《高中語文 第三單元 古風(fēng)余韻 16 子劉子自傳落實提升訓(xùn)練 粵教版選修《傳記選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第三單元 古風(fēng)余韻 16 子劉子自傳落實提升訓(xùn)練 粵教版選修《傳記選讀》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

子劉子自傳 1．下列句中加點詞的解釋有誤的一項是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：00190074】 A．既免喪　　　　　　免喪：免穿孝服 B．時上素被疾 被：遭受 C．德宗新棄天下 棄天下：指去世 D．是時，太上久寢疾 寢疾：臥病 【解析】　免喪：喪服期滿 【答案】　A 2．下列加點詞的古今詞義基本相同的一項是(　　) A．官司閑曠，得以請告奉溫凊 B．明年冬，擢為監(jiān)察御史 C．后忝登朝，或鄰郡，蒙恩澤 D．后被足疾，改太子賓客 【解析】　A項，官司，古義指官署；今義指訴訟。B項，明年，古義為第二年；今指今年的下一年。D項，賓客，古義為屬官；今指客人。 【答案】　C 3．下列各句中，詞類活用現(xiàn)象與例句相同的一項是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：00190075】 例句：士林榮之 A．遂及大亂，舉族東遷 B．所短者巧也 C．因間隙得言及時事，上大奇之 D．能以口辯移人 【解析】　例句和C項都是意動用法，榮，以……為榮；奇，以……為奇；A項，東，方位名詞作狀語，向東；B項，短，形容詞用作動詞，欠缺；D項，移，使動用法，使……改變，說動。 【答案】　C 4．下列文言句式類型與其他三項不同類的一項是(　　) A．因為東諸侯所用 B．明年冬，擢為監(jiān)察御史 C．宰相貶崖州 D．如是者積久，眾未之知 【解析】　D項，賓語前置句，其余三項是被動句。 【答案】　D 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 【導(dǎo)學(xué)號：00190076】 李琪，字臺秀。父縠，廣明中，為晉公王鐸都統(tǒng)判官。年十三，詞賦詩頌，大為王鐸所知，然亦疑其假手。一日，鐸召縠于公署，密遣人以《漢祖得三杰賦》題就其第試之，琪援筆立成。賦尾云：“得士則昌，非賢罔共。宜哉項氏之敗亡，一范增而不能用?！辫I覽而駭之，曰：“此兒大器也，將擅文價?！? 昭宗時，李谿谷父子以文學(xué)知名。琪年十八，袖賦一軸謁谿。谿覽賦驚異，倒屣迎門，謂琪曰：“余嘗患近年文士辭賦，皆數(shù)句之后，未見賦題，吾子入句見題，偶屬典麗，吁！可畏也?！辩饔墒且嬷e進士第。天復(fù)初，授武功縣尉，辟轉(zhuǎn)運巡官，遷左拾遺、殿中侍御史。自琪為諫官憲職，凡時政有所不便，必封章論列，文章秀麗，覽之者忘倦。 梁祖受禪，征入，拜翰林學(xué)士。梁祖經(jīng)略四方，而琪以學(xué)士居帳中，專掌文翰，下筆稱旨，寵遇逾倫。是時，琪之名播于海內(nèi)。琪重然諾，憐才獎善，家門雍睦。貞明、龍德中，時琪與蕭頃同為宰相，頃性畏慎深密，琪倜儻負氣，不拘小節(jié)，中書奏覆，多行其志，而頃專椅摭其咎。會琪除吏，是試攝名銜，改“攝”為“守”，為頃所奏，梁帝大怒，將投諸荒裔，而為趙巖輩所援，罷相，為太子少保。 莊宗入汴，素聞琪名，累欲大任。同光初，歷太常卿、吏部尚書。三年秋天下大水國計不充莊宗詔百僚許上封事琪上疏數(shù)千言莊宗深重之尋命為國計使垂為輔相，俄遇蕭墻之難而止。 及明宗即位，豆盧革、韋說得罪，任圜陳奏，請命琪為相，為孔循、鄭玨排沮，乃相崔協(xié)。琪時為御史大夫，安重誨于臺門前專殺殿直馬延。雖曾彈奏，而依違詞旨，不敢正言其罪，以是托疾，三上章請老，朝旨不允，除授尚書左仆射。自是之后，尤為宰執(zhí)所忌，凡有奏陳，靡不望風(fēng)橫沮。 長興中，卒于福善里第一，時年六十。 (選自《舊五代史李琪傳》，有刪改) 5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．三年秋/天下大水/國計不充/莊宗詔百僚/許上封事/琪上疏數(shù)千言/莊宗深重之尋命為國計/使垂為輔相/ B．三年秋/天下大水/國計不充/莊宗詔百僚許上封事/琪上疏數(shù)千言/莊宗深重之/尋命為國計使/垂為輔相/ C．