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八年級上冊生物 6.18生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 單元測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 植物的果實發(fā)育長大需要的有機物主要來源于（ ） A．根的吸收作用 B．莖的輸導作用 C．葉的光合作用 D．花的受精作用 2 . 下列關(guān)于光合作用意義的敘述中，錯誤的是 A．為綠色植物本身和其他生物提供有機物 B．為綠色植物本身提供能量 C．為其他生物提供能量 D．提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候 3 . 下列不屬于綠色植物在生物圈中的作用的是（ ） A．能量轉(zhuǎn)化器 B．空氣凈化器 C．天然蓄水池 D．分解消化器 4 . 1998年9月渤海發(fā)生赤潮，導致水質(zhì)惡化，魚，蝦等海洋生物大量死亡給捕撈業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)帶來巨大的損失，造成山東煙臺等地養(yǎng)殖業(yè)數(shù)億元的損失。下列哪項不是發(fā)生赤潮的原因（ ） A．工業(yè)產(chǎn)生的有機物排入大海 B．農(nóng)田里的化肥流入大海 C．含磷洗滌劑的大量使用 D．大量養(yǎng)殖扇貝 5 . 下列與蒸騰作用的利用無關(guān)的是 A．在陰天或傍晚移栽植物 B．在大樹下乘涼 C．對移栽的植物進行遮蔭 D．夏天早晚給植物澆水 6 . 下列圖示是有關(guān)植物三大作用的試驗裝置，其中說法不正確的是（ ） A．甲裝置用來驗證蒸騰作用 B．乙裝置用來收集光合作用產(chǎn)生的氧氣 C．丙裝置用來驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D．丁裝置用來驗證光合作用需要二氧化碳 7 . 下列對圖中各曲線的分析，正確的是（ ） A．圖一表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10﹣20天之間，氧氣濃度增加是因為幼苗不進行呼吸作用 B．圖二是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳 C．圖三曲線可以表示某些綠色植物在夏季晴天時蒸騰作用強度的變化情況 D．圖四表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用強度的影響。根據(jù)a、c點光合作用強度的差異可知，增加光照強度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量 8 . 生物是一門實驗科學。在研究光合作用的過程中，涌現(xiàn)許多經(jīng)典實驗。1864年，德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光，經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片（淀粉遇碘呈現(xiàn)藍色）。 關(guān)于該實驗，下列敘述中錯誤的是 A．碘蒸氣處理后，遮光的一半變?yōu)樯钏{色 B．暗處理的目的是消耗掉葉片中營養(yǎng)物質(zhì) C．實驗證明綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 D．實驗無法說明氧氣來自水還是二氧化碳 9 . 關(guān)于蒸騰作用的敘述中，錯誤的是（ ） A．日照強，蒸騰作用就快，能促進植物對水分的吸收和運輸　 B．葉是蒸騰作用的主要器官，能促進無機鹽在體內(nèi)的運輸 C．氣孔是蒸騰作用的門戶，能降低植物體的溫度　 D．空氣濕度大，可促進蒸騰作用、光合作用和呼吸作用 10 . 碳—氧平衡是指生物圈中的二氧化碳和氧氣能維持相對的平衡，那么能維持碳一氧相對平衡的原因是（ ） A．光合作用吸進的氧氣與呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳維持相對平衡 B．光合作用消耗二氧化碳與呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳維持相對平衡 C．光合作用產(chǎn)生氧氣大于自身呼吸消耗的氧氣 D．光合作用不僅能消耗大氣中的二氧化碳，還能釋放氧氣到大氣中 11 . “低碳生活”已成為時髦的話題，保護植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對改善人類的生存環(huán)境有重大意義，其原因之一是植物的光合作用能夠 A．吸收二氧化碳 B．吸收水和無機鹽 C．生產(chǎn)有機物 D．釋放二氧化碳 12 . 森林地區(qū)常常形成獨特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是（ ） A．根能保持水土 B．光合作用旺盛 C．蒸騰作用旺盛 D．吸收作用旺盛 二、填空題 13 . 植物吸收的水分，一部分用于光合作用等生命活動，其余的絕大部分通過作用散失到環(huán)境中，水分是從葉片表皮上分布的散失的。 14 . 裸子植物的種子是______的，外面沒有______包被，所以它沒有器官______。 15 . 溫室效應是________濃度過高引起的． 三、綜合題 16 . 下圖表示生物進化的大致過程，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。 （1）從組成生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，圖中①和 相比，缺少的結(jié)構(gòu)層次是____________。 （2）圖中屬于脊椎動物的有_______________________（填序號）。 （3）圖中和都能產(chǎn)生_________，并且由該結(jié)構(gòu)發(fā)育成完整的植株。 （4）圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是__________________（填序號）。 （5）生物進化的各種說法中，被人們普遍接受的是__________（填人名）的自然選擇學說。 17 . “牛喜歡吃三葉草；三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠．因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓．”這是達爾文描述的生物之間的關(guān)系．據(jù)此回答： （1）牛和三葉草在結(jié)構(gòu)層次的主要區(qū)別是________． （2）田鼠搗毀土蜂的巢所需能量最終來自于________． （3）請用圖解表示文中生物之間的關(guān)系？________． （4）分析養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓的原因？________． （5）若為了提高牛的產(chǎn)量，農(nóng)民大勢投放毒鼠藥，此做法是否合理，試從生態(tài)學的角度分析________． 18 . 普通小麥是我國重要的糧食作物。某興趣小組的同學為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響，進行了如下實驗： ①取6只培養(yǎng)皿，先在沸水中煮沸一段時間再冷卻，分別編號為A、B、C、D、E、F．將脫脂棉在開水中浸泡，冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。 ②挑選子粒飽滿、完好無損的600粒種子并隨機分成六等份，均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，放到溫度不同的自動恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查一次并適時噴水。 ③6天后，觀察并統(tǒng)計各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況，結(jié)果記錄如下表： 實驗裝置 A B C D E F 溫度（℃） 10 15 20 25 30 35 發(fā)芽數(shù)量（粒） 48 74 82 94 84 75 請分析回答： （1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你得出的實驗結(jié)論是____________。 （2）6只培養(yǎng)皿均不能密封，且不能使水沒過種子，說明種子的萌發(fā)需要____________。 （3）為了找到發(fā)芽的最適溫度（精確到1℃），應該在____________（填溫度范圍）之間補充幾個相同的實驗裝置，重新進行以上的實驗并統(tǒng)計各組發(fā)芽數(shù)量。 （4）過一段時間，預計某裝置內(nèi)種子全部萌發(fā)，卻有2粒沒有發(fā)芽，原因是____________（種子處于休眠期除外）。 （5）該興趣小組又對普通小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進行了調(diào)查研究，結(jié)果如圖所示：由圖可知，當播種量為____________千克/公頃時，普通小麥的產(chǎn)量最高。 19 . 下圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，圖三表示對幼苗進行的相關(guān)實驗，分析回答： （1）圖一中A、B、C分別表示植株在生長過程中不同的生理活動。其中，在夜晚能夠進行的是_____________（用字母表示）。 （2）植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖一中的過程［］____________所釋放的能量。 （3）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程［］______________的效率，這一生理活動主要在圖二中的結(jié)構(gòu)［］______________中進行的。 （4）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示)，過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是________________。 （5）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的［］____________部位散發(fā)出來的。 （6）根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是________。 ①補充氧氣②適度增加大棚內(nèi)二氧化碳氣體的含量 ③增加大棚內(nèi)的晝夜溫差④每天向葉片噴水，利于植物吸收水分⑤增加光照時間 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤ 第 6 頁 共 6 頁