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2019-2020年一年級英語上冊 Unit 1 Period 2(2)教案 上海新世紀(jì)版 一、 說明 本課是Unit One的第二教時，在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了課文中的五個新人物，并會用Hi向別人打招呼的基礎(chǔ)上進行Disneyland 和Sports Club兩個板塊的學(xué)習(xí)；即Hi,my dear xxx的學(xué)習(xí)與短語Stand up與Sit down的學(xué)習(xí)。 由于有了第一課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已顯示出極大的熱情。教師只有在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)上精心設(shè)計，給學(xué)生更多地感受與體驗，樹立以人為本的理念，才能取得更大的成功。 二、 教學(xué)內(nèi)容 1) 能對教師在課堂內(nèi)發(fā)出的Stand up, please 和 sit down, please指令做出正確的反應(yīng)。 2) 能根據(jù)節(jié)奏正確朗讀小詩 三、 教學(xué)步驟 Task 1: 用Hi問候自己新認(rèn)識的同學(xué)及課文中新認(rèn)識的五個朋友。 建議： 1) 學(xué)生自由問候新同學(xué)。 2) 教師出示課文人物讓全班對他們進行問候，安排最后一張圖片是寵物Molly或Spotty。為下一部新授短語Stand up和Sit down作鋪墊。 目的： 通過打招呼的活動，增進友誼。 Task 2: 學(xué)習(xí)操練新句型Stand up, please和Sit down, please 建議： 老師通過打手勢和指令讓玩具寵物Molly, Spotty起立，坐下。進行動作示范，幫助理解意思。 目的： 增加童趣，將句子的理解變得簡單，將機械操練變得有意義而有趣。 Task 3： Game: Who is cleverer? 經(jīng)過訓(xùn)練Molly, Spotty誰最聰明，反應(yīng)最快 ？ 建議： 分組比賽 男生Spotty組 女生Molly組 可以由教師或?qū)W生發(fā)指令，比賽形式可以幾組上臺比賽，也可以全班一起參與。但是要求學(xué)生接受指令做動作的同時，口中必須快速大聲正確地重復(fù)指令。 目的： 鞏固所學(xué)的內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)興趣。 Task 4: 學(xué)習(xí)新句型 Hi, my dear xxx 建議： 1) 順接上一輪比賽內(nèi)容，由學(xué)生喜愛的寵物著手，學(xué)習(xí)My dear molly，然后對Molly進行替換訓(xùn)練。 2) 再一次運用上節(jié)課的資源 - 學(xué)生家庭照片，教師隨機在實物投影儀上出示學(xué)生家庭照片，進行有意義的操練。 目的： 貼近學(xué)生生活，自然地操練語言，增進與家人的感情。 Task 5: 聽錄音，跟讀課文 建議：先聽一遍，在跟讀一遍。 目的：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽，大膽模仿地好習(xí)慣。對課文有進一步地理解 Task 6: 出示自制圖片，看圖說話 建議： 1) 圖片內(nèi)容可以是 l Tommy訓(xùn)練Molly起立 l Tommy訓(xùn)練Spotty坐下 l 老師要求Tommy起立 l Tommy請下班回家的爸媽坐下 2) 看圖說話，可一句，也可以兩句( Hi, my dear Molly. Stand up, please !)都給予表揚 目的： 將新授的兩個板塊進行整合，培養(yǎng)學(xué)生觀察力及綜合運用知識的能力。 Task 7: 自編有節(jié)奏的小詩: Hi, Hi, Hi, My dear xxx 建議： 以組活動的形式，自編對話，自加節(jié)奏，自編動作，不限句數(shù)。每個上臺表演的小組都給予獎勵。 目的： 鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，團隊合作精神。 Task 8: 作業(yè)： 1) 訓(xùn)練自家寵物兩個本領(lǐng)Stand up 和Sit down 2) 自編一段有節(jié)奏的小詩，請父母欣賞。 目的： 布置”我要做”的作業(yè)，將學(xué)習(xí)英語的快樂與家人分享 四、 教學(xué)提示 1) 教學(xué)媒體準(zhǔn)備： 人物圖片及頭飾，錄音機及音帶，實物投影儀，學(xué)生家庭照片，玩具Molly和Spotty 2) 教學(xué)關(guān)注點： l Stand up的讀音 ’d^p’的連讀 l Task 2 中教師的手勢和指令示范要清晰，以便學(xué)生正確理解和模仿 l 教師在學(xué)生的自由活動，游戲，分組活動中要即時調(diào)控課堂氣氛與紀(jì)律，要做到收得住、放得開。 