《一年級(jí)文體活動(dòng)上冊(cè)電子教案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)文體活動(dòng)上冊(cè)電子教案.doc（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

______________________________________________________________________________________________________________ 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 1 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 投擲游戲 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1、? 能記住原地側(cè)向投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。 2、了解游戲方法、規(guī)則，能簡(jiǎn)要說(shuō)出投擊跑進(jìn)中的目標(biāo)需放“提前量”的道理。 3、能主動(dòng)參與練習(xí)，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，樂(lè)意幫助別人。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 一、開(kāi)始部分 1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好！ 2、布置本課內(nèi)容和要求。 3、活動(dòng)性游戲：學(xué)生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自已組織；兩人或四人為一組。 二、基本部分 （一）????????????? 投擲（紙飛機(jī)） 1、 目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)折紙飛機(jī)，并能對(duì)投擲紙飛機(jī)產(chǎn)生一定興趣。 2、 重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏素質(zhì)。建立正確的投擲動(dòng)作。 3、 教法： a給每位學(xué)生分發(fā)一張紙，教師：那些同學(xué)曾經(jīng)折過(guò)紙飛機(jī)？會(huì)折的同學(xué)不僅要自己折好，而且要幫助不會(huì)折的同學(xué)共同完成。 b學(xué)生分散開(kāi)始折紙飛機(jī)，可以為自己的飛機(jī)起上一個(gè)好聽(tīng)的名字?？茨切┩瑢W(xué)折得又快又漂亮。 c學(xué)生自由組合活動(dòng)小組，開(kāi)展投紙飛機(jī)活動(dòng)，教師一同參與活動(dòng)。d注意:活動(dòng)后學(xué)生收好飛機(jī)，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 2 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 趙先娣 課題 沖過(guò)火力網(wǎng) 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準(zhǔn)。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 （1）?組織學(xué)生學(xué)習(xí)游戲的過(guò)程與方法，重點(diǎn)投準(zhǔn)方法。 （2）簡(jiǎn)單介紹“提前量”的概念，并組織學(xué)生嘗試。 （3）?帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲比賽，啟發(fā)攻方隊(duì)員要機(jī)智、果斷地沖過(guò)“火力網(wǎng)”，守方要沉著、冷靜，迅速、準(zhǔn)確地投擊。 （4）游戲過(guò)程中，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。 學(xué)生活動(dòng)：???????????? （1）?在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)游戲，著重討論、練習(xí)躲閃方法和投準(zhǔn)方法。 （2）?通過(guò)教師介紹和自我嘗試，體驗(yàn)“提前量”投擊的方法。 （3）?積極參與游戲，在教師啟發(fā)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，攻方采用變速跑、跳起等動(dòng)作躲閃；守方則要防止一開(kāi)始就把“炮彈”打光。 （4）游戲時(shí)，做到只投擊對(duì)方的下肢，以防意外事故的發(fā)生。 ?結(jié)束部分 1、放松 2、講一講，評(píng)一評(píng)（組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在組內(nèi)開(kāi)展講一講活動(dòng)，對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況，自我表現(xiàn)及心情等發(fā)表言論，同時(shí)也對(duì)他人及老師的表現(xiàn)提出自己的看法。） 3、課后小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 3 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 球類(lèi)游戲 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1、通過(guò)傳球、抱球往返接力，提高學(xué)生快速跑的興趣，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)集體主義精神。 2、通過(guò)放鞭炮，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、內(nèi)臟器官機(jī)能和靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展，增強(qiáng)彈跳能力。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 1、傳球接力 教師簡(jiǎn)要說(shuō)明練習(xí)的要求和方法。 （1）、頭上傳球練習(xí)；練習(xí)1次，組織比賽2次。 （2）、練習(xí)胯下傳球；練習(xí)1次，組織比賽2次。 ?2、抱球往返接力。 （1）、帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備器材； （2）、教師講解練習(xí)的方法：各隊(duì)站在起跑線(xiàn)后，第一人持球。停發(fā)令，排頭抱球向前奔跑繞標(biāo)志桿返回將球交給的二人，依次進(jìn)行到最后一人，現(xiàn)完成的隊(duì)為勝 3、規(guī)則:發(fā)令和未接到球前，腳不能踏到起跑線(xiàn)；如果中途脫落，應(yīng)將球撿起后回脫球處重新開(kāi)始跑；繞桿時(shí)不能碰桿。 