社會(huì)科學(xué)研究方法(全套課件)
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社會(huì)科學(xué)研究方法,社會(huì)科學(xué)研究的資料以及社會(huì)研究成果的質(zhì)量,都直接與測(cè)量的質(zhì)量緊密相連。 測(cè)量是對(duì)研究?jī)?nèi)容的進(jìn)一步細(xì)化和具體。不管是觀察法、問卷調(diào)查還是訪談收集的資料都是對(duì)研究對(duì)象某種屬性的測(cè)量。,Chapter 5 測(cè)量與問卷,人口普查表,_ _,本戶地址,省市 自治區(qū),縣 市,_ _,_ _,鄉(xiāng) 街道,_ _,村 居委會(huì),居民小組,_ _,申報(bào)人_ _ 普查員_ _ 填報(bào)日期_ _ 戶主姓名_ _,,人們用自身的器官和儀器測(cè)量外部世界: – 眼睛:物體大小、顏色、形狀、距離 – 耳朵:聲音強(qiáng)弱、頻率高低、聲音方向 – 磅秤:物體重量 – 溫度計(jì):大氣溫度、水的溫度、人的體溫 在社會(huì)研究中,也進(jìn)行著測(cè)量。 – 人口登記:國(guó)家人口數(shù)量和結(jié)構(gòu) – 電話訪問:人們對(duì)不同政黨候選人的支持率 – 自填問卷:大學(xué)生所具有的擇業(yè)傾向 – 眼睛、耳朵:人們的言行,一、測(cè)量的四個(gè)要素,測(cè)量(Measurement):根據(jù)一定的法則,將某種物體或者現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號(hào)表示出來的過程。 既可以對(duì)事物的屬性做定量說明(即確定特定屬性水平),也可以對(duì)事物的屬性做定性說明(即確定特定屬性的類別)。,,1、測(cè)量客體:測(cè)量對(duì)象,測(cè)量誰 要測(cè)量一張桌子的高度時(shí),桌子即為測(cè)量客體。 社會(huì)研究中,最常見的測(cè)量客體是各種各樣的人,以及由若干個(gè)人組成的各種社會(huì)群體、社會(huì)組織、社區(qū)等。 2、測(cè)量?jī)?nèi)容:測(cè)量客體的某種屬性或特征,測(cè)量什么 – 比如:桌子是我們的測(cè)量客體,而桌子本身無法測(cè)量,只有桌子的各種特征:高度、寬度、重量、顏色才能構(gòu)成我們的測(cè)量?jī)?nèi)容 3、測(cè)量法則:操作規(guī)則,怎么測(cè)? 將被調(diào)查者工資單上的應(yīng)發(fā)金額加上每月獎(jiǎng)金發(fā)放統(tǒng)計(jì)表上的獎(jiǎng)金數(shù)額構(gòu)成被調(diào)查者收入。 4、數(shù)字和符號(hào):用來表示測(cè)量結(jié)果的工具,如何表示? 婚姻狀況:未婚、已婚、離婚、喪偶,二、測(cè)量的層次,社會(huì)調(diào)查研究中所涉及的現(xiàn)象具有各種不同的性質(zhì)和特征,因而對(duì)它們的測(cè)量也就具有不同的層次和標(biāo)準(zhǔn)。 史蒂文斯于1951年創(chuàng)立了測(cè)量層次(Levels of Measurement)分類法,將測(cè)量層次分為四種,即定類測(cè)量、定序測(cè)量、定距測(cè)量和定比測(cè)量。,1、定類測(cè)量(Nominal Measures),定類測(cè)量(類別測(cè)量或定名測(cè)量)(Nominal Measurement):將研究對(duì)象的不同屬性或特 征加以區(qū)別,標(biāo)以不同的名稱或符號(hào)。 – 性別:男、女 – 職業(yè):工人、農(nóng)民、教師、商人… – 婚姻狀況:未婚、已婚、離婚… – 宗教信仰:基督教、天主教、穆斯林…、不信教 分類既要窮盡又要具有互斥性。 四種測(cè)量中最低一層。