《高考地理一輪復(fù)習(xí) 大氣圈與天氣、氣候（第2課時(shí)）學(xué)案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 大氣圈與天氣、氣候（第2課時(shí)）學(xué)案1（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

大氣圈與天氣、氣候 第二課時(shí)：全球氣壓帶與風(fēng)帶 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶示意圖，了解氣壓帶、風(fēng)帶的形成，分析其分布、移動(dòng)規(guī)律及對(duì)氣候的影響，提高分析問題的能力。 2．通過讀冬、夏海平面氣壓分布圖，分析海陸分布對(duì)氣壓帶的影響，理解季風(fēng)環(huán)流的形成及影響。 3．利用近幾年高考試題中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練，歸納解題方法和解題技巧。 4．通過拓展訓(xùn)練題達(dá)到對(duì)考試要點(diǎn)的觸類旁通、舉一反三。 【學(xué)習(xí)策略】 學(xué)會(huì)分析“全球的氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響”、“西南季風(fēng)的成因” 對(duì)地理思維的綜合性要求較高，需要通過對(duì)眾多相關(guān)示意圖和統(tǒng)計(jì)圖表的分析、比較、判斷。 【課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)】 考點(diǎn)詮釋1：全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)規(guī)律。 大氣環(huán)流 1.大氣環(huán)流的概念： 。三圈環(huán)流和季風(fēng)環(huán)流屬于大氣環(huán)流的組成部分。 2.大氣環(huán)流的作用： 二、氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)規(guī)律對(duì)氣候的影響 圖2氣壓帶、風(fēng)帶的形成與分布示意圖 圖3氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)示意圖 1．三圈環(huán)流： （1）影響因素：高低緯受熱不均、地轉(zhuǎn)偏向力。 （2）分布情況：低緯環(huán)流（0-30），中緯環(huán)流（30-60）， 高緯環(huán)流（60-90） （3）三圈環(huán)流在近地面的表現(xiàn)：七個(gè)氣壓帶、六個(gè)風(fēng)帶，赤道低壓為軸南北對(duì)稱，高、低壓相間分布，中間為風(fēng)帶。 探究活動(dòng)1：開展小組合作學(xué)習(xí)，研討氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。 2. 氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)規(guī)律對(duì)氣候的影響 表1氣壓帶的特點(diǎn) 氣壓帶 成因 特征 氣流 屬性 極地高氣壓帶 副極地低氣壓帶 副熱帶高氣壓帶 赤道低氣壓帶 表2風(fēng)帶的特點(diǎn) 風(fēng)帶 風(fēng)向 屬性 信風(fēng)帶 西風(fēng)帶 極地東風(fēng)帶 表3 氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動(dòng)對(duì)氣候影響的實(shí)例 氣候類型 大氣環(huán)流狀況 降水特征 熱帶雨林氣候 常年受 控制 雨型 溫帶海洋性氣候 位于溫帶大陸 海岸，常年受 帶影響 地中海氣候 位于亞熱帶大陸 海岸，夏季受 控制，冬季受 帶影響 雨型 熱帶草原氣候 夏季受 帶影響，冬季受 控制 雨型 熱帶、亞熱帶、溫帶季風(fēng)氣候 夏季盛行來(lái)自海洋的 風(fēng)， 冬季盛行來(lái)自大陸內(nèi)部的 風(fēng) 熱帶沙漠氣候 常年受 帶或 帶控制，降水稀少 雨型 讀圖訓(xùn)練氣壓帶、風(fēng)帶的分布圖的判讀。 1.說(shuō)出圖4中數(shù)字代表的氣壓帶、風(fēng)帶名稱 圖4 圖5 2.圖5中與杭州白晝時(shí)間最短的時(shí)刻相一致的是 圖6 3.說(shuō)出圖6中數(shù)字代表的氣壓帶、風(fēng)帶名稱。 探究活動(dòng)2：典型例題分析，學(xué)生自主完成典型例題1。 [典型例題1](2016年揚(yáng)州市調(diào)研測(cè)試卷) 圖7 氣流運(yùn)動(dòng)方向 云系 對(duì)流層頂部 30N 0 30S ① ② ③③ ④③ 熱帶輻合帶是南北半球信風(fēng)氣流形成的輻合地帶，其位置隨季節(jié)而變化。圖7為“某區(qū)域熱帶輻合帶形成與云系示意圖”。讀圖完成（1）-（2）題。 （1）圖中①、②、③、④處的風(fēng)向分別是 A．西南風(fēng)、東南風(fēng)、西北風(fēng)、東北風(fēng) B．東北風(fēng)、東南風(fēng)、西南風(fēng)、西北風(fēng) C．東風(fēng)、北風(fēng)、西北風(fēng)、西南風(fēng) D．東北風(fēng)、東南風(fēng)、西風(fēng)、西風(fēng) （2）熱帶輻合帶 A．夏季北移，冬季南移 B．位置移動(dòng)的根本原因是氣溫變化 C．影響的地區(qū)氣候溫和 D．影響的地區(qū)降水較多 三、季風(fēng)環(huán)流的形成及其影響 探究活動(dòng)3：開展小組合作學(xué)習(xí)，研討海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響及季風(fēng)環(huán)流 。 圖8 一月海平面氣壓分布示意圖 圖9 七月海平面氣壓分布示意圖 表4海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響 半 球 月份 形成原因 氣壓中心 大陸 海洋 北半球 7月 帶被大陸 壓切斷 低壓 和亞速爾高壓 1月 帶被大陸 壓切斷 高壓 阿留申和冰島低壓 南半球 海洋面積占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，氣壓帶基本上呈 狀分布。 圖10 亞洲季風(fēng) 表5 東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)比較 項(xiàng) 目 東亞季風(fēng) 南亞季風(fēng) 氣候類型 溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候 熱帶季風(fēng)氣候 季 風(fēng) 冬季風(fēng) 夏季風(fēng) 冬季風(fēng) 夏季風(fēng) 風(fēng) 向 源 地 蒙古、西伯利亞 太平洋（北半球） 蒙古、西伯利亞 印度洋（南半球） 成 因 特 點(diǎn) 冬季風(fēng)強(qiáng)于夏季風(fēng) 夏季風(fēng)強(qiáng)于冬季風(fēng) 范 圍 中國(guó)東部、朝鮮半島、日本 中南半島、印度半島、菲律賓、我國(guó)云南南部和海南島 對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)：一年兩熟或三熟；溫帶季風(fēng)氣候區(qū)：一年一熟或兩年三熟。 兩季播種，旱季收獲 有利： ；不利： 等災(zāi)害 探究活動(dòng)4：典型例題分析，學(xué)生自主完成典型例題2。 [典型例題2] (2016年蘇州調(diào)研測(cè)試卷) 閱讀圖文材料，回答下列問題。 材料一：“一帶一路”路線(圖11)。 圖11 材料二：西安與加爾各答氣溫與降水統(tǒng)計(jì)資料(圖12)。 西安與加爾各答氣溫統(tǒng)計(jì)資料　　圖12　 西安與加爾各答降水統(tǒng)計(jì)資料 西安與加爾各答氣候特點(diǎn)的不同點(diǎn)主要有____________；______________。兩地氣候成因上的相同點(diǎn)是______________。 圖13 全球氣壓帶、風(fēng)帶形成與分布示意 【重點(diǎn)圖像1】 圖14 亞洲季風(fēng) 【重點(diǎn)圖像2】 【知識(shí)構(gòu)建】 根據(jù)考試說(shuō)明關(guān)于本課的“考試要點(diǎn)”和教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建。