3) 我的設(shè)計思想： l 不主張將Stand up, Sit down教成純粹的動作教學(xué)，要與實際生活相結(jié)合，即讓學(xué)生明白，在什么場合才是最重要的，如何用這句話。 l 教學(xué)語言要生動，真實，自然，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生的心理特征，能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 l 倡導(dǎo)探究式，任務(wù)型，交際型教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，參與合作意識，勇于創(chuàng)新的精神與人際間溝通的技巧。 l l 附送： 2019-2020年一年級英語上冊 Unit 1 Period 3(2)教案 上海新世紀(jì)版 一、 說明 本節(jié)課是Unit One的第三課時，即Grand Theatre的教學(xué)，這一板塊是前面4個板塊的整合，進行語篇的學(xué)習(xí)值得注意的是要讓學(xué)生體驗在大劇院中表演對話的樂趣。 二、 教學(xué)內(nèi)容 1. 用Hi主動熱情地與別人打招呼。啟迪要學(xué)生熱愛動物，熱愛生活。 2. 能聽懂wake up的含義。并能做出正確的動作反應(yīng). 3. 理解Grand Theatre中語篇的內(nèi)容；能生動地表演Grand Theatre中語篇的內(nèi)容，并能在生活中運用新授的內(nèi)容。 4. 在英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，給學(xué)生提供舞臺，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽，大膽模仿的好習(xí)慣。 三、 教學(xué)步驟 1. Task one : 用Hi向課文中新認(rèn)識朋友的問候；以及對自己已經(jīng)結(jié)識同學(xué)的問候。這樣設(shè)計的目的是為了消除彼此的陌生感、拉近感情、傳遞給學(xué)生熱愛生活、熱愛動物、平等待人的信息。 2. Task two: Chant Hi, Hi, Hi, my dear mummy 和游戲stand up & sit down 的穿插既是復(fù)習(xí)舊知又是新授的引入，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有很好的作用。 3. Task three: 創(chuàng)設(shè)情景，聽整篇課文錄音，讓學(xué)生對整篇課文有一個總體的印象； 4. Task four: 創(chuàng)設(shè)情景，利用太陽、月亮的圖片表示不同的時間，幫助學(xué)生理解重點句型Wake up的含義。為了讓簡單的重復(fù)變成有趣，我提供一個個場景，第一步：一組同學(xué)睡覺，由老師示范新句型Wake up, 把他們叫醒。第二步：第二組同學(xué)睡覺，由其它兩組同學(xué)運用新句型Wake up把他們叫醒；第三步：老師累了，要睡覺，全班同學(xué)一起把他叫醒。這三個步驟擴大了學(xué)生的參與面，讓所有的學(xué)生都有開口的機會。 5. Task five: 再次聽課文錄音，讓學(xué)生跟讀模仿錄音的語音、語調(diào);對課文有進一步的理解。 6. Task six : 表演Grand Theatre語篇的內(nèi)容，在以Grand Theatre為背景的教學(xué)下，讓學(xué)生表演對話，評選最佳男女演員，讓學(xué)生體驗演員演出的感覺。給學(xué)生一個充分展示自己的舞臺。讓盡量多的學(xué)生參與活動。 7. Task seven : 設(shè)計有創(chuàng)造性的作業(yè)，運用所學(xué)句型wake up在某一天早晨叫醒父母，即是對所學(xué)知識的鞏固，又是學(xué)生把學(xué)習(xí)英語的樂趣與家人一起分享。我覺得簡單的機械性作業(yè)已經(jīng)不能適應(yīng)新時期的人才要求，學(xué)以致用才是最終目的。 四、 教學(xué)提示 1) 教學(xué)媒體準(zhǔn)備： 錄音機及音帶，人物圖片及頭飾，鬧鐘。作為獎品的鮮花 2) 教學(xué)關(guān)注點： 一年級的學(xué)生年齡小、好動，以形象思維為主，對于直觀的事物較易理解，在教學(xué)中利用太陽、月亮的圖片表示不同的時間，幫助學(xué)生理解重點句型Wake up的含義、化繁為簡使學(xué)生更容易接受。 3) 資源分享： 課題Unit 1 Hi, Birdie ( Grand Theatre ) 4) 我的設(shè)計思想： 在整個教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)設(shè)生活化的語言環(huán)境，如利用月亮太陽表示的替換，表現(xiàn)時間上的不同，幫助學(xué)生理解主要句型。營造良好的英語氛圍。在一個個層層遞進的任務(wù)型活動中，讓學(xué)生操練句型，表演語篇，有強烈用英語交流的愿望，使他們熱愛生活，友愛同學(xué)。