《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第02課時(shí) 詞語(yǔ)課堂訓(xùn)練（含解析）1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第02課時(shí) 詞語(yǔ)課堂訓(xùn)練（含解析）1（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一章 語(yǔ)言文字運(yùn)用 第二課時(shí) 詞語(yǔ) 1．（2014年高考北京卷）閱讀下面的文字，完成題目。 春聯(lián)是僅在春節(jié)這一特定時(shí)節(jié)張貼的對(duì)聯(lián)，而對(duì)聯(lián)還有其他種類(lèi)，如婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，以及為園林建筑 甲 （題寫(xiě)／題簽）的楹（yng）聯(lián)等。對(duì)聯(lián)的撰寫(xiě)，往往注重其 乙 （蘊(yùn)涵／內(nèi)涵）與品位。尤其是名聯(lián)佳對(duì)，文辭講究，意蘊(yùn)豐富， 丙 （吟詠／涵詠）起來(lái)鋃鋃上口，齒頰留香。對(duì)聯(lián)或鐫（jn）刻或書(shū)寫(xiě)，楷行隸篆，其中不乏藝術(shù)精品。 在文中甲乙丙處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A．題寫(xiě) 內(nèi)涵 吟詠 B．題簽 內(nèi)涵 涵泳 C．題寫(xiě) 蘊(yùn)涵 涵泳 D．題簽 蘊(yùn)涵 吟詠 2．依次填入句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ） ①文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造來(lái)源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)人物為 創(chuàng)作而形成的。 ②一輛運(yùn)載鹽酸的貨車(chē)在高速公路上發(fā)生側(cè)翻事故，交通、消防部門(mén)的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場(chǎng)，并做出了緊急 。 ③保險(xiǎn)絲是電路安全的報(bào)警器，當(dāng)電路里的電流超過(guò)允許值時(shí)，保險(xiǎn)絲就會(huì) ，從而切斷電源，保障線(xiàn)路和電器的安全。 A．原形 處置 融化 B．原型 處治 融化 C．原型 處置 熔化 D．原形 處治 熔化 3．在文中橫線(xiàn)處填入下列詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ） 菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體________的脂肪酸，還有油酸。菜籽油能______膽固醇在小腸的吸收，還能促進(jìn)肝內(nèi)膽固醇的降解和排出，因此，對(duì)______心血管病的發(fā)生有一定作用。 A．必須 抑止 防治 B．必須 抑制 防止 C．必需 抑止 防治 D．必需 抑制 防止 4．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．這位明星曾帶給觀眾很多快樂(lè)，不少“粉絲”競(jìng)相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車(chē)而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。 B．下午，今年的第一場(chǎng)春雨不期而遇，雖然沒(méi)有電視臺(tái)預(yù)報(bào)的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤(rùn)了一些。 C．伴著落日的余暉，詩(shī)人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，曉霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩(shī)意油然而上。 D．這本應(yīng)是一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾欢本﹪?guó)安足球隊(duì)經(jīng)過(guò)90分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3：0取得勝利。 5．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．在積極應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的同時(shí)，人們強(qiáng)烈感受到吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要性，希望在未來(lái)的日子里能防患于未然 B．軍事專(zhuān)家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中非常有價(jià)值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無(wú)地自容了。 C．設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以?xún)?nèi)馳騁，不能信馬由韁，這是設(shè)計(jì)人員起碼的職業(yè)操守。 D．