《部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí).doc（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊(cè)教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)—— 全力滿(mǎn)足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 文言文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí) 孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí) 1、 文學(xué)常識(shí)。 《孫權(quán)勸學(xué)》選自 ，它是 （朝代）政治家、史學(xué)家 （人名）主持編纂的一部 體通史，記載了從 （時(shí)期）到 （時(shí)期）1362年間的史事。 2、 重點(diǎn)字音。 卿（ ） 孰若孤（ ） 遂（ ） 即更刮目（ ） 博士邪（ ） 3、劃分句子節(jié)奏。 ①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。 ?②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。? ③大兄何見(jiàn)事之晚乎 ④士別三日，即更刮目相待 4、重點(diǎn)文言現(xiàn)象。 ① 古今異義： 辭：古義： 今義： 治：古義： 今義： 但：古義： 今義： 孤：古義： 今義： 往事：古義： 今義： 博士：古義： 今義： ② 一詞多義： 當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳 見(jiàn)事之晚乎 蒙辭以軍中多務(wù) 自以為大有所益 5、 重點(diǎn)詞義： 權(quán)謂呂蒙曰： 卿今當(dāng)涂掌事 卿今當(dāng)涂掌事 辭以軍中多務(wù) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳 孰若孤 乃始就學(xué) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 士別三日 大兄何見(jiàn)事之晚乎 遂拜蒙母 結(jié)友而別 大驚曰 6、 重點(diǎn)句子譯文 1）．卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ 譯文： 2）．卿言多務(wù)，孰若孤？ 譯文： 3）．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ 譯文： 4）．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 譯文： 5）．但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 譯文： 6）．士別三日，即更刮目相待。 譯文： 7）．大兄何見(jiàn)事之晚乎！ 譯文： 8）．蒙辭以軍中多務(wù)。 譯文： 7、課文內(nèi)容回顧： ①孫權(quán)勸學(xué)的原因是 ；孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法是 ；孫權(quán)勸學(xué)勸的語(yǔ)言是 ；孫權(quán)勸學(xué)的成果是 。(以上均填課文原句) ②．孫權(quán)與呂蒙對(duì)話(huà)的主要內(nèi)容是什么？ （ ） ③ 孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？ ④魯肅的話(huà)表現(xiàn)了他 的情感，也從 寫(xiě)出了呂蒙學(xué)有所獲；文末的 更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。文章的 、 兩個(gè)成語(yǔ)突出表現(xiàn)了呂蒙進(jìn)步之大。此故事說(shuō)明了 ，突出了 ④ 寫(xiě)出出自本文的成語(yǔ)（至少兩個(gè)）： ⑤ 概括文中人物的形象： 孫權(quán)： 呂蒙 ： 魯肅： ⑥本文主要的表達(dá)方式有 ；對(duì)人物的描寫(xiě)主要抓住人物的 描寫(xiě)，孫權(quán)的語(yǔ)言描寫(xiě)主要是從 面描寫(xiě)，魯肅的語(yǔ)言描寫(xiě)是從 面表現(xiàn)。 能力提升練習(xí) 1、下面句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 邪：同“耶”，語(yǔ)氣詞。 B、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳 見(jiàn)：看見(jiàn) C、及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 過(guò)：經(jīng)過(guò) D、即更刮目相待 更：重新 2、下面句中加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（ ） A、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 B、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳 C、孤常讀書(shū) D、自以為大有所益 3、下面句中加點(diǎn)詞的含義或用法相同的是（ ） A、蒙辭以軍中多務(wù) 自以為大有所 B、蒙乃始就學(xué) 去后乃至 C、大兄何見(jiàn)事之晚乎 問(wèn)女何所思 D、肅遂拜蒙母，結(jié)友而別 擇其善者而從之 4、下面對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的是（ ） A、孫權(quán)認(rèn)為呂蒙現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌事了，責(zé)任重大，不可不學(xué)，并且以自身學(xué)習(xí)的經(jīng)歷勸呂蒙讀書(shū)。 B、魯肅因?yàn)檠瞿絽蚊傻臋C(jī)智聰明，所以要拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友。 C、孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)，呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)，使我們懂得“開(kāi)卷有益”的道理和讀書(shū)的重要性。 