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. 實驗小學(xué)2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期教案 學(xué)科：信息技術(shù) 班級：六（ 5）班 教師：王懷勇  第1課《初識PowerPoint》 教學(xué)目標(biāo)： [知識與技能] 1、學(xué)會啟動、退出PowerPoint 2003的方法。初步認(rèn)識PowerPoint 2003的窗口及主要功能； 2、掌握在幻燈片上輸入文字、設(shè)置格式的方法，學(xué)會制作標(biāo)題幻燈片。掌握放映幻燈片的方法，并能將文件保存到指定的位置。 [過程與方法] 通過觀看、欣賞幻燈片的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上結(jié)合任務(wù)認(rèn)識PowerPoint的窗口，掌握標(biāo)題幻燈片的制作方法，在實踐操作中促使學(xué)生和教師共同完成教學(xué)內(nèi)容。 [情感、態(tài)度、價值觀] 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道PowerPoint是一種用于展示、匯報的工具軟件，使學(xué)生知道能用PowerPoint制作作品來展示自己的風(fēng)采、想法等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受信息技術(shù)的魅力和價值。 學(xué)情分析： 本課的教學(xué)內(nèi)容是建立在對Word軟件有一定的了解和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，主要包括Word的啟動與退出、Word的窗口認(rèn)識、文字的修飾等。現(xiàn)實中，多數(shù)同學(xué)都能夠掌握Word軟件的啟動與退出、文字樣式的修改，但操作的方法不夠靈活，同時對Word軟件的窗口的認(rèn)識僅停留在表面，并不能熟練的說出各部分窗口的名稱。因此，在教學(xué)這一部分內(nèi)容時應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生用自己的話去說或親自用手指出來，通過實際的操作感受軟件窗口的異同。 教學(xué)重難點： 1．重點：標(biāo)題幻燈片的制作及放映。 2．難點：幻燈片的文本編輯及美化。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，當(dāng)你們認(rèn)識了一位新朋友之后，是不是首先要作個自我介紹？誰愿意先向大家介紹一下自己。（指名作自我介紹） 2、師：同學(xué)們作的自我介紹都不錯。今天老師也準(zhǔn)備了一個特殊的自我介紹，大家想不想看一看？（師播放《個人簡介》幻燈片，學(xué)生觀察。） 2、談話：看完了這位同學(xué)的簡介，是不是覺得這樣的簡介更加有吸引力？想不想自己也來制作一份這樣的簡介？今天，老師就和同學(xué)們一起去探索一下這個陌生而又熟悉的軟件。 咦，怎么會又熟悉又陌生呢？其實，今天我們所要學(xué)習(xí)的軟件就是Word的親兄弟Powerpoint，下面就讓我們一起來探索它吧。（板書：走進Powerpoint） 二、新授 （一）啟動Powerpoint 1、幻燈片出示：回憶啟動Word軟件的方法，自己嘗試探索一下Powerpoint軟件的啟動方法。（學(xué)生嘗試） 2、交流：請學(xué)生說出自己的操作步驟或進行操作演示。 3、觀看示范，加深印象。（師播放課件中的“啟動Powerpoint”錄像） （二）認(rèn)識Powerpoint窗口 1、談話：都說Word軟件和Powerpoint軟件是一對親兄弟，你知道他們之間的區(qū)別嗎？ 2、幻燈片出示：回憶一下Word軟件的界面，注意發(fā)現(xiàn)Powerpoint軟件與Word軟件窗口的異同？ 師：請同學(xué)們小組合作，一人打開Word，另一人打開Powerpoint，對比觀察（學(xué)生觀察，小組交流）。 3、全班交流：請同學(xué)們用自己的話說說他們之間的區(qū)別（師播放幻燈片：Word與Powerpoint的界面）。（1）請同學(xué)到前面指出兩個窗口的異同；（2）教師適時單擊幻燈片中的超鏈接，突出顯示它們之間相同與不同的地方； 4、教師小結(jié)：因為它們都是出自同一家公司，所以它們不僅界面非常相似，連菜單、工具欄的作用也基本一樣，也就是說我們在WORD中學(xué)習(xí)的許多操作在PowerPoint中也擁有同樣的作用。 （三）制作標(biāo)題幻燈片 1、談話：認(rèn)識完P(guān)owerPoint之后，我們就要開始制作個人簡介了。