學(xué)生練習(xí)1—2次，組織比賽3—4次。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 4 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 做早操的好處 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1、 使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做操，遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣，以及坐、立、行正確的身體姿態(tài)。 2、培養(yǎng)學(xué)生能夠經(jīng)常做早操，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 一、唱歌： 二、師生問(wèn)好： 三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)： 室內(nèi)活動(dòng)： ?（1）、講解本學(xué)期文體課的要求和任務(wù)內(nèi)容。 （2）、講解做早操的好處： 1、能夠清醒頭腦，有利于學(xué)習(xí)。 2、能夠呼吸新空氣，有利于健康。 3、能夠全面鍛煉身體，有利于培養(yǎng)良好的姿態(tài)。 室外活動(dòng)： 1、教師講解游戲的方法和規(guī)則教師做示范。學(xué)生練習(xí)和游戲。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 5 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 有趣的體操 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的鞏固廣播操的練習(xí)，對(duì)養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)身體的各器官的正常發(fā)育。 2、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作迅速能力和奔跑能力。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 一、課堂常規(guī)： 1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。 2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。 二、準(zhǔn)備活動(dòng)： 1、隊(duì)列練習(xí)； 2、小型徒手操； 兒童趣味廣播體操 第一節(jié)，伸展運(yùn)動(dòng)； 第二節(jié)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)； 第三節(jié)、踢腿運(yùn)動(dòng)； 第四節(jié)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)； （1）、 教師講解動(dòng)作要求和方法。 （2）、 教師做完整的正確的示范。 （3）、 教師個(gè)別指導(dǎo)。 （4）、 找好學(xué)生做表演。 1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作要領(lǐng)和方法 2、學(xué)生練習(xí)。 3、分組練習(xí)。 4、動(dòng)作一致，精神飽滿(mǎn)。 重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。 難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 6 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 游戲：守衛(wèi)紅旗 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1、? 沒(méi)有被教導(dǎo)的人不得隨意進(jìn)入圈內(nèi)。 2、? 叫號(hào)時(shí)要清楚、響亮，松手時(shí)紅旗必須豎直。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 游戲規(guī)則： 1、? 沒(méi)有被教導(dǎo)的人不得隨意進(jìn)入圈內(nèi)。 2、? 叫號(hào)時(shí)要清楚、響亮，松手時(shí)紅旗必須豎直。 游戲過(guò)程： 教師講解游戲的方法和規(guī)則。 教師做正確的示范。 教師正確評(píng)定勝負(fù)。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)游戲的方法和規(guī)則。 學(xué)生練習(xí)。 分組比賽。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 7 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 打獵 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1、初步了解投擲時(shí)肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前的動(dòng)作要領(lǐng)。繞桿時(shí)注意重心轉(zhuǎn)移和制動(dòng)腳的動(dòng)作。 2、培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，共進(jìn)共退的集體主精神。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 一、出發(fā)（2分鐘）： （設(shè)計(jì)意圖：情景式教學(xué)） 1、音伴“騎馬”進(jìn)課堂，散點(diǎn)隊(duì)形。 （設(shè)計(jì)意圖：打破原有沉悶的模式，活躍課堂氣氛） 2、宣布課的內(nèi)容及要求。 二、與毒蛇作戰(zhàn)（4分鐘）： 三、打野豬（9分鐘）： 四、救助受傷的隊(duì)友（15分鐘）： （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助品質(zhì)） 1、啟發(fā)學(xué)生兩個(gè)人怎樣用三個(gè)腳走路。（提示：可用手上工具繩）自由練習(xí)。 （設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)） 2、各種方法進(jìn)行比賽，看看哪種姿式最快。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較得出結(jié)果，加深記憶） 3、集體采用最快得姿式練習(xí)，由走到跑，師巡視指導(dǎo)。 4、分四組進(jìn)行接力換物（火炬）比賽，勝組加顆星。 五、穿過(guò)小樹(shù)林回家（7分鐘）： 七、小結(jié)，表?yè)P(yáng)，回收器械，下課。