D、孫權(quán)告訴呂蒙的學(xué)習(xí)方法是“但當(dāng)涉獵”，學(xué)習(xí)目標(biāo)是“見(jiàn)往事耳” 5、選擇對(duì)下列虛詞解釋正確的一項(xiàng)。 ．蒙辭以軍中多務(wù)（??? ） A．把 B．被 C．用 ．即更刮目相待 （?? ） A．立即 B．就是 C．如果，假如 ．蒙乃始就學(xué) （??? ） A．于是 B．卻 C．只，僅僅 ．結(jié)友而別 （??? ） A．并且 B．但是 C．連接前后兩個(gè)動(dòng)作，不譯。 6、下面對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的是（ ） A、課文注重以對(duì)話(huà)表現(xiàn)人物；對(duì)話(huà)言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，賦予情趣。 B、孫權(quán)勸學(xué)，先以“當(dāng)涂掌事”的重要向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，后現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性。 C、魯肅與呂蒙論議后的“大驚”，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。 D、“大兄何見(jiàn)事之晚乎”表現(xiàn)了呂蒙的自滿(mǎn)和自得。 7、解釋成語(yǔ)的意思。 吳下阿蒙： 刮目相待： 士別三日： 8、翻譯句子。 1）．卿言多務(wù)，孰若孤？ 譯文： 2）．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ 譯文： 3）．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 譯文： 4）．但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 譯文： 5）．大兄何見(jiàn)事之晚乎！ 譯文： 9、問(wèn)答題： 1） 魯肅“大驚”與語(yǔ)言“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙” 表現(xiàn)了怎樣的情感？ 2)呂蒙的答話(huà)“士別三日，即更當(dāng)刮目相待”表現(xiàn)了呂蒙的什么神態(tài)？ 3）孫權(quán)是怎樣勸說(shuō)呂蒙就學(xué)的？強(qiáng)調(diào)了什么？ 4）魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？ 5）本文告訴我們哪些道理？ 10、寫(xiě)出一條與“讀書(shū)”有關(guān)的名言、詩(shī)句或格言 11、 呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？（至少寫(xiě)兩點(diǎn)） 12閱讀《鄭人買(mǎi)履》，完成18—22小題。（共12分） 鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：①“何不試之以足？?”曰：②“寧信度,無(wú)自信也。” 1．解釋文中加點(diǎn)的字。 (2分) 1）、___________? 2）、__________ _ 3）、__________ 4）、___________ 2．翻譯 中劃線(xiàn)句子。(4分) ① ② 3．從文中找出鄭人最可笑的言行。（2分） ????????????????????????????????????????????????????????????????? __ 4．從這篇寓言中你懂得了什么道理？（2分） ??????????????????????????????????????????????????????????????????? 5．這則寓言諷刺了什么樣的人？（2分） ????????????????????????????????????????????????????????????????? 木蘭詩(shī)《樂(lè)府詩(shī)集》 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí) 1、 文學(xué)常識(shí)。 《木蘭詩(shī)》又叫 ，是北朝民歌的代表作屬于 詩(shī)，敘述了 的傳奇故事。 它選自 。這是 （朝代） （人名）編的，這是南北朝是北方的一首 。 2、 重點(diǎn)字音。 機(jī)杼聲 可汗 鞍韉 鳴濺濺 燕山 胡騎 朔氣 金柝 十二轉(zhuǎn) 著時(shí)裳 3、 讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏。 1） 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘/喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 2） 可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng) 3） 　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 4、 重點(diǎn)文言現(xiàn)象。 1） 通假字： 對(duì)鏡帖花黃 2） 古今異義： 爺：古義： 走：古義： 郭： 古義： 今義： 今義： 今義： 戶(hù)：古義： 迷離：古義： 今義： 今義： 3） 一詞多義： 愿 愿為市鞍馬 市 西市買(mǎi)鞍韉 愿馳千里足 愿為市鞍馬 5、重點(diǎn)詞義： 木蘭當(dāng)戶(hù)織 機(jī)杼聲 唯聞女嘆息 問(wèn)女何所思 問(wèn)女何所憶 大點(diǎn)兵 大點(diǎn)兵 卷卷有爺名 愿為市鞍馬 南市買(mǎi)轡頭 旦辭爺娘去 但聞黃河流水鳴濺濺 但聞燕山胡騎鳴啾啾 萬(wàn)里赴戎機(jī) 關(guān)山度若飛 朔氣傳金柝 策勛十二轉(zhuǎn) 賞賜百千強(qiáng) 木蘭不用尚書(shū)郎 愿馳千里足 出郭相扶將 當(dāng)戶(hù)理紅妝 著我舊時(shí)裳 當(dāng)窗理云鬢 對(duì)鏡貼花黃 傍地走 出門(mén)看火伴 撲朔 迷離 安能辨我是雌雄 5、 重點(diǎn)句子譯文 1)、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 