雙方無(wú)論研究方法多么不同，只要根本目標(biāo)不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中有這樣那樣的分歧是正常的。 6．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是 環(huán)境惡化的正確選擇。 ②隨著人們自律程度的不斷提高，過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持 的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫(huà)線(xiàn)就行了。 ③具有世界影響的中國(guó)畫(huà)大師張干千，人物、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、走獸無(wú)一不精，尤其 畫(huà)山水。 A．遏制 次序 善于 B．遏制 秩序 擅長(zhǎng) C．遏止 秩序 擅長(zhǎng) D．遏止 次序 善于 7．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．馬金鳳幼年從藝時(shí)嗓音毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，后來(lái)卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺(tái)生涯中有多少值得探尋的奧秘??！ B．“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”加西亞．馬爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著《百年孤獨(dú)》，一度在國(guó)內(nèi)各大書(shū)店杳無(wú)蹤跡，據(jù)說(shuō)是因?yàn)榘鏅?quán)問(wèn)題。 C．國(guó)外一些公司不明說(shuō)裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動(dòng)請(qǐng)辭，有人說(shuō)這是明修棧道，暗度陳倉(cāng)。 D．遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見(jiàn)，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，五路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。 8．（2015年高考安徽卷）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） A．于敏院士在我國(guó)首顆氫彈的成功研制上功勛上卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱(chēng)號(hào)，其人品胸襟，令人高山仰止。 B．在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中，我軍的投水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。 C．某些管理機(jī)構(gòu)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑，不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源，公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這各種狀況。 D．現(xiàn)代舞劇《十面埋伏》，以其色彩濃重的舞臺(tái)背景，風(fēng)格鮮明的京劇音樂(lè)以及剛?cè)嵯酀?jì)的舞者形體，一舉征服了現(xiàn)場(chǎng)好觀眾。 9．（2015年高考江蘇卷）在下面一段話(huà)空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 書(shū)是整個(gè)人類(lèi)的記憶。沒(méi)有書(shū)，也許歷史還在混沌未開(kāi)的蒙昧中 。讀書(shū)，讓綿延的時(shí)光穿越我們的身體，讓幾千年來(lái) 的智慧在我們每一個(gè)人的血液里汩汩流淌。讀書(shū)，不僅需要 的精神，還需要懂得快慢精粗之分。 A．徘徊 積聚 宵衣旰食 B．徘徊 積淀 廢寢忘食 C．踟躕 積淀 宵衣旰食 D．踟躕 積聚 廢寢忘食 10．（2015年高考山東卷）閱讀下面一段文字，完成題目。 浙江云和梯田，雖然不及云南元陽(yáng)梯田、廣西龍勝梯田那般規(guī)模（洪大/宏大），氣勢(shì)雄偉，但卻玲瓏?yán)w巧，別有特色。群山逶迤，陽(yáng)光撲面而來(lái)，俯瞰山中梯田，好似面對(duì)著一座寬大的露天體育館。無(wú)論冬夏，太陽(yáng)每天都（沿/攀）著濕淋淋（銀閃閃/亮堂堂）、綠油油或金燦燦的梯子，從山間的水田里爬出來(lái)，正是清明時(shí)節(jié)，梯田已開(kāi)始灌水，咕嘟咕嘟的流水聲猶如______。每塊田池的邊緣都留有缺口，一畦注滿(mǎn)，便自動(dòng)流入下一層里。_____，一畦畦平展展，好似神靈于半夜在山上放置的無(wú)數(shù)面鏡子。天亮之后，整個(gè)山谷成了鏡子創(chuàng)意博覽會(huì)——弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形………無(wú)數(shù)面鏡子順著山坡層層疊疊地鋪展開(kāi)去。 依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．宏大 沿 亮堂堂 B．宏大 攀 銀閃閃 C．洪大 沿 銀閃閃 D．洪大 攀 亮堂堂 參考答案： 1．