既然是個人簡介，首先應(yīng)該做什么呢？就像寫文章一樣，我們首先應(yīng)該把文章的題目提煉出來，讓人家一看題目就知道寫的是什么。 2、介紹：在PowerPoint中，我們把文章的題目叫作“標(biāo)題幻燈片”。 3、學(xué)生觀看操作錄像（播放幻燈片中的演示錄像）。 4、學(xué)生練習(xí)制作標(biāo)題幻燈片，師巡回指導(dǎo)并相機輔導(dǎo)。 5、教師通過多媒體教室軟件示范個別學(xué)生的操作。 （四）放映幻燈片 1、談話：剛才老師看了一下，大家都完成了標(biāo)題幻燈片的制作，非常棒。那怎樣把我們的作品展示、放映出來呢？這就是我們接下來要學(xué)習(xí)的幻燈片放映。 2、師：你們能不能通過看書自己嘗試操作一下？（學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視） 3、師：下面請同學(xué)們使用不同的方法，在小組里互相放映一下自己的作品。（巡回指導(dǎo)） 4、展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。 （五）保存與退出 1、師：真是沒想到大家的第一份幻燈片作品做的這么好，同學(xué)們真是厲害，請把掌聲送給你自己。那對于這樣一份有特殊意義的作品，我們當(dāng)然要將它保存起來啦。 2、師：請同學(xué)們回憶在Word中保存文件的方法，試著按以下的要求保存這樣一份作品。（幻燈片出示要求，教師巡視指導(dǎo)） 3、師：最后我們來學(xué)習(xí)退出軟件的方法。 （1）誰能直接說出怎樣退出PowerPoint軟件？（2）請一位學(xué)生說，并且示范操作。 三、課堂總結(jié)，拓展提高 1、師：今天這節(jié)課，我們在熟練運用WORD軟件的基礎(chǔ)上，一起制作了個人簡介的第一張幻燈片，面對這樣一個既熟悉又陌生的軟件，大家一定有不少的收獲和體驗吧，課后可與同學(xué)們進行交流。 2、拓展練習(xí)： 為了評選出本節(jié)課的操作小能手，老師準(zhǔn)備了一個小競賽，大家愿不愿意接受挑戰(zhàn)？ 幻燈片出示要求：制作一張標(biāo)題幻燈片，名字為“我們的運動會”，并進行適當(dāng)?shù)拿阑凑l做得又快又漂亮。 第2課《創(chuàng)建演示文稿》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能創(chuàng)建演示文稿； 2、文字的輸入和編輯； 3、會保存制作好的演示文稿 教學(xué)重、難點：建立演示文稿 教法、學(xué)法：講演輔結(jié)合 教學(xué)程序： 一、創(chuàng)建演示文稿。 1、啟動應(yīng)用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint軟件，出現(xiàn)該應(yīng)用程序的啟動畫面。利用其中選項可以建立演示文稿。 2、建立空演示文稿應(yīng)用程序窗口出現(xiàn)后，程序自動彈出對話框，含四個單選項目： ●內(nèi)容提示向?qū)? ●模板 ●空演示文稿 ●打開已有的演示文稿我們選擇其中的"空演示文稿"項目，單擊"確定"。 3、選定第一張幻燈片程序中出現(xiàn)"版式"選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇"標(biāo)題幻燈片"版式，(第一種版式)。然后單擊“確定”就創(chuàng)建了一個演示文稿。 二、文字的輸入和編輯。 1、輸入文字。只需在“單擊此處添加比XX”的提示處單擊，輸入文本內(nèi)容，在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號，在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號，如輸入"伏爾加河上的纖夫"。 2、添加文本框 (邊講邊練) (1)單擊“繪圖”工具欄上的“文本框”按鈕，這時鼠標(biāo)變成“+”字形狀。或“插入(I)”菜單，將指針指向“文本框”，單擊“橫排”命令。 (2)移動鼠標(biāo)到幻燈片中要添加文本框的地方，按下鼠標(biāo)左鍵，拖動鼠標(biāo)。 (3)文本框?qū)挾冗_到要求時，放開鼠標(biāo)?？稍谶@個文本框輸入文字。 3、設(shè)置文字格式。 選擇文本框中要更改格式的文字，在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號，在“字體”欄中選擇相應(yīng)的字體，在“字體顏色”欄中選擇相應(yīng)的字體顏色。 4、文本框的調(diào)整。 (1)移動文本框。