譯文： 2)、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 譯文： 3）、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 譯文： 4） 當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 譯文： 5） 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 譯文： 6）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 譯文： 7） 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 譯文： 8） 可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng) 譯文： 6、 課文內(nèi)容回顧。 1）按原文填空 A)寫(xiě)木蘭深明大義，代父從軍的句子是：_________________________????????????? B)寫(xiě)木蘭出征前緊張周密準(zhǔn)備的句子是：_________________________????????????? C)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)激烈緊張的句子是：____________________ D)詩(shī)中描寫(xiě)邊塞戰(zhàn)地夜景的兩句是：_____________________________????????? E)突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是______________________________????????? F)贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜男子的議論句是_______________________ G、成語(yǔ)“撲朔迷離”出自本文 ，它的意思是 G）一句話(huà)概況本文故事內(nèi)容： ? 2）思考與探究 A)詩(shī)中哪些地方寫(xiě)得詳細(xì)？哪些地方寫(xiě)得簡(jiǎn)略？為什么這么安排？ B）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的 理解？ ? C、“旦辭爺娘去，不聞···，但聞···。旦辭···不聞···但聞···”一句表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？“爺娘聞女來(lái)····向豬羊”渲染了怎樣的氛圍？ D、文末一句在文章內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上起什么作用？它給我們什么啟示？ E、請(qǐng)概況木蘭的形象： 能力提升練習(xí) 1、 按原文填空。 詩(shī)中第1段中交代當(dāng)時(shí)軍情緊急，征兵刻不容緩的句子是_____ _ ，交代木蘭停機(jī)嘆息的根本原因是_______ _ ，木蘭以后的打算是_______ _ 。 詩(shī)中第2段中交代緊張而有序的準(zhǔn)備工作的句子是_______ _，它運(yùn)用了________的修辭手法。 “旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”和“旦辭黃河去，暮至黑山頭”。間隔反復(fù)，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)了出征的路線(xiàn)、軍情的緊急和行軍的神速?！安宦劆斈飭九?，但聞燕山胡騎鳴啾啾”和“不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺”這幾句詩(shī)細(xì)膩地透露出木蘭________的女兒情懷。從________覺(jué)角度寫(xiě)出邊地________的景象。 詩(shī)中第3段六句話(huà)寫(xiě)的內(nèi)容是_______ _，寫(xiě)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)矯健雄姿的句子是________ ，寫(xiě)邊塞夜景的句子是_______ _，寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，異常殘酷的句子是_______ _。 2、選擇對(duì)字詞理解正確的項(xiàng)。 ①策勛十二轉(zhuǎn)（?。? A．次　　 B．回　　　C．轉(zhuǎn)動(dòng) ②賞賜百千強(qiáng)（?。? A．多　　 B．大　　　C．有余 ③愿為市鞍馬（　） A．市場(chǎng) 　B．買(mǎi)　　　C．集市 ④愿馳千里足（?。? A．希望　 B．愿意　　C．能夠 3、.選出對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是（?。? A．將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來(lái)。 B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來(lái)。 C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來(lái)了。 D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來(lái)了。 4、對(duì)第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項(xiàng)是（?。? A．采用對(duì)比手法，反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。 B．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深切懷念。 C．采用對(duì)比手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。 D．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。 5、對(duì)“昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　） A．表明了可汗的積極性很高。 