其他層次都包含分類功能,定序測(cè)量(等級(jí)測(cè)量或順序測(cè)量)(Ordinal Measurement):按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉?duì)象 排列出高低或大小,確定其等級(jí)及次序。 – 文化程度:文盲、半文盲、小學(xué)、初中、高中、大專、大學(xué)及以上 – 城市規(guī)模:特大城市、大城市、中等城市、小城市 說明:在統(tǒng)計(jì)時(shí)往往將高低、強(qiáng)弱、大小不同的序列轉(zhuǎn)換成大小不等的數(shù)字,但他們并非真正意義上的“數(shù)”,不具有數(shù)學(xué)中的實(shí)際內(nèi)涵和功能,仍然是符號(hào)。,2、定序測(cè)量(Ordinal Measures),定距測(cè)量(等距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量)(Interval Measurement):不僅能將事物或現(xiàn)象區(qū)分為不同類,不同的等級(jí),而且可以確定它們相互之間不同等級(jí)的間隔距離和數(shù)量差別。 – 溫度:廣州32°,蘭州12°,則32°≠12°,32°12°, 32°-12 °=20 °,廣州比蘭州熱20度。 – 智商:張三125,李四110,125-110=15,張三智商比李四高15。 – 年齡差距:甲1966年出生,乙1944年出生,1966-1944=22年,即22歲。 數(shù)字特征:可以進(jìn)行加減運(yùn)算。 定距測(cè)量中的O,不具備數(shù)字中O的含義。,3、定距測(cè)量(Interval Measures),定比測(cè)量(等比測(cè)量或比率測(cè)量)(Ratio Measurement):除了具有上面三種測(cè)量的全部性質(zhì)之外,還具有一個(gè)絕對(duì)的零點(diǎn)(有實(shí)際意義的零點(diǎn))。 測(cè)量的數(shù)據(jù),即可以做加減運(yùn)算,也可以做乘除運(yùn)算。 - 收入、年齡、出生率、性別比、離婚率。 - 張三的收入為480元,李四的收入為240元,那么480/240=2,所以張三的收入是李四的兩倍。 是否有絕對(duì)零點(diǎn),是定比與定距測(cè)量的唯一區(qū)別。,4、定比測(cè)量(Ratio Measures),四種測(cè)量的層次從低到高。 高層次的測(cè)量具有低層次測(cè)量的功能。 高層次的測(cè)量還可以降低為低層次測(cè)量處理。 明確不同的測(cè)量層次十分重要,它決定了在數(shù)據(jù)分析時(shí)采用什么統(tǒng)計(jì)方法。 在社會(huì)研究中的重要規(guī)則:對(duì)各種現(xiàn)象,盡可能地進(jìn)行高層次的測(cè)量。因?yàn)楦邔哟螠y(cè)量的結(jié)果含的信息量大,且結(jié)果可以容易地轉(zhuǎn)換成低層次測(cè)量的結(jié)果,反之則不行。,5、小結(jié),四種測(cè)量層次的數(shù)學(xué)特性總結(jié),三、測(cè)量的操作化,社會(huì)研究中所要測(cè)量的變量許多都是十分抽象的,如地位、權(quán)力、聲望、資源等等。 這些變量我們看不見摸不著,無法測(cè)量,必須經(jīng)過操作化處理。 操作化是社會(huì)研究中最為困難、最關(guān)鍵的步驟之一。,(一)操作化的含義,將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程,抽象概念:“社會(huì)階級(jí)” 操作化為具體的指標(biāo):職業(yè)、收入、文化程度等,抽象定義,,操作定義,抽象概念:“夫妻權(quán)力” 指標(biāo):購買住宅的決定權(quán),購買大件家用電器的決定權(quán)、選擇子女報(bào)考學(xué)校的決定權(quán)、家庭收入管理權(quán)等,,操作化是定量取向的社會(huì)研究的關(guān)鍵一環(huán)。