂短語，應(yīng)在“起到”后加一“的”字。 答案：　C 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 酬張少府 □ 王　維 晚年惟好靜，萬事不關(guān)心。 自顧無長策，空知返舊林。 松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。 君問窮通理，漁歌入浦深。 6．王維的詩中很善于用“空”字，如“空山新雨后”(《山居秋暝》)、“空堂欲二更”(《秋夜獨坐》)等，請對“空知返舊林”中的“空”作簡要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　“空”：徒然。晚年的王維面對日趨黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又無能為力，理想破滅只好歸隱，“空”字深刻反映了作者思想上的矛盾與苦悶及內(nèi)心深處的隱痛與感慨。 7．頸聯(lián)抓住兩個典型細節(jié)，展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了怎樣的生活追求和情趣？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　頸聯(lián)展現(xiàn)了一幅鮮明生動的形象畫面：作者迎著松林吹來的清風(fēng)解襟敞懷，在山間明月的伴照下獨坐彈琴?！八娠L(fēng)”“山月”均有高潔之意，這幅畫面表現(xiàn)了作者對自由自在、舒心愜意的隱逸生活的追求和閑適的生活情趣。 (二)閱讀下面兩首詩，然后回答問題。 竹里館 □ 王　維 獨坐幽篁①里，彈琴復(fù)長嘯。 深林人不知，明月來相照。 詠　竹 □ (梁)劉孝先 竹生空野外，梢云聳百尋。 無人賞高節(jié)，徒自抱貞心。 恥染湘妃②淚，羞入上宮③琴。 誰人制長笛，當(dāng)為吐龍吟。 【注】　①篁：竹子。②湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。傳說湘妃淚灑竹上，成為斑竹。③上宮：宮殿名。 8．就利用物象的方法而言，王詩的主要寫法是________，劉詩的主要寫法是________。 答案：　 借景抒情　托物言志 9．請分別說明“竹”這一藝術(shù)形象在兩詩中的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　王詩中的竹與夜色、明月一起，形成幽深靜謐的氛圍，烘托詩中撫琴者特立獨行、自在放曠的形象，表現(xiàn)詩人醉心美好自然、厭棄紛雜俗世的志趣；劉詩中的竹象征正直清高、安貧樂道、不慕富貴的人格，表現(xiàn)詩人對這種品格的持守或崇尚。 (三)閱讀下面這首詩，完成10～11題。 聽穎師彈琴 □ 韓　愈 昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。 自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸。 10．請分析末兩句是如何寫琴技之高超的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　詩的末兩句從自己聽琴的感受來寫琴技之高超。琴聲一會兒把詩人帶入歡樂的天堂，一會兒把詩人置于悲苦的地獄，如同把冰和炭一起放入聽者的胸中，使人難以經(jīng)受感情上的強烈波動，從而寫出了琴聲的扣人心弦。 11．請比較這首詩與李賀的《李憑箜篌引》在描寫音樂方面的異同。 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　同：①兩首詩都是用一系列的比喻把訴諸聽覺的音樂聲調(diào)的高低、旋律的緩急轉(zhuǎn)化為視覺形象，將抽象的事物寫得生動形象，感覺強烈。②都運用了正面描寫和側(cè)面描寫。異：這首詩前十句從正面描繪聲音，后八句則通過自己聽琴的感受和反應(yīng)從側(cè)面渲染琴聲的優(yōu)美動聽?！独顟{箜篌引》只有兩句正面描寫，主要為側(cè)面烘托。