《《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) (3)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四知學(xué)校（小學(xué)部）高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課 題 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》 課 型 新授 第 八 單元 第 1 課時(shí) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力 (1) 明確分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的實(shí)際意義。? (2) 初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的含義,會(huì)讀會(huì)寫幾分之一。 過程與方法 （1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，語言表達(dá)能力和遷移類推能力。 （2）通過學(xué)生自己的動(dòng)手操作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,增進(jìn)學(xué)生間的合作意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)幾分

2、之一、會(huì)讀會(huì)寫。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 初步理解分?jǐn)?shù)幾分之一的意義，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。用折紙、涂色等方式表示簡單的分?jǐn)?shù)? 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備一張正方形的紙、 水彩筆 遠(yuǎn)資使用 課件 教學(xué)一體機(jī) 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán) 節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 預(yù) 習(xí) 案 自學(xué)導(dǎo)讀 分?jǐn)?shù)由分?jǐn)?shù)線、分母、分子三部分組成。分?jǐn)?shù)中的短橫線叫做分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫做分母。分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫做分子。 自學(xué)分?jǐn)?shù)各部分的名稱。 探 究 案 質(zhì)疑定向 一半可以用什

3、么數(shù)來表示？ 認(rèn)識(shí)二分之一，幾分之一。 1、把1個(gè)月餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分多少？ 2、看圖片，想一想每份是幾分之一？ 自主 合作探究 折法不同，形狀不同，為什么都用四分之一表示？ 拿一張正方形紙，折一折，表示出它的四分之一。 四知學(xué)校（小學(xué)部）高效課堂導(dǎo)學(xué)案 展示評(píng)價(jià)點(diǎn)撥 學(xué)生展示作品，思考能用四分之一表示嗎? 只要是把正方形紙平均分成了四份，其中的一份就可以用四分之一表示。 引導(dǎo)學(xué)生展示作品 達(dá) 標(biāo) 案 分層鞏固測評(píng) 學(xué)生在學(xué)案上完成習(xí)題。 全班交流 出示習(xí)題 1、讀、寫分?jǐn)?shù)。 2、在括號(hào)里填上分

4、數(shù)。 應(yīng)用拓展延伸 學(xué)生看圖片，說分?jǐn)?shù)。使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活。 看到生活中的圖片你聯(lián)想到了幾分之一？ 板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 把一個(gè)月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一。 導(dǎo) 學(xué) 反 思 我執(zhí)教的這節(jié)課，有以下特點(diǎn)： 我是本著數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活的思想，以數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系為出發(fā)點(diǎn)，以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展為主導(dǎo)思想進(jìn)行設(shè)計(jì)的。在引入新課時(shí)，通過讓學(xué)生解決生活中經(jīng)常遇到的“分月餅”問題，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。在新課學(xué)習(xí)完后，又鼓勵(lì)學(xué)生找一找身邊的分?jǐn)?shù)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想和方法去解決生活中的實(shí)際問題，從而體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。 本節(jié)課，也有很多不足與遺憾。 1、教學(xué)二分之一時(shí)，顯得有些拖沓。 2、一體機(jī)的使用不夠熟練。? 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 劉 驍 婧