《2018-2019版高中地理 第二單元 從地球圈層看地理環(huán)境 第二節(jié) 大氣圈與天氣氣候 第3課時課件 魯教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019版高中地理 第二單元 從地球圈層看地理環(huán)境 第二節(jié) 大氣圈與天氣氣候 第3課時課件 魯教版必修1.ppt（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第3課時大氣的運動,【情景激趣】歌曲《軍港之夜》的歌詞“軍港的夜啊，靜悄悄……海風(fēng)你輕輕地吹……”從熱力環(huán)流的角度看歌詞是否妥當(dāng)？,|知識清單|,冷熱不均,熱力環(huán)流,閱讀教材P38“熱力環(huán)流”，填寫下列知識。1.形成原因：地面_______________。2.形成過程：,(1)垂直運動,膨脹,低,高,下沉,高,低,(2)水平運動,微思考1.用熱力環(huán)流知識分析冬季教室門上下縫隙氣流的運行方向。提示上門縫氣流向外吹，下門縫氣流向里吹。,A′,B′C′,B、C,A,|案例探究|材料電視劇《三國演義》第76集“火燒上方谷”講述了這樣一個故事：公元234年春，諸葛亮在上方谷設(shè)伏兵，安排大將魏延誘敵深入。當(dāng)司馬懿等人追進上方谷時，山上士兵即投下石塊堵塞谷口，同時引燃谷內(nèi)干柴。剎那間，上方谷硝煙彌漫，火海一片。正當(dāng)司馬懿父子以為必死無疑時，天空竟然烏云密布，接著就下起大雨，司馬懿感謝蒼天保佑，趁機逃脫。該戰(zhàn)十分慘烈，打掃戰(zhàn)場時發(fā)現(xiàn)四周山頂都覆蓋著未燒盡的衣服和草木灰。諸葛亮嘆道：“謀事在人，成事在天?！被馃戏焦扰c熱力環(huán)流有關(guān)，下圖為熱力環(huán)流形成示意圖。,,,結(jié)合圖示探究：(1)近地面受熱均勻的情況下，氣壓在垂直方向上有何分布規(guī)律？(2)近地面受熱不均的情況下，空氣垂直方向上的運動特點以及氣壓的相應(yīng)變化是怎樣的，請完成下表。,(3)空氣在水平的方向上會怎樣運動？(4)圖示的熱力環(huán)流形成的過程中，主導(dǎo)性的是垂直運動還是水平運動？并分析原因。,答案(1)由于地表受熱均勻，水平方向上同一高度壓強相等，垂直方向上氣壓自下而上越來越低。(2),(3)由高壓流向低壓。(4)垂直運動。近地面受熱不均，產(chǎn)生大氣的垂直運動(對流)，然后產(chǎn)生水平方向上的氣壓差異，推動空氣在水平方向上由高壓流向低壓，從而形成熱力環(huán)流。,|方法規(guī)律|1.熱力環(huán)流的形成由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，稱為熱力環(huán)流。熱力環(huán)流的形成過程如下圖所示：,理解熱力環(huán)流的形成，關(guān)鍵抓住以下兩點關(guān)系：,(1)溫壓關(guān)系：(結(jié)合上圖中甲、乙、丙三地圖示),(2)風(fēng)壓關(guān)系：水平方向上，風(fēng)總是從高壓吹向低壓(如圖中①②③④所示)。,2.熱力環(huán)流的幾種常見形式熱力環(huán)流是一種常見的自然現(xiàn)象。海陸熱力性質(zhì)的差異，山谷、山坡的受熱不均，人類活動等都可能導(dǎo)致熱力環(huán)流的形成。具體分析如下：(1)海陸風(fēng),(2)山谷風(fēng),(3)城市熱島環(huán)流,3.等壓面的“高凸低凹”規(guī)律因地面冷熱不均，導(dǎo)致同一水平面上出現(xiàn)氣壓差異，進而等壓面發(fā)生彎曲，即等壓面凸向高空的為高壓，下凹的為低壓，可形象地記憶為“高凸低凹”，具體如下圖所示：,|知識清單|,大氣的水平運動——風(fēng),水平,閱讀教材P39“大氣的水平運動——風(fēng)”，填寫下列知識。1.風(fēng)的形成過程受熱不均?氣壓梯度?水平氣壓梯度力?大氣由高氣壓區(qū)向低氣壓區(qū)作______運動。,水平氣壓梯度力,受熱不均,3.受力分析(北半球近地面),等壓線,低壓,相反,風(fēng)向,右,左,4.力的作用效果(1)在高空，風(fēng)向主要取決于水平氣壓梯度力和__________，風(fēng)向可偏至與等壓線______。(2)在近地面，風(fēng)在水平氣壓梯度力、_________與________的共同作用下，風(fēng)向總是與等壓線_______。,微思考2.為什么海面上的風(fēng)力往往比陸地上大？提示海洋表面與陸地表面的摩擦力不同，地面摩擦力大，海洋摩擦力小，所以相同氣壓條件下，海面上的風(fēng)力往往比陸地上大。