《高考生物考前特訓總復習 第二部分 加試30分特訓 加試訓練2 細胞代謝與生命活動調節(jié)相關應用(B)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物考前特訓總復習 第二部分 加試30分特訓 加試訓練2 細胞代謝與生命活動調節(jié)相關應用(B)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

加試特訓2　細胞代謝與生命活動調節(jié)相關應用(B) 1．(2016寧波模擬)為研究NaCl和光強度對植物光合速率的影響，實驗者利用三角葉濱藜進行了相關實驗，結果如圖。下列相關說法錯誤的是(　　) 圖1　500 lx光強度，不同濃度NaCl對光合速率的影響 圖2　200 mmol/LNaCl，不同光強度對光合速率的影響 A．圖1中C組的結果是由植物細胞失水引起氣孔開放度下降造成的 B．NaCl處理后，ATP、NADPH的生成速率為A>B>C C．NaCl處理前后，圖2丙組光合速率基本不變，主要受光強度限制 D．在強光照下，NaCl對植物光合速率的影響更明顯 2．將某種大小相同的綠色植物葉片在不同溫度下分別暗處理1 h，測其重量變化，立即光照1 h，再測其重量變化。結果如下表： 組別 1 2 3 4 溫度(℃) 25 27 29 31 暗處理后質量變化(mg) －1 －2 －3 －1 光照后與暗處理前質量變化(mg) ＋3 ＋3 ＋3 ＋1 分析表中數(shù)據(jù)可判定(　　) A．光照的1 h時間內，第4組合成葡萄糖總量為2 mg B．光照的1 h時間內，第1、2、3組釋放的氧氣量相等 C．光照的1 h時間內，四組光合作用強度均大于呼吸強度 D．呼吸酶的最適溫度是29 ℃ 3．(2016湖州六校月考)如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24 h內CO2的吸收量和釋放量(單位：mg)，光合作用速率和呼吸作用速率用CO2的吸收量和CO2的釋放量表示，下列表述不合理的是(　　) A．在18時和6時，該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等 B．中午12時左右，與曲線最高點所對應的時間相比，該植物葉綠體內RuBP的含量下降 C．該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A＋C－B D．假設該植物在24 h內呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為10 mgh－1，最大光合速率為85 mgh－1 4．(2016杭州模擬)生物學研究中常用到“同位素標記法”。下列說法正確的是(　　) A．利用15N標記核苷酸研究分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律 B．利用18O標記H2O和CO2研究CO2是光合作用的原料 C．利用14C標記CO2研究CO2中碳元素在光合作用中的轉移途徑 D．利用35S標記噬菌體的DNA并以此侵染細菌研究DNA是遺傳物質 5．某研究性學習小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜瑢φ战M土壤水分條件保持適宜，實驗結果如下圖所示。下列有關分析錯誤的是(　　) A．葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢 B．葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降 C．實驗2～4天，光合速率下降主要是水分含量下降引起的 D．實驗2～4天，光合速率下降主要是由葉片內CO2引起的 6．(2016金華三市高二聯(lián)考)如圖是某種植物果實采收后二氧化碳產生速率及乙烯濃度變化示意圖，由圖可以得出的結論，正確的是(　　) A．乙烯促進果實的發(fā)育 B．圖中乙烯主要是由成熟中的果實、植物體莖的節(jié)和衰老的葉子共同產生的 C．乙烯對果實的生理作用可能與它能誘發(fā)果實的呼吸作用變化有關 D．乙烯對該植株的根、葉、花的生長和發(fā)育必定起抑制作用 7．(2016金華三市高二聯(lián)考)已知圖中Ⅰ、Ⅱ、V、Ⅵ為軸突末梢，刺激Ⅲ處，肌肉會收縮。根據(jù)下圖判斷，下列說法正確的是(　　) A．刺激Ⅴ處，電流表指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉 B．