語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練十一 現(xiàn)代文閱讀(文學(xué)類(lèi))
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語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練十一 現(xiàn)代文閱讀(文學(xué)類(lèi)) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、現(xiàn)代文閱讀 送春 魏得強(qiáng) ①說(shuō)起燕園的野花,聲勢(shì)最為浩大的,要數(shù)二月蘭了,它們本是很單薄的,脆弱的莖,幾片葉子,頂上開(kāi)著小朵小朵簡(jiǎn)單的花??墒情_(kāi)成一大片,就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月,它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上,然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色,不知為什么總有點(diǎn)朦朧。房前屋后,路邊溝沿,都讓它們占據(jù)了,熏染了??雌饋?lái),好像比它們實(shí)際占的地盤(pán)還要大。微風(fēng)過(guò)處,花面起伏,豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動(dòng)著,仿佛還要到別處去涂抹。 ②沒(méi)有人種過(guò)這花,但它每年都大開(kāi)特開(kāi)。人們不在意有這些花,它們也不在意人們是否在意,只管盡情地開(kāi)放。那多變化的紫色,貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個(gè)春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月,便定格在燕園,而燕園的明媚春光,是少不了二月蘭的。 ③其實(shí)我家近處,便有大片二月蘭。鄰家因主人年老,兒孫遠(yuǎn)居海外,沒(méi)有人侍弄國(guó)子,倒給了二月蘭充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。春來(lái)開(kāi)得滿(mǎn)國(guó),像一大塊花毯,襯著邊上的綠松墻。花朵們往松墻的縫隙間直擠過(guò)去,穩(wěn)重的松樹(shù)也在含笑望著它們。 ④這花開(kāi)得好放肆!我心里說(shuō)。我家屋后,一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下,每到春來(lái),都是二月蘭的領(lǐng)地。面積雖小,也在盡情拋灑春光。不想一次有人來(lái)收拾院子,給枯草燒了一把火,說(shuō)也要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見(jiàn)了二月蘭,它受不了規(guī)矩。野草卻依舊猛長(zhǎng)。我簡(jiǎn)直想給二月蘭寫(xiě)信,邀請(qǐng)它們重返家園。信是無(wú)處投遞。乃特地從附近移了幾棵,也尚未見(jiàn)功效。 ⑤許多人不知道二月蘭為何花,甚至語(yǔ)文教科書(shū)的插圖也把它畫(huà)成蘭花的模樣。蘭花素有花中君子之稱(chēng),品高香幽。二月蘭雖也有個(gè)蘭字,可完全與蘭花沒(méi)有關(guān)系,也不想攀高枝,只悄悄從泥土中站出來(lái),如火如荼點(diǎn)綴了春光,又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫(huà)徒,畫(huà)一畫(huà)這野花,最好用水彩,用印象派手法。年輕人交來(lái)一幅畫(huà)稿,在灰暗的背景中只畫(huà)有一枝伶仃的花,又依照“現(xiàn)代”眼光,在花旁畫(huà)了一個(gè)破竹籃。 ⑥“這不是二月蘭的典型姿態(tài)?!蔽倚睦镌u(píng)判著。二月蘭是一大片一大片的,千軍萬(wàn)馬,身軀瘦弱,地位卑下,卻高揚(yáng)著活力,看了讓人透不過(guò)氣來(lái)。而且它們不只開(kāi)得隆重茂盛,盡情盡性,還有持久的精神。這是今春才悟到的。 ⑦因?yàn)椴?,因?yàn)閼?,?jīng)常幾日不出門(mén)。整個(gè)春天花開(kāi)花謝,來(lái)去匆匆,有的便不得見(jiàn),卻總見(jiàn)二月蘭不動(dòng)聲色地開(kāi)在那里,似乎隨時(shí)在等候,問(wèn)一句“你好些嗎?” ⑧又是一次小病后,在園中行走。忽覺(jué)綠色滿(mǎn)眼,已為遮蔽炎熱作準(zhǔn)備,走到二月蘭的領(lǐng)地時(shí),不見(jiàn)花朵,只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的色彩畫(huà),現(xiàn)在掀過(guò)去了,卷起來(lái)了,放在什么地方,以待來(lái)年。 ⑨我知道,春歸去了。 ⑩在領(lǐng)地邊徘徊了一兒,忽然意識(shí)到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時(shí),它便開(kāi)花,直到雨僝風(fēng)僽,春深春老。