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 8 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 快樂(lè)的小猴子 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1．使學(xué)生初步了解各種姿勢(shì)跳躍的動(dòng)作方法。 2．發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。 3． 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，大膽創(chuàng)新的意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)不怕困難的大無(wú)畏精神。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 一.課堂常規(guī) 1．學(xué)生站四列橫隊(duì) 2．向老師問(wèn)好 3．聽(tīng)教師宣布課的內(nèi)容與目標(biāo) 4．聽(tīng)教師引導(dǎo)做隊(duì)列練習(xí)： 稍息、立正、向右看齊、向前看、左、右、后轉(zhuǎn)法 活動(dòng)過(guò)程： 一、?導(dǎo)課：今天這節(jié)課的內(nèi)容非常豐富，先讓我們到森林里去看看小猴子是怎么站隊(duì)的 ? 組織：四列橫隊(duì) 要求：注意力集中力，動(dòng)作快、靜、齊、 二.小猴健身操（音伴） 學(xué)習(xí)兒童健身操大眾一級(jí)第一節(jié)（1-4個(gè)八拍） 1）?? 原地踏步 2、3）踏步加胸前轉(zhuǎn)小臂 4）左右呼喚 1．?? 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)看教師，模仿教師的健身操動(dòng)作 2．分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組練習(xí) 3．小組進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 4．? 各小組選出代表進(jìn)行表演比賽 教師：剛才同學(xué)們做得很好整齊到位，現(xiàn)在讓我們來(lái)模仿小猴健身操。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 9 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 游戲：小猴子穿山洞 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 小猴子要回家，但要穿過(guò)好幾個(gè)山洞，才能到家，同學(xué)們幫他想想辦法，小猴子怎樣才能快速穿過(guò)山洞。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 情景滲透： 小猴子要回家，但要穿過(guò)好幾個(gè)山洞，才能到家，同學(xué)們幫他想想辦法，小猴子怎樣才能快速穿過(guò)山洞。 活動(dòng)過(guò)程： 1．將學(xué)生分成人數(shù)相等的四列橫隊(duì)，每隊(duì)相鄰兩同學(xué)手拉手舉過(guò)頭，教師法令后，從排頭起，每人依次從搭起的山。 ? 選幾個(gè)學(xué)生試做，其他學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。 2．?? 學(xué)生分組進(jìn)行比賽。 3．學(xué)生積極大膽的展示自己的能力 洞穿過(guò)，到排尾與同學(xué)組成新的山洞，直到所有的同學(xué)都闖過(guò)山洞為止。 穿過(guò)一次，恢復(fù)原來(lái)的隊(duì)形為止，先完成的隊(duì)為勝。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 10 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 游戲：小猴子摘桃吃 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1．注意安全 2．充分發(fā)揮自己的能力跳高 3．動(dòng)作協(xié)調(diào)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)過(guò)程： 給學(xué)生講解游戲規(guī)則 教師示范給學(xué)生看 1．學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行摘桃比賽看那一組摘得快 2．學(xué)生跑到掛有小球的繩底下，跳起用手碰球，碰到球的同學(xué)則為摘到桃子，后迅速返回與第二名同學(xué)拍手，第二名同學(xué)繼續(xù) 3．學(xué)生以積極的心態(tài)參與活動(dòng)試做，其他學(xué)生總結(jié)。 4．學(xué)生分組進(jìn)行游戲 學(xué)生可充分發(fā)揮跳起夠球，各種跳起的姿勢(shì)都可以 學(xué)生分組討論什么姿勢(shì)跳的高 5．教師發(fā)令引導(dǎo)學(xué)生游戲 6． 教師巡視指導(dǎo)游戲和評(píng)價(jià) A．情景延續(xù)：小猴子穿過(guò)山洞后就感覺(jué)餓啦，于是小猴子就摘桃子吃 B．教師講解摘桃游戲的規(guī)則與要求對(duì)學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià) C．教師作裁判，并巡視指導(dǎo)動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)評(píng)價(jià) 注意事項(xiàng)： 1．注意安全 2．充分發(fā)揮自己的能力跳高 3．動(dòng)作協(xié)調(diào)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神 放松整理 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 11 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 認(rèn)真做眼保健操 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) １、使學(xué)生知道為什么要做眼保健操 ２、使學(xué)生知道按摩的穴位和動(dòng)作方法 ３、使學(xué)生逐步養(yǎng)成按時(shí)做眼保健操的習(xí)慣 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 首先這課主要講三個(gè)方面的內(nèi)容（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)） １、眼睛為什么能看見(jiàn)東西？ ２、眼保健操對(duì)預(yù)防近視有什么作用？ ３、眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。 ? 第二，眼保健操對(duì)預(yù)防近視有什么作用？第三，眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。 