山東省2019年中考生物 主題復習十三 植物的生長發(fā)育過程課件 濟南版.ppt
《山東省2019年中考生物 主題復習十三 植物的生長發(fā)育過程課件 濟南版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《山東省2019年中考生物 主題復習十三 植物的生長發(fā)育過程課件 濟南版.ppt(30頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
主題十三植物的生長發(fā)育過程,,知識點一種子的萌發(fā)1.種子萌發(fā)需要的條件(1)外部環(huán)境條件:適量的水分,充足的空氣,適宜的溫度等。(2)自身條件:完整、有活力的胚,供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質,沒有處于休眠期。,2.種子萌發(fā)的過程(1)種子萌發(fā)時,先吸水膨脹,種皮變軟,細胞的呼吸作用增強,將貯存的大分子營養(yǎng)物質逐步分解,轉化為可以被細胞吸收利用的小分子物質后,輸送到胚軸、胚根和胚芽。(2)胚根首先從種子中伸出,發(fā)育成幼苗的根。(3)隨后胚軸伸長,發(fā)育成連接根和莖之間的部位。(4)胚芽突破種皮后發(fā)育成莖和葉。,精拓展1.大多數(shù)種子的萌發(fā)不受光照影響。2.種子萌發(fā)過程中干重和鮮重的變化(見下圖),(1)甲曲線代表鮮重的變化,種子萌發(fā)時先要吸水,導致鮮重大幅度增加。(2)乙曲線代表干重的變化,種子萌發(fā)過程中,呼吸作用增強,有機物大量消耗。待長出葉子后,光合作用強度增強,光合作用制造的有機物多于呼吸作用消耗的有機物,干重會逐漸增加。3.種子在播種前應先測發(fā)芽率,且要做到隨機抽樣,如隨機選取了500粒種子,發(fā)芽的有400粒,則發(fā)芽率為400/500100%=80%,低于90%,未達到播種要求。4.做種子萌發(fā)實驗時,應該選取個大飽滿、無缺損的種子;而在測發(fā)芽率時應隨機選種。,,知識點二根的結構和類型1.根的類型有主根、側根、不定根。2.一株植物根的總和叫根系。黑麥是單子葉植物,它的根系是須根系;豌豆是雙子葉植物,它的根系是直根系。須根系主要由不定根組成,須根系也有主根,只是主根不明顯。,3.根尖的結構和功能,(1)根冠細胞特點:排列疏松,體積大,壁薄,有大液泡。(2)分生區(qū)細胞特點:排列緊密、體積較小、細胞核較大,具有旺盛的分裂能力。(3)伸長區(qū)細胞特點:有大液泡,迅速伸長。(4)成熟區(qū)細胞特點:細胞停止伸長,開始分化出導管,表皮細胞的一部分向外突出形成根毛,根毛有吸收水分和無機鹽的作用,有大液泡。根的生長主要依靠分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長。,4.含氮、磷、鉀的無機鹽的作用(1)含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長,使枝繁葉茂。(2)含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實、種子提早成熟。(3)含鉀的無機鹽能使植物莖稈健壯,促進淀粉的形成。由上可知,菠菜和白菜多施用含氮的無機鹽;花生和番茄多施用含磷的無機鹽;馬鈴薯、紅薯多施用含鉀的無機鹽。,5.當土壤中缺少某種無機鹽時,植物就會表現(xiàn)出相應的缺素癥。如缺氮植株的葉片會發(fā)黃;缺磷植株的葉片呈暗綠色;缺鉀植株的葉片的邊緣出現(xiàn)灼燒狀的斑點。,精拓展一次施肥過多,會導致“燒苗”現(xiàn)象,這是因為一次施肥過多,導致土壤溶液的濃度過高,植物根系無法從土壤溶液中吸水,從而出現(xiàn)缺水現(xiàn)象。,,知識點三芽的類型和發(fā)育1.芽的類型(1)按照著生位置不同,可以分為頂芽和側芽。頂芽著生在枝條的頂端,側芽著生在葉腋處。(2)按照將來發(fā)育成的器官,可以分為枝芽、花芽和混合芽。枝芽發(fā)育成枝條(或者莖和葉)。,2.枝芽的結構及發(fā)育甲圖中1為生長點,發(fā)育成新的芽結構,即為頂芽,如乙圖中的a;2為葉原基,發(fā)育成幼葉,如甲圖中的3;3為幼葉,發(fā)育成葉,如乙圖中的b;4為芽軸,發(fā)育成莖,如乙圖中的c;5為芽原基,發(fā)育成側芽,如乙圖中的d。,精拓展環(huán)割后的枝條上方會出現(xiàn)瘤狀物的原因環(huán)割切斷了韌皮部中的篩管,導致枝條上葉片通過光合作用產生的有機物沒法運輸下去,而聚集在切口的上方,導致此部位的細胞大量增殖,從而出現(xiàn)瘤狀物。,3.花芽內有花部原基,將來發(fā)育成雌蕊、雄蕊和其他結構。混合芽內部同時存在葉原基和花部原基。4.果農每年都會對桃樹進行剪枝,目的是調整頂芽和側芽的生長發(fā)育狀況,解除頂端優(yōu)勢,多長側枝,多開花多結果,提高產量。對于使用木材的樹木,則需要保護其頂端優(yōu)勢。,5.木本植物莖的結構及作用木本植物莖由外向內依次是周皮、韌皮部、形成層、木質部。(1)周皮:具有保護作用。(2)韌皮部:內有篩管,運輸有機物。(3)形成層:不斷分裂,使莖長粗。(4)木質部:內有導管,運輸水分和無機鹽,還有支持作用。,,實驗探究種子萌發(fā)的條件【實驗過程】1.取甲、乙、丙三只_________的廣口瓶,在每只廣口瓶底鋪上兩層_____。2.分別向甲、乙、丙廣口瓶中放置_____數(shù)量的種子。,大小相同,紗布,相同,3.向甲廣口瓶中倒入1/3的水,使水_____種子;向乙廣口瓶中倒入_____的水,使紗布變得_____;丙廣口瓶保持_____。