《八年級物理 第五章 簡單機械 章節(jié)練習(xí)題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理 第五章 簡單機械 章節(jié)練習(xí)題（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

八年級物理 第五章 簡單機械 章節(jié)練習(xí)題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 一艘裝著石頭的船浮在水面上，若把石頭都丟進(jìn)水里，水面高度將（ ） A．上升 B．下降 C．不變 D．無法判斷 2 . 如圖甲，物體A在水平拉力F的作用下，以0.2米/秒的速度在水平面上作勻速直線運動，此時彈簧秤示數(shù)如圖乙所示．若不計滑輪、彈簧秤和繩的重及滑輪與繩之間的摩擦，則下列說法中正確的是（ ） A．拉力F為2牛 B．此滑輪是定滑輪 C．拉力F的功率為0.4瓦 D．以物體A為參照物，彈簧秤是靜止的 3 . 如圖所示是建筑工地上的起重機示意圖，B是配重。起重機工作時，在鋼索吊起貨物加速上升的過程中，下列說法正確的是 A．鋼索對貨物的拉力等于貨物的重力 B．貨物加速上升過程中沒有慣性 C．貨物的動能轉(zhuǎn)化為它的重力勢能 D．配重是為了防止起重機翻倒，利用了杠桿原理 4 . 搬運磚頭的獨輪車有關(guān)尺寸如圖所示。車箱和磚頭所受的總重力G為980N，工人勻速推車前進(jìn)時。下列說法正確的是（ ） A．人手向前的力是294N B．人手向上的力是420N C．人手在車把手上前移一點會更費力 D．人手豎直用力將車把手抬高一點會更省力 5 . 如圖所示，在做“探究二力平衡條件”實驗時，選用質(zhì)量較小的卡片，目的是忽略小卡片的重力對實驗的影響。這種突出問題的主要方面，忽略次要因素，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。以下四個實例中所用研究方法與此相同的是（ ） A．選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢能與高度的關(guān)系 B．選用輕繩探究使用定滑輪的特點 C．選用水流類比電流 D．選用玻璃板代替平面鏡來研究平面鏡成像特點 6 . 如圖所示裝置中，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過一固定定滑輪，另一端用線套套在木棒上使棒保持水平．現(xiàn)使線套逐漸向右移動，但始終使木棒保持水平，則懸線上的拉力T（棒和懸線足夠長） A．先逐漸變小，后又逐漸變大 B．逐漸變大 C．先逐漸變大，后又逐漸變小 D．逐漸變小 7 . 如圖所示的簡單機械，在使用中屬于費力的是（ ） A．鑷子 B．斜面 C．自行車把 D．滑輪組 8 . 如圖所示，，在相同時間內(nèi)把同一物體分別沿斜面、勻速推上頂端，推力分別為、，功率分別為、，在不考慮摩擦的情況下（ ）. A．， B．， C．， D．， 9 . 如圖，把一根均勻的米尺，在中點O支起，兩端各掛四個鉤碼和兩個鉤碼，恰好使米尺平衡，按下列方式增減鉤碼或移動鉤碼，下列幾種方式仍能保持米尺平衡的是 （ ） A．兩邊各加一個鉤碼 B．兩邊鉤碼各向外移動一格 C．左邊增加一個鉤碼，右邊向外移動一格 D．左右兩邊的鉤碼各減少一個 10 . 用如圖所示的四種簡單機械，將同一物體從低處勻速搬到高處，在不計機械自重及摩擦的情況下，最省力的是（ ） A． B． C． D． 二、多選題 11 . 如圖所示，是用完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成的甲、乙兩套裝置，用它們分別將等重的重物G1和G2勻速提升到相同高度，所用豎直向上的拉力大小分別為F1和F2，若不計繩重和摩擦，下列說法正確的是 A．F1大于F2 B．F1和F2做的功一定相等 C．甲、乙的機械效率不相等 D．繩子自由端移動的距離不相等，F(xiàn)1和F2做功的快慢可能相等 12 . 小明在水平地面上推如圖所示的一只圓柱形油桶，油桶高 40cm,底部直徑為 30cm,裝滿油后總重 2000N.下列說法中錯誤的是 A．要使底部 C 稍稍離開地面，他至少應(yīng)對油桶施加 600N 的力 B．他用水平力雖沒推動油桶，但他用了力，所以他對油桶做了功 C．他用水平力沒推動油桶，是因為推力小于摩擦力 D．油桶勻速運動時，地面對油桶的支持力和油桶對地面的壓力是一對相互作用力 13 . 如圖所示，重8N的物體，在拉力F的作用下2s內(nèi)勻速上升了0.4m，動滑輪重2N，不計繩重及摩擦，則下列計算結(jié)果正確的是（ ） A．拉力的大小為5N B．繩子自由端移動距離為1.2m C．拉力F的功率為2W D．滑輪組的機械效率為80% 三、填空題 14 . 如圖所示,當(dāng)彈簧測力計 A的讀數(shù)是5 N時,彈簧測力計 B的讀數(shù)為______ N,滑輪和重物的總重為______ N.這是一個______滑輪. 15 . 如圖所示，輕質(zhì)杠桿OB的重力忽略不計，OB=3OA，物體G的重力為120N．若要使物體G對水平地面的壓力為零，則需要在B端施加的拉力F=________N． 