《八年級全冊物理 第六章 熟悉而陌生的力 單元鞏固訓練題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級全冊物理 第六章 熟悉而陌生的力 單元鞏固訓練題（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

八年級全冊物理 第六章 熟悉而陌生的力 單元鞏固訓練題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 如圖所示，物體A重10N，手掌用水平壓力將A壓在豎直墻面上，當壓力為40N時，手掌與A勻速下滑，下列說法正確的是（ ） A．手掌對A的壓強等于大氣壓 B．A對手掌沒有壓力的作用 C．A下滑時受到的摩擦力為40N D．若手掌不動，要將A豎直向上抽出至少用力20N 2 . 如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（ ） A．給車軸加潤滑油 B．輪胎和踏板有花紋 C．給沉重木箱裝上輪子 D．磁懸浮列車懸浮行駛 3 . 如圖為吊車從圖示位置向上起吊貨物工作示意圖，利用伸縮撐桿使吊臂（可伸縮）繞O點緩慢轉(zhuǎn)動，伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時伸縮撐桿對吊臂的支持力始終與吊臂垂直．下列說法正確是（ ） A．吊臂是一個省力杠桿 B．勻速緩慢頂起長度不變吊臂過程中，伸縮撐桿支持力漸漸變大 C．勻速緩慢伸長吊臂，伸縮撐桿不動過程中，撐桿的支持力漸漸變大 D．勻速緩慢下降長度不變吊臂過程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小 4 . 以下物體所受重力為20N的可能是（ ） A．一個雞蛋 B．一只鴨 C．一頭牛 D．物理課本 5 . 下列由做飯聯(lián)想到的物理知識，錯誤的是 A．靜止在水平桌面上的杯子受到的重力和它對桌面的壓力是一對平衡力 B．把雞蛋往碗沿上一碰，雞蛋就破了，是利用了力的作用是相互的 C．菜刀將其面磨得很鋒利，是為了增大壓強． D．潑水時，盆留在手中，水由于慣性飛出去 6 . 田徑運動中以時間計算成績的項目叫徑賽；以高度或遠度計算成績的項目叫田賽。關于我校秋季運動會，下列說法正確的是 A．徑賽測量工具是溫度計 B．田賽測量工具是刻度尺 C．我校運動會中的跳繩屬于田賽 D．田賽成績可以用“秒”作為單位 7 . 不倒翁是一種兒童玩具。如圖所示放在水平桌面上的不倒翁上半部為空心殼體，質(zhì)量較小，下半部分是一個實心的半球體，質(zhì)量較大，不倒翁的重心就在半球體之內(nèi)，所以不倒翁無論如何搖擺，總是不倒。如圖中不倒翁所受的重力示意圖正確的是（ ） A． B． C． D． 8 . 小雯推鉛球時，推出的鉛球在空中沿一條弧線運動，并最終落向地面，關于鉛球在空中運動時所受重力的大小和方向，下列判斷中正確的是 A．大小不變，方向在改變 B．大小和方向均在改變 C．大小在改變，方向不變 D．大小和方向均不改變 9 . 在下列現(xiàn)象中，發(fā)生的不是彈性形變的是 A．橡皮筋被拉長 B．鋼尺子被壓彎了 C．跳板被跳水運動員壓彎 D．橡皮泥上留下漂亮的指印 10 . 如圖所示的電路，電源電壓不變，當開關S1、S2都閉合，電流表的示數(shù)為0.5 A，電壓表的示數(shù)為12 V；斷開電路后，將電壓表、電流表的位置互換，S1斷開、S2閉合，電流表的示數(shù)為0.3 A．則 A.R1＝16 Ω A．R1＝40 Ω B．R2＝16 Ω C．R2＝24 Ω 11 . 下列幾個實例中，哪一個是能夠減小摩擦的 A．汽車輪胎上刻有花紋 B．在皮帶傳動中把皮帶張緊 C．在水平地面上搬運笨重的機床時，在機床下墊幾根圓木棍 D．在嚴寒積雪的公路上行駛的汽車，后輪上纏有鐵鏈 二、填空題 12 . 力是_____對_____的作用；功和能國際主單位的符號都是_____。 13 . 在物理試驗中，能對儀器正確的讀數(shù)是進行實驗的前提： （1）如圖甲所示此測力計量程為________ N，測力計讀數(shù)為________ N．測力計的工作原理是在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成________． （2）如圖乙所示，是測量________的儀表，表中的數(shù)值是________． （3）如圖丙所示，是汽車上測量_________的儀表，表中的數(shù)值是________ km/h，合________ m/s． 14 . 