人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第7課《什么比獵豹的速度更快》同步練習(xí)(II)卷
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人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第7課《什么比獵豹的速度更快》同步練習(xí)(II)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題;共45分) 1. (8分) 拼一拼,寫(xiě)一寫(xiě)。 yn sh hu d tǐng duō dǎ gǔ f yǒu bǎo gu ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2. (10分) 根據(jù)不同字形、字音和字義組詞。 銜 ________ 摩 mā ________ 益 表示好處 ________ 街 ________ m ________ 表示更 ________ 3. (4分) 解釋詞語(yǔ)。 ①繁衍:________。 ②相安無(wú)事:________。 ③瀕臨:________。 ④兩棲:________。 4. (4分) 說(shuō)說(shuō)下面句子使用了哪幾種修辭手法,在括號(hào)里寫(xiě)出一到兩種。 (1) 一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。(________) (2) 聽(tīng)了這感人的故事后,你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?(________) (3) 別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力??耧L(fēng)暴雨休想催垮它;洪水干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會(huì)從地下挺直身軀,開(kāi)始新的生活。(________) (4) 蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。(________) (5) 漸漸的,天邊的魚(yú)肚白變成了淡色,好像人們喝了一點(diǎn)酒,臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。(________) 5. (4分) 課文《一匹出色的馬》感知。 (1) “我們”一家人外出散步,妹妹累了時(shí),她( )。 A . 要在草地上休息一會(huì)兒 B . 讓媽媽抱著她 C . 讓“我”抱著她 (2) 妹妹騎的“馬”是( )。 A . 枝條 B . 木棍 C . 木馬 6. (15分) 按要求完成句子練習(xí)。 ①食指的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復(fù)雜。(用劃線詞語(yǔ)寫(xiě)一句話) ②經(jīng)過(guò)幾天的奮戰(zhàn),大火被我們撲滅了。(改成“把”字句) ③這幅壁畫(huà)是現(xiàn)存的最早印證“張騫出使西域”這段歷史的繪畫(huà)作品。(縮寫(xiě)句子) ④臉上顯現(xiàn)出神色。(擴(kuò)寫(xiě)句子) ⑤我們依戀長(zhǎng)江。長(zhǎng)江有母親的情懷。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話) ⑥懶獅子說(shuō):“我爸爸媽媽是森林里的大王??克麄?,我就能生活得很好?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句) ⑦張老師對(duì)吳明說(shuō),請(qǐng)吳明明天陪他去一趟圖書(shū)館。(改為直述句) ⑧那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。(改為反問(wèn)句) ⑨你用臟手隨便抓東西吃,難道肚子不會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)子嗎?(改為陳述句) ⑩楚王只好吩咐手下打開(kāi)城門,迎接晏子。(改為雙重否定句) 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共44分) 7. (10分) 課內(nèi)閱讀。 在治水過(guò)程中,最艱巨的工程是開(kāi)鑿龍門。龍門是一座大山,高高地橫在黃河當(dāng)中,擋住了奔騰直下的河水的去路,河水只好繞(yoro)道從山腳下一條狹窄(zǎi zhǎi)的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí),河水就四處橫溢,泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦,不畏艱險(xiǎn),帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開(kāi)鑿。夏天,烈日當(dāng)空,山石被曬(si shi)得滾燙,大禹汗流浹背,仍然不停地干著;到了晚上,還要對(duì)付毒蟲(chóng)猛獸的襲擊。