語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 17 課外閱讀
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語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 17 課外閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧! 一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀短文,回答問(wèn)題。 草鞋人和皮鞋人 一場(chǎng)雨下來(lái),灰塵被沖得無(wú)影無(wú)蹤,彎陡的山道間盡是些裸露的石子。 雨后山間的空氣格外清晰,偶爾幾聲?shū)B(niǎo)兒鳴叫,讓人好不愜意。 彎陡的羊腸道上,兩雙腳在丈量:草鞋在前,皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的,后足有些破損,皮鞋卻是黑黑的,不時(shí)發(fā)出屢屢光亮。 這條路上,這兩雙腳曾有無(wú)數(shù)次同行,先是草鞋送布鞋,后是草鞋送球鞋,再后來(lái)便是草鞋送皮鞋,能長(zhǎng)年累月穿上發(fā)光的皮鞋,這意味著皮鞋已把這條道的源頭變成了他遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。皮鞋人間或回來(lái)一次,也是一兩年才有的事。 六十多度的斜山道上,草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩只提包和兩條蛇皮袋所構(gòu)成的“吱嘎”擔(dān)子,將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。 “爸爸,我來(lái)挑吧!”后面的皮鞋人喘著粗氣說(shuō)道。 “我頂?shù)米 !辈菪撕沽鳚M面的說(shuō)。一張蝸牛背,馱著一副“吱嘎”作響的擔(dān)子往上爬。 “叭”,擔(dān)子變成了四個(gè)包,順道滾到皮鞋邊。 草鞋人跌到了山間雜草中。 “爸,怎么了?怎么了!”皮鞋飛奔過(guò)來(lái),草鞋卻很快立在山道上,只是鞋上染了一道血跡??床菪怂坪鹾軜?lè)觀,話中帶笑。 “剛才是草鞋人掛了樹(shù)根跌的,沒(méi)事,我還能走一程?!辈菪藞?zhí)意不讓。 “偉偉聽(tīng)話么?”草鞋人已是第三次這么問(wèn)了。話剛出口,草鞋人便意識(shí)到自己在傻問(wèn)。然而沒(méi)辦法,草鞋人知道:只有這樣,才不覺(jué)得壓力下的艱辛。 “很聽(tīng)話,他常常念著你呢!”皮鞋人覺(jué)得前面的兩次答話可能都不中老父之意,因此這次增添了后半句。 在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中,草鞋人問(wèn)了很多城里的事,并在做人做官問(wèn)題上千囑萬(wàn)咐,皮鞋人回答得滿頭大汗。 “爸,我來(lái)挑吧,你已挑了一個(gè)多鐘頭了?!逼ば穗p手搶擔(dān),請(qǐng)求說(shuō)?!跋铝诉@道坡,再走三里路,就是馬家溪的楓亭口,到那你再挑吧!”草鞋人移動(dòng)著帶血的草鞋,撂出一串話。到了楓亭口,草鞋人果然將擔(dān)子交到皮鞋人肩上去了,自己在后面拼命擦汗,然后作悠閑狀。 皮鞋草鞋在馬家溪鎮(zhèn)上的街道移動(dòng)著。 馬家溪的村民們給了草鞋人很高的評(píng)價(jià),養(yǎng)了個(gè)好兒,城里能作官,鄉(xiāng)里能挑擔(dān),是個(gè)孝子。 草鞋人很快慰,從皮鞋人衣袋里掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。 走到不到一華里的馬家溪路段,又是一段漫長(zhǎng)的山間無(wú)人道,草鞋人從皮鞋人肩上奪過(guò)擔(dān),駝腰前進(jìn)。望著前面草鞋人的背影皮鞋人在后面流淚。 1 . 短文中“草鞋人”指的是_______,“皮鞋人”指的是_______。 2 . 第1段場(chǎng)景描寫(xiě),在文中起到了什么作用? ____________________________________ 3 . “這條路上,這兩雙腳曾有無(wú)數(shù)次同行,先是草鞋送布鞋,后是草鞋送球鞋,再后來(lái)便是草鞋送皮鞋?!闭?qǐng)談一談你對(duì)這句話的理解。 ____________________________________ 4 . 