《三年級(jí)上冊(cè)期中模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷（三）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)期中模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷（三）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

三年級(jí)上冊(cè)期中模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷（三） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 我會(huì)查字典。 要查的字 部首 除去部首有幾畫(huà) 讀音 組詞 繞 __ __ __ __ 鋼 __ __ __ __ 粗 __ __ __ __ 2 . 用“然”字組詞填空。 誰(shuí)能在三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭呢？這（_________）是周瑜在刁難諸葛亮。如果天內(nèi)交不出箭，諸葛亮（_________）要受懲罰。（_________）諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應(yīng)呢？原因有兩個(gè)：一是諸葛亮這時(shí)只能團(tuán)結(jié)周瑜，（_________）就會(huì)影響聯(lián)吳抗曹的大計(jì)；二是諸葛亮才智過(guò)人，一定會(huì)用計(jì)謀戰(zhàn)勝周瑜。后來(lái)諸葛亮（_________）借箭成功，挫敗了周瑜的詭計(jì)。 二、語(yǔ)言表達(dá) 3 . 口語(yǔ)交際 麗麗在公園里玩，一位陌生的阿姨，拿出好吃的小食品，請(qǐng)她吃，麗麗該怎樣對(duì)阿姨說(shuō)，又該怎么做呢？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 . 仿照例子，用上比喻的修辭手法補(bǔ)全句子。 例：學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)像磁石一樣吸引著我。 ①雨后的彩虹恰似_____________________橫跨天空。 ②蘆花飄飄，白白的，軟軟的，猶如_____________，在風(fēng)中搖曳。 ③紅紅的高粱像_________________，映紅了天際。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀短文，回答問(wèn)題。 在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥(niǎo)自由自在地飛翔。海鳥(niǎo)中數(shù)量最多的是白鳥(niǎo)。清晨，白鳥(niǎo)成群地飛向大海尋找魚(yú)群；傍晚，它們又成群地飛回島上，住進(jìn)巢里。最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀有近兩米長(zhǎng)，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了。最勇敢的海鳥(niǎo)是海燕，每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它們總是在歡快的叫聲中，一會(huì)兒沖向?yàn)踉?？一?huì)兒又低飛過(guò)海面。 ___________________ 5 . 這段話是圍繞哪一句話寫的？用“____”畫(huà)出來(lái)。 6 . 在文中的“____”上，給這段話加上結(jié)尾。 7 . 讀了這段話，我知道西沙群島海面上的海鳥(niǎo)數(shù)量最多的是________，最大的是________，最珍貴的是________，最勇敢的是________。 人生第一課 這是美國(guó)一家普通的幼兒園。剛剛?cè)雸@的幼兒被老師帶進(jìn)圖書(shū)室很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。 一位老師微笑著走過(guò)來(lái)：“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好？” “好！”孩子們答道。 于是老師從書(shū)架上拿下一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話。 老師講完故事后說(shuō)：“孩子們，這個(gè)故事就寫在這本書(shū)中，這本書(shū)是一位作家寫的，你們長(zhǎng)大了，也能寫這樣的書(shū)。” 老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事？” 一位小朋友立即站起來(lái)，說(shuō)：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我......”幼稚的童聲在廳中回蕩。 然而，老師卻用一張非常好看的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。 “下面”，老實(shí)說(shuō)，“哪個(gè)小朋友來(lái)給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？” 又一個(gè)小朋友站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，又畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”，當(dāng)然畫(huà)得很不像樣子。 但老師同樣很認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。在封面上寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。 老師把這本“書(shū)”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書(shū)，孩子們，寫書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫這種書(shū)；但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書(shū)，就能成為偉大的人物?！? 8 . 聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。 語(yǔ)無(wú)倫次：_______________________________________________________________ 不知不覺(jué)：_______________________________________________________________ 9 . 請(qǐng)從第二至六自然段中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺(jué)”中一步一步進(jìn)行的： 提示：（1）上課開(kāi)始，老師給孩子們講了一個(gè)很淺顯的童話。 （2）_______________________________________________________________ （3）_______________________________________________________________ （4）_______________________________________________________________ （5）_______________________________________________________________ 10 . “老師把那本‘書(shū)’高高地舉起來(lái)”句中的‘書(shū)’與前面作家的書(shū)有什么不同？ _______________________________________________________________ 11 . 請(qǐng)問(wèn)在人生第一課里，孩子們到底學(xué)了什么？從哪些地方表現(xiàn)出來(lái)？ _______________________________________________________________ 12 . 你認(rèn)為文中的老師是怎樣的一位老師？說(shuō)說(shuō)你是如何看待這種“灌輸”的？ _______________________________________________________________ 四、信息匹配 13 . 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。 聞名（wn wng）景區(qū)(jǐng jǐn )形狀(xing xng) 仙人 (xiān xiāng)秀麗(xu xiu)尤其 (yu yi) 五、書(shū)面表達(dá) 14 . 筆下生花。 請(qǐng)以“，我想對(duì)你(您)說(shuō)”為題，寫一篇作文，400字左右。 六、判斷題 15 . 我會(huì)判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。 （1）“歲”是年的意思。（ ） （2）“枯”的意思是干枯，“榮”的意思是光榮。（ ） 七、書(shū)寫 16 . 看拼音，寫漢字。 do 理 hng 水生chǎn pō水 zhn 斗 biǎn 擔(dān) wēi 險(xiǎn) chuān 著 po 彈蒼mng 好s jīng 訝 dn 是腳b議ln 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)