單擊文本框邊框，移動鼠標(biāo)到文本框邊框，鼠標(biāo)指針變成“+”形狀，拖動鼠標(biāo)。 (2)改變文本框的大小。單擊文本框邊框后，鼠標(biāo)指針變成“←→”形狀，拖動鼠標(biāo)。 三、演示文稿的保存。 做好一張幻燈片后，保存文件 練一練。按步驟練習(xí) 板書設(shè)計：第2課、創(chuàng)建演示文稿 創(chuàng)建演示文稿 文字的輸入和編輯 第3課《編輯幻燈片》 教學(xué)目的： (1)添加新的幻燈片。(2)在幻燈片中插入圖片。 (3)添加聲音的影片。(4)幻燈片的復(fù)制、移動和刪除。 教學(xué)重點與難點： (1)重點：在幻燈片中插入圖片。 (2)難點：幻燈片背景顏色設(shè)置。 教學(xué)過程： 一．添加新的幻燈片 下面我們來添加新的幻燈片。 (邊講邊練) (1) 在幻燈片視圖模式下，單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對話框。這時又出現(xiàn)新幻燈片的各種版式。 (2)選擇一種版式，如“空白”版式。 (3)單擊“確定”按鈕。這樣，新幻燈片就插入了。 (學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)) 二、在幻燈片中插入圖片。 (邊講邊練) (1)在幻燈片視圖模式下，單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”，指向“來自文件” (2)這時系統(tǒng)彈出“插入圖片”對話框，找到圖形文件后。 (3)選擇要插入的圖形文件后，單擊“插入”按鈕。 學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。 三、添加聲音。 (1)在幻燈片視圖模式下，把需要插入聲音的幻燈片作為當(dāng)前幻燈片，在菜單欄中單擊“插入→ 影片和聲音→文件中的聲音”命令。 (2)這時系統(tǒng)彈出“插入聲音”對話框，找到相應(yīng)的聲音文件，單擊“確定”。 四、幻燈片的復(fù)制、移動和刪除。 (邊講邊練) 1、幻燈片的復(fù)制 (1)單擊要復(fù)制的幻燈片， (2)單擊“插入”菜單的“幻燈片副本”命令。 2、幻燈片的移動。 (1)將演示文稿切換到幻燈片瀏覽視圖方式。 (2)選中并單擊要移動的幻燈片。 (3)按住鼠標(biāo)左鍵，拖動幻燈片到所需的位置后松開鼠標(biāo)。 3、幻燈片的刪除。 選中并單擊要刪除的幻燈片，在“編輯”菜單下選擇“刪除幻燈片”。 學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生操作保存。 五、小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何編輯幻燈片了，大家掌握得較好。 六、作業(yè) 練一練。 板書設(shè)計：????? 第3課? 編輯幻燈片 ????????????????? 添加新的幻燈片 ????????????????? 在幻燈片中插入圖片 ????????????????? 添加聲音 ????????????????? 幻燈片的復(fù)制、移動和刪除 第4課 《設(shè)置動畫效果》 教學(xué)目的： (1)了解兩設(shè)置動畫效果的方法。 (2)初步掌握“自定義動畫”對話框的操作。 (3)能制作動畫效果的幻燈片。 (4)了解插入聲音等多媒體的功能。 教學(xué)重點與難點： (1)重點：動畫效果的制作。 (2)難點：“自定義動畫”對話框。 教學(xué)過程： 一、觀賞引入 展示已加入聲音效果的演示文稿，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)能用PowerPoint 2000制作和放映圖文并茂的幻燈片了，但怎樣在幻燈片中設(shè)置動畫和聲音的效果呢？ 二、新授 1．整張幻燈片動畫效果的設(shè)置 使用“預(yù)設(shè)動畫”命令，在PowerPoint 2000窗口中，用“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令或“自定義動畫(M)”命令，都可以設(shè)置動畫效果。 邊講邊練。 (1)啟動PowerPoint 2000窗口，打開一演示文稿。 (2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。 (3)雙擊第一張幻燈片，選定標(biāo)題文字“歡迎您！”。 (3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令再單擊。 (4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標(biāo)題的動畫效果，同時伴隨著打字的聲音。 