《《飛來的花瓣》教案03》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《飛來的花瓣》教案03（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

飛來的花瓣 課標(biāo) 陳述 欣賞了解合唱曲目《飛來的花瓣》，了解合唱的基本知識(shí)，并了解音樂基本知識(shí)。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、欣賞混聲合唱《飛來的花瓣》，感受歌曲兩段體結(jié)構(gòu)。并能以不同的情感、不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲體會(huì)休止符在歌曲中的情感作用。 2、通過學(xué)唱歌曲感受歌曲的速度、力度、情緒的變化對(duì)歌曲情緒的影響。 3、讓學(xué)生體會(huì)歌曲的意境培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。 教具 學(xué)具 多媒體、鋼琴。 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入：欣賞《每當(dāng)我走過老師窗前》。 1.提問：這是一首贊美誰的歌曲？ 2.對(duì)于平時(shí)朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對(duì)老師敬意的是什么？ 二、聆聽合唱《飛來的花瓣》 1、導(dǎo)入：今天就讓我們滿懷對(duì)老師的感激之情一起來欣賞另一首贊美老師的歌曲《飛來的花瓣》。 2、聆聽歌曲《飛來的花瓣》： 播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽，整體感受作品的意境。思考：你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？ 3、學(xué)生討論并回答。 4、了解著名曲作家瞿希賢。 作者簡介：瞿希賢(1919～2008　)　女作曲家。自幼愛好音樂。1948年畢業(yè)于上海國立音專作曲系，師從佛蘭克爾、譚小麟等教授。新中國成立后，長期在中央音樂學(xué)院音工團(tuán)和中央樂團(tuán)創(chuàng)作組工作。她勤奮多產(chǎn)，創(chuàng)作體裁多樣，題材廣泛，音樂語言清新生動(dòng)，剛?cè)峒鎮(zhèn)?，富有鮮明的時(shí)代特色和民族風(fēng)格，并且具有藝術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性。主要作品有歌曲《全世界人民心一條》、《全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來》、《新的長征新的戰(zhàn)斗》，大型聲樂作品《紅軍根據(jù)地大合唱》和電影音樂《青春之歌》、《紅旗譜》、《為了和平》、《元帥之死》等。此外，她還創(chuàng)作了許多膾炙人口的兒童歌曲《早操歌》、《聽媽媽講那過去的事情》、《我們和你們》等。 三、分段欣賞： （一）前奏： 1、同學(xué)們你們從前奏中感受到了什么？ （二）A段： 教師范唱，學(xué)生安靜聆聽， 第二樂句：0 2 3 0 1 6 ④ 引出每個(gè)樂句首都有一個(gè)休止符。 休止符的運(yùn)用生動(dòng)地表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師給予的諄諄教導(dǎo)的感激之情，他們用花瓣一樣的信件訴說著對(duì)老師的無比懷念、對(duì)祖國的無比熱愛之情，形成了一種聲斷情不斷的藝術(shù)效果。 4、聽琴在心里默唱旋律。 6、加詞演唱。 （三）B段： 4．《飛來的花瓣》B段。設(shè)問：歌曲的表演形式發(fā)生了怎樣的變化？ (1)是獨(dú)唱、重唱、齊唱、合唱、混聲合唱? (2)討論為什么采用混聲合唱的形式。如果不加會(huì)是什么效果？ 四、1、播放《長大后我就成了你》的歌曲作為背景音樂啟發(fā)學(xué)生。 2、學(xué)生討論準(zhǔn)備。 3、學(xué)生自己或小組合作上臺(tái)展示。 4、師生評(píng)價(jià)。 五、課堂小結(jié)： 同學(xué)們通過的學(xué)習(xí)，深深地表達(dá)了對(duì)老師的贊美之情，大家也分別用自己的方式表達(dá)著內(nèi)心對(duì)老師的美好感受。同時(shí)老師也希望每一位同學(xué)都能通過自己的努力給老師們送上一份優(yōu)秀的答卷。 課后 拓展 你有什么知心的話想要對(duì)老師說嗎？給自己最敬愛的老師寫一封信。