暑假期間，同學們在興慶湖中邊欣賞美景邊劃船嬉戲，船槳向后劃水，船向前運動，說明了物體間力的作用是_________，小船在河中行駛時，坐在船上的同學們相對河岸是__________的．船的外側(cè)通常固定一橡膠輪胎以便在碰撞時起到緩沖作用，這是利用了橡膠的___________（選填“絕緣性”、“導熱性”或“彈性”）． 15 . 2016年10月17日07時30分，“神舟十一號”載人飛船與“天宮二號”目標飛行器成功實現(xiàn)對接（圖為對接示意圖）．對接時二者的速度相等，這時以“神舟十一號”為參照物，“天宮二號”是_____（選填“運動”或“靜止”）的。 16 . 周末調(diào)換座位時，小林用大小為15N的水平推力勻速推動放在水平地面上重為100N的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為_____N；小林把放在課桌內(nèi)的書包拿走后，仍用15N的水平推力把課桌沿原路線推回的過程中課桌受到的摩擦力_____15N（選填“大于”、“等于”或“小于”），此過程課桌的運動狀態(tài)將_____（選填“不變”或“改變”）。 17 . 兩個雞蛋的重力約為_______N，一位初中學生的質(zhì)量約______kg。用如圖所示的兩種方法把相同的重物提高相同的高度，甲、乙兩圖的動滑輪重力相同，不計繩重及機械摩擦，圖甲中人的拉力F1_____________圖乙中人的拉力F2(填“大于”、“等于”或“小于”)。 18 . “嫦娥四號”月球探測器由著陸器和月球車組成。當探測器著陸月球后，月球車與著陸器分離，月球車的四個車輪著地時對月球表面的壓強比六個車輪著地時_______（選填“大”或“小”）。月球車行駛時在月面留下它行駛的足跡，說明力改變了_____________。 19 . 自行車是我們熟悉的交通工具．從自行車的結(jié)構和使用來看，它涉及不少有關摩擦的知識．例如： A．輪胎上刻有花紋 B．車輪做成圓形。 C．塑料套緊套在車把手上 D．在轉(zhuǎn)動部分添加潤滑油 E．腳踏板凹凸不平 F．剎車時用力捏閘 G．車軸處裝有滾珠 H．車的把手上有凹槽 (1)上述各項內(nèi)容中屬于(只填寫各選項前的字母) 通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是：________； 通過增大壓力而增大摩擦的是________； 通過變滑動為滾動而減小摩擦的是：________； 通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是：________ (2)自行車前進時，后輪與地面問摩擦力的方向朝________ (“前”“后”)． 20 . 甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是4:1，若已知乙的重力是49 N，則甲的重力是________N，甲的質(zhì)量是________kg． 21 . 如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示。由圖象可知當t＝1s時，物體處于__________狀態(tài)，物體受到的摩擦力為_______N；t＝5s時，物體受到的摩擦力為_______N。 22 . 如圖所示的彈簧秤的最小分度值是______，它的測量范圍是______________，用這個彈簧秤不能測量重力超過______的物體，下面掛的重物G重______。 23 . 某同學在探究彈簧的伸長與所受拉力的關系時，得到如圖圖象．請回答下列問題：這根彈簧的原長是_____cm．當這根彈簧的長度為4cm時，此時彈簧受到的拉力為_____N，彈簧發(fā)生了_____形變． 三、實驗題 24 . 在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，裝置如圖所示，鋁塊和木塊的外形相同，一端帶有定滑輪的長木板固定不動，鋁塊通過細線與彈簧測力計相連。（忽略滑輪的摩擦） （1）圖甲中，將鋁塊放在水平木板上，豎直向上拉測力計，當鋁塊沿水平方向做___運動時，鋁塊所受滑動摩擦力大小等于測力計的示數(shù)F1，則F1=___N。 （2）比較甲、乙兩次實驗，可以得出：在______相同時，________越大，滑動摩擦力越大。 （3）圖乙實驗完成后，利用原有器材，還可以進一步探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，請你簡要說明實驗方案_____ （4）請你判斷：圖丙中，鋁塊水平運動時所受滑動摩擦力________（選填“大于”“等于”或“小于”）圖甲中鋁塊所受的滑動摩擦力。 