《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史第一單元第2課《從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”》同步練習(xí)D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史第一單元第2課《從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”》同步練習(xí)D卷（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史第一單元第2課《從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共15題；共30分) 1. （2分）詩(shī)歌在一定程度上反映了社會(huì)生活．下列詩(shī)句中，能反映唐玄宗統(tǒng)治前期盛世景象的是（ ） A . “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” B . “憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室” C . “生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄” D . “大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物．” 2. （2分）郭沫若稱(chēng)贊哪位皇帝時(shí)說(shuō)：“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”（ ） A . 武則天 B . 唐高宗 C . 唐玄宗 D . 唐高祖 3. （2分）唐太宗即位后，在政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面推行了一系列革新措施；唐玄宗即位后，大力整頓吏治，對(duì)軍事制度、財(cái)政制度、漕運(yùn)制度等進(jìn)行一系列改革。由此可見(jiàn)，“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”出現(xiàn)的共同原因之一是（ ） A . 優(yōu)秀人才的輔佐 B . 互相借鑒經(jīng)驗(yàn) C . 統(tǒng)治者的勵(lì)精圖治 D . 社會(huì)的統(tǒng)一安定 4. （2分）唐朝時(shí)期，設(shè)立的管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)是（ ） A . 西域都護(hù)府 B . 安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府 C . 安西都督府 D . 西藏都護(hù)府 5. （2分）同學(xué)們平時(shí)都喜歡閱讀、使用成語(yǔ)故事。下列這些成語(yǔ)故事，按其反映故事情節(jié)出現(xiàn)的先后順序，排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①酒池肉林 ②約法三章 ③臥薪嘗膽 ④陳橋兵變 ⑤房謀杜斷 A . ①③②⑤④ B . ①②⑤③④ C . ③④⑤②① D . ③①④②⑤ 6. （2分）在外國(guó)很多地方稱(chēng)中國(guó)人為唐人，這體現(xiàn)了唐朝在我國(guó)歷代王朝中的地位，繁榮興盛，寬容開(kāi)放。從唐朝歷代統(tǒng)治者的統(tǒng)治措施中，我們可以借鑒的有（ ） ①重視農(nóng)業(yè)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) ②知人善任，重視人才 ③對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)交流 ④精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，提倡節(jié)儉 A . ①②③④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①③④ 7. （2分）宰相魏徵去世后，唐太宗說(shuō)：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。魏征逝，朕亡一鏡矣?！庇纱丝梢?jiàn)，唐太宗（ ） A . 提倡節(jié)儉 B . 愛(ài)民如子 C . 善于納諫 D . 勤于政事 8. （2分）《舊唐書(shū)》稱(chēng)武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺公卿，獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)）。武則天遺言立無(wú)字碑，由后人評(píng)價(jià)自己的功過(guò)。今天史學(xué)家基本上肯定武則天的統(tǒng)治，主要是因?yàn)椋? ） A . 她是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝 B . 她替多病的高宗處理朝政 C . 她能重用一些有才能的人 D . 她統(tǒng)治期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展 9. （2分）《舊唐書(shū)》稱(chēng)：武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺公卿，獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)）。武則天遺言立無(wú)字碑，由后人評(píng)價(jià)自己的功過(guò)。史學(xué)家之所以肯定武則天主要是因?yàn)椋? ） A . 她是中國(guó)歷史唯一的女皇帝 B . 其執(zhí)政時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展 C . 發(fā)展科舉制度 D . 重用有才能的人 10. （2分）“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”是指（ ） A . 隋文帝的統(tǒng)治 B . 唐太宗的統(tǒng)治 C . 武則天的統(tǒng)治 D . 唐玄宗的統(tǒng)治 11. （2分）秦始皇“廢分封，設(shè)郡縣”；漢武帝實(shí)行“郡國(guó)并行制和內(nèi)外朝制”；孝文帝“采用漢制，習(xí)儒家經(jīng)典”；武則天“設(shè)武舉、開(kāi)殿試”；清雍正“以軍機(jī)處取代議政王大臣會(huì)議”。歷代帝王這樣做的目的是（ ） A . 為了政治改革的順利進(jìn)行 B . 