《語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)19 《剃頭大師》第2課時(shí)練習(xí)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)19 《剃頭大師》第2課時(shí)練習(xí)卷（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)19 《剃頭大師》第2課時(shí)練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 ⑴表示人物外貌，如：儀表堂堂 _________________________ ⑵表示人物語(yǔ)言，如：低聲細(xì)語(yǔ) _________________________ ⑶補(bǔ)充成語(yǔ)： 天（_____）地（_____）（_____）心（_____）力任（_____）任（_____） 完（_____）歸（_____）（_____）中送（_____）（_____）頭（_____）氣 （_____）寢（_____）食手（_____）腳（_____） 2 . 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 1．軟綿綿(ABB式) ___________　___________　___________　___________ 2．?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)(AABB式) ___________　___________　___________　___________ 3．栩栩如生(形容藝術(shù)的) ___________　___________　___________　___________ 4．五顏六色(形容顏色多的) ___________　___________　___________　___________ 二、語(yǔ)言表達(dá) 3 . 照樣子，填一填。 一（輛）車(chē) 一________馬一________桌子一________傘一________紅旗 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，回答問(wèn)題 小站歌聲 子夜時(shí)分，山村的小站昏暗靜謐。苗蘭老師提著行李來(lái)到站臺(tái)，像觸電般渾身顫抖起來(lái)。 她本想在夜深人靜時(shí)悄悄離開(kāi)山村的，但是沒(méi)想到全班四十多個(gè)孩子全站在這里為她送行。 站牌下，放著一簍子山核桃，簍面上貼著個(gè)紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。 三天前，她去趟縣城，回到山村，她對(duì)孩子們說(shuō)，要和遠(yuǎn)離千里的男朋友舉行婚禮，婚后，她就在那里定居了，不會(huì)再回來(lái)了。 孩子們舍不得她，卻沒(méi)張口將她挽留，因?yàn)樗麄冎溃莻€(gè)千里以外桃花盛開(kāi)的地方，才是他們老師的歸宿，他們只能將一串串晶瑩剔透的淚珠灑下。 遠(yuǎn)處傳來(lái)了火車(chē)的長(zhǎng)鳴。 四十多個(gè)學(xué)生含著淚水，像一棵棵被雨水澆傷的禾苗一樣，悲凄地立著。 班長(zhǎng)說(shuō)：“咱們?yōu)槔蠋煶皇住逗萌艘簧桨病钒?。? 歌聲響起：“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天，有過(guò)多少朋友，仿佛就在身邊。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今舉杯祝愿，好人一生平安……” 這歌聲，低沉而悠揚(yáng)，熱情而悲傷。 夜在顫抖…… 列車(chē)徐徐向前開(kāi)動(dòng)著，孩子們像一陣旋風(fēng)隨著車(chē)跑著，唱著： “好人一生平安…… 歌聲讓淚水濾過(guò)追訴。 車(chē)上，苗老師失聲痛哭。 可是有誰(shuí)知道，她不是去結(jié)婚。兩天前，去縣城體檢，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年時(shí)間了。 4 . 苗老師來(lái)到站臺(tái)為什么會(huì)像觸電般渾身顫抖起來(lái)？在文中找出來(lái)。 5 . “這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)”一句中的“這”指________。 6 . 畫(huà)橫線的句子把________比作________。 7 . 孩子們舍不得苗老師，是因?yàn)開(kāi)_______， 孩子們沒(méi)張口挽留苗老師，是因?yàn)開(kāi)_______。孩子們給苗老師唱了一首《________》，這歌聲里包含著孩子們對(duì)苗老師的________。 8 . 苗老師之所以不把自己患白血病的事告訴學(xué)生，是因?yàn)樗齙_______， 表現(xiàn)了她________。 閱讀下文，回答問(wèn)題 《青海高原一株柳》（節(jié)選） 我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹(shù)名貫古今，歷代詩(shī)家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過(guò)多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹(shù)，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而__家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長(zhǎng)__隨手折一條柳枝插下去__就發(fā)芽__就生長(zhǎng)__三兩年便成為一株婀娜多姿__風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)了__漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上__便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢__青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹(shù)，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)！ 9 . 在文中方框中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 然而________家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長(zhǎng)________隨手折一條柳枝插下去________就發(fā)芽________就生長(zhǎng)________三兩年便成為一株婀娜多姿________風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)了________漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上________便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢________ 10 . 歷代詩(shī)家詞人為柳樹(shù)傾灑過(guò)很多墨汁，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一句：________，________；每每吟誦哪些折柳送別的詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情，請(qǐng)寫(xiě)出一句送別詩(shī)：________，________。 11 . 聯(lián)系全文，回答問(wèn)題：課題是“青海高原一株柳”，作者又為什么寫(xiě)道灞河邊的柳樹(shù)？寫(xiě)出你的理由。 _________________________________ 四、信息匹配 12 . 給多音字選擇正確的讀音。 ①h②hu③h④hu 和氣（____）和面（____）唱和（____）和藹（____） 和稀泥（____）和風(fēng)（____）溫和（____）曲高和寡（____） 五、判斷題 13 . 判斷下面句子是否比喻句 兇猛的大狗身后似乎還跟著幾條小狗。（______） 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)