《高中語文 第九單元 經(jīng)世致用 相關(guān)讀物 浙東學(xué)術(shù)練習 新人教版選修《中國文化經(jīng)典研讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第九單元 經(jīng)世致用 相關(guān)讀物 浙東學(xué)術(shù)練習 新人教版選修《中國文化經(jīng)典研讀》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第九單元 相關(guān)讀物 浙東學(xué)術(shù) 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列各項中，加點字的注音全部正確的一項是(　　) A．天鐸(du)　桎(z)　　 梏(ɡ)　　　 紛綸(ln) B．蕺山(j) 荊(jīnɡ) 棘(j) 史裁(ci) C．白葦(wěi) 干戈(ɡē) 迥(jinɡ) 殊(shū) D．訓(xùn)(sn) 詁(ɡǔ) 稟性(bǐnɡ) 譏笑(jī) 解析：A項，“桎”讀zh；C項，“迥”讀jiǒnɡ；D項，“訓(xùn)”讀xn。 答案：B 2．下列各句中，加點字的用法與例句中加點字的用法相同的一句是(　　) 例句：彼不事所事 A．君子博學(xué)而日參省乎己 B．后人貴經(jīng)術(shù) C．箕畚運于渤海之尾 D．晉靈公不君 解析：例句中的“事”是名詞作動詞，D項中“君”的用法與之相同。A項中的“日”是名詞作狀語，B項中的“貴”是形容詞的意動用法，C項中的“箕畚”是名詞作狀語。 答案：D 3．下列各項中，句式與其他三項不同的一項是(　　) A．此宋學(xué)之所以見譏于大雅也 B．我欲托之空言 C．戍卒叫，函谷舉 D．昔者龍逢斬，比干剖，萇弘肔，子胥靡 解析：A、C、D三項均為被動句，B項為省略句。 答案：B 4．下列各句中的“諸”的用法與其他三項不同的一句是(　　) A．趙王與大將軍廉頗諸大臣謀 B．投諸渤海之尾 C．王嘗語莊子以好樂，有諸 D．不如見諸行事之深切著明也 解析：A項為“各、眾”的意思，B、C、D三項均為兼詞。 答案：A 5．下列各項中，加點詞解釋錯誤的一項是(　　) A．儒者欲尊德性　　　　　　　尊：尊崇、推崇 B．此宋學(xué)之所以見譏于大雅也 大雅：詩經(jīng)中的一種文體 C．究其所以紛綸 究：探究 D．陽明得之為事功 事功：事業(yè)和功績 解析：B項，大雅：才德高尚的人。 答案：B 6．下列對“本”的解釋，錯誤的一項是(　　) A．故司馬遷本董氏天人性命之說　　本來 B．本在冀州之南(《愚公移山》) 本來 C．今存其本不忍廢(《指南錄后序》) 書冊 D．若止印三二本(《活板》) 量詞，書冊計量單位 解析：A項，本：探究，推理。 答案：A 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文言文，完成7～11題。 朱陸異同，干戈門戶，千古桎梏之府，亦千古荊棘之林也。究其所以紛綸，則惟騰空言而不切于人事耳。知史學(xué)之本于《春秋》，知《春秋》之將以經(jīng)世，則知性命無可空言，而講學(xué)者必有事事，不特無門戶可持，亦且無以持門戶矣。浙東之學(xué)，雖源流不異，而所遇不同，故其見于世者，陽明得之為事功，蕺山得之為節(jié)義，梨洲得之為隱逸，萬氏兄弟得之為經(jīng)術(shù)史裁。授受雖出于一，而面目迥殊，以其各有事事故也。彼不事所事，而但空言德性，空言問學(xué)，則黃茅白葦，極面目雷同，不得不殊門戶，以為自見地耳，故惟陋儒則爭門戶也。 7．下列各句中，加點詞不屬于偏義復(fù)詞的一句是(　　) A．水陸草木之花 B．備他盜之出入與非常也 C．朱陸異同，干戈門戶 D．授受雖出于一 解析：B、C、D三項中的加點詞語均為偏義復(fù)詞。 答案：A 8．下列各項中，加點的“其”的用法與其他三項不同的是(　　) A．究其所以紛綸 B．以亂易整，不武。吾其還也 C．以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何 D．愚人之所以為愚，其皆出于此乎 解析：A項為代詞，B、C、D三項均為語氣詞。 答案：A 9．下列句子中，加點的“之”字用法分類正確的一組是(　　) ①青，取之于藍，而青于藍　②知史學(xué)之本于《春秋》 ③知《春秋》之將以經(jīng)世?、芎防糁畞砦徉l(xiāng)?、莘巧喵X之穴無可寄托者?、尬嵊虾！、唑緹o爪牙之利 A．①/②③/④⑤/⑥/⑦　 B．①/③④/②/⑤⑥/⑦ C．①/②③④/⑤/⑥/⑦ D．①/②⑤/③④/⑥/⑦ 解析：①為代詞。②⑤為結(jié)構(gòu)助詞“的”。③④為助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性。⑥為動詞“往、到”。⑦為定語后置的標志。 答案：D 10．下列對文意的理解符合作者意圖的一項是(　　) A．浙東之學(xué)，因為源流不同，所以在世上的表現(xiàn)也不同。 B．朱陸之學(xué)，雖稍有不同，但并未引起門戶之爭。 C．史學(xué)之本于《春秋》的原因是《春秋》為圣人所著。 D．本段文字體現(xiàn)了作者的“學(xué)者不可無宗主，而必不可有門戶”的觀點。 解析：A項中源流應(yīng)相同。B項中引起了激烈的門戶之爭。C項中原因應(yīng)是創(chuàng)作者切于人事。 答案：D 11．翻譯下列句子。 (1)朱陸異同，干戈門戶，千古桎梏之府，亦千古荊棘之林也。 譯文：_________________________________________________ (2)授受雖出于一，而面目迥殊，以其各有事事故也。 譯文：_________________________________________________ 答案：(1)朱陸學(xué)說不同，引起門戶之爭，成為千百年來制約人們的東西，也是千百年來繁雜、棘手的荊棘之林。 (2)雖然接受的學(xué)說是一樣的，但表現(xiàn)出來的樣子卻極不相同，這是每個人都有做事原則的緣故。