下列符合文章意思的一項(xiàng)是( )。 A.皮鞋人的兒子很聽(tīng)話,常常念著草鞋人。 B.草鞋人很樂(lè)觀,總是話中帶笑。 C.皮鞋人一兩年也能偶爾回來(lái)一次。 D.到了楓亭口,草鞋人將擔(dān)子交到皮鞋人肩上,心里悠然自得。 5 . 為什么“在鎮(zhèn)上,草鞋人把擔(dān)子讓給皮鞋人;進(jìn)入無(wú)人山道,草鞋人從皮鞋人肩上奪過(guò)擔(dān)子,駝腰前進(jìn)”?下列理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 A.因?yàn)椴菪讼胱咭怀绦怀獭? B.因?yàn)椴菪讼胱岏R家溪的村民們給自己很高的評(píng)價(jià),夸兒子是個(gè)孝子。 C.因?yàn)椴菪思刃奶蹆鹤樱岵坏米屗魮?dān),又要照顧兒子和自己的面子。 D.因?yàn)槠ば穗p手搶擔(dān),多次請(qǐng)求。 6 . “望著前面草鞋人負(fù)擔(dān)的背影,皮鞋人在后面流淚?!笔且?yàn)椋? )。 A.沒(méi)有草鞋人,就沒(méi)有現(xiàn)在的皮鞋人。 B.皮鞋人想到草鞋人這些年對(duì)自己不斷的付出,內(nèi)心充滿了感激。 C.“草鞋人”和“皮鞋人”的生活都很艱辛。 D.皮鞋人想到自己平時(shí)不能幫到草鞋人,感到十分慚愧。 二、文言文閱讀 荔枝生巴峽間,樹(shù)形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂,冬青;華如橘,春榮;實(shí)如丹,夏熟。朵如葡萄,核如枇杷,殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如冰雪,漿液甘酸如醴酪。大略如彼,其實(shí)過(guò)之。若離本枝,一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外色香味盡去矣。元和十五年夏,南賓守樂(lè)天命工吏圖而書(shū)之,蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。 7 . 讀句子,完成下面各題。 葉如桂,冬青;華如橘,春榮;實(shí)如丹,夏熟。 (1)這句話介紹了荔枝的葉子、、。 (2)仿照這個(gè)句子寫(xiě)一寫(xiě)你眼中觀察到的植物。 8 . 作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么,在文中找到相關(guān)語(yǔ)句用“”畫(huà)出。 9 . 文章按照( )的順序介紹了荔枝的特點(diǎn)。 A.從整體到部分 B.從部分到整體 C.由內(nèi)到外 10 . 這篇短文主要運(yùn)用了( )這種說(shuō)明方法。 A.列數(shù)字 B.打比方 C.舉例子 三、詩(shī)詞曲鑒賞 閱讀唐詩(shī)《雨過(guò)山村》,完成練習(xí)。 雨過(guò)山村 王建 雨里雞鳴①一兩家,竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚②浴蠶③去,閑著中庭④梔子花。 注:①雞鳴:雞叫。②相喚:互相招呼。③浴蠶:指古時(shí)候?qū)⑿Q種浸在鹽水中,用來(lái)選出優(yōu)良的蠶種。④中庭:院子中間。 11 . 解釋詩(shī)題。 ________________________________________________________ 12 . 詩(shī)中“雞鳴”的原因是( ) A.天快亮了,公雞啼鳴。 B.雨天里,天色明暗交替,引起雞鳴。 13 . 詩(shī)中所寫(xiě)的景象是( )季的。 A.春 B.夏 C.秋 D.冬 14 . 判斷,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”。 (1)前兩句通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)山村的靜謐。(____) (2)第三句寫(xiě)婦姑冒雨浴蠶,表現(xiàn)農(nóng)家之忙。(____) (3)第四句通過(guò)寫(xiě)花的“閑”來(lái)說(shuō)明山村生活的閑適與懶散。(____) 15 . 用自己的話寫(xiě)出這首詩(shī)的意思。 _______________________________________ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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