《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 模塊三 語(yǔ)基 默寫(xiě) 古詩(shī)鑒賞 第36練 古詩(shī)鑒賞（2）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 模塊三 語(yǔ)基 默寫(xiě) 古詩(shī)鑒賞 第36練 古詩(shī)鑒賞（2）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

古詩(shī)鑒賞（2） 1．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 南鄉(xiāng)子 周邦彥 晨色動(dòng)妝樓。短燭熒熒悄未收。自在開(kāi)簾風(fēng)不定，颼颼。池面冰澌趁水流?！　≡缙鹎邮犷^。欲綰云鬟又卻休。不會(huì)沉吟思底事，凝眸。兩點(diǎn)春山滿鏡愁。 (1)詞的上片景物描寫(xiě)的時(shí)空安排很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 答：　 (2)詞的下片前兩句表現(xiàn)詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。 答：　 2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 唐多令 吳文英 何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉、不雨也颼颼。都道晚涼天氣好，有明月、怕登樓?！　∧晔聣?mèng)中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫長(zhǎng)是、系行舟。 (1)從全詞看，“何處合成愁”中“愁”的內(nèi)涵豐富，試具體闡釋。 答：　 (2)“垂柳不縈裙帶住，漫長(zhǎng)是、系行舟”表達(dá)感情曲折委婉，試簡(jiǎn)要分析。 答：　 3．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 宿鐵關(guān)西館 岑　參 馬汗踏成泥，朝馳幾萬(wàn)蹄。 雪中行地角，火處宿天倪。 塞迥心常怯，鄉(xiāng)遙夢(mèng)亦迷。 那知故園月，也到鐵關(guān)西。 (1)聯(lián)系全詩(shī)，概括作者“心常怯”的原因。 答：　 (2)賞析頷聯(lián)“雪中行地角，火處宿天倪”的藝術(shù)效果。 答：　 (3)全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答：　 4．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 題岳陽(yáng)樓① 白居易 岳陽(yáng)城下水漫漫，獨(dú)上危樓憑曲闌。 春岸綠時(shí)連夢(mèng)澤②，夕波紅處近長(zhǎng)安。 猿攀樹(shù)立啼何苦，雁點(diǎn)湖飛渡亦難。 此地唯堪畫(huà)圖障③，華堂張與貴人看。 注?、僭褪哪甏?，白居易自江州赴任忠州刺史，經(jīng)過(guò)岳陽(yáng)時(shí)寫(xiě)下該詩(shī)。②夢(mèng)澤：云夢(mèng)澤。③圖障：圖畫(huà)。 (1)本詩(shī)怎樣突出了洞庭湖“漫漫”的特征？請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)、頸聯(lián)簡(jiǎn)要分析。 答：　 (2)詩(shī)的尾聯(lián)是什么意思？蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的感情？ 答：　 5．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 流　鶯 李商隱 流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持。 巧囀豈能無(wú)本意，良辰未必有佳期。 風(fēng)朝露夜陰晴里，萬(wàn)戶(hù)千門(mén)開(kāi)閉時(shí)。 曾苦傷春不忍聽(tīng)，鳳城何處有花枝？ 注　宣宗大中三年春，詩(shī)人在長(zhǎng)安暫充京兆府掾?qū)佟? (1)這首詩(shī)寫(xiě)到的“鶯”，詩(shī)人稱(chēng)之為“流鶯”，詩(shī)中是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)“流鶯”的？ 答：　 (2)這是一首托物抒懷，抒寫(xiě)身世之感的蘊(yùn)蓄之作，比喻(或象征)是其主要手法。試結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，分析詩(shī)人是如何使用這一手法的。 答：　 6．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。 鷓鴣天 辛棄疾 欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。經(jīng)行幾處江山改，多少親朋盡白頭！　　歸休去，去歸休，不成人總要封侯。浮云出處元無(wú)定，得似浮云也自由。 (1)這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？ 答：　 (2)“欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓”與李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁”(《武陵春風(fēng)住塵香》)都是寫(xiě)愁的名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：　 7．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。 柳梢青岳陽(yáng)樓 戴復(fù)古① 袖劍飛吟②。洞庭青草，秋水深深。萬(wàn)頃波光，岳陽(yáng)樓上，一快披襟。 不須攜酒登臨。問(wèn)有酒、何人共斟？變盡人間，君山一點(diǎn)，自古如今。 注?、俅鲝?fù)古(1167—1248)，字式之。詞人所處的時(shí)代，正是“山河破碎風(fēng)飄絮”，南宋小王朝偏安一隅，茍且求存的時(shí)代。