尤其是解釋性研究中,若要對(duì)任何有關(guān)社會(huì)顯示的理論假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn),操作化是不可回避的。,,(二)操作化的方法,操作化過程包括兩個(gè)方面的工作: 1. 概念澄清與界定 2. 發(fā)展測(cè)量指標(biāo),,弄清概念定義的范圍: 1) 列出其他研究者對(duì)這一概念所下的定義。 2) 對(duì)各種定義進(jìn)行分類,找出共同的元素。,1、概念澄清與界定,“社區(qū)” 1. 有過94種不同的定義 2. 社會(huì)科學(xué)家貝爾和紐拜通過分類發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)都包含了三項(xiàng)基本元素: 地域 共同的紐帶 社會(huì)互動(dòng),,決定一個(gè)定義,兩種方法: 1)可以直接采用一個(gè)現(xiàn)成的定義(從所有定義中選一個(gè)自認(rèn)為比較科學(xué)、比較確切的) 2)可以在現(xiàn)有定義的基礎(chǔ)上自己創(chuàng)造出一個(gè)新定義。 現(xiàn)成的定義既可以是十分經(jīng)典的也可以是十分現(xiàn)代的。選擇標(biāo)準(zhǔn)是看哪種定義最有利于研究目的。,,具體步驟: 1)列出概念的維度 2)建立測(cè)量指標(biāo),2、發(fā)展測(cè)量指標(biāo),,一個(gè)抽象的概念往往對(duì)應(yīng)一組復(fù)雜的現(xiàn)象,而不是一個(gè)單純的可直接觀察到的現(xiàn)象。 比如:“婦女的社會(huì)地位” – 全國(guó)婦聯(lián)曾于1990年在全國(guó)進(jìn)行過一項(xiàng)大規(guī)模的“中國(guó)婦女社會(huì)地位研究”,該概念分為:政治地位、經(jīng)濟(jì)地位、法律地位、教育地位、家庭地位等幾個(gè)維度。,1)列出概念的維度,,– 尋找和利用前人已有的指標(biāo),根據(jù)需要做些修改和補(bǔ)充。 比如:測(cè)量人格、態(tài)度方面 – 完全自己建立指標(biāo) 實(shí)地觀察和無結(jié)構(gòu)訪談,尤其是一些關(guān)鍵人物的深入交談。,2)建立測(cè)量指標(biāo),,不同的研究者由于他的背景、方法不一,而導(dǎo)致對(duì)同一概念的操作化結(jié)果不一樣,即產(chǎn)生的測(cè)量指標(biāo)不一樣。 比如:“夫妻權(quán)力”。 – 1960年美國(guó)布拉德和沃爾夫,建立了8個(gè)測(cè)量指標(biāo)。 – 1971年美國(guó)森特斯,8+6=14個(gè)指標(biāo)。 – 1986年中國(guó)臺(tái)灣陳明蕙,15項(xiàng)指標(biāo)。 – 1988年中國(guó)臺(tái)灣伊慶春、蔡瑤鈴,15項(xiàng)指標(biāo),3、指標(biāo)選擇的多樣性,操作化例1---“父母投資”,,操作化例2---現(xiàn)代化的生存環(huán)境,,操作化例3---“溺愛孩子”,四、量表,量表(Scale):由陳述與評(píng)價(jià)兩部分構(gòu)成。全部陳述或項(xiàng)目按一定的結(jié)構(gòu)順序安排,以反映出所測(cè)量的概念或態(tài)度的各種不同的程度。 量表是問卷調(diào)查中一類“特殊”的問卷,常常用在實(shí)證研究中,并采用多變量分析方法進(jìn)行后期的資料分析。 比如:普通美國(guó)人“政治參與程度”:,1、李克特量表,美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家李克特(R. A. Likert)于1972年在原有指數(shù)形式上改進(jìn)而成的。,,每一個(gè)回答者在這個(gè)量表上都有四個(gè)得分加起來就構(gòu)成了他對(duì)婚事操辦的態(tài)度,分值越高,表明他的態(tài)度越傾向于婚事大操大辦。