B．“大”就是大規(guī)模的意思。 C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、涉及范圍廣。 D．意思是非常、十分。 6、對(duì)下列句子修辭手法依次判斷正確的一項(xiàng)是（?。? ①不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。 ②阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。 ③東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。 ④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。 A．比喻　對(duì)偶　反復(fù)　夸張　B．對(duì)偶　對(duì)偶　排比　對(duì)偶 C．借代　反復(fù)　排比　對(duì)偶　D．對(duì)偶　反復(fù)　對(duì)偶　比喻 7、.對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是（?。? A．寫(xiě)征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。 B．寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的悲涼氣氛。 C．以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。 D．寫(xiě)行軍旅途的歡快。 8、判斷下列句子所用的修辭。 ①軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。（歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂） （ ） ?② 東市買(mǎi)駿馬···西市···南市···北市··· （ ） ③不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺，不聞·······但聞·······（ ） ④萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（ ） ⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 （ ） ⑥ 開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。 （ ） ⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？ （ ） 9、課外文言文閱讀 老馬識(shí)途 管仲，隰朋從于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無(wú)水，隰朋曰：”蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司颌鄣兀斓盟?。 注釋?zhuān)孩俟苤?，?x )朋：皆齊桓公時(shí)大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。孤竹：古國(guó)名。② 迷惑失道：迷路而找不到歸途。③掘：挖。 1）解釋加點(diǎn)的詞 春往而冬反( ) 迷惑失道( ) 遂得水( ) 2）譯文 ①管仲曰：”老馬之智可用也?！?________________________________ ②蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰。 ________________________________ 三，文中故事是成語(yǔ)____ _的來(lái)歷，現(xiàn)比喻______________ __。 賣(mài)油翁（歐陽(yáng)修） 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1、 文學(xué)常識(shí)。 《賣(mài)油翁》選 自 ，作者是 的政治家、文學(xué)家 ，他是唐宋八大家之一。 唐宋八大家是 。 2、 重點(diǎn)字音。 自矜（ ） 家圃（ ） 睨之（ ） 微頷之（ ） 以杓酌油（ ） 3、 讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏。 ①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 ②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ③爾安敢輕吾射！ ④徐以杓酌油瀝之 4、 重點(diǎn)文言現(xiàn)象。 ① 通假字 但手熟爾 以杓酌油瀝之 ②古今異義： 安：古義： 今義： ② 一詞多義： 其 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九 （ ） 射 嘗射雨家圃 （ ） 以錢(qián)覆其口 （ ） 爾安敢輕吾射 （ ） ③ 詞類(lèi)活用。 A、吾射不亦精乎 B、 爾安敢輕吾射 C、康肅笑而遣之 D、但微頷之 5、重點(diǎn)文言虛詞的用法。 之：①結(jié)構(gòu)助詞“的” ②代詞（代人、代事、代物、代某一情況、代某一道理） ③ 動(dòng)詞“去、到” ④主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義 但微頷之 徐以杓酌油瀝之 以我酌油知之 康肅笑而遣之 以： ①憑借、靠 ②用 、拿 ③來(lái) ④因?yàn)? ⑤認(rèn)為 蒙辭以軍中多務(wù) （ ） 自以為大有所益 （ ） 以此自矜（ ） 徐以杓酌油瀝之（ ） 以我酌油知之 示之以刃 （ ） 以其境過(guò)清 （ ） 而：①表順接不譯 ②表轉(zhuǎn)接，“卻、可是” ③表修飾 ④表遞進(jìn)“而且、并且” 釋擔(dān)而立（ ） 而錢(qián)不濕 （ ） 康肅笑而遣之 （ ） 溫故而知新（ ） 出淤泥而不染（ ） 結(jié)友而別（ ） 而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也（ ） 濯清漣而不妖（ ） 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） 6、重點(diǎn)詞義： 以此自矜 嘗射于家圃 釋擔(dān)而立 睨之久而不去 但微頷之 汝亦知射乎 吾射不亦精乎 以我酌油知之 但手熟爾 忿然 爾安敢輕吾射 乃取一葫蘆置于地 徐以杓酌油瀝之 而 錢(qián)不濕 惟手熟爾 康肅笑而遣之 7、重點(diǎn)句子翻譯。 