準(zhǔn)備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。 第一節(jié)：輕揉目匡角（天應(yīng)穴）。 兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開(kāi)彎曲如弓狀， 支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節(jié)）。 第二節(jié)：擠按鼻跟（睛明穴） ????????用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節(jié)）。 第三節(jié)：按揉面頰（四白穴） ????????先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節(jié)）。 第四節(jié)：按太陽(yáng)穴輪括眼眶（太陽(yáng)、攢竹、魚(yú)腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴）。 兩手拇指分別按太陽(yáng)穴，小指、無(wú)名指和中指拳起，彎曲食指，用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪括，先上后下，輪刮一圈計(jì)四拍（8×8拍節(jié)）。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 12 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 游戲——換物接力 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1、 組織學(xué)生按場(chǎng)地集隊(duì)、互相問(wèn)好； 2、 組織學(xué)生柔韌練習(xí)； 3、組織讓學(xué)生一起做游戲（結(jié)合以前所學(xué)游戲進(jìn)行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導(dǎo)。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 學(xué)生活動(dòng)： ??? 1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)； ??? 2、做準(zhǔn)備活動(dòng)，要求充分、動(dòng)作到位； ??? 3、分小組進(jìn)行已學(xué)游戲的練習(xí)（如剪刀、石頭、布的游戲等）。 ?? ? ? ? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????學(xué)生游戲時(shí)，要求充分利用圓圈來(lái)做游戲。 二、快樂(lè)游戲，用不同的器材來(lái)創(chuàng)造游戲 教師活動(dòng)： ???1、認(rèn)識(shí)體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，并介紹器材的功能與作用，讓學(xué)生說(shuō)出與這些器材有聯(lián)系的體育運(yùn)動(dòng)； ??? 2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)或幾個(gè)游戲； ??? 3、讓學(xué)生想一想說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)做所創(chuàng)設(shè)的游戲，說(shuō)出規(guī)則與方法； ??? 4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓每個(gè)學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學(xué)生要注意安全； ??? 5、為學(xué)生點(diǎn)出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽； ??? 6、組織學(xué)生小結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生活動(dòng)： ???1、學(xué)生分成六組，在認(rèn)識(shí)了幾種體育器材后，根據(jù)自己所知道的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)與這些器材有聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)； ??? 2、面對(duì)已有的場(chǎng)地，利用手中的器材，發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，積極地發(fā)表自己的想法； ??? 3、按照學(xué)生的想法，并由該學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，組織本組學(xué)生進(jìn)行游；。 ??? 4、進(jìn)一步了解要求后，積極熱情地參加比賽； ??? 5、配合老師對(duì)自己小組的游戲作出評(píng)價(jià)。 組????織：分組練習(xí)（隊(duì)形與場(chǎng)地同上） 三、換物游戲，發(fā)展學(xué)生奔跑能力 教師活動(dòng)： ???1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計(jì)一個(gè)換物接力游戲，說(shuō)出游戲的名稱(chēng)、方法與規(guī)則； ??? 2、分組站位（如下圖），組織學(xué)生游戲； ??? 3、指導(dǎo)游戲，及時(shí)總結(jié)游戲情況。 學(xué)生活動(dòng)： ??? 1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動(dòng)積極的參與游戲，注意安全； ??? 2、游戲中，學(xué)生要講究方法與技巧； 3、讓兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小老師，督促與檢查各小組游戲情況； 場(chǎng)地與隊(duì)形： 游戲時(shí)，要求充分利用圓圈來(lái)做游戲。 教師活動(dòng)： ??? 1、認(rèn)識(shí)體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，并介紹器材的功能與作用，讓學(xué)生說(shuō)出與這些器材有聯(lián)系的體育運(yùn)動(dòng)； ??? 2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)或幾個(gè)游戲； ??? 3、讓學(xué)生想一想說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)做所創(chuàng)設(shè)的游戲，說(shuō)出規(guī)則與方法； ??? 4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓每個(gè)學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學(xué)生要注意安全； ??? 