《語文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 19 選材組材》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 19 選材組材（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 19 選材組材 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀。 欣賞是一種善良 1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。 他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫聽聞后更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，終于找到了他的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’” 作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本來是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價(jià)值。于是，他一發(fā)不可收拾地寫了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的文學(xué)家。他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫托爾斯泰。 社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。 作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對(duì)林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)。我想，為什么除了做小偷，就沒有想過做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。 與欣賞對(duì)立的是漠視與詆毀。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。 1 . 聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 鐘愛有加：______________________ 欣喜若狂：_______________________ 2 . 根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解填空。 欣賞是________的，欣賞者應(yīng)有寬大的________，把別人的________包容；被欣賞者應(yīng)有自尊心、____________、遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 3 . 用“﹏﹏”畫出文中的過渡句，它在文中的作用是________。 4 . 短文列舉了哪兩個(gè)事例來說明“欣賞是一種善良”？ （1）_____________________ （2）______________________ 5 . 文中畫線的句子，是林清玄在感嘆（ ） A．自己不如小偷聰明。 B．小偷技術(shù)高、能力強(qiáng)。 C．小偷很有前途。 D．小偷能力非凡，但做了不正當(dāng)之事，并為此惋惜。 6 . 用“”畫出文中描寫列夫托爾斯泰和那個(gè)小偷被人欣賞后所產(chǎn)生的變化的語句，并說說自己的體會(huì)。 ______________________________ 二、信息匹配 7 . 我們學(xué)習(xí)時(shí)，遇到不懂的問題怎么解決呢？在正確的方法后打“√” （1）聯(lián)系上下文解決問題。（ ） （2）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)解決問題。（ ） （3）不管它。（ ） （4）向別人請(qǐng)教。（ ） 其他的方法：__________、__________…… 三、連線題 8 . 讀書小趣聞。很多文人讀書鬧出了不少笑話，請(qǐng)你查閱資料，把名人與讀書用線連起來。 聞一多救書 華羅庚抄書 侯寶林吃書 張廣厚猜書 高爾基醉書 四、判斷題 9 . 結(jié)合實(shí)際，收集素材：判斷對(duì)錯(cuò)。 A．我可以和小組的同學(xué)一起討論交流我們平時(shí)看到的文明和不文明的現(xiàn)象。（____） B．在交流的時(shí)候，我們要用簡(jiǎn)潔的話表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣既可以節(jié)約時(shí)間，又可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。（____） C．對(duì)于溫暖的行為我們可以從身邊的同學(xué)身上找例子，但是不文明的行為我們最好從別的班級(jí)的同學(xué)中找例子，這樣有利于我們班集體的團(tuán)結(jié)友愛。（____） 第 3 頁 共 3 頁