四、實驗題 16 . 小華在探究杠桿平衡條件的實驗中： （1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于___________或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)。實驗前沒有掛鉤碼時，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是__________和避免_________對實驗的影響。 （2）小華同學(xué)拿到杠桿時如甲圖所示，要想使杠桿在水平位置平衡，平衡螺母應(yīng)該往_____調(diào)節(jié)。 （3）實驗中，用乙圖的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議小華同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為（_______） A．一個人無法獨立操作 B．力臂與杠桿不重合 C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論 D．杠桿受力不平衡 （4）若用丙圖進(jìn)行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)是_________N；將彈簧測力計沿虛線方向拉動，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將__________，彈簧測力計的示數(shù)將_________（后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。 （5）實驗結(jié)束后，小華記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表： 實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 0.5 20 1 10 2 1 15 1.5 10 3 2 15 1.5 20 通過分析表格中的數(shù)據(jù)，可得到杠桿的平衡條件是：______________。 （6）實驗中小華發(fā)現(xiàn)，杠桿在O點還受到一個向上的力，這個力在探究杠桿平衡時沒有考慮到，你認(rèn)為這個力會不會影響到杠桿的平衡呢？請分析說明理由。____________理由：__________________ 17 . 探究杠桿的平衡條件： （1）如圖（a），要使支架上的杠桿在水平位置平衡，可將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，杠桿自重的力臂為cm． （2）如圖（b），在左邊用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是．若右邊鉤碼離支點20cm，左邊掛鉤離支點15cm，每個鉤碼重為0.5N，則此時彈簧測力計示數(shù)應(yīng)為N． （3）如圖（c），當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，與圖（b）相比，彈簧測力計示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”），彈簧測力計示數(shù)與其力臂的積（選填“變大”、“變小”或“不變”）． 18 . 在探究杠桿平衡條件的過程中，我們把支點放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是__________；同學(xué)們通過多次實驗，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿的平衡條件是__________，應(yīng)用杠桿的平衡條件，表中第4次所缺數(shù)據(jù)為__________． 次數(shù) 物理量 1 2 3 4 L1／m 0.1 0.15 0.2 0.2 F1／N 0.5 0.5 1.5 L2／m 0.05 0.05 0.1 0.1 F2／N 1 1.5 3 4 小華是采用在杠桿兩側(cè)掛鉤碼的方法探究的，所以根據(jù)實驗情況她得出的結(jié)論是：“動力支點到動力作用點的距離=阻力支點到阻力作用點的距離”．在與同學(xué)交流時，小敏同學(xué)指出了她的錯誤，并利用如圖所示的裝置，進(jìn)行了一個簡單的操作就幫助小華解決了困惑．小敏的操作是__________． 五、計算題 19 . 彈簧測力計下吊著為的石塊，當(dāng)石塊全部浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)是，，，求： （ ）石塊受到的浮力？ （ ）石塊的密度？ （ ）若將石塊全部浸入某液體中，測力計示數(shù)是，則該液體的密度多大？ 20 . 工人使用如圖所示的滑輪組，在50s內(nèi)將重1500N的物體A勻速提升1m，拉力F的功率為40W．在此過程中，不計繩重和輪與軸間的摩擦． 求：（1）拉力F； （2）動滑輪的總重G動． （3）滑輪組的機械效率 第 9 頁 共 9 頁