刺激Ⅲ處，能在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ測到電位變化 C．刺激Ⅲ處，將導致Na＋從細胞外進入圖示肌肉細胞 D．若圖中的軸突末梢來自不同的神經元，則圖中繪出了2個神經元的部分或全部結構 8．(2016溫州模擬)下列關于人體骨骼肌上神經肌肉接點的敘述中，錯誤的是(　　) A．興奮傳到神經末梢可以引起乙酰膽堿的釋放 B．釋放的乙酰膽堿使突觸后膜通透性發(fā)生變化 C．更多的乙酰膽堿引發(fā)肌膜產生更大的動作電位 D．人體內骨骼肌收縮必須依賴于神經末梢的興奮 9．(2016紹興一中月考)圖1為膝反射示意圖，圖2為動作電位在神經元上傳導的示意圖，下列相關敘述中正確的是(　　) 圖1 圖2 A．伸肌肌群既有感受器也有效應器，興奮可在反射弧雙向傳遞 B．若在①處施加一個有效刺激，c處膜電位會發(fā)生內負外正→內正外負→內負外正的變化 C．在CD段，神經纖維膜正處于去極化過程 D．D點時細胞膜內側的鈉離子濃度不可能比外側高 10．將甲、乙兩個微電流計的兩極按下圖所示接在功能完好的神經元(纖維)上，在a、b、c、d四個實驗位點給予適宜強度的電刺激。下列有關指針偏轉情況的分析不正確的是(　　) A．刺激a點，甲的指針一定偏轉2次 B．刺激b點，甲的指針一定偏轉1次 C．刺激c點，乙的指針一定偏轉2次 D．刺激d點，乙的指針一定偏轉2次 11．(2016溫州第一次適應測試)水葫蘆置于不同磷含量的營養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，測定葉腋內激素水平和統(tǒng)計單株平均分蘗數(shù)，繪制如下圖。下列有關實驗結論的敘述中，正確的是(　　) A．隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大，水葫蘆單株分蘗數(shù)減少 B．葉腋內細胞分裂素含量相對較高時，水葫蘆單株分蘗數(shù)較多 C．當培養(yǎng)液磷含量為6 mg/L時，對水葫蘆分蘗既不促進也不抑制 D．高磷培養(yǎng)液既促進水葫蘆細胞分裂素的合成，又抑制生長素的合成 12．(2016浙江省衢州市模擬)將某植物種子放在黑暗中萌發(fā)，并從生長狀況相同的一些幼苗上分別對應截取三種切段即Sl、S2和S3，然后把這三種切段分別放在不含生長素和赤霉素、含赤霉素、含生長素三種相同濃度的溶液中，培養(yǎng)3天后，測量切段長度，結果如下圖。下列敘述正確的是(　　) A．若從幼根獲取相應切段進行處理，結果與上圖無明顯差異 B．不同種類激素對同一器官不同年齡細胞的作用無明顯差異 C．該實驗證明赤霉素促進切段伸長的效果顯著優(yōu)于生長素 D．該實驗無法證明赤霉素和生長素共同作用的效果 答案解析 1．B　[圖1中C組高濃度NaCl處理后，植物細胞液濃度低于外界溶液濃度，植物通過滲透作用失水，引起氣孔開放度下降，導致CO2吸收量下降，影響碳反應，光合速率下降，A正確；圖1 NaCl處理后，光強度不變，ATP、NADPH的生成速率不變，光合速率變化主要是由氣孔開放程度引起的，B錯誤；丙組由于光照弱，光反應的產物少，光合作用受光反應的限制，所以NaCl溶液處理前后，光合速率基本不變，C正確；據(jù)圖分析，在弱光照下，NaCl對植物影響較小，植物耐受性更強，強光照下，NaCl對植物光合速率的影響更明顯，D正確。] 2．C　[從表中數(shù)據(jù)可知，光照1 h，質量變化分別為4 mg、5 mg、6 mg、2 mg，可知光合速率均大于呼吸速率，每組釋放的氧氣量均不相等，每組合成的葡萄糖總量分別為5 mg、7 mg、9 mg、3 mg，A、B項錯誤，C項正確；暗處理1 h，其質量變化反映了呼吸強度，可知四組溫度中29 ℃是適宜溫度，但由于實驗組別太少，不能確定最適溫度，D項錯誤。] 3．B　[由圖示可知，在18時和6時，二氧化碳的吸收量均為0，即呼吸作用產生的二氧化碳剛好被光合作用吸收，此時植物光合作用強度與呼吸作用強度相等，A正確；中午12時左右，葉片氣孔關閉，二氧化碳的吸收下降，導致二氧化碳的固定減少，而三碳酸分子的還原仍在發(fā)生，因此與曲線最高點所對應的時間相比，三碳酸分子的含量下降，RuBp的含量上升，B錯誤；白天光合速率大于呼吸速率，A和C區(qū)域表示的是白天積累的有機物，B區(qū)域表示夜間消耗的有機物，因此該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A＋C－B，C正確；圖中夜間只進行呼吸作用，其二氧化碳的釋放量為10 mgh－1，該值表示呼吸速率，假設該植物在24 h內呼吸速率不變，在圖中C區(qū)域二氧化碳吸收的最高值為75 mgh－1，此值為凈光合速率，因此，此時的真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率＝75＋10＝85 mgh－1，D正確。] 