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第二部分積累與運(yùn)用專題四語言表達(dá)得體（2分）,北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)8年真題面對面（2011~2018）,,,,,,一、看清對象，把握分寸中考?？嫉膶ο鬄閷W(xué)生與老師、孩子與家長、店家與顧客、同學(xué)、朋友、陌生人等。面對不同的對象，表達(dá)時(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn)：1.稱呼得體：①不能用不尊重人的稱呼，如2015南寧5題A項(xiàng)“老家伙”；②對長輩要用尊稱。2.注意文明用語：①不能語帶諷刺，如2018北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)5題C項(xiàng)“沒帶耳朵”；②不能用侮辱性話語，如2016南寧5題C項(xiàng)“神經(jīng)病”。,方法指導(dǎo),3.注意有些話語在生活實(shí)際中使用時(shí)，因說話人之間的親疏關(guān)系看似沒有問題，但確實(shí)存在不得體之處。,二、注意語境，明確目的勸阻、安慰、贈(zèng)言、祝福、感謝、夸獎(jiǎng)、道歉、鼓勵(lì)等都要注意采用不同的方式，不能用命令、責(zé)備、強(qiáng)硬的語氣。如2017北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)5題C項(xiàng)，本意是寫西瓜促銷廣告，卻用了“多食無益須謹(jǐn)慎”，明顯不符合“促銷”的目的。,三、分清褒貶使用成語時(shí)，注意區(qū)分褒義貶義。如2018北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)5題D項(xiàng)，面對同學(xué)的善意提醒，“我”回復(fù)她“多此一舉”，該詞語帶貶義，不尊重同學(xué)。,四、引用詩句、俗語等，揣摩含義引用古詩詞、名言、俗語時(shí)，要先明白其含義，再結(jié)合具體語境看其運(yùn)用是否恰當(dāng)。如2018北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)5題B項(xiàng)，校長的目的是鼓勵(lì)和祝福中考考生，“一將功成萬骨枯”的意思是“一個(gè)將帥的成功是以成千上萬人的生命為代價(jià)的”，不符合語境，用語不當(dāng)。,五、敬謙得當(dāng)看到敬謙辭，需判斷其使用對象是否恰當(dāng)。謙辭只用于自己，敬辭只用于他人。如2018北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)5題A項(xiàng)，句中謙辭“獻(xiàn)丑”用于形容自己的某種技藝；敬辭“雅正”用于請求長輩指教。,(一)常用敬辭,其他敬辭璧還：用于歸還對方物品或辭謝贈(zèng)品。笑納：請別人接受自己的禮物。2017俯就：請對方同意擔(dān)任某一職務(wù)。借問：用于向別人打聽事情。千金：稱別人的女兒。鼎力：用于向?qū)Ψ奖硎靖兄x或請托。勞駕：請別人幫忙做事。海涵、包涵：用于請人原諒。久仰：仰慕已久，初次見面的客套話。保重：祝人健康。,（二）常用謙辭,其他謙辭斧正：請對方修改文章。雅正：把自己的詩文、書畫等送人時(shí)表示請對方指教。久違：好久沒見。錯(cuò)愛：表示感謝對方的關(guān)心、愛護(hù)。過獎(jiǎng)、過譽(yù)：用于自己受到表揚(yáng)或夸獎(jiǎng)時(shí)所說。獻(xiàn)丑：展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時(shí)，稱自己水平不高。寒舍：稱自己的家。,