注意：一定要先選定某一對象，再進行動畫效果的設(shè)置。 學(xué)生練習(xí) 課本中“練一練”。 2．幻燈片當(dāng)中各個對象的動畫設(shè)置。 使用“自定義動畫”命令 邊講邊練習(xí)。 (1)打開一演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。 (2)雙擊第四張幻燈片，單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“自定義動畫(M)…”命令，彈出“自定義動畫”對話框。 (3)單擊“檢查動畫幻燈片對象(K)：”標(biāo)簽中“圖片2”，這時在“順序和時間”標(biāo)簽中就出現(xiàn)了“1．圖片2”。 (4)單擊“效果”標(biāo)簽，在“動畫與聲音(E)”框中左邊選擇“飛入”命令，右邊選擇“底部”。 (5)單擊“預(yù)覽(P)”按鈕，可見圖片從下向上飛入的效果。 3、將標(biāo)題與圖片都設(shè)置動畫效果。 請注意：在標(biāo)題與圖片出現(xiàn)順序可以調(diào)整，請試著先出現(xiàn)圖片，后出現(xiàn)標(biāo)題。 4、學(xué)生練一練，教師巡視并做個別指導(dǎo)。 在自定義動畫中有很多種不同的動畫方式，請同學(xué)們試幾種方式來看看效果。 三、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了自定義動畫的方式來進行動畫設(shè)置，這樣使幻燈片的播放更加生動活潑，請同學(xué)們要掌握好這些效果的設(shè)置。 附：板書設(shè)計：第4課? 設(shè)置動畫效果 (1)啟動PowerPoint 2000窗口，打開一演示文稿。 (2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。 (3)雙擊第一張幻燈片，選定標(biāo)題文字“歡迎您！”。 (3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令再單擊。 (4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標(biāo)題的動畫效果。 第5課 《制作生日賀卡》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識目標(biāo)： 1、掌握制作生日賀卡的方法 2、掌握圖形的透明與不透明處理 3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡 （二）能力培養(yǎng)： 1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡 2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力 3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力 （三）思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新 教學(xué)重、難點：能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、各種生日賀卡的圖片 2、課件—制作的生日賀卡 教學(xué)過程： 一、提出問題 教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？ 課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。 學(xué)生討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片 二、互動探究，解決問題 教師： （1）引導(dǎo)學(xué)生打開圖像文件 （2）探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼） （3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？ （4）如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像（翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）教師巡視 （5）保存文件 學(xué)生： （1）打開自己喜歡的圖片 （2）小組討論，分析問題得出答案 （3）在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象 （4）小組討論分析問題 （5）獨立操作 三、作品欣賞與評價 教師： （1）根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示 （2）回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(dǎo) （3）欣賞及評價他人作品 學(xué)生：小組共同討論，小組評價 四、總結(jié)與作業(yè) 教師： （1）總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？