,自學(xué)李克特量表中陳述句的修訂方法,即消除量表中有問題的陳述句,五、測(cè)量的效度和信度,對(duì)于所使用的測(cè)量工具或手段,人們往往非常關(guān)心這樣的問題: – 測(cè)量所得的結(jié)果是否正是人們所希望測(cè)量的東西? – 當(dāng)這種測(cè)量的時(shí)間、地點(diǎn)及操作者發(fā)生改變時(shí),測(cè)量的結(jié)果將會(huì)受到什么影響?,1、信度,信度(Reliability):即可靠性、穩(wěn)定性和一致性。對(duì)同一對(duì)象重復(fù)測(cè)量,其結(jié)果相一致的程度。 比如,用同一臺(tái)磅秤去稱某一物體的重量,如果稱了幾次都得到相同的結(jié)果,我們說這臺(tái)磅秤的信度很高。 大部分信度指標(biāo)都以相關(guān)系數(shù)(r)來表示,主要有以下三類:再測(cè)信度、復(fù)本信度和折半信度。,最常用的信度檢驗(yàn):Cronbach α信度係數(shù),L. J. Cronbach所提出,檢驗(yàn)內(nèi)部一致性,P.184,測(cè)試題目數(shù),總標(biāo)準(zhǔn)差,各題目標(biāo)準(zhǔn)差,,具體計(jì)算和解釋在數(shù)據(jù)分析部分講,2、效度,效度(Validity):測(cè)量工具或手段能夠準(zhǔn)確測(cè)量所要測(cè)量的變量的程度。統(tǒng)計(jì)學(xué)上稱之為準(zhǔn)確度(Accuracy)。 比如:測(cè)量中國(guó)大學(xué)生的智商,用中文智商測(cè)量表去做,真實(shí)反映了情況,效度高。如果用英文的測(cè)量表,則沒有完全反映情況,我們說這是有偏的,效度低。,,評(píng)價(jià)效度時(shí)采用以下三種不同的類型: – 表面效度(Face Validity) 內(nèi)容效度,多為專家主觀判斷,用問卷測(cè)量“消費(fèi)觀念”。 – 弄清“消費(fèi)觀念”的定義。 – 問卷中的問題是否都與人們的消費(fèi)觀念有關(guān)。 – 若干專家對(duì)這些問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、打分。 – 分高則說明表面效度高。 ? 前提:你的專家組是永遠(yuǎn)正確的。,,– 準(zhǔn)則效度(Criterion Validity) 將測(cè)量結(jié)果與某一標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行比較,計(jì)算相關(guān)系數(shù) 前提:原有測(cè)量方式是正確的 – 構(gòu)造效度(Construct Validity) 結(jié)構(gòu)效度,多用驗(yàn)證性因子分析,,信度與效度關(guān)係,P.186,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,低效度、無信度,無效度、高信度,高效度、高信度,1、問卷的編制過程中必須重視試測(cè),六、問卷設(shè)計(jì)相關(guān)問題,(1)客觀檢驗(yàn)法: 回收率:低于60%不行(有效回收率:扣除廢卷后的回收率); 填寫錯(cuò)誤:填答內(nèi)容的問題,答非所問;填答方式錯(cuò)誤; 填答不完全:某幾個(gè)問題普遍未回答;從某個(gè)問題開始后未答; 被調(diào)查者的態(tài)度和建議。,(2)主觀評(píng)價(jià)法 送交專家、研究人員、典型的被調(diào)查者閱讀、分析、評(píng)論,請(qǐng)他們提出具體意見。,2、編碼:預(yù)編碼和后編碼,關(guān)注后編碼: 多選題:任選 半封閉題目:其他( ) 開放式題目,3、選擇題的類型,①單選式,從答案中選擇一種適合自己情況的答案。 ②多項(xiàng)限選式,從答案中(按要求)選擇多項(xiàng)適合自己情況的答案。 ③多項(xiàng)任選式:從多個(gè)答案中任意選擇不同數(shù)目適合自己情況的答案; ④多項(xiàng)排序式:選若干個(gè)并且要對(duì)答案排序。