,地轉(zhuǎn)偏向力,平行,地轉(zhuǎn)偏向力,摩擦力,斜交,|案例分析|,材料我國漢代曾發(fā)明過一種用做軍事信號的“孔明燈”，它其實就是一種燈籠。先用很輕的竹篾扎成框架，再用紙糊嚴，并在下面留口，在燈籠的下面固定一個小碟，在碟內(nèi)放入燃料，點燃后，當(dāng)燈籠內(nèi)的空氣被加熱到一定溫度時，燈籠就能騰空而起?？酌鳠糇铋_始升空的時候，速度較慢，等升到一定高度之后，速度就變得很快。結(jié)合材料探究：(1)“孔明燈”為何越向高空，運行速度越快？(2)影響風(fēng)的因素有哪些？答案(1)越向高空，摩擦力越小，風(fēng)力越大，所以運行速度會加快。(2)水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力。,|方法規(guī)律|,1.影響風(fēng)的三種力風(fēng)的形成受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力三種力的共同作用，三種作用力的大小、方向和對風(fēng)速、風(fēng)向的影響各不相同，具體如下所示：,2.不同情況下風(fēng)向的特點(以北半球為例)(1)受單一的水平氣壓梯度力的作用：風(fēng)向垂直等壓線。,(2)高空大氣受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的共同作用：風(fēng)向平行于等壓線。,(3)近地面大氣受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的共同作用：風(fēng)向與等壓線斜交。,3.等壓線圖中風(fēng)力和風(fēng)向的判讀(1)風(fēng)力的判讀①同一幅圖，等壓線越密，水平氣壓梯度力越大，風(fēng)力越大；等壓線越稀疏，風(fēng)力越小。②不同幅圖，比例尺相同，等壓線的疏密程度相同時，兩條相鄰等壓線氣壓差值越大，水平氣壓梯度力越大，風(fēng)力越大；差值越小，風(fēng)力越小。(2)風(fēng)向的確定第一步：畫出與等壓線垂直的水平氣壓梯度力。第二步：確定南北半球。,第三步：按照地轉(zhuǎn)偏向力“南左北右”的偏轉(zhuǎn)規(guī)律畫出與水平氣壓梯度力成30～45偏角的風(fēng)向。(如下圖),|區(qū)域認知|,1.白天，陸地增溫快.海上增溫慢；夜間，陸地降溫快，海上降溫慢。海陸風(fēng)就是海陸間晝夜溫度差異引起的熱力環(huán)流。根據(jù)熱力環(huán)流的原理，完成如下任務(wù)。,圖海陸熱力環(huán)流,(1)在圖a和圖b上標(biāo)出白天和夜間海洋和陸地近地面氣壓的高低。(2)想想一天之內(nèi)，海岸邊何時吹海風(fēng)，何時吹陸風(fēng)？(3)在圖a上，畫出白天陸地和海洋之間的大氣運動方向，使之構(gòu)成一個環(huán)流圈；在圖b上，畫出夜間陸地和海洋之間的大氣運動方向，使之構(gòu)成一個環(huán)流圈。(4)分析海陸風(fēng)對海濱地區(qū)的氣溫有什么調(diào)節(jié)作用？,提示(1)白天陸地氣溫比海洋高，因此陸地上為低氣壓，海洋上為高氣壓，夜間的情況正好相反。據(jù)此，圖a，陸——低，?！撸粓Db，陸——高，?！?。(2)風(fēng)從高氣壓吹向低氣壓。據(jù)此，一日之內(nèi)，白天風(fēng)從海洋吹向陸地；夜晚風(fēng)從陸地吹向海洋。(3)略。(4)白天來自海洋的風(fēng)比較涼爽濕潤，對濱海地區(qū)能夠起降溫的作用；夜晚來自陸地的風(fēng)比較溫?zé)岣稍?，對濱海地區(qū)能夠起到增溫的作用，海陸風(fēng)共同作用的結(jié)果是使濱海地區(qū)的氣溫日較差較小。,|綜合思維|,2.等壓線的疏密程度反映了氣壓梯度的大小。根據(jù)下圖完成下列要求。,圖1958年4月5日8時世界海平面氣壓(hPa)分布(局部),(1)甲、乙兩地，哪里的氣壓梯度大？簡要說明判斷理由。(2)在圖上畫出甲、乙兩地的風(fēng)向。提示(1)甲地氣壓梯度力大，因為甲地附近等壓線密集。(2)甲地為西北風(fēng)，乙地為東南風(fēng)。,|地理實踐力|,3.某同學(xué)做地理演示實驗：把一盆熱水和一盆冰塊分別放入玻璃缸內(nèi)的兩側(cè)，蓋上膠合板，膠合板上有孔的一側(cè)對著冰塊盆。點燃香，把香垂直從小孔插入到適當(dāng)深度，觀察玻璃缸內(nèi)氣流的運動狀況。該實驗?zāi)M的是(),A.熱力環(huán)流B.冷鋒活動C.垂直對流D.暖鋒活動解析結(jié)合實驗過程知其模擬的是因冷熱不均造成的大氣運動狀況，這是大氣運動最簡單的形式——熱力環(huán)流。答案A,