5、為學(xué)生點(diǎn)出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽； ??? 6、組織學(xué)生小結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生活動(dòng)： ??? 1、學(xué)生分成六組，在認(rèn)識(shí)了幾種體育器材后，根據(jù)自己所知道的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)與這些器材有聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)； ??? 2、面對(duì)已有的場(chǎng)地，利用手中的器材，發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，積極地發(fā)表自己的想法； ??? 3、按照學(xué)生的想法，并由該學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，組織本組學(xué)生進(jìn)行游；。 ??? 4、進(jìn)一步了解要求后，積極熱情地參加比賽； ??? 5、配合老師對(duì)自己小組的游戲作出評(píng)價(jià)。 組???? 織：分組練習(xí)（隊(duì)形與場(chǎng)地同上） 三、換物游戲，發(fā)展學(xué)生奔跑能力 教師活動(dòng)： ??? 1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計(jì)一個(gè)換物接力游戲，說(shuō)出游戲的名稱(chēng)、方法與規(guī)則； ??? 2、分組站位（如下圖），組織學(xué)生游戲； ??? 3、指導(dǎo)游戲，及時(shí)總結(jié)游戲情況。 學(xué)生活動(dòng)： ??? 1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動(dòng)積極的參與游戲，注意安全； ??? 2、游戲中，學(xué)生要講究方法與技巧； 3、讓兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小老師，督促與檢查各小組游戲情況； ?四、小結(jié)整理，放松練習(xí)，收拾器材（略） 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、圓木柱、乒乓球拍、壘球 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 13 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 造房子 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 樂(lè)于參于游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 一、互幫互學(xué)練隊(duì)列 教師活動(dòng)： 1、組織學(xué)生集隊(duì) 2、組織學(xué)生兩人一組相互糾正和體驗(yàn)行進(jìn)走 3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己。 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、找到自己的伙伴一起進(jìn)行行進(jìn)走的練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作要求和節(jié)奏要求。 3、和小伙伴一起把自己的練習(xí)成果展示給大家進(jìn)行交流。 組??? 織：五路縱隊(duì)、自由分散 二、大膽體驗(yàn)造房樂(lè) 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生模仿熱身：簡(jiǎn)單的繩操 ???? 2、啟發(fā)學(xué)生裝運(yùn)造房所用的材料：運(yùn)磚、運(yùn)黃沙水運(yùn)水 3、引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想：看誰(shuí)在最短的時(shí)間里造出最漂亮的房子 ?????4、引導(dǎo)學(xué)生感受成功的快樂(lè)，同時(shí)思考如何為自己的新房來(lái)粉刷 ???? 5、指導(dǎo)學(xué)生粉刷新房，參觀新房 學(xué)生活動(dòng)：1、模仿教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的繩操練習(xí)。 2、大膽地運(yùn)用繩子做成筐、做成車(chē)、做成桶來(lái)裝運(yùn)磚、黃沙、水 3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。 4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來(lái)裝飾自己的房子。 5、在教師的指導(dǎo)下一起粉刷房子，并在老師的帶領(lǐng)下一起參觀、交流、點(diǎn)評(píng)。 組???? 織：自由分散 三、合作交流跳房子 課后小結(jié)：本課是在跳樹(shù)葉的基礎(chǔ)上構(gòu)思的，但本課并不是以跳為主，本課中也是利用一根繩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，繩子當(dāng)框子、車(chē)子、水桶，學(xué)生是造房用的各種材料在，在運(yùn)輸過(guò)程中學(xué)生不斷地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，造完房子后的粉刷，學(xué)生的觀察，活動(dòng)幅度也是相當(dāng)大的，至于最后的游戲，學(xué)生更是各展其能。體會(huì)最深的是學(xué)生的設(shè)想很大膽，活動(dòng)也很積極，當(dāng)然教師的引導(dǎo)很重要，巧妙的引導(dǎo)可以把學(xué)生積極地調(diào)動(dòng)起來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 14 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 小兔學(xué)本領(lǐng) 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1．學(xué)會(huì)原地并腳跳的動(dòng)作，能進(jìn)行變速跳，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力及協(xié)調(diào)能力 2．通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生的想象力。 3．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)集體的優(yōu)良作風(fēng)。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 1．