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七年級上冊生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 綜合練習(xí)題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 一棵樹的生態(tài)價(jià)值是其木材價(jià)值的9倍。下列有關(guān)樹的生態(tài)價(jià)值的敘述錯誤的是（ ） A．引起地球溫室效應(yīng) B．促進(jìn)生物圈的水循環(huán) C．是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 D．維持大氣中碳—氧平衡 2 . 有時我們會看到這樣的現(xiàn)象（如圖）；路旁樹莖的某一部分受到創(chuàng)傷露出了木質(zhì)部，這部分莖就不能增粗。這是因?yàn)椋黄茐牡慕Y(jié)構(gòu)是（ ） A．篩管 B．形成層 C．導(dǎo)管 D．樹皮 3 . “雜交水稻之父”袁隆平培育出了水稻新品種一一海水稻，海水稻的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在（ ） A．胚乳 B．胚根 C．胚芽 D．子葉 4 . 一朵桃花的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成桃的是（ ） A．花瓣 B．花柱 C．花藥 D．子房 5 . 如圖所示是被子植物有關(guān)器官的結(jié)構(gòu)圖，圖中標(biāo)注有錯誤的是（ ） A． B． C． D． 6 . 一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽光下照射2~4小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造有機(jī)物，其中原因是B區(qū)葉片缺少：（ ） A．葉綠素 B．光 C．二氧化碳 D．水 7 . 下列關(guān)于植物生理活動的說法錯誤的是（ ） A．植物的蒸騰作用可以促進(jìn)根對水分和無機(jī)鹽的吸收 B．植物白天只進(jìn)行光合作用，夜里進(jìn)行呼吸作用 C．綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量 D．綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳氧平衡 8 . 下列對植株生長的敘述，正確的是（ ） A．植株的芽都能發(fā)育成枝條 B．硼不是植物所需的最主要的無機(jī)鹽，含量少，作用小 C．養(yǎng)花種草要施肥，肥料的作用主要是給植物的生長提供有機(jī)物 D．無土栽培的實(shí)驗(yàn)證明了土壤不是植物生長所必需的 9 . 關(guān)于綠色植物與生物圈水循環(huán)關(guān)系的描述，錯誤的是（ ） A．森林有“綠色水庫”之稱 B．落葉能夠吸納雨水，使雨水滲入地下 C．根部吸收地下水，通過篩管向上運(yùn)輸 D．水分主要通過葉片氣孔散失，提高大氣濕度 10 . 如圖是一杯放于水平桌面的豆?jié){，下列關(guān)于豆?jié){的說法不正確的是（ ） A．豆?jié){屬于懸濁液 B．制作豆?jié){的黃豆屬于被子植物的種子 C．豆?jié){的營養(yǎng)主要來自胚乳 D．喝豆?jié){可以為人體補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì) 11 . 關(guān)于綠色開花植物的描述，不正確的是（ ） A．種子萌發(fā)的條件不包括充足的光照和肥沃的土壤. B．植物葉的表皮、葉肉、葉脈分別屬于上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織. C．早晚移栽植物時并剪出部分枝葉是為了抑制植物的蒸騰作用. D．某棵棗樹由于某種原因損傷了樹皮，收獲時果實(shí)反而又大又甜，葉制造的營養(yǎng)物向下運(yùn)輸受阻而供給了果實(shí). 12 . 吃的豆瓣醬，主要取自蠶豆種子的哪一部分結(jié)構(gòu)（ ） A．胚芽 B．胚軸 C．子葉 D．胚乳 13 . 植物學(xué)上的“枝條”指的是（ ） A．除去芽和帶有葉的莖 B．除去葉和芽的莖 C．除去葉和帶有芽的莖 D．長有葉和芽的莖 14 . 花生種子和小麥種子的營養(yǎng)物質(zhì)分別貯藏在（ ） ①子葉②胚芽③胚乳④胚根 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 15 . 在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，用酒精溶解葉綠素之后，漂洗葉片，滴加碘液，葉片的變化時（ ） A．未遮光的部位明顯變化，未遮光部分不變色 B．遮光部分無明顯變化，未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色 C．遮光部分變成藍(lán)色，未遮光部分不變色 D．都是淡黃色 16 . 下列關(guān)于花和果實(shí)的敘述中，不正確的是 A．要形成果實(shí)和種子，必需經(jīng)過傳粉和受精兩個重要的生理過程 B．一個西瓜含有多粒種子，說明一個子房中有多個胚珠 C．將未成熟的花套袋處理，能結(jié)出果實(shí)的花可以是單性花 D．玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，一粒玉米就是一個果實(shí) 17 . 水分從土壤溶液中進(jìn)入植物體，再從植物體返回大自然的途徑可以表示為（ ） A．