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1 浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院 《中國文學(xué)（2） 》課程作業(yè)答案 第一編 唐代文學(xué) 第一章 一、1．王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王 2．盧照鄰、駱賓王、王勃、楊炯 3．王昌齡 4．風(fēng)骨、興寄 二、1．指初唐高宗至武后初時“以文章齊名天下”的王勃、楊炯、盧照鄰、駱 賓王四人，他們都年少而才高，官小而名大，在唐詩開創(chuàng)時期，對開拓詩歌的 題材領(lǐng)域的開拓、格律的形成方面都起了積極的作用。 2．因代表人物王維和孟浩然而得名的詩派，也即盛唐山水田園詩派。較多 地描寫山水田園的閑適生活。還有儲光羲、常建、祖詠、裴迪等人。 3．因代表人物高適和岑參而得名的詩派，也即盛唐邊塞詩派。較多描寫邊 塞征戍生活。還有王昌齡、李頎、王之渙、王翰等人。 4． “沈宋”即沈佺期、宋之問的合稱，是武后時的宮廷詩人。兩人對唐詩 的貢獻(xiàn)主要在聲律方面。從前人和時人應(yīng)用形式格律的各種實(shí)踐中，將已經(jīng)成 熟的形式肯定下來，最后完成律詩“回忌聲病，約句準(zhǔn)篇”的任務(wù)，使后來作 詩的人有可以遵循的規(guī)則。 三、1．開始形成聲律風(fēng)骨兼?zhèn)涞奶圃?；開始把詩歌從宮庭移到市井，從臺閣移 到江山和塞漠，擴(kuò)大了題材和思想；五言律詩的形式開始有了初步的定型。 2．岑參；代表作《走馬川行奉送出師西征》 、 《白雪歌送武判官歸京》 。 3． （一）能概括地寫雄奇壯闊的景物，又能細(xì)致刻畫自然事物的動態(tài)。 （二） 捕捉表現(xiàn)生活情趣的種種形象，構(gòu)成獨(dú)到的意境。 （三）兼具陶詩渾融完整的意 境、謝詩精工刻畫的描寫。 （四）語言清新洗煉，樸素中有華采。 4．除長篇歌行外，在表現(xiàn)形式上多采用長篇詠懷式的五言古詩，將個人的 邊塞見聞、觀察思考和功名志向糅為一體，蒼涼悲慨中帶有理智的冷靜，但基 調(diào)慷慨昂揚(yáng)。 5．既有對男兒自當(dāng)橫行天下的英雄氣概的表彰，也有對戰(zhàn)爭給征人家庭帶 來痛苦的深切同情；一方面是對戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)而忘我的崇高精神的頌揚(yáng)，另一 方面則是對將領(lǐng)帳前歌舞作樂的不滿。 四、1． （一）詩歌理論方面：提倡“風(fēng)骨”和“興寄” ，將壯大昂揚(yáng)的情思與聲 律詞采結(jié)合，這對唐詩風(fēng)骨的形成、新詩風(fēng)的開辟具有關(guān)鍵性的意義。 （二） 詩歌創(chuàng)作方面：《登幽州臺歌》等詩中所包含的壯偉之情和豪俠之氣體現(xiàn)了唐 詩的風(fēng)骨。 （三）陳子昂的詩歌理論和創(chuàng)作，影響了整個唐代，他對風(fēng)骨的追求， 詩歌美學(xué)的提出，對唐詩風(fēng)骨的形成、新詩風(fēng)的開辟具有關(guān)鍵性的意義。 2．張若虛的《春江花月夜》是長篇歌行，采用樂府舊題，卻賦予新的內(nèi)容， 3、管路敷設(shè)技術(shù) 通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課件中調(diào)試技術(shù) 對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對定值，審核與校對圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動方案；對整套啟動過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人員，需要在事前掌握圖紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。 5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù) 電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動處理，尤其要避免錯誤高中資料試卷保護(hù)裝置動作，并且拒絕動作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對于差動保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時，需要進(jìn)行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護(hù)裝置。 