《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六單元碳和碳的氧化物,單元復(fù)習(xí)課,課堂練習(xí),1、自然界中最硬的物質(zhì),2、常用來(lái)做電極的非金屬單質(zhì),3、消防官兵贊美為“滅火先鋒”的物質(zhì),5、汽水中的一種酸,4、密度與空氣的相近，只能用排水法收集的還原性氣體,6、大理石和石灰石的主要成分,金剛石,石墨,二氧化碳,一氧化碳,碳酸,碳酸鈣,7、俗名叫熟石灰的物質(zhì),氫氧化鈣,8、俗名叫生石灰的物質(zhì),氧化鈣,,CaCO3,C,CO,H2CO3,CO2,⑴O2/⑵CuO,⑶HCl/⑷高溫,⑼Ca(OH)2,⑻H2O,⑽C,⑸O2/⑹CuO,⑾O2/⑽CO2,,,,,,,,⑺,,梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò),C、CO、CO2的化學(xué)性質(zhì)小結(jié),,C,①可燃性②還原性,CO,,①可燃性②還原性,CO2,,①與水反應(yīng)②與石灰水反應(yīng),③常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,③毒性,③本身不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸,H2,例1、CO、CO2、H2、O2這四種氣體中，能溶于水的是_____，密度比空氣大的是_____，不純點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸的是_____，能使澄清的石灰水變渾濁的是_____，有毒的是_____，能使灼熱的氧化銅粉末變紅的是____，只能用排水法收集的是______，具有氧化性的是________，能使紫色石蕊試液變紅的是______，燃燒產(chǎn)物能使石灰水變渾濁的是_______。,牛刀小試,,現(xiàn)有2瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，分別是二氧化碳和一氧化碳，你有幾種方法可以鑒別它們？,思考與交流：,二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一般不能燃燒，也不能支持燃燒,沒(méi)有還原性,不跟水反應(yīng),不反應(yīng),無(wú)毒但含量高時(shí)會(huì)使人窒息,有毒，與血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧,,1、除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，可以。,通過(guò)石灰水或通過(guò)灼熱的碳,2、除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可以。,通過(guò)灼熱的氧化銅,典型例題1,練習(xí)、除雜：（用化學(xué)方程式表示）,1、Cu（CuO）,2、CuO（Cu）,3、CaO（CaCO3）,思維放飛,把CO2、CO、H2、N2的混合物依次通過(guò)：①熾熱的炭層②熾熱的氧化銅③濃硫酸（起干燥作用）④足量的澄清石灰水經(jīng)過(guò)每一步都恰好完全反應(yīng)后，最后得到的氣體是。,N2、H2O,思考：若要得到純凈的氮?dú)?，最?jiǎn)單的方法是什么？,,CO、H2、N2,,CO2、H2O、N2,,CO2、N2,,N2,思考與交流：,H2O,某無(wú)色氣體，可能由CO、CO2和H2中的一種或幾種混合而成，將混合氣體做如下實(shí)驗(yàn)：①通入澄清石灰水中，無(wú)渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)；②將混合氣體點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色的火焰，在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。試回答：根據(jù)上述現(xiàn)象，判斷混合氣體中一定含有，一定不含有，可能含有。,CO2,CO,H2,典型例題2,1、下列敘述與碳的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是()A、檔案材料規(guī)定用碳素墨水書(shū)寫(xiě)B(tài)、活性炭用來(lái)吸附有毒氣體C、煤炭燃燒放出大量熱，可以用取暖D、焦炭可以用于冶煉金屬2、測(cè)得某物質(zhì)中只含有碳元素，這種物質(zhì)()A、一定是一種單質(zhì)B、一定是石墨C、可能是二氧化碳D、可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種碳的單質(zhì)的混合物,B,D,3、“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是()A、結(jié)構(gòu)：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B、性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C、用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可做氣體燃料，還可用于人工降雨D、危害：CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒,C,4、常溫下能與二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)是A．水B．澄清石灰水C．氧氣D．木炭5、下列說(shuō)法正確的是()A、金剛石與石墨的物理性質(zhì)有很大的差異是由于碳原子的最外層結(jié)構(gòu)不同B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變紅了，說(shuō)明是二氧化碳使紫色石蕊變紅C、除了二氧化碳以外，甲烷、臭氧和氟氯代烷也能引起溫室效應(yīng)D、往盛滿(mǎn)二氧化碳的軟塑料瓶中倒入1/3的水，可以證明二氧化碳溶于水生成了碳酸,A,C,金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的不同的單質(zhì),金剛石,石墨,C60,因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?，所以他們的物理性質(zhì)有差異,6、木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是()A．反應(yīng)中C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)，都可以做還原劑，具有還原性B．反應(yīng)現(xiàn)象都是紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏吻迨宜儨啙酑．反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進(jìn)行D．反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都有毒，需進(jìn)行處理以防止空氣污染,A,,木炭還原氧化銅,一氧化碳還原氧化銅,,,,,實(shí)驗(yàn)室制取CO2:1.有關(guān)反應(yīng)原理？（用化學(xué)方程式表示）2.實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原料是?3.收集CO2方法及原理？4.,澄清石灰水,將燃著的小木條放在集氣瓶口，火焰熄滅，說(shuō)明二氧化碳已收集滿(mǎn),石灰石（或大理石）與稀鹽酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,向上排空氣法，因?yàn)镃O2密度比空氣大且能溶于水,變渾濁,氣體制取裝置的設(shè)計(jì)思路,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度及在水中溶解性確定收集裝置,氣體制取的操作順序,反應(yīng)容器的變化,擴(kuò)一擴(kuò),,,燒瓶,廣口瓶,錐形瓶,認(rèn)真思考,發(fā)生裝置的變化,,不足,加一加,,,不足,變一變,代一代,隨時(shí)添加液體藥品的量,控制反應(yīng)的速率，得到平穩(wěn)的氣流,我們能創(chuàng)新,破底試管,,,,不足,加一加,,隨開(kāi)隨停，控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束,收集裝置的變化,,認(rèn)真思考,1、若用排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從（）端通入。