1）公亦以此自矜。 譯文： 2）釋擔(dān)而立，睨之久而不去。 譯文： 3）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯文： 4）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 譯文： 5）無(wú)他，但手熟爾。 譯文： 6）爾安敢輕吾射 ？ 譯文： 7）以我酌油知之。 譯文： 8）乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口。譯文： 9）徐以杓酌油瀝之。 譯文： 10)康肅笑而遣之 譯文： 8、課文內(nèi)容回顧。 ①課文講了 和 兩件事。其中略寫(xiě) ，詳寫(xiě) 。 ②陳康肅對(duì)賣(mài)油翁前后的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？ （ ） →（ ）→ （ ） ③ 請(qǐng)概括本文兩個(gè)人物的形象： 陳康肅： 賣(mài)油翁： ④讀過(guò)本文明白的道理是 ，給人的啟示是 ④ 課文的詳略是怎樣安排的？為什么這樣安排？ 能力提升練習(xí) 1、下面句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)姓`的是（ ） A、嘗射于家圃 園子 B、睨之久而不去 瞪眼睛 C、但微頷之 點(diǎn)頭 D、康肅笑而遣之 打發(fā) 2、下面句中加點(diǎn)字的含義或用法相同的是（ ） A、公亦以此自矜。 以錢(qián)覆其口 B、嘗射于家圃 乃取一葫蘆置于地 C、無(wú)他，但手熟爾。 爾安敢輕吾射 D、自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕 康肅笑而遣之 3、下面句中加點(diǎn)字的含義或用法相同的是（ ） A、公亦以此自矜。 蒙辭以軍中多務(wù) B、嘗射于家圃 于我如浮云 C、睨之久而不去 濯清漣而不妖 D、乃取一葫蘆置于地 夢(mèng)乃始就學(xué) 4、對(duì)課文理解不準(zhǔn)確的是（ ） A、“爾安敢輕吾射”表現(xiàn)了陳康肅狂傲驕橫的性格特征。 B、“惟手熟爾”表現(xiàn)了賣(mài)油翁技藝高超，為人謙遜的性格特征。 C、這篇文章以賣(mài)油翁自錢(qián)孔瀝油而錢(qián)不濕這件小事，說(shuō)明了“熟能生巧”的道理。 D、這篇文章詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)陳康肅的射箭，略寫(xiě)賣(mài)油翁的瀝油，人物形象栩栩如生。 5、閱讀 完成練習(xí) 　　[甲] 陳康肅公堯(yáo)咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜(jīn)。嘗射于家圃(pǔ)，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨(nì)之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷(hàn)之。 　　康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿(fèn)然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓(sháo)酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“吾亦無(wú)他,唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。 　　[乙]南方多沒(méi)人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈茍然哉?必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識(shí)水，則雖壯，見(jiàn)舟而畏之。故北方之勇者，問(wèn)于沒(méi)人，而求其所以沒(méi)，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒(méi)者也。 　　注釋?zhuān)孩贈(zèng)]人：能潛水的人。 　　1、解釋下面句中的加點(diǎn)詞。(4分) 　?、殴嘁源俗择? 矜：___________ ⑵康肅笑而遣之 遣___________ 　?、欠驔](méi)者豈茍然哉 茍___________ ⑷見(jiàn)舟而畏之 畏___________ 　　2、翻譯下面句子。(4分) 　　⑴見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 譯文：____________________________________________ 　　⑵日與水居，則十五而得其道?！∽g文：____________________________________________ 　　3、[甲]文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語(yǔ)句是______________________，表明賣(mài)油翁觀點(diǎn)的語(yǔ)句是______________________。[乙]文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是______________________。(都用原文語(yǔ)句回答，6分) 　　4、[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理?(3分) __________________________________________________________________ 陋室銘（劉禹錫） 1、 文學(xué)常識(shí)。 《陋室銘》選自 （朝代） （人名）的 （著作）。銘， ，后來(lái)成為一種文體。 2、 重點(diǎn)字音。 鴻儒 （ ） 調(diào)素琴 （ ） 案牘（ ） 3、 劃分句子節(jié)奏。 ①談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁 ② 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 4、 重點(diǎn)文言現(xiàn)象。 詞類(lèi)活用： 有仙則名： 有龍則靈 苔痕上階綠 無(wú)絲竹之亂耳 無(wú)案牘之勞形 5、 重點(diǎn)詞義。 