三年秋/天下大水/國計不充/莊宗詔百僚許/上封事/琪上疏數(shù)千言/莊宗深重之尋命/為國計使/垂為輔相/ D．三年秋/天下大水/國計不充/莊宗詔百僚許上封事/琪上疏數(shù)千言/莊宗深重之尋命為國計/使垂為輔相/ 【解析】　本題考查文言文斷句的能力。首先通讀畫波浪線部分，了解大意。然后根據(jù)標志詞、詞語的語法關(guān)系和對語意的理解，初步排除錯誤選項?！扒f宗詔百僚許上封事”意思是“莊宗下詔要官員們上奏章陳述治國的策略”，排除A、C兩項。“國計使”為官職名。故選B。 【答案】　B 6．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．“進士”，中國古代科舉制度中殿試及第者，唐代始置進士科目。 B．“封章”，言機密事之奏章皆用皂囊重封以進，故名封章。 C．“受禪”，指王朝更迭，新皇帝繼承舊帝讓給的帝位，泛指繼位。 D．“蕭墻之難”，指由內(nèi)因而非外因引起的災(zāi)禍，泛指內(nèi)亂。 【解析】　本題考查識記并理解文學(xué)常識的能力。A項，“進士”科在隋朝時開始設(shè)立。 【答案】　A 7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．李琪博學(xué)多才，才思敏捷。晉公王鐸懷疑少年李琪的文章假手他人，因而派人測試，李琪援筆立成，出語不凡。 B．李琪為文獨樹一幟，不同于時俗。他寫作時不拐彎抹角，善于開宗明義，他的文賦深為文壇名宿李谿所推崇。 C．李琪恪盡職守，正直敢言。他做了諫官后，積極上書，評論時政中的不當之處，卻沒能直言安重誨的罪責(zé)，因此自責(zé)請辭。 D．李琪為同僚所忌恨。他為同任宰相的蕭頃所敵視，后因蕭頃的誣告，李琪受到皇上的斥責(zé)并被罷相。 【解析】　本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力?！罢_告”錯，李琪擅改試攝名銜是事實，因此蕭頃對此事的告發(fā)不是“誣告”。 【答案】　D 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)賦尾云：“得士則昌，非賢罔共。宜哉項氏之敗亡，一范增而不能用。” 譯文： (2)任圜陳奏，請命琪為相，為孔循、鄭玨排沮，乃相崔協(xié)。(5分) 譯文： 【答案】　(1)賦的結(jié)尾說：“得到賢士則國家昌盛，不是賢士就不要與之共事。項氏的敗亡是必然的，有一個范增卻沒有任用?！?關(guān)鍵詞：昌、罔、宜。) (2)任圜上奏，請求任命李琪為宰相，被孔循、鄭玨排斥打壓，朝廷便任命崔協(xié)為宰相。(關(guān)鍵詞：請、排沮、相崔協(xié)。) 【參考譯文】 李琪，字臺秀。父親李縠在廣明年間任晉公王鐸的都統(tǒng)判官。李琪十三歲時，所作詞賦詩頌，被王鐸大加贊賞，但王鐸也疑心是有人替他寫的。一天，王鐸召李縠到公署喝酒，暗地里派人帶著《漢祖得三杰賦》的題目到李家測試李琪，他執(zhí)筆立刻寫成。賦的結(jié)尾說：“得到賢士則國家昌盛，不是賢士就不要與之共事。項氏的敗亡是必然的，有一個范增卻沒能任用?！蓖蹊I看后覺得很驚異，說：“這孩子是會成大器的，將來一定會在文壇稱雄。” 昭宗時，李谿父子憑借文學(xué)才華而知名。李琪十八歲時，帶著一篇賦去拜訪李谿。李谿看后很驚異，匆忙中倒穿著鞋子就出門迎接，對李琪說：“我曾經(jīng)憂慮近年來文人的辭賦，都是在幾句之后還不見主題，您入句就見主題，對偶典雅華麗，啊，真是后生可畏呀！”李琪因此更加 知名，后來考中了進士。天復(fù)初年，李琪被授予武功縣尉的職位，又任轉(zhuǎn)運巡官，升任左拾遺、殿中侍御史。自從李琪擔(dān)任諫官憲職，凡是時政有不當之處，他必定會上奏章評論，文辭秀麗，看的人都會忘卻疲倦。 梁祖接受禪讓登基，征召李琪進入朝廷，任命他為翰林學(xué)士。梁祖謀劃天下，李琪憑借學(xué)士身份隨軍住在軍營中，專門掌管文書，寫的文書很合皇帝心意，受到的寵愛優(yōu)待超出同輩。這時，李琪的名聲傳播于天下。李琪看重承諾，憐惜人才獎賞好人，家庭很和睦。貞明、龍德年間，當時李琪和蕭頃同為宰相，蕭頃性格戒惕謹慎深沉縝密，李琪倜儻自負，不拘小節(jié)。中書省回答皇帝的問話，多按李琪的意志行事，蕭頃便專門尋找他的毛病。