《黑龍江省2020年語文五年級(jí)上冊(cè)24 月跡練習(xí)卷（1）D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省2020年語文五年級(jí)上冊(cè)24 月跡練習(xí)卷（1）D卷（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

黑龍江省2020年語文五年級(jí)上冊(cè)24 月跡練習(xí)卷（1）D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、語言表達(dá) 1 . 綜合實(shí)踐。 近期，我班準(zhǔn)備開展一次主題為“感受自然”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你來參加。 1．（設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)）請(qǐng)你仿照例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)。 第一環(huán)節(jié)：繪四季美景第二環(huán)節(jié)：唱四季歌曲第三環(huán)節(jié)：_______________ 2．（仿寫句子）請(qǐng)根據(jù)語境，仿寫畫線句，完成“感悟自然”語段。 走進(jìn)春天，我們可以感受山光的朗潤(rùn)；走進(jìn)夏天，我們可以聆聽夏蟬的吟唱；走進(jìn)秋天，我們可以注目天空的澄清；_______________，_______________。擁抱四季，我們的心會(huì)跟著自然一起輕歌曼舞。 3．（判斷季節(jié)）很多古詩句描寫了自然之趣，請(qǐng)寫出下列詩句涉及的季節(jié)。 A．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。季節(jié)：_______________ B．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。季節(jié)：_______________ 4．（妙對(duì)對(duì)聯(lián)）請(qǐng)結(jié)合上聯(lián)，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，選出正確的下聯(lián)。 上聯(lián)：紅點(diǎn)桃花千朵嫩 下聯(lián)：_______________ A．鴛池漲藕花香 B．草塘雨過波紋亂 A．青描柳色萬枝新 B．春雨酒來萬象新 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面片段，完成練習(xí)。 我立刻起來，揉揉mnɡ lnɡ的睡眼，走進(jìn)總理的辦公室?？偫碚泻粑易谒膶懽峙_(tái)對(duì)面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實(shí)是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。他（ ）li lǎn一遍就算了，一邊看一邊（ ）sī suǒ，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我。 2 . 把文中的拼音寫成相應(yīng)的詞語。依次是_____________________________________。 3 . 在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 4 . 圈出表現(xiàn)周總理審稿過程中動(dòng)作的詞語。 5 . 這段話反映了周總理____________________________________________的工作精神。 課外閱讀我能行。 心里的橋 窗外下著毛毛細(xì)雨。我被一道題難住了。唉！該怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。 在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個(gè)六七歲的小男孩。他蹲在一攤積滿了雨水的水窩邊，細(xì)雨不停地飄落在他身上，他的頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒覺察。 “小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地問。 “造橋唄?！彼B頭也沒抬，只將手中的一疊小木頭往水窩里排列開去。 “造啥橋呀？”我好奇地問了一句。 “造大橋?！彼吇卮疬厡⒁粔K較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。 “哦，大橋造好啦！大家可以過橋了！”小男孩高興得跳了起來?！芭尽钡囊宦暎荒_踩得泥漿四濺，“大橋”倒塌了。 男孩抓了抓頭皮，不聲不響地蹲下來，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來，嘴里還嘟囔著：“這個(gè)木頭橋不好，我長(zhǎng)大了一定要造座又大又牢固的橋?！? 我被眼前的一切感動(dòng)了 □木頭橋雖然沒有搭成□可是男孩的心里已建起了一座理想之橋□他那種堅(jiān)持不懈□刻苦造橋的精神深深地感動(dòng)了我□我不禁自問□難道我不能像他一樣去解開難題嗎□ 我轉(zhuǎn)身朝回家的路走去。離小水窩越來越遠(yuǎn)了，可當(dāng)我回過頭來，透過蒙蒙細(xì)雨，我隱隱約約看見小男孩還在認(rèn)真地造著“大橋”呢！ 是啊，每一個(gè)人都應(yīng)該在心里建起一座理想之橋。 6 . 聯(lián)系上下文解釋詞語。 (1) 隱隱約約： (2) 堅(jiān)持不懈： 7 . 在文中方框內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 8 . 把短文分為三部分，并概括各部分的大意。 第一部分： 第二部分:： 第三部分： 9 . 男孩的什么精神深深地感動(dòng)了“我”？ _________________________________ 閱讀短文。 《兩莖燈草》節(jié)選 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得滴流圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我能知道你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。 10 . 把文中加點(diǎn)的詞換成另一個(gè)詞，意思保持不變。 ____________________________ 11 . 請(qǐng)你聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。 （1）揩揩眼淚：_________________。 （2）兩莖：___________________。 （3）登時(shí)：_____________________。 12 . 嚴(yán)監(jiān)生給你留下了怎樣的印象？你是從哪些語句中體會(huì)到的？把這些句子畫出來。 _______________________________________ 比較下面的句子按要求完成練習(xí)。 ①漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 ②在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。 13 . 第一句話運(yùn)用三個(gè)“……真啊，得……”的句式寫出了漓江水________、________、________的特點(diǎn)，第二句運(yùn)用三個(gè)“……像……”的句式寫出了野花________、________、________的特點(diǎn) 14 . 像上述三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)________、意思________、語氣________的句子成串排列的方法叫排比。這樣寫景的好處是_______________________。 第 4 頁 共 4 頁