②“袖劍飛吟”，據(jù)《唐才子傳》記載，呂洞賓嘗飲岳陽(yáng)樓，醉后留詩(shī)曰：“朝游南浦暮蒼梧，袖里青蛇(指劍)膽氣粗。三入岳陽(yáng)人不識(shí)，朗吟飛過(guò)洞庭湖?！? (1)詞的上片塑造了一個(gè)什么樣的詞人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)析。 答：　 (2)簡(jiǎn)析“變盡人間，君山一點(diǎn)，自古如今”表達(dá)了詞人什么樣的情感。 答：　 　 8．閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 魏王堤① 白居易 花寒懶發(fā)鳥(niǎo)慵啼，信馬閑行到日西。 何處未春先有思？柳條無(wú)力魏王堤。 念昔游三首(其一) 杜　牧 十載飄然繩檢②外，樽前自獻(xiàn)自為酬。 秋山春雨閑吟處，倚遍江南寺寺樓。 注?、俅嗽?shī)是詩(shī)人在洛陽(yáng)任太子賓客分司時(shí)所作。魏王堤是洛水流經(jīng)洛陽(yáng)城內(nèi)的一段河堤，為當(dāng)時(shí)一大勝景。②繩檢：約束。 (1)《魏王堤》一詩(shī)中，三、四兩句在寫(xiě)法上十分獨(dú)特，請(qǐng)就其獨(dú)特處簡(jiǎn)要賞析。 答：　 (2)兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“閑”字，所抒發(fā)的情感是否相同？為什么？ 答：　  答案精析 1．(1)①?gòu)臅r(shí)間上看，前兩句寫(xiě)夜盡曉至，后兩句寫(xiě)冬去春來(lái)，具有明暗冷暖交替的特點(diǎn)。②從空間上看，前兩句由室外的晨光寫(xiě)到室內(nèi)的殘燭，后兩句從眼前的風(fēng)簾寫(xiě)到遠(yuǎn)處的融冰；內(nèi)外、上下、遠(yuǎn)近，布置巧妙。 (2)下片前兩句表現(xiàn)詞中人物孤獨(dú)苦悶的愁緒。是通過(guò)人物自身心理和動(dòng)作的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)的。清早起來(lái)原本不想梳頭，遲疑之后，剛剛打算綰起秀美的長(zhǎng)發(fā)，卻難以抑制內(nèi)心的憂傷，精神有些恍惚，不覺(jué)又停了下來(lái)。 2．(1)羈旅漂泊思鄉(xiāng)之苦，時(shí)光流逝功名無(wú)成之痛，客居他鄉(xiāng)伊人遠(yuǎn)去之傷。 (2)運(yùn)用擬人手法，借埋怨垂柳不留伊人卻留住“我”的行舟，委婉地表達(dá)了不能與伊人同歸的惆悵以及對(duì)伊人遠(yuǎn)去的不舍和思念。 3．(1)①邊塞行軍的單調(diào)與艱苦；②邊塞路途遙遠(yuǎn)；③遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，對(duì)周?chē)h(huán)境的陌生與畏懼。 (2)對(duì)比：①“地角”“天倪”都極言邊塞之遠(yuǎn)，而“雪中”的冷與“火處”的熱則形成鮮明對(duì)比，寫(xiě)出邊遠(yuǎn)行軍途中氣候變化的懸殊；②一“行”、一“宿”形成對(duì)比，概括了行軍途中單調(diào)而又艱苦的生活，“宿”是多么的短暫，而“行”又是那樣的長(zhǎng)久。 (3)①對(duì)邊塞行軍單調(diào)又艱苦生活的怯懼，②對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，③對(duì)有故鄉(xiāng)月陪伴的慰藉之情。 4．(1)①頷聯(lián)寫(xiě)洞庭湖春漲之時(shí)遠(yuǎn)連云夢(mèng)、西近長(zhǎng)安，用夸張手法正面寫(xiě)洞庭湖的浩瀚無(wú)際；②頸聯(lián)寫(xiě)善飛之雁難以渡湖，側(cè)面烘托洞庭湖的浩瀚無(wú)際。 (2)洞庭湖風(fēng)景壯闊美麗，但只能畫(huà)成圖畫(huà)，張掛在豪華的大廳里，讓那些貴人們賞玩；而途經(jīng)此地只感到“苦”“難”。蘊(yùn)含著詩(shī)人的羈旅漂泊之感和對(duì)貴人們的怨憤。 5．(1)①它無(wú)法掌握自己的命運(yùn)，只是在空中不停地漂蕩流轉(zhuǎn)。②它百?lài)是Щ乇磉_(dá)“本意”，可無(wú)人能會(huì)，雖然是三春良辰，可終究難盼佳期。 (2)詩(shī)人用流鶯的漂蕩比喻自己轉(zhuǎn)徙幕府，飄零不定的生活；用流鶯的巧囀，比喻自己美妙的歌吟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；用無(wú)“佳期”表達(dá)自己不為人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。 6．(1)時(shí)光流逝的感慨，國(guó)土淪喪的悲憤，壯志難酬的悲哀，對(duì)逍遙自由生活的向往。 (2)都有化抽象為形象(化無(wú)形為有形)的妙處，辛詞賦予“愁”以人的行為(擬人)，寫(xiě)出“愁”之如影隨形，無(wú)法逃避；李詞賦予“愁”以物的重量(擬物)，用“載不動(dòng)”寫(xiě)出“愁”之深重。 7．(1)詞的上片借呂洞賓的典故以及洞庭湖深邃、廣袤的景象，塑造了一個(gè)獨(dú)立樓頭、任風(fēng)吹開(kāi)衣襟的曠達(dá)、灑脫，豪情滿懷的詞人形象。 (2)“人間”與“君山一點(diǎn)”，“變盡”與“自古如今”，形成了反差與強(qiáng)烈對(duì)比，并由此聯(lián)想到國(guó)家命運(yùn)，表現(xiàn)了自己傷時(shí)憂國(guó)的情懷。 8．(1)這兩句采用了設(shè)問(wèn)和擬人(或雙關(guān))的修辭方法，借柳“思”(絲)的柔軟巧妙地寫(xiě)出了魏王堤上柳樹(shù)透露出春來(lái)的消息，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的“思念”之情，含蓄而有情致。 (2)兩個(gè)“閑”字抒發(fā)的情感不盡相同。白詩(shī)中詩(shī)人是悠閑的，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香還沒(méi)有到來(lái)的早春，詩(shī)人信馬由韁，閑逛一日，在魏王堤的垂柳中發(fā)現(xiàn)了春來(lái)的消息。杜詩(shī)中詩(shī)人貌似瀟灑自在，實(shí)際上隱約地透露出孤寂之感和憤世之情，是對(duì)虛度光陰的沉痛反思。