有仙則名：（ ） 有龍則靈 （ ） 斯是陋室 （ ） 惟吾德馨（ ）（ ） 上階綠（ ） 鴻儒 （ ） 白?。? ） 調(diào)素琴 （ ）（ ） 絲竹之亂耳（ ） 案牘 （ ） 無(wú)案牘之勞形（ ）（ ）（ ） 6、 下列句中與“無(wú)案牘之勞形”中“之”的用法相同的是（ ） A、蓮之出淤泥而不染 B、康肅笑而遣之 C、水陸草木之花 D、以我酌油知之 7、 重點(diǎn)句子譯文。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上階綠，草色入簾青。 （3）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 （4）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 （5）孔子曰：“何陋之有？” 8、課文內(nèi)容回顧。 1）按原文填空。 ①文章的主旨句是 。文章通過(guò) ，表達(dá)作者 的愿望和 的思想（情趣）。 ②文中寫(xiě)陋室環(huán)境的句子是 ；寫(xiě)陋室主人的交往情況的句子是 ；寫(xiě)陋室主人高雅情趣的句子是 2）思考： ①文章開(kāi)篇“山不在高，。水不在深，?！鳖?lèi)比什么？有仙則名，有龍則靈”又指什么？”此句運(yùn)用了怎樣的修辭？在文中起什么作用？ ②文中從哪幾個(gè)方面寫(xiě)陋室？突出了陋室怎樣的特點(diǎn)？ ③作者身居陋室的生活情況怎樣？突出了什么特點(diǎn)？ ④“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?！鄙婕暗絻蓚€(gè)歷史人物，分別是誰(shuí)？它在文中的作用是什么？ ⑤文末引用孔子的話(huà)有什么作用？ 9、 品味下列句子的修辭。 A、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。 （ ） B、苔痕上階綠，草色入簾青。 （ ） C、南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。 （ ） D、孔子云：何陋之有？ （ ） 愛(ài)蓮說(shuō)（周敦頤） 1、 文學(xué)常識(shí)。 《愛(ài)蓮說(shuō)》 選自 。作者是 （朝代）哲學(xué)家 （人名） 2、 重點(diǎn)字音。 蕃（ ） 淤泥（ ） 濯（ ） 褻玩（ ） 鮮有聞（ ） 3、 讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。 A、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 B、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 4、重點(diǎn)文言現(xiàn)象：（ 詞類(lèi)活用） 香遠(yuǎn)益清： 不蔓不枝： 4、 重點(diǎn)詞義： 水陸草木之花 蓮之出淤泥而不染 花之隱逸者 菊之愛(ài) 甚蕃 予獨(dú)愛(ài)蓮 濯清漣 而不妖 中通外直 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 予謂菊 鮮有聞 同予者何人 宜乎眾矣 5、 重點(diǎn)句子譯文： A、 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。 B、 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。 C、 濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝。 D、 香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。 E、 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 F、 予謂菊，花之隱逸者也。 G、 菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。 H、 蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 6、 課文內(nèi)容回顧。 ① 按原文填空。 A、周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》:詠蓮名句： B、 描寫(xiě)蓮花高潔質(zhì)樸、不與世俗同流合污的句子是： ；描寫(xiě)美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是 ；描寫(xiě)不攀附權(quán)貴的句是 ；描寫(xiě)內(nèi)心通達(dá)、行為正直的句子是 ；表達(dá)自尊自愛(ài)令人敬佩的句子是 。 C、予謂菊， ；牡丹， ；蓮， 。 D、全文的中心句是： ；主旨句是 ② 思考： A、 文中作者是怎樣直接描寫(xiě)蓮花的？ B、 作者對(duì)菊花、蓮花和牡丹的態(tài)度是怎樣的？ C、作者喜愛(ài)蓮花，為什么還要寫(xiě)菊花和牡丹？ E、本文最顯著的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 F、蓮有哪些可貴的品質(zhì)？本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 能力提升練習(xí) 1、下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）.? A．予獨(dú)愛(ài)/蓮之/出淤泥/而不染? B．可遠(yuǎn)觀/而不可/褻玩焉? C．水陸/草木/之花,可愛(ài)/者甚蕃? D．菊/之愛(ài),陶后/鮮有聞? 2、下列各句與“蓮之出淤泥而不染”一句中“之”的用法相同的是（ ） A、花之富貴者也 B、下車(chē)引之 C、無(wú)絲竹之亂耳 D、水陸草木之花 3、下列各句中與“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”句中“而”的意義或用法相同的是（ ） A、濯清漣而不妖 B、結(jié)友而別 C、康肅笑而遣之 D、溫故而知新 4、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）.? A．《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者是宋代文學(xué)家周敦頤.? B．“說(shuō)”是一種文體,既可以說(shuō)明議論,也可用