你是采用什么方法來完成的？ （2）作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡 學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法 第6課《給生日賀卡配上音樂》 教學(xué)目的： (1)在Word中給生日賀卡配上音樂。 (2)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂。 教學(xué)重點與難點： 使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂的方法 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 一、引入 上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡，如果生日賀卡有聲音就更好了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)給生日賀卡配上音樂。 二、新授 1．在Word中給生日賀卡配上音樂 啟動Word程序，調(diào)入生日賀卡文檔，插入對象(聲音)，調(diào)整位置，添加注解，試聽，存盤退出。 (1)單擊“插入(I)”菜單，選擇“對象”命令。 (2)在彈出的“對象”對話框中的“新建”選項卡的“對象類型”列表框中，移動右邊的滑塊，選取“聲音”選項。 (3)單擊“確定”按鈕。 (4)單擊“錄音機”面板上的“編輯”，并選擇“插入文件”，找到“生日歌”聲音文件，單擊打開。 2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂[練一練] 第一步：啟動Word程序,打開生日賀卡文檔，選擇文檔，復(fù)制。 第二步：啟動PowerPoint程序，建立一個空白文檔，頁面設(shè)置，粘貼、調(diào)整文檔，插入聲音文件，設(shè)置動畫，演示，存盤。 (1)啟動PowerPoint程序； (2)建立一個空白文檔； (3)頁面設(shè)置：寬18，高26厘米。 (4)粘貼、調(diào)整文檔：把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。 (5)插入“生日歌”和設(shè)置動畫效果； (6)存盤退出。 三、小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。 兩種方法都可以用。 [練一練]按要求練習(xí)。 ?附：板書設(shè)計：第6課? 給生日賀卡配上音樂 1、在Word中給生日賀卡配上音樂 2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂 第7課? 電郵賀卡 教學(xué)目的： (1)進一步掌握瀏覽器的操作方法。 (2)了解電子郵箱和E-mail地址。 (3)初步掌握發(fā)送電子賀卡的方式。 教學(xué)重點與難點： 發(fā)送電子賀卡的方式。 教學(xué)準(zhǔn)備： 計算機網(wǎng)絡(luò)室、每臺計算機都能上網(wǎng)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 經(jīng)過前幾節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能夠制作賀卡了。如果朋友在遠(yuǎn)方，制作的賀卡可以通過因特網(wǎng)寄給他們。下面我們學(xué)習(xí)用電子郵件發(fā)送賀卡。 二、新授 1．電子賀卡的特點。 電子賀卡與一般電子郵件不同，可以插入圖片、動畫和聲音。 ?2．電子賀卡的來源。 (1)用網(wǎng)上電子賀卡資源。 ?如登錄：http:// @163.com網(wǎng)站。 (2)自己制作電子賀卡。 3．收發(fā)電子賀卡。 登錄設(shè)有電子賀卡的網(wǎng)站→進入電子賀卡網(wǎng)頁→選擇一種賀卡→按要求輸入一些信息→發(fā)送 ①登錄設(shè)有電子賀卡的網(wǎng)站，如：登錄：http://? @163.com網(wǎng)站； ②進入電子賀卡網(wǎng)頁； ③選擇一種賀卡； ④按要求輸入一些信息：姓名地址、明確賀卡發(fā)給誰、發(fā)到哪里，是誰發(fā)的。