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繪本閱讀《克里克塔》 茹茉莉 一、 引入。 1、師：孩子們，這節(jié)課茹老師又要向大家推薦一本好看的圖畫書了。我們看了那么多的圖畫書。不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，這圖畫書好像特別喜歡讓小動物來當(dāng)故事的主角。 2、先讓孩子們回顧以前讀過的繪本《婷卡》、《逃家小兔》、《活了一百萬次的貓》、《不一樣的卡梅拉》、《乒乒乓乓釣大魚》等，教師出示一本本書的繪圖，學(xué)生說出書中的主角是哪只小動物？（小貓、小狗、小兔、小雞、企鵝等）從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一類書中的主角都是平時生活中受人們喜歡的動物。 再齊讀小動物的名字。 3、接著再讓孩子們回顧以前讀過的繪本《爺爺一定有辦法》、《小老鼠忙碌的一天》、《蚯蚓的日記》、《我有友情要出租》、《好餓的毛毛蟲》、《蘇菲的杰作》等，學(xué)生說出書中的主角是哪只小動物？（是小老鼠、蜘蛛、蚯蚓、毛毛蟲、大猩猩）從而引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)：這些動物在平常的生活中往往是不被人們所喜歡的。 （1）齊讀這些名字 （2）讓孩子們說說生活中一般的人看到這些小動物會怎么樣？會怎樣表示？（孩子們說：可能會尖叫，會發(fā)抖，會逃跑，會等等，說了許多的表現(xiàn)。） 二、 猜包裹。 1、教師接著講述：今天我們將一起聽一個有趣的故事，故事的主角也是一種生活中不太受人們喜歡的動物——（教師邊講述邊出示一幅幅繪圖）從前，在法國的一個鎮(zhèn)上，住著一個老太太，名叫路易絲 波特。有一天早上，郵遞員送來了一個奇怪的包裹。 2、猜測：今天，咱們故事的主角就藏在這個包裹里，你猜會是什么呢？老師提示：它是生活中不太受人們喜歡的動物。（此時，學(xué)生興趣濃厚，紛紛猜測。答案是五花八門，這一環(huán)節(jié)形式雖然輕松，但作用可不小看，小小的提問激起了孩子熱愛讀故事，喜歡閱讀的興趣。） 3、教師出示答案，將故事繼續(xù)講下去。 哇！是——蛇！波特太太剛打開包裹，就“啊”地尖叫起來。 4、提起蛇，你知道什么？（學(xué)生紛紛說起自己對蛇的了解，和一些蛇的品種）在學(xué)生說好后，教師并作了一些補(bǔ)充：蛇的種類非常多，目前世界上就知道有三千多種蛇，蛇有的是有毒的，有的是沒有毒的，波特太太的蛇有沒有毒呢？（此時，教師在補(bǔ)充知識的同時，又設(shè)制了一個懸念，引導(dǎo)學(xué)生更加有興趣走入下面的內(nèi)容） 5、教師繼續(xù)娓娓講述故事：蛇是誰寄給波特太太的呢？原來，波特太太有一個兒子，在巴西研究爬行動物。包裹里裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物。波特太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒有毒的大蛇，叫做波兒 肯斯特里克塔。 6、現(xiàn)在可以放心了，蛇沒有毒，而且那可是是兒子送的生日禮物呢！從此，這條蛇就跟波特太太一起生活了。波特太太覺得那蛇的名字太長，便親熱地叫它“克里克塔”。（出示封面）讓我們也親切地叫一叫它。（教師指名讀，又讓男生讀，女生讀，齊讀，讀得到位） 三、克里克塔的生活。 1、教師繼續(xù)娓娓講述故事，邊講邊出示一張張繪圖：在波特太太家，克里克塔生活得真幸福。你看——波特太太像疼愛自己的孩子一樣,疼愛著克里克塔，還親自給它喂牛奶。為了讓克里克塔有回到家鄉(xiāng)的感覺，波特太太特地買來了棕櫚樹?？死锟怂吲d極了，像小狗一樣使勁搖尾巴?？死锟怂刻於汲缘蔑栵柕模介L越長，越長越壯?？死锟怂ㄌ靥辖秩ベI東西，把大家都嚇了一跳。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，波特太太怕克里克塔受涼，專門為它織了一件好長好長的毛衣?？死锟怂幸粡埮婧娴拇?，它躺在棕櫚樹下，做著甜甜的夢。到了冬天，它興奮地在雪地里躥來躥去。 2、教師讀到這兒，問孩子們：看圖畫書，要去發(fā)現(xiàn)他的細(xì)節(jié)，在波特太太的照顧下，你發(fā)現(xiàn)克里克塔的生活跟一般蛇有什么不同呢？ 教師這時出示四幅特寫：讓孩子們觀察，發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從“吃、住、穿”三方面感受克里克塔的生活跟一般蛇的不同。 圖1：喝牛奶；圖2：有床睡；圖3：有衣穿； 3、在學(xué)生討論后，師又問：對于波特太太的精心照顧，克里克塔又作出了怎樣的表現(xiàn)呢？有什么有趣的地方呢？（教師截圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：圖1：克里克塔會像小狗一樣搖尾巴；圖2：克里克塔幫波特太太拿包裹；圖3：克里克塔幫波特太太翻書。） 