,2、若用排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從（）端通入。,a,b,我能提高,,若用以下排空氣法收集二氧化碳，如何驗(yàn)滿(mǎn)?,我能提高,氧氣呢？,收集裝置的變化,,,不足,不足,加一加,加一加,認(rèn)真思考,若用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從（）端通入。,a,,根據(jù)下列資料：通常情況下，硫化氫（H2S）是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，極易與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體來(lái)制取。你能給自己設(shè)計(jì)作業(yè)嗎？,上圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置，可選用（填編號(hào)）；（2）收集硫化氫，應(yīng)采用的裝置為（填裝置編號(hào)），但直接采用該裝置收集會(huì)導(dǎo)致多余的硫化氫氣體逸散到空氣中污染空氣，此時(shí)可用吸收，你能設(shè)計(jì)一套收集和尾氣吸收的組合裝置嗎？,小練兵,,,（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng)a，b；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是，氣體收集裝置是。有同學(xué)設(shè)計(jì)了G裝置來(lái)制取二氧化碳，請(qǐng)問(wèn)與上題中制取二氧化碳的裝置相比，有何優(yōu)點(diǎn)？,試管,集氣瓶,CaCl2+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,B,D,可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束,（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管（填①或②）通入。（4）甲烷（CH4）是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是。,A,②,AC或AE,,,思考與交流：,1、只能方便添加液體的簡(jiǎn)單裝置,制取裝置,,,制取裝置,2、既能方便添加液體，還能控制反應(yīng)的速率，得到平穩(wěn)的氣體流的裝置,,,,,3、既能方便添加液體，還能控制反應(yīng)的進(jìn)行與結(jié)束。,制取裝置,,,,謝謝！再見(jiàn)！,某無(wú)色氣體，可能由CO、CO2和H2中的一種或幾種混合而成，將混合氣體做如下實(shí)驗(yàn)：①通入澄清石灰水中，無(wú)渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)；②將混合氣體點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色的火焰，在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。試回答：根據(jù)上述現(xiàn)象，判斷混合氣體中一定含有，一定不含有，可能含有。,CO2,CO,H2,典型例題,,二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一般不能燃燒，也不能支持燃燒,沒(méi)有還原性,不跟水反應(yīng),不反應(yīng),無(wú)毒但含量高時(shí)會(huì)使人窒息,有毒，與血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧,典型習(xí)題：,1、有位同學(xué)自制了四套制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置(A~D)，你認(rèn)為不能與左邊實(shí)驗(yàn)裝置產(chǎn)生相同效果的是（）,B,,,2、你認(rèn)為下列氣體能用這套裝置制取的是（）A、氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣B、二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合制氧氣C、加熱高錳酸鉀粉末制取氧氣D、鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣,D,,1、除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，可以。,通過(guò)石灰水或通過(guò)灼熱的碳,2、除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可以。,通過(guò)灼熱的氧化銅,思考與交流：,新蓋中蓋高鈣片,產(chǎn)品介紹：本品是以碳酸鈣、維生素D為主要原料制成的保健食品，具有補(bǔ)鈣的保健功能?！局饕稀刻妓徕}、維生D,廣告也精彩,收集裝置的選擇,1、A—C三套裝置中，收集氧氣選，收集二氧化碳選擇,收集一氧化碳選擇，理由分別是。,2、甲烷（CH4）不溶于水。收集氣體時(shí)可選用或。,3、D圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。若用該裝置收集氧氣或二氧化碳應(yīng)從（填a或b，下同）管通入氣體。若D中裝滿(mǎn)水，則收集氧氣應(yīng)從管進(jìn)。,a,b,A或B,B,A,A,C,a,b,碳和碳的化合物,,碳單質(zhì),,天然存在,金剛石,石墨,,,物理性質(zhì)差異較大，因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌?無(wú)定形碳：炭黑、木炭、焦炭、活性炭,C60,,,化學(xué)性質(zhì),（完全相同）,,（1）常溫下穩(wěn)定,（2）可燃性,（3）還原性,（碳的各種單質(zhì)具有不同用途）,碳的化合物,,氧化物,,一氧化碳,二氧化碳,,物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味氣體，密度接近空氣，難溶于水,化學(xué)性質(zhì)：,,（3）有毒性,（1）可燃性,（2）還原性,,性質(zhì),,物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣大，能溶于水,化學(xué)性質(zhì)：,,（3）與氫氧化鈣反應(yīng)，使澄清石灰水變渾濁（檢驗(yàn)CO2）,（1）不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸（燈火實(shí)驗(yàn)）,（2）與水反應(yīng)（使紫色石蕊變紅）,（4）與灼熱的碳反應(yīng)（吸熱反應(yīng)）,制法：,,工業(yè)制法：,高溫煅燒石灰石,（發(fā)生化學(xué)變化）,實(shí)驗(yàn)室制法：,用途：,滅火、制冷劑、人工降雨、工業(yè)原料、氣體肥料、光合作用等,（1）將12克碳與35克氧氣，放于一密閉容器中充分反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后，容器內(nèi)的氣體是。,CO2和O2,（2）將3克碳與7克氧氣，放于一密閉容器中充分反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后，容器內(nèi)的氣體是。,CO2和CO,（3）將6克碳與8克氧氣，放于一密閉容器中充分反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后，容器內(nèi)的氣體是。,CO,,１２：３２,２４：３２,典型例題3,,