賀卡標(biāo)題及內(nèi)容等。 ⑤發(fā)送 學(xué)生練習(xí)。 4．學(xué)生練習(xí)發(fā)送電郵賀卡，教師輔導(dǎo)。 給出一個電子郵箱地址，例 xxjxsj@163.com 讓學(xué)生試發(fā)電郵賀卡。 三、小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了發(fā)送電郵賀卡，課后請你給擁有電子郵箱地址的親朋好友或同學(xué)發(fā)送一件電郵賀卡。 ?附：板書設(shè)計：第7課? 電郵賀卡 ????????? 電子賀卡的特點 電子賀卡的來源。 收發(fā)電子賀卡 第8課《制作圖文并茂的小報紙》 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣 2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)技能和知識解決實際問題的能力 3、學(xué)會設(shè)置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。 教學(xué)重點： 美化海報文字 教學(xué)難點： 綜合合理的運用各種方法以美化文字 教學(xué)準(zhǔn)備： 編制完整的海報一份、卡通人物網(wǎng)頁，學(xué)生構(gòu)思小報主題并且準(zhǔn)備好所需要的素材。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學(xué)生回答并說說在紙上排小報有什么缺點） 今天，我們就來學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報。 二、教師演示。 1、教師示范，解決問題（設(shè)置文本框） 要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。 在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】，出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。 在“填充效果”對話框中，選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。 同樣在“設(shè)置文本框格式”對話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。 2、制作動感文字。 除了可通過設(shè)置文本框格式來美化外，我們還可設(shè)定文字。 單擊【格式】→【字體】。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態(tài)效果。 3、 調(diào)整行距 單擊[格式] →[段落]，在“段落”對話框中設(shè)定行距。 4、添加標(biāo)注 單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。 選擇【自選圖形】中的“云形標(biāo)注”，為海報添加標(biāo)注。 三、學(xué)生練習(xí)制作小報（自己選擇一個主題） 1、學(xué)生嘗試，教師解疑 2、交流匯報，總結(jié)提高 3、自評：學(xué)生展示自己的作品，說明自己的設(shè)計意圖，并說出自己最滿意的地方 4、互評：說出展示作品的優(yōu)點和不足之處 5、教師評估 四、教師總結(jié)： 今天我們學(xué)了什么？ 第9課《機器人的故事》 課型：欣賞課 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)并提高學(xué)生對機器人知識的興趣。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生們對影片所表現(xiàn)的內(nèi)容進行簡單的總結(jié)。 教學(xué)難點 注意課堂上的紀(jì)律。 教學(xué)方法： 通過對影片的觀看，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)法設(shè)計 欣賞法 教學(xué)準(zhǔn)備： 教 師： 影片《機器人瓦力》 教學(xué)過程： 教具使用 1.向?qū)W生們回顧機器人的一些簡單用途，讓學(xué)生們回答并列舉已經(jīng)學(xué)過的機器人。 2.簡單講解機器人的發(fā)展歷程。 3.向?qū)W生講解機器人的分類，讓學(xué)生們說說自己見過或者知道那些機器人。 4.播放影片，要求學(xué)生安靜觀看。 5.讓學(xué)生們對影片的內(nèi)容進行簡單的總結(jié)。 