A 【解析】“題寫(xiě)”指書(shū)寫(xiě)，“題簽”多指為書(shū)籍、卷冊(cè)封面題寫(xiě)標(biāo)簽?！皟?nèi)涵”多指內(nèi)在涵養(yǎng)，可做名詞，“蘊(yùn)涵”指包含，只能作動(dòng)詞。題中應(yīng)用名詞?！耙髟仭敝冈伋曊{(diào)有抑揚(yáng)的念，“涵泳”指深入領(lǐng)會(huì)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“詠唱”。對(duì)實(shí)詞的辨析應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：①辨析詞義：包括詞語(yǔ)的語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色彩：包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。③辨析用法：包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。要在具體語(yǔ)境中辨析詞語(yǔ)的“同中之異”。 2．C 【解析】 本題考查的形式是辨析選用詞語(yǔ)，詞語(yǔ)包括了詞義容易混淆了的雙音實(shí)詞的題目。解答的基本思路：一是辨析詞義的區(qū)別點(diǎn)，這里可以先選擇一組詞義相對(duì)好辨別的詞語(yǔ)，然后可以進(jìn)行排除，縮小選擇的范圍；二是結(jié)合語(yǔ)境的需要（包括搭配關(guān)系、感情色彩、語(yǔ)法功能等），反復(fù)揣摩，進(jìn)而選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M。本題三組詞語(yǔ)，可以先辨別“融化、熔化”這一組，前者化學(xué)上指常溫是液體的物質(zhì)由固體變?yōu)橐后w，比如冰融化成水；后者指物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的相變過(guò)程。語(yǔ)境中“保險(xiǎn)絲”應(yīng)屬固態(tài)物質(zhì)，而非液態(tài)的物質(zhì)，所以當(dāng)選“熔化”。據(jù)此排除AB兩項(xiàng)。再看“原形、原型”這一組，前者指本來(lái)的形狀，原來(lái)的形態(tài)；后者指原始的模型，特指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。根據(jù)語(yǔ)境當(dāng)選“原型”。答案即C項(xiàng)。而“處置、處治”一組，“處置”是指東西，“處治”是指人。結(jié)合語(yǔ)境是對(duì)發(fā)生側(cè)翻的火車(chē)，當(dāng)選“處置”，進(jìn)一步印證答案C項(xiàng)是正確的。 3．D 【解析】必須：①表示事理上和情理上的必要；一定要。②加強(qiáng)命令語(yǔ)氣。只能做狀語(yǔ)不能做定語(yǔ)。必需：動(dòng)詞，表示一定得有，不可缺少的。作定語(yǔ)或作謂語(yǔ)。因此第一空只能是“必需”。 抑止：制止。抑制：①控制約束行為或意識(shí)，使不能為所欲為。②在醫(yī)學(xué)上把與興奮對(duì)立的狀態(tài)稱(chēng)為抑制?！澳懝檀荚谛∧c的吸收”只能“（控）制”不能“（制）止”，因此第二空只能是“抑制”。 防止：預(yù)先設(shè)法制止（壞事發(fā)生）。防治：預(yù)防和治療（疾病、病蟲(chóng)害等）。第三空所支配的賓語(yǔ)是“心血管病的發(fā)生”，中心語(yǔ)是“發(fā)生”，“發(fā)生”只能“防止”但沒(méi)法“防治”?？疾榈氖浅Ｒ?jiàn)的詞語(yǔ)混淆，要注意辨析詞語(yǔ)的“同中之異”，具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：①辨析詞義。包括詞語(yǔ)的語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。③辨析用法。括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。 4．A 【解析】本題較為容易，詞語(yǔ)大多較為常見(jiàn)或者經(jīng)常練習(xí)。B不期而遇：期：約定時(shí)間。沒(méi)有約定而遇見(jiàn)。指意外碰見(jiàn)。不合語(yǔ)境。C江河日下：日：一天天；下：低處。江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。望文生義。D兵不血刃：兵：武器；刃：刀劍等的鋒利部分。兵器上沒(méi)有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。不合語(yǔ)境。 5．B 【解析】考成語(yǔ)，“防患于未然”、 “信馬由韁”、“殊途同歸”本來(lái)就屬于考生應(yīng)該熟悉掌握的成語(yǔ)，即便這三個(gè)成語(yǔ)不了解，“無(wú)地自容”也絕對(duì)不是語(yǔ)境中的用法，不能望文生義，無(wú)地自容：沒(méi)有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。此處應(yīng)為“無(wú)處藏身”?？碱}在延續(xù)往年成語(yǔ)題以"望文生義"為主的錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置方法的同時(shí)，又降低了一個(gè)難度。 6．B 【解析】近義實(shí)詞可以從適用對(duì)象或范圍、感情色彩、詞義輕重、搭配習(xí)慣諸方面辨析。遏制：重點(diǎn)是“制”，控制住/遏止：重點(diǎn)是“止”，使停止。顯然，目前對(duì)于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止，排除C．