它迎春來(lái),伴春在,送春去。古詩(shī)云“開(kāi)到荼蘼花事了”,我是總不知荼蘼是個(gè)什么樣兒,卻親見(jiàn)二月蘭驀然消失,是春歸的一個(gè)征兆。 迎春人人歡喜,有誰(shuí)喜歡送春?忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒(méi)有推托這個(gè)任務(wù)。 1 . 閱讀第一段,抓住二月蘭“聲勢(shì)最為浩大”的特點(diǎn),選擇文中詞句,完成下列表格。 開(kāi)花范圍 開(kāi)得迅猛 色彩絢爛 2 . 作者在第五段寫(xiě)到了蘭花,這樣寫(xiě)用意是什么? 3 . 請(qǐng)從修辭的角度對(duì)第七段劃線(xiàn)句子進(jìn)行賞析。 卻總見(jiàn)二月蘭不動(dòng)聲色地開(kāi)在那里,似乎隨時(shí)在等候,問(wèn)一句“你好些嗎?” 4 . 聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾段的作用。 閱讀下面的現(xiàn)代文,完成后面小題 月光是條溫暖的河 ①呆呆的望一棵桃花樹(shù),她隔著玻璃對(duì)我搖擺。有月光來(lái)過(guò),我感到有些冷,而且夜色越來(lái)越薄。所有的桃花都已經(jīng)落光了,我把她們?cè)嵩诹撕舆?。水總是懂人意的,時(shí)不時(shí)會(huì)去喚醒一些沉睡的事物,比如也需要埋葬的冬天。你會(huì)記得光禿禿的冬天的,向空中伸展的顏色,以及沒(méi)有裝飾的身體,它所接受的洗禮正是歲月的饋贈(zèng)。春天來(lái)臨,我需要忘記夢(mèng)里的冰涼,我要用今夜的月光畫(huà)一條河,一條溫暖的河。 ②我聽(tīng)見(jiàn)月光灑下來(lái)的聲音了,薄如蟬翼,卻色澤鮮艷。我是一個(gè)對(duì)聲音敏感的人,花開(kāi)是有聲音的,星星眨眼是有聲音的,白云飄過(guò)是有聲音的,溫暖的形容詞是有聲音的。這些都是可以被月光覆蓋的,在我很小心虛構(gòu)一個(gè)村莊的時(shí)候,高山阻隔的只是我的童年,而月光穿透山崖,或者繞過(guò)了奶奶的夢(mèng)鄉(xiāng),到達(dá)了現(xiàn)在我所站的窗前。我所聽(tīng)見(jiàn)月光流動(dòng)的聲音,與我家門(mén)前的那條小河極其相似。 ③是的,那條小河是溫暖的,父親背著我淌過(guò),他的體溫是永存的。我曾經(jīng)和小伙伴們沿著河岸一根一根尋找那些茅草桿,然后折成長(zhǎng)短一致的數(shù)數(shù)工具,這果然比十個(gè)手指頭好用。父親是很生氣的,因?yàn)槲覀優(yōu)樽芬恢簧朴诙悴氐捏π罚B布鞋都被河水沖走了。我趴在他堅(jiān)實(shí)的背上,能聽(tīng)見(jiàn)月光勸慰他的聲音,比河水的呼吸更加深情。 ④我曾經(jīng)決定離開(kāi)村莊,離開(kāi)小河,離開(kāi)那些夜幕下偷偷歌唱的知了和青蛙。奶奶蠻橫地阻止父親準(zhǔn)允我離開(kāi),我多么艱難地與這條小河告別,如同她也要流過(guò)千萬(wàn)道河彎,才能看見(jiàn)大海。奶奶說(shuō),女孩子不必過(guò)河,一個(gè)可以升起炊煙的灶臺(tái)就足夠了。我的行李只有父親的眼神,他站在河邊揮手,影子映在水中,被流水折斷變形,直到月光把我送出山外。 ⑤從此,我喜歡如河的月色,也只有在月光下我才能看見(jiàn)父親揮手的樣子。我時(shí)常感到孤單,都市的喧囂與我的夢(mèng)境總是格格不入,燈紅酒綠遠(yuǎn)比小河澎湃洶涌。我的孩子漸漸高過(guò)了我,她每次隨我回去,也會(huì)喜歡那條河,但她說(shuō),這條河越來(lái)越瘦了,和外公的肩膀一樣。我忍不住,我不想去看他,他經(jīng)不住河風(fēng)拂過(guò),他嚼不動(dòng)一小塊刻滿(mǎn)城市烙印的奶糖,他的后背在月光里已不能留下影子,像一個(gè)薄而透明的昆蟲(chóng)翅膀,隨時(shí)可能被春風(fēng)忽略。 ⑥月色越發(fā)濃烈,在這樣濃烈的春夜,我能看見(jiàn)她滲入小巷的圖案,還有少女用紅唇也蓋不過(guò)的色彩,透過(guò)玻璃泄進(jìn)來(lái)越多,我的思緒越靠近故鄉(xiāng)的小河。此時(shí),多么安靜,一只野貓竟然悠閑的踏著月光散步,它圍著那棵桃樹(shù),像是在思考生命的話(huà)題。去年的冬天,我深夜回家,母親養(yǎng)了多年的花貓沒(méi)有出來(lái)迎接,它老得已經(jīng)懶得動(dòng)了,而出門(mén)迎接我的父親卻嚇了我一跳。我突然有些不認(rèn)識(shí)他了,他的臉因?yàn)檠例X掉光而深陷變形,白發(fā)稀疏,與多年前在河岸朝我揮手的他判若兩人。我趁月色黯淡,趕緊抹去了眼淚,無(wú)論如何,我應(yīng)該是高興的。幾年前就說(shuō)他病危,他咬著牙挺到現(xiàn)在,雖然現(xiàn)在無(wú)牙可咬了,但還好,他還活著??梢曰钪驹谠鹿庀屡c我對(duì)視。他說(shuō)話(huà)的聲音極其微弱,像入睡前火塘里殘留的最后一點(diǎn)火星,隨時(shí)都有可能熄滅,但那點(diǎn)余溫還是可以度過(guò)冬夜。 ⑦一陣風(fēng)吹散了我窗外的各種影子,但月光還在,她應(yīng)該還可以照到我家門(mén)前的河,照到他靠窗的木床。他已經(jīng)入睡,但一定會(huì)被咳嗽吵醒的,他像個(gè)孩子一樣踢開(kāi)了被子。如果我在他身邊,會(huì)立即給他蓋好的,這多像多年前他半夜起來(lái)看我的一幕。我突然決定要離開(kāi)這里,回到月光下的村莊,回到河岸他的身旁,像多年前我離開(kāi)村莊時(shí)一樣,我想看見(jiàn)他溫暖的眼神和影子。 ⑧我立刻聽(tīng)到河水歡騰了。四月的春光落入村莊的石縫,隨處就可長(zhǎng)出綠色和希望,一切都在努力復(fù)活,包括我那還在用力抗?fàn)幍母赣H。今夜的月光正好,她喚醒了我,喚醒了我并非虛構(gòu)的村莊,她可以從城市一直綿延到我兒時(shí)的夢(mèng)鄉(xiāng),可以照見(jiàn)河底,照見(jiàn)父親淌過(guò)時(shí)留下的體溫,溫暖著我回村的路途…… 5 . 本文圍繞月光這條溫暖的河,主要寫(xiě)了那幾件事?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括。 6 . 文章開(kāi)頭和結(jié)尾兩次寫(xiě)到今夜的月光,寫(xiě)法有何不同?這樣寫(xiě)有什么好處? 7 . 請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。 他說(shuō)話(huà)的聲音極其微弱,像入睡前火塘里殘留的最后一點(diǎn)火星,隨時(shí)都有可能熄滅,但那點(diǎn)余溫還是可以度過(guò)冬夜。 8 . 閱讀文章后,你體會(huì)到了作者怎樣的情感?在生活中,你對(duì)父愛(ài)有了哪些認(rèn)識(shí)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 別踩疼了雪 (朱成玉) (1)我和女兒在焦急地等待著一場(chǎng)雪的降臨。 (2)雪,只在女兒的童話(huà)和夢(mèng)境里飄過(guò)。我一直這樣認(rèn)為:沒(méi)有觸摸過(guò)雪花的女孩,永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來(lái),就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿,把人裝扮成天使的。 (3)帶女兒來(lái)北方,就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o(wú)法為她描述雪的樣子,而她是那么渴望看到它。 (4)雪開(kāi)始零星地飄起來(lái),我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈! (5)它多美啊,輕盈、飄逸、純潔,讓人愛(ài)不釋手。 (6)女兒伸開(kāi)手掌,發(fā)現(xiàn),我們的手掌雖可以接住雪花,但雪花卻無(wú)法隨我們的愛(ài)意時(shí)間停留。它只亭亭玉立了那么—會(huì)兒,轉(zhuǎn)眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。 (7)但女兒并沒(méi)有收攏她的手掌,她依然執(zhí)著地jī zǎn著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些,女兒小心翼翼地捧著她的雪花,她說(shuō)把她帶回去,在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大大的雪人。 (8)女兒的話(huà)觸動(dòng)了我。原來(lái),女兒一直嚷嚷著要來(lái)北方看雪,真正的目的還是為了她的媽媽。 (9)我不忍提醒她,我們永遠(yuǎn)也無(wú)法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己:孩子的心是最純潔的一片雪地,在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候,一定要小心,再小心,不要弄臟了孩子的世界,不要踩疼了他們的夢(mèng)想。 (10)女兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的媽媽?zhuān)谒錾哪且豢?,她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開(kāi)了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣,在妻子的日記里,我看到了她寫(xiě)給自己未出生的孩子的信。她說(shuō):即使有一天她離開(kāi)了人世,她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊,春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽(yáng)光,夏天她就是那大樹(shù)底下的陰涼,秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩,冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花…… (11)每當(dāng)女兒?jiǎn)栁宜膵寢屧谀睦锏臅r(shí)候,我就會(huì)對(duì)她說(shuō),你媽媽離開(kāi)這個(gè)世界了,但她愛(ài)我們。