學(xué)生活動 讓學(xué)生們舉手回答問題，注意紀(jì)律。 鼓勵學(xué)生積極回答問題。 使用多媒體給學(xué)生播放影片。 練習(xí)及作業(yè)設(shè)置： 讓學(xué)生們對今天所學(xué)的機器人知識進行交流，分享。 第10課 《認(rèn)識機器人朋友》 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識機器人的真正含義，糾正同學(xué)們對機器人認(rèn)識的錯誤概念。 2.通過搜索了解機器人的發(fā)展歷史，感受科技的飛速發(fā)展。 3.了解機器人的特點，收集有關(guān)機器人的資料，能進行編輯、分類整理。 4.利用電腦繪畫，培養(yǎng)同學(xué)們研究機器人的興趣。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點:機器人的發(fā)展歷史。 教學(xué)難點:機器人的特點，能較快地、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料。 課前準(zhǔn)備： 機器人實物（機器狗、機器甲蟲、機械手臂、積木機器人），多媒體課件、繪畫軟件。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。 （目的是激發(fā)學(xué)生對機器人的興趣，同時了解學(xué)生對機器人的認(rèn)識情況——摸底談話。） 同學(xué)們，你們看過《快樂星球》這部電視劇嗎?讓你印象最深的是哪個人物? ?？?，最能耐的就是發(fā)明東西（機器人），而且都是為人類做好事的。我們今天也來看看這些小玩意兒。（出示機器人實物，演示機器狗體操。） 二、了解標(biāo)準(zhǔn)，落實概念。 （教師通過機器人實物展示讓學(xué)生質(zhì)疑，在矛盾沖突中實現(xiàn)第一次網(wǎng)上搜索:機器人判斷標(biāo)準(zhǔn)。） 你們認(rèn)識它嗎?——機器狗、機器甲蟲…… （出示足球機器人）你認(rèn)識它嗎?——機器人。 你為什么說它是機器人呢? 哦，你是這樣判斷的，那到底什么是機器人呢? 請你利用“google”或者“百度”來搜索一下，并且跟同伴交流你搜索到的結(jié)果。 （我國科學(xué)家對機器人的定義是:機器人是一種自動化的機器，所不同的是這種機器具備一些與人或生物相似的智能能力，如感知能力、規(guī)劃能力、動作能力和協(xié)同能力，是一種具有高度靈活性的自動化機器。 簡而言之，機器人是一種自動化的機器，有感覺系統(tǒng)（傳感器組成）、控制系統(tǒng)（單片機）、執(zhí)行系統(tǒng)（機械結(jié)構(gòu)、電機組成）。 為什么一下子就能找到?有沒有什么技巧? 三、興趣正濃時，引入發(fā)展史。 （第二次搜索讓學(xué)生體會關(guān)鍵詞的重要性，同時滲透學(xué)生的愛國熱情:機器人最早出現(xiàn)在中國。） 小學(xué)資源網(wǎng)：www.xj5u.com 原來機器人的外形是可以五花八門的，只要符合機器人的判斷標(biāo)準(zhǔn)都可以成為機器人。那么最早的機器人是在什么時候出現(xiàn)的呢?由誰發(fā)明的?后來又是怎樣發(fā)展的呢? 請你利用“google”或者“百度”來搜索一下。 我們怎樣搜索比較合理、準(zhǔn)確? 找到之后認(rèn)真閱讀并且歸納，然后，用Word簡單記錄關(guān)鍵性的詞語。 交流機器人的發(fā)展歷史，小結(jié):其實機器人的發(fā)展史，大致經(jīng)歷了三個成長階段。第一 代為簡單個體機器人，第二代為群體勞動機器人，第三代為類似人類的智能機器人。 四、以機器人的分類，引出機器人的應(yīng)用領(lǐng)域。 （第三次搜索學(xué)生對信息的處 理必須到位，體會歸納的重要性。） 科技飛速發(fā)展，機器人也越來越多了，根據(jù)機器人不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以將機器人分成 許多類別。那到底機器人是怎樣分類的呢? 請你利用“google”或者“百度”來搜索一下:機器人的分類。 找到之后，先用Word簡單記錄關(guān)鍵性的詞語。 交流機器人的分類，小結(jié):按應(yīng)用領(lǐng)域分類:工用機器人，農(nóng)用機器人，軍用機器人…… 說得非常好，找到資料后你是怎樣歸納的?有什么技巧? 五、同伴鼓舞，提升興趣，總結(jié)暢想，科幻繪畫。 1.看看同學(xué)們做的機器人。 2.說說生活中見到過的機器人。 （紅綠燈、樓道燈、電子警察……） 3.在你的心目中機器人是怎樣的?能做哪些事情?請你用畫圖軟件畫出你心目中的機器人。 小學(xué)資源網(wǎng)：www.xj5u.com 4.