教學(xué)常規(guī)（略） 2．宣布教學(xué)內(nèi)容， 揭示主題，提出要求 組織：成四列橫隊(duì)集合 情境手段：教師語(yǔ)言描述，激發(fā)興趣，揭示主題。 要求：做一只機(jī)靈“兔” 3．隊(duì)列練習(xí) ⑴向右、中看齊 ⑵四列——八列 ⑶四路——八路 4．繩操一套 組織：四列橫隊(duì) 教法：教師口令指揮，學(xué)生練習(xí) 要求：動(dòng)作正確，步伐整齊 組織：分散練習(xí) 教法：音樂(lè)指揮，師生同做 要求：動(dòng)作合拍、優(yōu)美。 一、 跳短繩 重點(diǎn)：搖繩與腳移動(dòng)配合 難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào) 口訣：腳尖著地跳 兩臂輕輕搖 跳時(shí)要輕松 二、 素質(zhì)練習(xí)：踩蛇尾 三、選用教材 游戲：想象拼圖 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用繩拼圖 難點(diǎn)：能拼出優(yōu)美的圖形 組織：四列體操隊(duì)行散開(kāi) 教法：1、徒手原地并腳跳 2、聽(tīng)節(jié)奏由慢到快練習(xí) 3、教師講解跳繩要領(lǐng) 4、教師講解示范 5、學(xué)生集體聽(tīng)口令練習(xí) 6、請(qǐng)學(xué)生示范 7、兩人一組一人拍手一人 要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，聽(tīng)從指揮 教法： 1、教師講解示范 2、學(xué)生練習(xí) 要求：反應(yīng)迅速 組織：散開(kāi)練習(xí) 教法： 1、教師語(yǔ)言誘導(dǎo) 2、學(xué)生分組練習(xí) 3、學(xué)生分組參觀 4、學(xué)生評(píng)價(jià) 要求：發(fā)揮想象、開(kāi)動(dòng)腦筋 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 15 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 持輕物投擲 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1、學(xué)生樂(lè)于參加體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)勇于展示自我。 2、?初步掌握側(cè)身投擲的方法，提高身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。 3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、勇于創(chuàng)新、遵守紀(jì)律、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 (一）? 激發(fā)興趣、活躍氣氛階段 1、課的常規(guī)。 2、導(dǎo)入反應(yīng)練習(xí)的游戲“天、地、球”。 3、導(dǎo)入熱身激趣游戲“抓尾巴”“踩尾巴”“炒黃豆”。 設(shè)計(jì)意圖：1、使學(xué)生的肢體充分活動(dòng)。 2、生的學(xué)習(xí)興趣，提高展示自己的能力。 （二）合作探究、掌握技能階段 1、引導(dǎo)學(xué)生把繩子做成“石頭”做拋接練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生做出多種拋接練習(xí)。 2、?引導(dǎo)學(xué)生做擲遠(yuǎn)練習(xí)（自由練習(xí)） 3、老師巡視，在這一過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)會(huì)側(cè)身投擲的或者初步掌握側(cè)身投擲的同學(xué)表演。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、交流、總結(jié)出側(cè)身投擲的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)身轉(zhuǎn)體、蹬地、揮臂。 4、引導(dǎo)學(xué)生徒手練習(xí)，老師示范。 5、引導(dǎo)學(xué)生小組練習(xí)，互相指導(dǎo)。 6、小組比賽，推薦優(yōu)秀選手代表本組比賽。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生勇于超越他們。 7、小組練習(xí)努力超越。 設(shè)計(jì)意圖：1、體會(huì)身體的協(xié)調(diào)配合；2、挖掘自身的創(chuàng)造力； ??????3、提高自我表現(xiàn)的能力；4、通過(guò)探究、自主練習(xí)初步學(xué)會(huì)側(cè)身投擲的技術(shù)。 （三）鞏固練習(xí)、拓展能力階段 1、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組投擲計(jì)分比賽。 2、學(xué)生總結(jié)比賽結(jié)果，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)落后的。 設(shè)計(jì)意圖：1、能夠自然協(xié)調(diào)的投擲。2、培養(yǎng)遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的習(xí)慣。3、體驗(yàn)成功與失敗。 （四）穩(wěn)定情緒、放松心情階段 1、 隨音樂(lè)師身同做表情歌舞。 2、 引導(dǎo)學(xué)生做“大肚皮、小肚皮”的游戲。 3、?說(shuō)說(shuō)自己的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。 4、老師總結(jié)。師生再見(jiàn)。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生身心恢復(fù)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 16 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 我愛(ài)大自然 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) １，通過(guò)欣賞散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美，培養(yǎng)兒童對(duì)文學(xué)作品的興趣。要求兒童能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。 ２，理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)兒童想象能力的發(fā)展。 ３，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)大自然的情感。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 （一）、開(kāi)始部分：引題 　　采用大風(fēng)車(chē)欄目組為小朋友寄來(lái)禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 （二）、基本部分 　?。?