25 . （一）用下圖所示的裝置探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關系。 （1）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做運動，根據(jù)知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。 （2）第一次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為N，]分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是。 實驗次數(shù) 1 2 3 接觸面情況 木塊和長木板 木塊和棉布 木塊和毛巾 摩擦力/N 1．9 2．4 （3）實驗結(jié)束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小。你認為她的結(jié)論正確嗎？，理由是。 （二）襄襄和樊樊在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關系”時，利用一個開關、一個電流表、一個學生電源（有多個電壓檔位）、四個阻值不等的電阻以及若干條導線，進行了大膽地探究。如圖所示是他們的實驗電路圖。 （1）他們的猜想是：（只寫一種猜想）。 [進行實驗] （2）襄襄按照電路圖正確地進行實驗，在連接電路時開關處于；得到了表1中的實驗數(shù)據(jù)。襄襄在實驗中，是靠只改變而得到實驗數(shù)據(jù)的：測量三次的目的是：。 （3）樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進行了實驗，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)。樊樊在實驗中是靠只改變而得到實驗數(shù)據(jù)的。 （4）在襄襄同學另外在測量串聯(lián)電路電壓規(guī)律中測L2兩端的電壓時,為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? 為什么?__． 26 . 學校運動會要舉行拔河比賽，體育委員組隊時，和同學們有不同意見．為解決問題，同學們進行了分析和實驗探究： （1）理論分析：拔河比賽過程中，甲隊對乙隊的拉力_____乙隊對甲隊的拉力，假如甲隊獲勝，則甲隊受到的地面的摩擦力_____乙隊受到地面的摩擦力．（選填“大于”、“等于”或“小于”） （2）實驗探究：為了探究影響滑動摩擦力大小的因素，同學們做了如圖甲所示的實驗．實驗中使木塊在彈簧測力計水平拉力的作用下做勻速運動，這樣做的目的是_____；若測量拉力前彈簧測力計在豎直方向上進行調(diào)零，則測出的拉力將_____（填“偏大”、“偏小”或“準確”）． （3）歸納總結(jié)：實驗現(xiàn)象說明，滑動摩擦力的大小與和_____有關． （4）成果應用：組隊時，應選體重_____（選填“大”或“小”）的同學參加比賽，同時在比賽時腳穿圖乙中_____（選填“A”“B”或“C”）種鞋． 27 . 小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比．為了驗證猜想，小明決定進行實驗． （1）要完成實驗，除了需要圖甲中的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是________．進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第________次實驗． 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 拉力（鉤碼總重）F/N O 1 2 3 4 5 6 彈簧伸長量△L/cm O 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40 （2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖線． （_____） （3）由圖象可驗證小明的猜想是________的（填“正確”或“錯誤”）． （4）小亮用另一根彈簧做了同樣的實驗，他將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F﹣x圖線如圖丙所示．由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加____cm；該圖線不過原點的原因是_____． 第 10 頁 共 10 頁