4、師小結(jié)：波特太太跟克里克塔簡直就像是媽媽跟隨孩子呢！ 四、克里克塔和孩子們 1、教師看圖繼續(xù)講述：像孩子似的克里克塔很喜歡和孩子們一起玩。不管是男孩，還是女孩。 2、它怎樣跟孩子們玩的呢？出示圖：你看到什么？（讓孩子們紛紛看這兩幅圖進(jìn)行說話） 3、師繼續(xù)講：野營時，它教孩子們打不同的繩結(jié)。（你看，有的孩子在克里克塔的指導(dǎo)下已經(jīng)學(xué)會打結(jié)了，有的呢，還正虛心地請教，克里克塔教得多認(rèn)真啊?。? 4、克里克塔還是條樂于助人的蛇。（老師出示圖片：這是它在幫小孩干嗎呀？學(xué)生進(jìn)行交流） 師小結(jié)：克里克塔不僅受波特太太的喜歡，還受孩子們的喜歡。 五、克里克塔在學(xué)校 師引入：這可真是一條非同一般的蛇??！ 1、 這幅圖又在講什么呢？出示這張繪圖，讓學(xué)生講述。 2、 在學(xué)生交流后，教師繼續(xù)講述：原來啊，波特太太是學(xué)校的老師，這一天啊，她帶著克里克塔去上課呢！哎喲，這個波特太太真是異想天開，蛇又不會說話，它怎么能像我們小朋友似的回答呢？你說是嗎？ 教師在這里引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，想象克里克塔是怎樣學(xué)習(xí)的？ （學(xué)生的想象豐富多彩，他們說克里克塔用嘴叼鉛筆寫字，克里克塔用身子擺1、2，克里克塔用尾巴舉手等等）（此時，學(xué)生興趣高漲。） 教師這時進(jìn)行小結(jié)：克里克塔跟你們想象中一樣聰明，他用身子扭動說答案。 3、 教師問：“你們想不想當(dāng)一當(dāng)克里克塔呢？” 于是讓學(xué)生拿出抽屜里事先放好的扭扭棒，讓學(xué)生用扭扭棒當(dāng)克里克塔，玩玩課中操。（這扭扭棒就是一根綠色的小棒，能任意地彎曲。） 教師說問題，讓學(xué)生用扭扭棒擺出答案： （在音樂聲中，學(xué)生紛紛扭動手中的小棒。） 圖上出現(xiàn)了幾只小手？一只手有幾個手指？ 圖上有幾只小豬？幾個小矮人？ 小狗有幾條腿？等等。 （這一環(huán)節(jié)效果非常好，菇老師不求學(xué)生誰扭的最象，而是在不停地扭動中引導(dǎo)學(xué)生體會克里克塔的快樂和聰明，體現(xiàn)出老師在乎參與，不在乎參與的結(jié)果。同時，通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生得到一定的休息和放松，更激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 4、 在學(xué)生親身體會之后，教師又讓學(xué)生去看看真正的克里克塔是怎樣上課的。 （1） 邊看圖教師邊解說：你看，課堂上克里克塔很快學(xué)會了用自己的身體來數(shù)數(shù)。 （2） 克里克塔還學(xué)會了用自己的身體模仿英文字母呢?。▓D以動畫的形式逐幅出示。） 六、克里克塔和小偷 1、教師繼續(xù)講述：聰明可愛的克里克塔不僅受到波特太太的喜歡、孩子們的喜歡、還受到小鎮(zhèn)上人們的喜歡?？矗?dāng)他和波特太太一起在喝咖啡時，你還認(rèn)為他是一條蛇嗎？ 波特太太和克里克塔在喝咖啡，朋友告訴她，最近鎮(zhèn)里出現(xiàn)了小偷。就在這天夜里，小偷闖進(jìn)了波特太太的家…… 2、接下來，在波特太太家會發(fā)生怎樣的事呢？請小朋友拿出白紙，快速地畫一畫！ （1）學(xué)生紛紛畫畫，同桌都畫好的，相互說說這個故事。 （2）交流：指名學(xué)生出示自己畫的圖，并讓學(xué)生講述自己編的故事結(jié)尾，教師適當(dāng)點(diǎn)評。 （這一環(huán)節(jié)，茹老師讓學(xué)生自己參與到故事中去，畫畫，編故事，學(xué)生的想象力非常豐富。） 5、 在幾位學(xué)生交流后，教師出示圖片，講述故事中的結(jié)尾。 小偷用手帕蒙住波特太太的嘴，把她綁在椅子上。這時，克里克塔醒了， 它憤怒地向小偷撲過去。小偷害怕地尖叫起來，驚醒了鄰居們?？死锟怂o緊地纏住小偷，直到警察趕來。 因?yàn)樗赂业谋憩F(xiàn)，克里克塔獲得了英雄勛章。雕塑家還為它雕塑了一座銅像。整個小鎮(zhèn)的人們都喜歡它，還把一座公園命名為“克里克塔”。 克里克塔一直幸福地生活在這里…… 七、結(jié)課。 1、教師小結(jié)：生活中像這樣的人很多，像（出示圖：蚯蚓、蜘蛛、蛇），但只要我們對他們了解，他們也沒有這樣可怕的呢？ 2、故事結(jié)束了，相信小朋友的心中一定又多了一住動物明星，它的名字就叫——克里克塔。 3、介紹書及作者。（教師出示書，更激起學(xué)生興趣） 寫這本書的作者，我們也不陌生，他的名字叫——湯米 溫格爾，我們曾經(jīng)看他寫的另一繪本——《三個強(qiáng)盜》。下次逛書店時，別忘了買這本書！屬于自己的書。可以更細(xì)致地閱讀和欣賞！不過，老師會把這本書放到班級圖書柜，同樣迎接你借讀。 4