，探索散文內(nèi)容： 　?。ǎ保┨岢鲩喿x要求。 　?。ǎ玻┯變鹤杂砷喿x。 　?。ǎ常┨釂?wèn)：你在書(shū)上看到了什么？ 　?。?，兒童完整欣賞配樂(lè)朗誦散文（錄音）。 　　提問(wèn)：散文叫什么名字？ 　　　　　散文里有哪些小動(dòng)物？（有－有－還有） 　?。?，出示多媒體課件，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助兒童理解散文內(nèi)容： 　?。ǎ保┙處熡斜砬榈赝暾收b散文一遍。 　?。ǎ玻┓謩e出示課件理解內(nèi)容： 　　　a、課件１，提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？ 　　　　（豐富詞匯：飄落） 　　　b、課件２，提問(wèn)：樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？ 　　　c、課件３，提問(wèn)：樹(shù)葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？ 　　　d、課件４，提問(wèn)：樹(shù)葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？ 　　　e、課件５，提問(wèn)：樹(shù)葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？ 　　　　　　　　　　　??是怎么說(shuō)的？ 　?。ǎ常┙M織學(xué)生討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還可以給誰(shuí)當(dāng)什么？誰(shuí)能想的和別人不一樣？ 　?。?、學(xué)生學(xué)習(xí)朗誦散文： 　　（１）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵(lì)學(xué)生聲音響亮一點(diǎn)，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。 　?。ǎ玻┓纸巧收b。 　?。?，再次完整欣賞配樂(lè)朗誦“落葉”。 　　（三）、結(jié)束部分 　　舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。 　　老師：秋風(fēng)來(lái)了，讓我們變成一片片落葉隨著秋風(fēng)翩翩起舞吧（結(jié)束）。?? 附散文：?? 　　　　　　　落　　　　葉?? 　　秋風(fēng)起，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。 　　樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬出來(lái)躲在里面，把它當(dāng)做房子。 　　樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)做小船。 　　樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當(dāng)做傘。 　樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們回南方去羅！” 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 17 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 一次愉快的活動(dòng) 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉,提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性. 2、通過(guò)游戲,讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的環(huán)保知識(shí),體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神. 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 1、課堂常規(guī) 2、隊(duì)列練習(xí):原地踏步 學(xué)生:用隊(duì)列練習(xí)整理隊(duì)伍,學(xué)生精神集中. 3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):《健康歌》 教師;引導(dǎo)學(xué)生在去公園的路上邊走邊做運(yùn)動(dòng),語(yǔ)言提示. 學(xué)生:由小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形,動(dòng)作輕快,氣氛活躍,聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng). 情境二、在公園里,學(xué)生選擇公園的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng). 教師:(1)、講述活動(dòng)內(nèi)容順序方法,提出注意事項(xiàng). (2)、在學(xué)生練習(xí)時(shí),師生同樂(lè),并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)嘉賓參與. 學(xué)生:(1)、小隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍. (2)、學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步. 呼拉圈 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋 (3)、課堂氣氛活躍. 情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生. 游戲一:"清潔環(huán)境衛(wèi)生" 教師:情境解說(shuō),講述發(fā)現(xiàn)公園的周?chē)泻芏嗬?引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生. 學(xué)生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛(ài)清潔的好學(xué)生. 游戲二:"垃圾分類(lèi)" 教師;組織學(xué)生站位,講述垃圾如何分類(lèi),激發(fā)學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,將課堂推向高潮. 學(xué)生:正確把垃圾分類(lèi)投放,盡情投入. 情境四(4'):快樂(lè)的回家路上 1、舞蹈放松 師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動(dòng)作優(yōu)美,師生共舞. 2、 課堂評(píng)價(jià): 教師:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言肯定學(xué)生的努力,鼓勵(lì)學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士. 