2018-2019學(xué)年高中歷史 第四單元 近代中國反侵略、求民主的潮流 第11課 太平天國運(yùn)動課件 新人教版必修1.ppt
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“吾乃人王”——洪秀全何許人也?,洪秀全早期經(jīng)歷1814年:生于廣東花縣,家境貧寒。幸得族人相助,7歲入私塾讀書。1828年:14歲,赴廣州應(yīng)試落第。1836年:22歲,應(yīng)試再落第,收到基督小冊子《勸世良言》,未讀,藏之。1837年:第三次落第;沮喪返家;大病,產(chǎn)生幻覺:見上帝和耶穌;始讀《勸世良言》1843年:29歲,第四次落第,創(chuàng)拜上帝教。,,一、太平天國運(yùn)動爆發(fā)的原因,材料一:鴉片戰(zhàn)爭后鴉片大量輸入,10年當(dāng)中,每年從3萬箱增至6、7萬箱。材料二:鴉片戰(zhàn)爭后,洋布、洋棉排擠了土布、棉布:“民間之買洋布、洋棉者十室而九?!辈牧先涸?841—1849年的八年之間,地丁稅就增加了330多萬兩。鴉片戰(zhàn)爭后不到十年的光景六,勞動人民實(shí)際負(fù)擔(dān)比過去增加了好幾倍。,,1.外部原因:西方列強(qiáng)的侵略2.根本原因:階級矛盾的激化3.直接原因:自然災(zāi)害嚴(yán)重4.主觀原因:洪秀全創(chuàng)立拜上帝教理論,,1.運(yùn)動前期,金田起義(1851.1),永安建制,分封諸王初步建立政(1851.12),定都天京(1853)正式建立政權(quán),北伐、西征、東征進(jìn)入全盛時期(1856),,,,二、太平天國運(yùn)動的過程,,,,天王府模型,太平天國天王的寶座,,,韋昌輝,,楊秀清,天王,石達(dá)開,,,,,,,,國中無人,朝中無將!,洪仁玕,陳玉成,李秀成,,2.太平天國運(yùn)動的失敗,——標(biāo)志著太平天國運(yùn)動由盛轉(zhuǎn)衰。,,思考:太平天國運(yùn)動失敗的原因、啟示及歷史功績?,失敗原因:(1)主觀方面,農(nóng)民階級的局限性;戰(zhàn)略上的失誤。(2)客觀方面,中外反動勢力的聯(lián)合絞殺。,啟示:由于階級和時代的局限性,農(nóng)民階級不能領(lǐng)導(dǎo)中國近代革命取得勝利。,,歷史功績:是中國近代史上一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭。,(1)動搖了清朝的統(tǒng)治基礎(chǔ),是幾千年來農(nóng)民運(yùn)動的最高峰;(2)沉重打擊了中外反動勢力;(3)是中國人向西方學(xué)習(xí)資本主義的最早探索;(4)對后來民主革命有重大影響。,,三、太平天國的綱領(lǐng)性文件,1.《天朝田畝制度》,(1)目的:滿足農(nóng)民得到土地的愿望,(2)內(nèi)容,凡天下田,天下人同耕;無處不均勻,人人不受私,物物歸上主,以戶為單位,不論男女,按人口和年齡平分土地,每戶留足口糧,其余歸國庫,建立一個四有二無的理想社會,,(革命性、空想性、落后性),,2.《資政新篇》,材料四:“所謂‘以法法之’者,……如綱常倫紀(jì)、教養(yǎng)大典,則宜立法以為準(zhǔn)焉……凡外邦人技藝精巧,邦法宏深,宜先許其通商……許牧司等并教技藝之人入內(nèi),教導(dǎo)我民…………興車馬之利……興舟楫之利……興銀行……興器皿技藝……興郵亭……興醫(yī)院……——摘自《資政新篇》,(1)目的:振興太平天國,(2)內(nèi)容,①政治:以法治國②經(jīng)濟(jì):發(fā)展工商業(yè),獎勵技術(shù)發(fā)明③教育:開設(shè)新式學(xué)堂④外交:與外國通商,,(先進(jìn)性、局限性),比較《天朝田畝制度》與《資政新篇》,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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