交流繪畫:你的機器人能做哪些事情? 六、作業(yè)設(shè)計 收集更多的機器人資料，制作一份Word小報。 第11課《讓機器人動起來》 教學(xué)目的與要求： ??? 前面已經(jīng)讓機器人在仿真環(huán)境下（屏幕上）按我們的命令動了起來，這節(jié)課需要讓同學(xué)自己設(shè)計、搭建機器人；使用LOGO語言或者ROBOLAB編程軟件寫出使機器人能在普通的地面或者桌面上動起來的程序；然后將程序下傳給機器人，并進行測試和調(diào)試；最后讓機器人按照我們的意愿運動。 ?教學(xué)重點： ??? 本課重點在于讓學(xué)生了解和掌握整個機器人活動的流程：機器人的設(shè)計、搭建——程序設(shè)計——下傳程序——調(diào)試程序——完成任務(wù)。 ?教學(xué)難點：? ??? 1、掌握下傳程序的步驟和方法； ??? 2、克服小學(xué)生的焦躁心理，對調(diào)試工作要做好、做到位。? ?教學(xué)方法：? ??? 講授法、啟發(fā)式、投影演示結(jié)合實踐操作等直觀教學(xué)法? ??教學(xué)準(zhǔn)備： ? ??? 1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件； ??? 2、課前打開電腦。 教學(xué)過程： ??? 一、導(dǎo)入： ??? 同學(xué)們，前面我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了機器人能“懂”的LOGO語言，也充分的了解和認(rèn)識了機器人，還通過虛擬平臺與機器人進行了“對話”。那么大家想不想親手制作一個機器人呢？又想不想讓自己制作的機器人聽你的話呢？（大家都回答“想”）那請同學(xué)們都跟著老師的思路一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。 ??? 二、設(shè)計、搭建機器人? ??? 目前教學(xué)使用的機器人有兩種形式： ??? 1、有固定外形的機器人，如通用機器人，其特點是：方便安裝； ??? 2、積木式機器人，如樂高機器人，其特點是：變化多端。 ??? 三、安裝編程、管理軟件? ??? 需要在計算機上安裝機器人的編程、管理平臺，這些軟件需要在機器人活動之前就安裝在計算機上。 ??? 常使用的有：“通用機器人多語言教學(xué)系統(tǒng)（LOGO）”和“ROBOLAB圖形化的編程軟件”。 ??? 四、將機器人與計算機連接? ??? 要將計算機中編好的程序傳送到機器人的“大腦”中，就必須在計算機與機器人之間建立聯(lián)系，以便程序下傳。? ??? 通用機器人有連接線，操作步驟如下（親自演示）： ??? 第一，將機器人通訊電纜的一端插入計算機的串行口里； ??? 第二，將通訊電纜的另一端與機器人的五線數(shù)據(jù)插頭相連，注意兩端的紅色數(shù)據(jù)線相對。 ??? 樂高機器人則利用紅外連接（拓展知識）。 ??? 五、下傳程序（以通用機器人為例） ???? 1、打開機器人電源開關(guān)。 ???? 2、單擊工具欄的“連接機器人”按鈕。 ???? 3、此時可以看到“LOGO語言下傳過程名”窗口中已經(jīng)有了正方形過程名“ZFX”。（如果不是，請輸入過程名） ???? 4、單擊“確定”按鈕，此時可看到“機器人通訊”窗口顯示正常連接。如果顯示未連接，請選擇另一個串口試試。 ???? 5、單擊“下傳”按鈕，機器人通訊窗口將顯示下傳進度，同時可以看到通訊電纜綠色指示燈變亮，表示數(shù)據(jù)正在傳輸。 ???? 6、程序下傳成功后，在機器人通訊窗口中將顯示“程序下傳正確”和程序占用機器人“大腦”空間的百分比，此時單擊“OK”按鈕，完成程序下傳。 ??? 六、程序的執(zhí)行和調(diào)試 ??? 程序下傳后，還需要讓機器人執(zhí)行，以測試機器人是否能按照要求完成任務(wù)。 ??? 1、關(guān)閉機器人電源開關(guān)。 ??? 2、將機器人與通訊電纜分離。 ??? 3、找一個合適的場地，打開機器人電源開關(guān)，觀察機器人的運動情況，看看機器人是否按你的要求“走”了一個正方形。 ??? 4、根據(jù)情況調(diào)整程序參數(shù)，再下傳、執(zhí)行，直至達到任務(wù)的要求。（如果有不準(zhǔn)確的地方，就需要我們對其參數(shù)進行一些修改） ??? 七、讓機器人按我們的意愿運動 ??? 根據(jù)實際情況還要做以下修改： ??? 1、調(diào)整移動系數(shù)； ??? 2、調(diào)整轉(zhuǎn)動系數(shù)； ??? 3、加入等待時間。 ??? 八、探究活動 ???? 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