學(xué)生:談體會(huì),師生告別,幫助老師收拾器材。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 18 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 自制壁掛花籃 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 　1、能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。 　2、在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。 　3、樂(lè)意與同學(xué)合作完成；對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛(ài)好。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。 制作方法： 1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。 2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。 3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長(zhǎng)8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。 4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。 5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長(zhǎng)的蒴葉。 6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 19 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 拍皮球 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過(guò)韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、創(chuàng)作、表演能力。 2、通過(guò)學(xué)生愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)生活的情感，善于積累生活中的音樂(lè)。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué)： 　　1、學(xué)生隨音樂(lè)表演球操； 　　2、導(dǎo)入課題：同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點(diǎn)是什么？（有彈性）如杲她是一個(gè)小朋友，她的性格是怎樣的？（愛(ài)玩、愛(ài)笑）請(qǐng)大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來(lái)學(xué)一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每 個(gè)小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開(kāi)心，好嗎？ 　　二、基本練習(xí)： 1、欣賞全曲范奏。聽(tīng)了這首曲子，給你最大的感受是什么？ 2、再次欣賞全曲，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu) 　　3、加用皮球拍打出節(jié)奏； 　 4、用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評(píng)價(jià)演出成績(jī)； 5、個(gè)別同學(xué)表演，獎(jiǎng)勵(lì)。 　　三、創(chuàng)作表演 　　1、師小結(jié)： 拍皮球既是一項(xiàng)大家喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，又可以將這項(xiàng)活動(dòng)編成動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那么我們能否把生活中所見(jiàn)到的各種有趣的事情、可愛(ài)的動(dòng)物、小物品都編進(jìn)這個(gè)音樂(lè)中來(lái)表演呢？ 2、小組創(chuàng)作： 　　3、展示成果。 　　四、節(jié)奏游戲。 五、結(jié)束總結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 時(shí)間 2016年 月 日 累計(jì)（ 20 ）課時(shí) 科目 文體活動(dòng) 班級(jí)：一（ ） 授課人 課題 學(xué)跳繩 共需（ ）課時(shí) 第（ ）課時(shí) 課型 新授 目標(biāo)及重難點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)跳繩的基本方法。 2．知道先甩繩、再跳過(guò)。能理解并感知?jiǎng)幼饕I(lǐng)。 3．有學(xué)跳繩的興趣。 課 前 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 1、熱身活動(dòng)。 教師帶領(lǐng)學(xué)生做手腕、腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)等活動(dòng)。 集體活動(dòng)：占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈，玩法同“占圈”。 2、學(xué)跳繩。 教師：今天我們玩跳繩，先請(qǐng)同學(xué)們自己跳跳看。 學(xué)生人手一根繩，找空地方跳，教師觀察指導(dǎo)。 集中學(xué)生，講解動(dòng)作要領(lǐng)。 方法：如果有學(xué)生會(huì)跳，則請(qǐng)學(xué)生示范，教師講解；如果沒(méi)有，則教師邊示范邊講解。 集體討論得出跳繩動(dòng)作要領(lǐng)：先甩繩，再跳過(guò)。 學(xué)生按教師的口令集體練習(xí)跳繩。 學(xué)生自己練習(xí)跳繩，教師巡回指導(dǎo)。 讓能連續(xù)跳兩個(gè)的學(xué)生展示。 教師展示多種跳繩的方法，學(xué)生觀看，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)跳繩的興趣。 學(xué)生再次練習(xí)跳繩。 3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。 為幫助學(xué)生掌握跳繩要領(lǐng)，可分解動(dòng)作分步練習(xí)。 4、結(jié)束部分可安排學(xué)生自由玩繩。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-