,您的性別: 1.男 2.女 您的政治面貌是: 1.黨員 2.團(tuán)員 3.民主黨派 4.群眾 在最近防治“非典”活動(dòng)中,您了解有關(guān)“非典”的病癥、防治知識(shí)及治療藥物研制進(jìn)展情況嗎?如果了解,主要是通過下述哪兩個(gè)渠道? 1.□報(bào)紙 2.□雜志、刊物 3. □廣播 4. □電視 5.□因特網(wǎng) 6.□社區(qū) 7.□親友、同事、鄰居 8.□科普宣傳畫廊 9.□課堂 10.□其他渠道(請(qǐng)注明) 11.□ 不了解,,你家有幾個(gè)育齡婦女? 你對(duì)我國(guó)的社會(huì)保障制度是否滿意? 你的父母退休了嗎? 你經(jīng)常坐火車和飛機(jī)旅行嗎? 你不贊成抽煙,是嗎? 你是否贊成物價(jià)不進(jìn)行改革? 你喜歡教師這一受人尊敬的職業(yè)嗎? 別人慘無人道地毒打你的弟弟你要不要報(bào)復(fù)?,4、注意常犯的錯(cuò)誤,問題1:你通常每日讀幾份報(bào)紙? 答案:a、不讀報(bào);b、l份;c、2份;d、3份以上; 問題2:你通常用多長(zhǎng)時(shí)間讀報(bào)? 答案:a、10分鐘以內(nèi);b、半小時(shí)左右;c、l小時(shí); d、l小時(shí)以上;,問題:你認(rèn)為這種化妝品對(duì)你的吸引力在哪里? 答案: a、色澤;b、氣味; c、使用效果; d、包裝; e、價(jià)格; f、…… 換一種答案設(shè)置: a、迷人的色澤;b、芳香的氣味;c、滿意的效果; d、精美的包裝……,如下面兩級(jí)問句: A:您至今未買電腦的原因是什么? (a)買不起 (b)沒有用 (c)不懂 (d)軟件少 B:您至今未購買電腦的主要原因是什么? (a)價(jià)格高 (b)用途較少 (c)性能不了解 (d)其他,請(qǐng)您估計(jì)一下,您平均一個(gè)月在音像制品上花多少元錢? [分析提示] 這里的“音像制品”雖然是常用詞語,但是如果不對(duì)音像制品范圍進(jìn)行劃定,則被調(diào)查者對(duì)其所含物品種類的理解有些人就可能認(rèn)為是磁帶、錄像帶等。還有,這里的“花多少元錢”,可以指購買,也可以指租借,不同人的理解顯然也是不同的。,不要忽視必要的說明,收入:稅前收入還是稅后收入? 單價(jià):如:VCD是一盤還是一盒? 最近:一周還是一個(gè)月?(偶爾、經(jīng)常) 全部收入:工資收入還是包括投資收益、第二職業(yè)收入?,1)釋疑法,即在問題前面寫一段消除疑慮的功能性文字。 憲法規(guī)定‘中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員,有提出批評(píng)和建議的權(quán)利’,您對(duì)您所在地方的政府機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)人有何評(píng)價(jià)及看法? 對(duì)同一問題有不同看法是一種正?,F(xiàn)象,每個(gè)人都應(yīng)該有自己的觀點(diǎn),您認(rèn)為‘凡是沒有感情的婚姻都應(yīng)該離婚’這種意見對(duì)嗎?,5、敏感性問題的處理,2)假定法,即用一個(gè)假設(shè)判斷作為問題的前提,然后再詢問被調(diào)查者的看法。 假如允許專業(yè)人員自由流動(dòng)的話,您是否還愿意留在原單位工作? 假如對(duì)生育不加任何限制,您希望有幾個(gè)孩子?,3)轉(zhuǎn)移法,即把有關(guān)問題的回答轉(zhuǎn)移到別人身上,然后再請(qǐng)被調(diào)查者對(duì)他人的回答作出評(píng)價(jià),這樣就把直接的回答變成了間接的回答。 對(duì)于婚外性行為,有的人認(rèn)為不道德,有的人認(rèn)為無所謂,有的人認(rèn)為不能一概而論,您同意哪種看法?,
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