為了保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安 C . 為了預(yù)防官員的貪污腐敗 D . 為了彰顯皇帝的特權(quán)地位 12. （2分）開(kāi)創(chuàng)了“開(kāi)元盛世”局面的皇帝是（ ） A . 漢武帝 B . 北魏孝文帝 C . 唐玄宗 D . 忽必烈 13. （2分）青年周凱武藝高強(qiáng)，善于騎射，后被當(dāng)?shù)刂莨龠x送參加武舉考試，結(jié)果考中。此事發(fā)生在下列哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期（ ） A . 隋文帝 B . 隋煬帝 C . 唐高祖 D . 武則天 14. （2分）唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（ ） A . 宦官專(zhuān)權(quán) B . 外戚專(zhuān)權(quán) C . 藩鎮(zhèn)割據(jù) D . 安史之亂 15. （2分）某大學(xué)教授做客《百家講壇》，做了“太宗繼位”“房謀杜斷”等系列講座。由此可推斷他所講的主題是（ ） A . 文帝建隋 B . 貞觀之治 C . 開(kāi)元盛世 D . 康乾盛世 二、 材料分析題 (共3題；共45分) 16. （20分）人是社會(huì)發(fā)展的主體，社會(huì)的進(jìn)步始終伴隨著人的覺(jué)醒和解放。閱讀材料，完成下列問(wèn)題： 材料一：唐太宗曾對(duì)大臣說(shuō)：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！彼€常引用古人的話：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！? 材料二：新文化運(yùn)動(dòng)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)是互為因果的。新文化運(yùn)動(dòng)使青年們擺脫封建傳統(tǒng)思想的束縛，對(duì)國(guó)家危亡境遇的警覺(jué)更使青年們認(rèn)真考慮……以什么思想來(lái)救中國(guó)?！?jīng)過(guò)五四運(yùn)動(dòng)，介紹、宣傳馬克思主義成為不可抗拒的潮流。 ——《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》 材料三：如下圖： 材料四：一個(gè)農(nóng)奴的反應(yīng)：3月5日，一個(gè)偉大的日子。解放宣言！……我懷著尊敬和感激注視亞歷山大二世的畫(huà)像……我無(wú)法待在家里，我要到街上走走。人們?cè)谶@里或那里大聲讀著聲明。我不斷聽(tīng)到諸如“自由法令”和“自由”詞匯。 ——《全球視野下的文明史》 （1）材料表明唐太宗認(rèn)識(shí)到了什么問(wèn)題？為此他采取了哪些措施？（舉出2例即可） （2）“以什么思想來(lái)拯救中國(guó)”中“思想”的內(nèi)容指什么？依據(jù)材料歸納新文化運(yùn)動(dòng)的主要影響。 （3）圖中兩位人物分別與什么思想運(yùn)動(dòng)有關(guān)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這兩場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的歷史作用有什么共同之處？ （4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出材料中的“我”為什么會(huì)對(duì)亞歷山大二世懷有尊敬和感激之情？ 17. （15分）文學(xué)和科技是國(guó)家繁榮的重要表現(xiàn)，閱讀材料回答問(wèn)題： 材料一：“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出?！? 材料二：“大江東去浪淘盡……亂石穿孔，驚濤拍案，卷起千堆雪?！? 材料三：李約瑟：“宋代是我國(guó)科技發(fā)展的黃金時(shí)代” （1）材料一，材料二反映了中國(guó)古代哪兩種文學(xué)形式？ （2）材料一反映了的盛世被稱(chēng)為什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)從制度的角度談一談唐朝繁榮的原因？ （3）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)用史實(shí)說(shuō)明李約瑟觀點(diǎn)的正確性？ 18. （10分）和諧是人類(lèi)永恒的追求，隋唐時(shí)期的各種制度和政策，對(duì)于我們今天建設(shè)和諧社會(huì)和持久和平、共同繁榮的和諧世界，依然有著很多可資借鑒的地方。 步驟一：走進(jìn)歷史，了解社會(huì)和諧。 步驟二：反思?xì)v史，認(rèn)識(shí)不和諧的音符。請(qǐng)根據(jù)提示，舉出兩個(gè)不和諧的歷史現(xiàn)象。 步驟三：關(guān)注現(xiàn)實(shí)，為創(chuàng)建和諧社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 （1）(1)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的和諧：請(qǐng)舉出這段時(shí)期，出現(xiàn)的一個(gè)盛世局面。 (2)君主與大臣的和諧：請(qǐng)舉出這段時(shí)期，出現(xiàn)的兩對(duì)相處融洽的君臣。 (3)民族與民族的和諧：請(qǐng)舉出唐朝與周邊民族和諧相處的一個(gè)典型事例。 (4)國(guó)家與國(guó)家的和諧：請(qǐng)舉出唐朝與周邊國(guó)家友好交往的一個(gè)典型事例。 (5)社會(huì)制度的和諧：請(qǐng)舉出這一時(shí)期開(kāi)創(chuàng)的一個(gè)有利于人才參政的制度。 (6)人與自然的和諧：請(qǐng)舉出這一時(shí)期開(kāi)通的一個(gè)至今仍在發(fā)揮作用的工程。 （2）(7)因暴政而導(dǎo)致亡國(guó)的君主。 (8)因貪圖享樂(lè)而導(dǎo)致唐朝衰落的君主。 （3）(9)結(jié)合本單元所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為如何才能構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安？ 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 材料分析題 (共3題；共45分) 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 18-2、 18-3、