土壤中的水分→植物細(xì)胞→篩管→氣孔→大自然 B．土壤中的水分→植物細(xì)胞→導(dǎo)管→氣孔→大自然 C．土壤中的水分→導(dǎo)管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然 D．土壤中的水分→篩管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然 18 . 植物莖中，篩管的主要作用是 A．運(yùn)輸有機(jī)物 B．運(yùn)輸無機(jī)鹽 C．運(yùn)輸水分 D．吸收水分 19 . 校園里迎來了兩株杏銀杏樹。在移栽過程中，園林工人截去了一部分枝葉，主要目的是 A．降低空氣濕度 B．減少水分喪失 C．增強(qiáng)呼吸作用 D．增強(qiáng)光合作用 二、綜合題 20 . 如圖為大豆生長發(fā)育過程的示意圖,請據(jù)圖回答。 (1)①②③④組成的________將來發(fā)育成圖三(大豆幼苗)。 (2)圖示一→二的過程中,所需要的有機(jī)物是由圖一中的[　]________提供的。 (3)圖三大豆在生長過程中,根尖生長最快的部位是________。 (4)圖示四(花)→五(果實(shí))的過程中,必須經(jīng)過兩個重要的生理過程是__________________________________。 (5)圖示五果實(shí)由[⑥]種子和[⑦]果皮組成,其中⑥是由圖示四中的__________發(fā)育而來的,⑦是由圖示四中的________發(fā)育而來的。 21 . 草莓被稱為“果中皇后”，我市許多采摘園在大棚中種植草莓。請回答下列問題： （1）草莓果實(shí)是由花中的___發(fā)育而來的。 （2）大棚種植草莓時，果農(nóng)常會放養(yǎng)一些蜜蜂，最直接的目的是___。 （3）買回了的新鮮草莓很容易腐爛變質(zhì)，請你根據(jù)所學(xué)知識，提出一種保鮮措施____。 （4）草莓植株白天在大棚中進(jìn)行的生理活動是____（填序號）。 ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④吸收水分和無機(jī)鹽 （5）如果農(nóng)戶想提高大棚草莓的產(chǎn)量，你建議_____。 22 . 在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖甲所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液。請分析回答： (1)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是____________________________。 (2)葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到_________作用。 (3)上圖中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是________。 (4)在脫色后的葉片上滴加___________，變藍(lán)的是圖甲葉片中____________部分，由此說明綠葉在光下制造淀粉。 23 . 下圖是桃花結(jié)構(gòu)及受精過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。 (1)寫出下列序號所示結(jié)構(gòu)的名稱。[1]________，[2]______[4]________，[5]_______[6]________，[7]________。 (2)傳粉是指花粉從雄蕊的[　]________里散出來，落到雌蕊________上的過程。傳粉完成后，花粉粒在________的刺激下，會萌發(fā)出花粉管。 (3)當(dāng)花粉管不斷伸長到達(dá)[　]________內(nèi)部后，會釋放出精子與其中的[　]________結(jié)合，形成________。 (4)受精完成后，唯有[　]_______繼續(xù)發(fā)育，并最終形成果實(shí)。其中________發(fā)育成果皮，[　]________發(fā)育成種子，種子中的胚由________發(fā)育而成。 24 . 如圖甲是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是植物種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題： （1）圖甲中一朵花的主要結(jié)構(gòu)是[_]______和[]______；圖乙中結(jié)構(gòu)[______]是果皮和種皮（填序號）。 （2）圖乙中的兩粒種子都具有的結(jié)構(gòu)是______和______。玉米萌發(fā)時利用的營養(yǎng)物質(zhì)來自于[]______。 （3）圖甲⑥中的卵細(xì)胞與精子結(jié)合形成受精卵的過程叫______。 （4）桃樹可以通過嫁接繁育優(yōu)良品種，這種生殖方式屬于______生殖。 25 . 不同的概念常有直接或間接的聯(lián)系，用一些有關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖。請你根據(jù)所學(xué)知識，完成下列概念圖。 （1）“Ⅰ”表示的生理過程作用是_______“Ⅱ”表示的生理過程作用是_______， （2）“Ⅱ”過程主要在活細(xì)胞的[③]_______進(jìn)行，物質(zhì)①主要通過植物根尖_______（部位）吸收。 （3）二氧化碳和②進(jìn)出葉片的“門戶”是_______。 第 6 頁 共 6 頁