開學會議講話稿:正確理解學校工作思路 把握學?,F(xiàn)狀.doc
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演講稿/開學演講稿 開學會議講話稿:正確理解學校工作思路 把握學?,F(xiàn)狀 開學會議講話稿:正確理解學校工作思路 把握學?,F(xiàn)狀 XX年是我?!罢w轉型,提速發(fā)展”的鞏固之年。我校工作的思路是:以“科學發(fā)展觀”為指導,走“內(nèi)涵發(fā)展”之路,踐行“以人為本,成就人生”的辦學理念,深入落實“高架構、寬空間、長時間”的教學思想,促進“處處是課堂,事事皆教材,時時可育人”觀念的形成,穩(wěn)步實現(xiàn)“創(chuàng)辦農(nóng)村精品學?!钡哪繕恕?茖W發(fā)展觀的核心是全面、協(xié)調、可持續(xù)。全面:一是面向全體學生,促進學生全面發(fā)展;二是以教育教學為中心,做好學校常規(guī)管理、教育科研、后勤服務、安全教育與管理、對外宣傳、教職工管理與成長等各方面工作;協(xié)調:心態(tài)平靜,用力均衡,和諧共謀,共同發(fā)展??沙掷m(xù):系統(tǒng)化(有理論、有措施、有保障、有總結評價)、系列化(相互關聯(lián)又相互引領與提升,“螺旋式”上升)。內(nèi)涵發(fā)展的核心是人的成長與發(fā)展,教師的師德素養(yǎng)、工作能力與水平、教育教學的顯性效果、協(xié)作與協(xié)調能力、社會認可度等方面有質的提高;同時,學校各項工作建立在相對的長效機制基礎之上,隨之伴有創(chuàng)新。以人為本:尊重人的個性,注重工作對象的心理感受;成就人生:讓師、生都得到發(fā)展,把握師生的現(xiàn)在,關注師生的未來,為師生的成長發(fā)展切實起到奠基的作用。高架構:課堂教學有思想引領,有理論指導,有時代特征;寬空間:在實施課堂教學的過程中要“古為今用,洋為中用”,從生活中來,到生活中去,“坐地遙知八萬里”;長時間:尊重個性,立足現(xiàn)在著眼將來。處處是課堂,事事皆教材,時時可育人:教育人的靈魂,包含:責任心、事業(yè)心、進取心,是教育人人生價值的最大化。精品學校:人為精英,事有精神,物為精品。 正確把握學?,F(xiàn)狀,用心投入當前工作 學校的現(xiàn)狀,可以從三個方面描述:學校面貌整潔美觀,教育教學設備先進、豐富(圖書室、網(wǎng)絡教室、物理化學實驗設備已經(jīng)規(guī)劃更新,班班通覆各班,寬帶網(wǎng)絡覆蓋全校);教師更新更新?lián)Q代量大(近三年新分教師22名,超過全體教師的一半。),社會對學校教師的了解不多、認可度不大;學生生源匱乏。該現(xiàn)狀,對學校工作的開展、學校的發(fā)展有利有弊:利在于高學歷的新教師多、學生班額小,易于提高教育教學質量;學校豐富、先進的教學設備能夠促進教學工作的開展;弊在于生源少讓部分教師看不到發(fā)展的前途、前景容易挫傷工作的積極性,不太科學的辦學經(jīng)費的撥付方式(按學生人頭撥付)導致學校辦公經(jīng)費少,制約學校的發(fā)展,影響工作的開展。那么,導致我校目前不利狀況的原因是什么呢?一是人民群眾在物質文化生活水平提高后,對子女教育培養(yǎng)的期望增大,追求優(yōu)質教育資源的心理明顯加重;二是國家推進城鎮(zhèn)化建設的步子加快、力度增大,需要教育作為實施該項工作的重要手段;三是多年來國家對教育投入的不均衡,導致城鄉(xiāng)學校發(fā)展的不平衡,且城鎮(zhèn)學校的投入明顯優(yōu)于農(nóng)村學校;四是學校管理、教育教學質量、對外宣傳等方面工作的缺失。前兩個原因,我們無法抗拒,也無法改變。第四個原因,是我們可以改變、能夠改變的。因此,看待學校當前狀況,我們的全體教職工要清醒、理智、冷靜、客觀,打開思維、放寬視野,“不畏浮云遮望眼”。對待當前的工作,只有進入“衣帶漸寬終不匯,為伊消得人憔悴”的狀態(tài),才能夠達到“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的境界。唯有這樣,我們才能為明天出色的工作豐富積淀,創(chuàng)造條件。概括地講:今天在艱苦條件、艱難環(huán)境下辛苦努力的工作,是為了明天良好條件、優(yōu)越環(huán)境下工作的輕松出色,豐富經(jīng)驗、積淀內(nèi)涵、增強能力、提升水平。- 配套講稿:
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