,沒過,適量,濕潤,干燥,4.將三只廣口瓶放在_____的地方。5.設計觀察記錄表6.實驗結果:甲瓶種子_______,乙瓶種子_____,丙瓶種子_______。7.實驗結論:___________________________________。,溫暖,不萌發(fā),萌發(fā),不萌發(fā),種子萌發(fā)需要適量的水分和充足的空氣,,【要點提醒】1.種子數(shù)量不能太少,原因是減小誤差,避免實驗結果的偶然性。2.用水淹沒種子的目的是隔絕空氣??刂瓶諝庾兞窟€可以采用抽真空的方法,也可以根據(jù)生活中的拔罐器的原理,先在瓶內點火,然后迅速蓋上瓶蓋。3.探究溫度對種子萌發(fā)的影響,控制變量的方法:設置丁裝置,與乙裝置的條件相同,但是放置在5℃的環(huán)境中(如置于冰箱里),與乙形成對照。,4.大多數(shù)植物的種子萌發(fā)不受光的影響,如玉米、小麥、大豆等;但有些植物的種子萌發(fā)會受到光照的影響,如煙草和萵苣的種子,需在有光的條件下才能萌發(fā)。5.對照組是乙瓶,甲、乙對照的變量是空氣,乙、丙對照的變量是水分。6.甲、丙不構成對照實驗的原因是變量不唯一。7.本實驗應選用子粒飽滿、完好無損的種子。,,【實驗探究】1.探究種子萌發(fā)的外界條件實驗,(1)本實驗有幾組對照,變量分別是什么?有三組,1號和2號是一組,變量是水分;2號和3號是一組,變量是空氣;2號和4號是一組,變量是溫度。2號是對照組,其余各組都是實驗組。(2)請寫出每個瓶預期的結果?2號瓶內種子能萌發(fā),1、3、4號瓶內種子不能萌發(fā)。,2.下圖的實驗裝置中,A在37℃下,B在0℃下。①②探究的是_____對種子萌發(fā)的影響;②⑤探究的是_____對種子萌發(fā)的影響;②③探究的是_____對種子萌發(fā)的影響。本實驗的不足是_______________。3.取三粒完整且具有生命力的玉米種子,甲切去胚乳(只留下胚),乙切去胚,丙不做處理,然后將三粒種子種在適宜條件的土壤中,檢測三粒種子的萌發(fā)情況。甲:_______;乙:_______;丙:_____。,水分,溫度,空氣,種子的數(shù)量太少,不萌發(fā),不萌發(fā),萌發(fā),,【跟蹤訓練】1.(改編題)某校研究性學習小組的同學進行“綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動,實驗條件及結果如下表所示。下列相關分析中,錯誤的是(),A.為了避免偶然性,種子數(shù)量不能太少B.實驗變量是溫度和水C.①組中也有未萌發(fā)的種子,原因可能是胚已死亡D.實驗結論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的光照,2.(2018青州二模)某研究性學習小組的同學進行了如下實驗:取甲、乙、丙、丁4個培養(yǎng)皿,在每個培養(yǎng)皿中均鋪上潮濕的濾紙,并分別放入同一品種的萵苣種子100粒,然后分別給予不同的光照,數(shù)天后結果如下表,分析該實驗及其數(shù)據(jù),可以得出最恰當?shù)慕Y論是(),A.光照對萵苣種子的萌發(fā)沒有影響,適量的水分是必需條件B.橘紅光能促進萵苣種子萌發(fā),但本實驗不能證明適量水分是種子萌發(fā)的必需條件C.光照、適量水分是萵苣種子萌發(fā)的必需條件D.萵苣種子只用遠紅光照射不能萌發(fā),3.(改編題)某校的幾位同學經常做一些有關生物學的小實驗,這次他們準備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關系。(一)實驗步驟(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙,各加適量水。(2)取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。(3)A杯不做處理,B杯用黑布全部罩住,C杯內抽空氣體并密封。然后把A、B、C均置于24~27℃的環(huán)境中,如下圖。,(二)實驗現(xiàn)象幾天后,A、B兩杯內的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內種子無萌發(fā)現(xiàn)象。(三)回答問題(1)要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響,你認為應選用_____作為對照實驗。該實驗的結論是_____________________________________。該實驗的變量是_____。(2)要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響,你認為應選用_____作為對照實驗。(3)老師認為這幾位同學在實驗步驟(2)中的描述欠嚴密,處理欠妥當,請你指出其中一處不足:________________________________________________________。,A、B,有光無光均能發(fā)芽(或發(fā)芽與光照無關),光照,A、C,大豆應隨機且平均地分配或大豆應有發(fā)芽能力(生命力旺,盛),- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 山東省2019年中考生物 主題復習十三 植物的生長發(fā)育過程課件 濟南版 山東省 2019 年中 生物 主題 復習 十三 植物 生長發(fā)育 過程 課件 濟南
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-12725032.html