D。善于：范圍廣/擅長(zhǎng)：主要用于專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，如擅長(zhǎng)繪畫(huà)。 畫(huà)山水，應(yīng)該選用“擅長(zhǎng)?？忌槐刂鹂者x擇，只需要選出自己最拿手的兩空即可。選擇時(shí)，組詞造句法最為適用，也最為實(shí)用。如：維持秩序/按次序入場(chǎng)。 7．D 【解析】D項(xiàng)望文生義。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：形容地勢(shì)險(xiǎn)峻，易守難攻。對(duì)于成語(yǔ)，要用文言文的知識(shí)來(lái)識(shí)記和理解，其中的典故成語(yǔ)如“世外桃源”、“目無(wú)全?！薄ⅰ拔屣L(fēng)十雨”等需要整體把握，切不可肢解、曲解。 8．A 【解析】A項(xiàng)高山仰止：比喻對(duì)高尚的品德的仰慕。B項(xiàng)傾巢而出：比喻敵人出動(dòng)全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_。主語(yǔ)是“我軍的投水雷艦艇”所以不適合。C項(xiàng)以鄰為壑：比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。本句批駁“不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源”現(xiàn)象，沒(méi)有禍害轉(zhuǎn)嫁，屬于望文生義。D項(xiàng)剛?cè)嵯酀?jì)：剛強(qiáng)的和柔和的互相調(diào)劑。一般指為人處世或動(dòng)作怎樣，不能修飾形體。 【名師點(diǎn)睛】詞語(yǔ)本身是沒(méi)有錯(cuò)的，錯(cuò)在與語(yǔ)境不合、修飾對(duì)象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊?。所以學(xué)生首先要知道成語(yǔ)的意思，然后關(guān)注它所修飾的對(duì)象，所在的語(yǔ)境。第四個(gè)選項(xiàng)感覺(jué)差強(qiáng)人意。 9．B 【解析】徘徊：指在一個(gè)地方來(lái)回地走，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、起伏。踟躕：心中猶疑，要走不走的樣子。第一個(gè)空處應(yīng)是指“在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回動(dòng)、起伏”，選“徘徊”恰當(dāng)。積聚：積累，聚集。積淀：積累沉淀；（多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等）積累沉淀下來(lái)的事物。第二個(gè)空處，“積淀”更符合語(yǔ)境。宵衣旰食：天不亮就穿起衣來(lái)，時(shí)間晚了才吃飯。形容為處理國(guó)事而辛勤地工作，指國(guó)家的君主、大臣等。廢寢忘食：顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專(zhuān)心努力。根據(jù)對(duì)象“我們每一個(gè)人”，用“廢寢忘食”恰當(dāng)。 【名師點(diǎn)睛】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力，重點(diǎn)考查近義詞辨析。采用的是語(yǔ)段閱讀式填空，屬于傳統(tǒng)題型，指向明確，難度適中。辨析近義詞的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語(yǔ)體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運(yùn)用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對(duì)象等。本題所選詞語(yǔ)“徘徊”和“踟躕”詞義范圍大小不同，“積聚”和“積淀”詞義的側(cè)重點(diǎn)不同，“宵衣旰食”“廢寢忘食”使用對(duì)象不同，考查比較全面。 10．B 【解析】洪大：指大而有力；響亮。如：脈象洪大，聲音洪大等。宏大：比喻事物的氣勢(shì)宏偉，巨大，如，宏大的志愿，規(guī)模宏大等。語(yǔ)段中形容規(guī)模，所以用“宏大”恰當(dāng)?！把亍笔琼樦芭省笔窍蛏吓?，因?yàn)槭恰疤萏铩彼杂谩芭省备险Z(yǔ)境?！傲撂锰谩睆?qiáng)調(diào)的是“亮”，而“銀閃閃”強(qiáng)調(diào)的是閃光，有動(dòng)感，有色彩感，所以“銀閃閃”更符合文段中“水田”的特點(diǎn)。 【名師點(diǎn)睛】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力，重點(diǎn)考查近義詞辨析。采用的是語(yǔ)段閱讀式填空，題型完全不同于以往山東卷近義詞辨析類(lèi)題目，指向明確，所選詞語(yǔ)涉及動(dòng)詞和形容詞，難度較低。做這類(lèi)題目要注意辨析近義詞的基本原則，那就是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語(yǔ)體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運(yùn)用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對(duì)象等。本題所選詞語(yǔ)“洪大”與“客宏大”使用對(duì)旬象不同；“沿”與“攀”詞義不同，使用語(yǔ)境不同；“亮堂堂”與“銀閃閃”詞義的側(cè)重點(diǎn)不同，考查比較全面。