恰逢李琪委任官吏，本應(yīng)是試攝的官職名稱，李琪改“攝”為“守”，被蕭頃上奏告發(fā)，梁帝大怒，準備把他流放到荒遠之地，李琪被趙巖等人所救，被免去宰相職務(wù)，任太子少保。 莊宗進入汴京，早就聽說李琪的名聲，多次想委以重任。同光初年，李琪歷任太常卿、吏部尚書。同光三年秋天，各地發(fā)大水，國家財富不夠充足，莊宗下詔要官員們上奏章陳述治國的策略。李琪所呈奏章有數(shù)千言。莊宗很重視他的建議，不久任命李琪為國計使，又將要任命他為宰相，不久因內(nèi)亂而作罷。 等到明宗即位，豆盧革、韋說獲罪，任圜上奏，請求任命李琪為宰相，被孔循、鄭玨排斥打壓，朝廷便任命崔協(xié)為宰相。李琪當時是御史大夫，安重誨在御史臺門前擅自殺了殿直馬延。李琪雖然曾經(jīng)上奏章彈劾過他，但言辭意旨模棱兩可，不敢直言安重誨的罪行，因為這件事李琪推托有病，三次上奏章請求退休，朝廷不允許，任命他為尚書左仆射。從這以后，李琪更受掌權(quán)的重臣的猜忌，凡是李琪上奏章說的事，無不聽到風(fēng)聲就橫加阻止。 長興年間，李琪死于福善里家中，享年六十歲。 9．提取下列材料的要點，給“魔幻現(xiàn)實主義”下定義。(不超過60個字) 【導(dǎo)學(xué)號：00190077】 魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)在體裁上以小說為主。這些作品大多以神奇、魔幻的手法反映拉丁美洲各國的現(xiàn)實生活，把神奇和怪誕的人物和情節(jié)，以及各種超自然的現(xiàn)象插入到反映現(xiàn)實的敘事和描寫中，使拉丁美洲現(xiàn)實的政治社會變成了一種現(xiàn)代神話，既有離奇幻想的意境，又有現(xiàn)實主義的情節(jié)和場面，人鬼難分，幻覺和現(xiàn)實相混。從而創(chuàng)造出一種魔幻和現(xiàn)實融為一體、“魔幻”而不失其真實的獨特風(fēng)格。因此，人們把這種手法稱之為“魔幻現(xiàn)實主義”。 【解析】　下定義時首先確定魔幻現(xiàn)實主義的屬概念“小說創(chuàng)作手法”，然后寫出種差，即魔幻現(xiàn)實主義的具體特征。 【答案】　魔幻現(xiàn)實主義是一種將魔幻和現(xiàn)實融為一體、具有魔幻而不失其真實的獨特風(fēng)格的小說(藝術(shù))創(chuàng)作手法。 10．下面是某學(xué)校在母親節(jié)來臨之際舉辦的以“母愛頌”為主題的詩歌朗誦會上主持人的一段開場白。請根據(jù)語境在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥?。要求：?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。 同學(xué)們好，大家好！今天我們聚集在這里，是為了一個溫馨的節(jié)日——母親節(jié)！這個世上有一種愛重于泰山，①________；②________，那是母親的情。為了我們，③________；為了我們，母親豐腴的面容日漸憔悴；為了我們，④________；為了我們，母親的雙鬢已經(jīng)斑白。千言萬語也道不盡母親對我們的恩情，也⑤__________。同學(xué)們，就讓我們把真摯的情意化為美麗的詩文，獻給我們偉大的母親吧！ 【解析】　補寫句子時要注意和上下文的內(nèi)容保持和諧一致，語意順暢、連貫，并且整個語段表達母愛的主題。 【答案】?、倌鞘悄赣H的愛　②這個世間有一種情高于愛情?、勰赣H勤勞的雙手布滿老繭　④母親的眼角過早地爬上皺紋?、輰懖煌晡覀儗δ赣H的謝意 11．下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處。 【導(dǎo)學(xué)號：00190078】 學(xué)兄： 寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構(gòu)思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。 順祝 夏安！ 弟　　 　　 2016年6月6日 【解析】　本題考查應(yīng)用類文體格式和語言得體等內(nèi)容，本文屬于書信，稱謂和祝語都要頂格，用語要符合人物身份，語言要得體?！凹某省薄把耪笔蔷崔o，用于對別人。 【答案】?、俜Q謂“學(xué)兄”(沒有頂格)　②祝語“夏安”(沒有頂格)?、邸凹某省?不得體)?、堋把耪?不得體)