春天的晨光,夏天的綠陰,秋天的云朵,冬天的雪花,這些都是你媽媽變的,她一刻都沒(méi)有離開(kāi)我們。女兒記住了我的話(huà)。在春天,總是太陽(yáng)剛一露頭就醒了,她說(shuō)媽媽在喚她起床呢;夏天,她總是習(xí)慣把書(shū)桌搬到那棵大樹(shù)底下去做作業(yè);在秋天,她總是趴在窗臺(tái)上,托sāi凝望天上的云。我知道,她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。 (12)可在冬天的時(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了,因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。 (13)這就是她要來(lái)北方看雪的原因啊! (14)雪花在天空舞蹈! (15)天空陰暗得仿佛是大地,大地晶瑩得仿佛是天空。 (16)夜晚再黑,也壓不過(guò)雪的白。 (17)第二天清晨,女兒輕輕推開(kāi)門(mén),小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對(duì)我說(shuō):“爸爸,順著我的腳印走,別踩疼了雪?!? (18)那一刻,我看到的世界全都是潔白的,包括人的心靈。 9 . 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 ⑴ jī zǎn( ) ⑵托sāi( ) 10 . 閱讀全文,說(shuō)出女兒要來(lái)北方看雪的原因。 11 . 第⑦段加橫線(xiàn)的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用? 12 . 品味語(yǔ)言 ①孩子的心靈是最純潔的一片雪地,在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候,一定要小心、小心,不要弄臟了孩子的世界,不要踩疼了他們的夢(mèng)想。 ②爸爸,順著我的腳印走,別踩疼了雪。 13 . 聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)“雪”在文中有什么象征意義? 14 . 文中第(10)段有媽媽寫(xiě)給女兒的一封信。在“512’’汶川大地震中,也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地,用脊梁為她三四個(gè)月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信:“親愛(ài)的寶貝,如你能活著,一定要記住我愛(ài)你?!弊x了這兩位母親的信,你有什么感受?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際作答。(50字左右) 閱讀短文回答問(wèn)題。 湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線(xiàn)是很鞏固的,弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線(xiàn)。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線(xiàn)又被我軍突破了。我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃,都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止,我東路各軍已大部渡過(guò)南岸,余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng),然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并控制江陰要塞,封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒,業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線(xiàn)。 15 . “不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線(xiàn)又被我軍突破了?!薄安涣稀币辉~用得好不好?為什么? 16 . “我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常睘槭裁匆B用“殲滅”“擊潰”兩個(gè)動(dòng)詞? 17 . 從畫(huà)“”的句子中“所有”“都”兩詞中,我們能感覺(jué)到作者發(fā)電時(shí)的感情。這種感情是( ) A.藐視敵人的豪情 B.勝利的自豪感 C.必勝的信念 D.對(duì)敵人的嘲諷 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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