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《你真好》繪本閱讀教案 (2009-08-27 16:38:14) 轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 教案設(shè)計(jì) 分類：教案設(shè)計(jì) 一、閱讀目標(biāo)： 1、共讀繪本，了解故事內(nèi)容，感受繪本的魅力。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象與閱讀相結(jié)合，續(xù)編故事結(jié)尾。 3、通過閱讀交流，感受“愛”的力量、友誼的真諦。 二、閱讀預(yù)設(shè) (一)導(dǎo)入故事，認(rèn)識(shí)主人公 1、小朋友們都很喜歡聽故事，讀故事，是嗎？今天老師想和大家一起來讀一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，故事的主人公是——一只霸王龍。出示扉頁。你對(duì)霸王龍有所了解嗎？霸王龍是恐龍時(shí)代生活在陸地上最強(qiáng)大的一種食肉動(dòng)物，也就是說它們以比他們?nèi)跣〉膭?dòng)物或恐龍為食物。 2、就像它的名字一樣，這是一只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龍。一起讀：以前，以前，很久以前，有一只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龍。 （二）觀察想象，共讀故事 1、我們的故事開始了，你們看，這只霸王龍?jiān)诟墒裁矗渴堑?，它在追捕一群小戟龍，發(fā)出了可怕的吼聲：嗷嗚嗷嗚——砰嗵嘣——“啊——是霸王龍！”“快跑！” 2、講述圖1——12，居然有人救了他，還幫他舔傷口。他可是一只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龍呀！ 3、講述圖13——18，你對(duì)你朋友說過這樣的話嗎？當(dāng)我們說出這句話或者聽到這句話的時(shí)候，心里會(huì)有一種暖暖的感覺。把恐龍兩個(gè)字改成同學(xué)，和你的同桌互相說一說。 “能認(rèn)識(shí)你這么好的同學(xué)，真是太高興了！你真好，一定有許多朋友吧？” 多么美妙的語言啊，誰愿意來讀讀薄片龍和霸王龍的對(duì)話？指名對(duì)話： “能認(rèn)識(shí)你這么好的恐龍，真是太高興了！你真好，一定有許多朋友吧？” “啊，對(duì)。你呢？有朋友嗎？” “朋友我沒有朋友?！? “沒關(guān)系，那我做你的朋友。明天還在這兒見面吧！” 4、回家的路上，霸王龍的心一陣陣地疼，為什么霸王龍的心會(huì)疼呢？ 5、講述圖19——23，你們又看到了什么？霸王龍變了，他沒有橫沖直撞，沒有追趕小戟龍。他不再是那只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龍。 6、講述圖24——26 （三）回顧感受，了解題目、作者 1、故事讀完了，留在你腦海里印象最深刻的是哪些畫面，哪些話語？（回放） 2、多么讓人回味啊，讓我們?cè)賮砜纯茨侵话酝觚?，他還是那只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龍嗎？那現(xiàn)在的他是一只 、 、 、 、 的恐龍。 3、是誰使霸王龍有了這樣的變化？薄片龍是怎樣對(duì)待霸王龍，才使霸王龍有了這樣的變化呢？溫和、體貼、真誠、勇敢、善良、信任才使本性粗暴的霸王龍萌發(fā)了愛的種子，有了這么大的變化。這是一種真誠的交往，善意的感化，是一種愛的力量。 4、這么感人的故事，想知道它的題目和作者嗎？ 這個(gè)故事的題目是《你真好》，還記得這是誰說的話嗎？這本書的作者是日本著名的繪本創(chuàng)作作家宮西達(dá)也。他創(chuàng)作的“恐龍的溫馨故事繪本”深受小朋友和大人們的喜愛，老師就非常喜歡?！赌阏婧谩肪褪瞧渲幸槐?，恐龍的溫馨故事還有兩本，分別是《你看起來好像很好吃》和《我是霸王龍》，主人公都是霸王龍，也很感人，你們自己可以去讀一讀。 （四）續(xù)編繪寫 1、其實(shí)這個(gè)故事并沒有結(jié)束，你們想，這只已經(jīng)變成溫和、體貼、真誠、勇敢、善良的恐龍，它的生活還會(huì)像以前那樣嗎？那他還會(huì)交到哪些朋友呢？ 2、請(qǐng)大家大膽想象，以“以后，以后，不久以后，有一只溫和、體貼、真誠、勇敢、善良的恐龍"為開頭，續(xù)編故事的結(jié)尾。拿起筆，大膽地畫一兩個(gè)畫面，并簡單地寫一兩句話。