冬天,北風(fēng)呼嘯,天寒地凍,大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起來(lái)。為了治水,大禹還曾經(jīng)“三過(guò)家門而不入”。人們都被感動(dòng)了,在大禹的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力地干著。冬去春來(lái),整整花了五年的時(shí)間,巨大的龍門山終于被劈開(kāi)了一個(gè)大口子,河水順暢地流向了大海??粗鴿L滾流去的河水,人們個(gè)個(gè)興奮不已,圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。 (1) 用“\”畫(huà)去文中括號(hào)里不正確的讀音。 (2) 在開(kāi)鑿龍門的過(guò)程中,大禹都遇到了哪些困難?他是怎樣做的? ________ (3) 為了治理洪水,大禹曾經(jīng)“三過(guò)家門而不入”,這表現(xiàn)了什么? ________ (4) 你認(rèn)為大禹的哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)? ________ 8. (12分) 讀短文,完成練習(xí)。 彩虹 今天下午,下了一場(chǎng)大雨。雨后我走到院子里,看見(jiàn)天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的虹,彎彎的彩虹就像一座小橋。 我問(wèn)奶奶:“彩虹是怎么出來(lái)的?"奶奶說(shuō):“天上有一位光明神,虹就是他的弓,掛在云端?!? 我覺(jué)得還不懂,就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“下過(guò)雨后,天空有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光,就造成了我們能看到的虹??諝饫锏乃卧酱螅屎缇驮矫利??!? (1) 在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。 ________的彩虹 ________的橋 (2) 讀一讀,填一填。 彩虹出現(xiàn)的時(shí)間是________,顏色________,樣子________。 (3) 照樣子寫(xiě)句子。 彎彎的彩虹就像一座小橋。 ________就像________。 (4) 彩虹是怎么形成的?找出文中相應(yīng)的句子。 9. (22分) 課外閱讀。 槐 花 樂(lè) 又是槐花飄香時(shí)。 晚飯后,我急匆匆奔向開(kāi)滿槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花掛滿枝頭,像女孩子的耳墜。含苞的花蕾如刀似月,潔白中隱著一點(diǎn)淡黃,乍開(kāi)恰如初生可愛(ài)的小鴨,怒放猶展翅欲飛的天鵝。此時(shí),沒(méi)有了白日的喧嘩,也沒(méi)有了白日的浮躁,只剩下盛開(kāi)的槐花,只留有淡淡的清香。我沉浸在了槐花的世界里。 小時(shí)候,一到槐花飄香的季節(jié),村里的孩子們就特別忙碌。為了能吃到那醇香的槐花,放學(xué)后,我們成群結(jié)伴去村口采槐花。一路上,你追我趕,到了村口常常已是大汗淋漓??赡菚r(shí)哪知道累啊!一望到飄香的槐花,我們就樂(lè)瘋了。調(diào)皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝頭,捋一把槐花就往嘴里塞。可把樹(shù)下的女孩和膽小的男孩急壞了,大聲叫嚷著:“快扔幾枝下來(lái),快扔幾枝下來(lái)……”,那喊聲很快就把一枝枝的槐花“震落”下來(lái)。我們便一擁而上,拿起來(lái)捋一把放在口中就滿嘴生香了。樹(shù)上、樹(shù)下歡聲笑語(yǔ),總得忙到天黑,總得過(guò)足了槐花癮,我們才磨蹭著回家…… 不知不覺(jué)已走到了小路的盡頭,我從童年的夢(mèng)中醒來(lái),昔日的槐花樂(lè)早已不在,只留下槐花淡淡的清香。 (1) “那喊聲很快就把一枝枝的槐花‘震落’下來(lái)”,其中引號(hào)的作用是( )。 A . 用于引用的部分。 B . 指特殊意義。 C . 用于表示著重強(qiáng)調(diào),引起注意。 (2) 從文中找出概述小時(shí)候槐花樂(lè)的語(yǔ)句。 (3) 第三自然段有個(gè)比喻句,請(qǐng)抄下來(lái)。它寫(xiě)出了男孩子什么特點(diǎn)? (4) 第三自然段的第一句話是這段的________,起________的作用。 (5) 仿照第三自然段的寫(xiě)法,圍繞“教室里真安靜??!”寫(xiě)一段話。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題;共45分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 5-1、 5-2、 6-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共44分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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