4．C　[假設15N標記的是脫氧核苷酸，只能對被標記的染色體數(shù)目的變化規(guī)律進行研究，而無法對染色體形態(tài)變化規(guī)律進行研究，一般可以用顯微鏡直接觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的變化，不需要采用放射性同位素標記法，A錯誤；用18O標記H2O和CO2，有力地證明了光合作用產生的氧氣完全來自于水，但不能證明CO2是光合作用的原料，B錯誤；用14C標記CO2，探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉移途徑：CO2→三碳酸分子→(CH2O)，C正確；用32P和35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質，并以此侵染細菌才能證明DNA是遺傳物質，D錯誤。] 5．D　[由題中圖示曲線信息可知，實驗條件下，隨干旱時間的延長葉片的光合速率呈下降趨勢，A正確；對比甲、乙圖示可知，葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降，B正確；由于2～4天光合速率下降早于葉綠素含量下降，因此，光合速率的下降主要是水分含量下降，導致葉片氣孔關閉，CO2吸收減少引起的，C正確，D錯誤。] 6．C　[乙烯促進果實的成熟，生長素促進果實發(fā)育，A錯誤；圖中沒有反映出乙烯的產生部位，B錯誤；乙烯的峰值出現(xiàn)在先，呼吸作用峰值出現(xiàn)在后，乙烯對果實的生理作用可能與它能誘發(fā)果實的呼吸作用變化有關，C正確；題干和曲線圖沒有反映出乙烯對該植株的根、葉、花的生長和發(fā)育的影響，D錯誤。] 7．C　[V與最右邊的神經元形成突觸，而該神經元與Ⅲ所在的神經元形成突觸，由于突觸部位興奮傳遞的單向性，興奮不能由V傳遞到電流表，指針不會偏轉，A錯誤；Ⅰ、Ⅱ分別與Ⅲ所在的神經元形成突觸，刺激Ⅲ處，興奮不能由Ⅲ傳遞到Ⅰ、Ⅱ，Ⅰ、Ⅱ處也就沒有電位變化，B錯誤；刺激Ⅲ處，Na＋內流，引起肌肉發(fā)生收縮，C正確；若圖中的軸突末梢來自不同的神經元，則圖中繪出了6個神經元的部分或全部結構，D錯誤。] 8．C　[興奮傳到神經末梢可以引起突觸前膜上由電信號轉變?yōu)榛瘜W信號，引起乙酰膽堿的釋放，A正確；釋放的乙酰膽堿與突觸后膜的受體結合，使突觸后膜透性發(fā)生變化，引起電位變化，B正確；只要乙酰膽堿釋放達到足夠量，就能引起突觸后膜產生電位，更多的乙酰膽堿不再引起肌膜產生更大的動作電位，C錯誤；人體內骨骼肌都是受傳出神經支配的，因此肌肉收縮必須依賴于神經末梢的興奮，D正確。] 9．D　[由圖可知，伸肌肌群既有感受器也有效應器，但由于突觸結構的存在，所以興奮在反射弧上只能單向傳遞，A錯誤；由于c連接的是屈肌肌群，所以若在①處施加一個有效刺激，會抑制c神經元興奮，B錯誤；在CD段，Na＋內流，形成動作電位，神經纖維膜處于去極化和反極化過程，C錯誤；D點時細胞膜內側的鈉離子濃度雖然增大，但仍比外側低，D正確。] 10．A　[如果前一個神經元釋放的是抑制性遞質，則刺激a點，甲的指針只偏轉1次，A錯誤。由于興奮只能從前一個神經元傳遞到后一個神經元，因此刺激b點，甲的指針只偏轉1次，B正確。由于興奮在神經纖維上雙向傳導，因此，刺激c點或d點，乙的指針均會偏轉2次，C、D正確。] 11．B　[圖示中未體現(xiàn)出外源激素配比與水葫蘆單株分蘗數(shù)的關系，A錯誤；葉腋內細胞分裂含量相對較高時，即生長素/細胞分裂素值相對較小時，水葫蘆單株分蘗數(shù)較多，B正確；當培養(yǎng)液磷含量為6 mg/L時水葫蘆分蘗數(shù)大于培養(yǎng)液磷含量為0時，故表現(xiàn)為促進，C錯誤；高磷培養(yǎng)液比低磷培養(yǎng)液，激素配比(生長素/細胞分裂素)偏低，說明高磷培養(yǎng)液促進水葫蘆細胞分裂素的合成，但不能說明其對生長素的合成存在抑制作用，D錯誤。] 12．D　[植物的不同器官對生長素的敏感度不同，根對生長素反應比較敏感，若從幼根獲取相應切段進行處理，結果與上圖會有明顯差異，A錯誤；從圖上來看，赤霉素對S2切段促進生長效果最強，而生長素對S3切段促進生長效果最強，故不同種類激素對同一器官不同年齡細胞的作用是有明顯差異的，B錯誤；對S3切段來說，生長素促進切段伸長的效果顯著優(yōu)于赤霉素，C錯誤；該實驗沒有赤霉素和生長素共同作用的一組，無法證明赤霉素和生長素共同作用的效果，D正確。]