2 將詩情、畫意和對宇宙奧秘、人生哲理的體察融為一體，創(chuàng)造出情景交融、玲 瓏透徹而無跡可尋的詩境。劉希夷的《代悲白頭翁》在詩境創(chuàng)造方面與之相似。 他們在詩歌意境創(chuàng)造上的進(jìn)展，將真切的生命體驗(yàn)融入美的興象，詩情與畫意 相結(jié)合，濃烈的情思氛圍，空明純美的詩境等，表明唐詩意境的創(chuàng)造已到了爐 火純表的階段，為盛唐詩的出現(xiàn)、唐詩繁榮局面的到來準(zhǔn)備了充分的條件。 3．在邊塞詩方面，岑參擅長的體裁是七言歌行，如《走馬川行奉送封大夫 出師西征》和《白雪歌送武判官歸京》等。在立功邊塞的慷慨豪情支配下，詩 人對軍旅生活、邊塞風(fēng)物、民域風(fēng)情熱情歌頌，突破征戍詩寫邊地苦寒和士卒 勞苦的傳統(tǒng)格局，拓寬了邊塞詩的描寫題材和內(nèi)容范圍。藝術(shù)表現(xiàn)上，借鑒了 高適等人七言歌行縱橫頓宕、舒卷自如的體勢而加以創(chuàng)新，形式接近樂府，但 自立新題。 第二章 一、1．道家、俠義、縱橫家 2．杜甫 3． 《登金陵鳳凰臺》 二、1．指唐代著名詩人李白，作為一位偉大的浪漫主義詩人，李白的詩歌總體 風(fēng)格是豪放飄逸的，而藝術(shù)成就又極高，因此獲得了“詩仙”的稱號。 三、1．李白詩中塑造了各等身份、各種性格的女子，同情她們的純情、歌頌她 們的剛烈，是對壓迫戕害她們的封建禮教的撻伐。如《子夜吳歌》 、 《北風(fēng)行》 。 2．他的詩語言任情率真，一似隨口而出，毫不經(jīng)意。清新自然，有“清水 出芙蓉，天然去雕飾”的天真美。 3．李白的樂府歌行能綜合樂府雜體和楚辭的長處而富于變化，樂府雜言中 類似散文的句法有古樸質(zhì)拙的美感和勁健的力度，楚辭句式有錯綜變化和惝恍 飛揚(yáng)的美感。 4．李白詩豪放飄逸的風(fēng)格、激蕩迸發(fā)的感情，須有大開大合、跌宕跳躍的 結(jié)構(gòu)作為載體。他的詩歌常開頭突兀，如狂飆驟起；中間省略過渡照應(yīng)，形象 轉(zhuǎn)換倏忽；結(jié)尾多在感情高潮處戛然而止。 四、1．為了突出筆下的形象，強(qiáng)化感情，李白常把大膽的夸張與神奇的想象相 結(jié)合，起到藝術(shù)的聚焦（即放大或縮?。┳饔?。這種夸張有生活的真實(shí)為基礎(chǔ)， 既出人意料，又合乎藝術(shù)的真實(shí)。他還善于把鮮明的對比和大膽的夸張相結(jié)合， 加大藝術(shù)的反差，從內(nèi)容上起突出強(qiáng)調(diào)的作用，從形式上形成一種不對稱的美。 2． 《蜀道難》的主調(diào)是“蜀道之難難于上青天” 。同一句話，詩中重復(fù)三次， 但每次作用不盡相同。在開頭，重在表現(xiàn)驀然驚訝的感受，也使文勢更為突兀； 在中間，是表現(xiàn)一種發(fā)愁和畏懼的心理，在文章氣勢上有換氣和振起的作用， 并承前啟后；在末尾，則表現(xiàn)一種無可奈何，只得作罷的情緒，且與開頭遙相 呼應(yīng)，使全詩通過這樣的一唱三嘆，讓主調(diào)在讀者心目中留下極為深刻的印象。 3、管路敷設(shè)技術(shù) 通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課件中調(diào)試技術(shù) 對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對定值，審核與校對圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動方案；對整套啟動過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人員，需要在事前掌握圖紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。 5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù) 電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動處理，尤其要避免錯誤高中資料試卷保護(hù)裝置動作，并且拒絕動作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對于差動保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時，需要進(jìn)行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護(hù)裝置。 3 3．李白喜用雄偉高大、非凡奇特的形象，抒發(fā)他吞五岳、納四海的胸襟， 宣泄他恣縱洶涌的感情，表現(xiàn)他超凡的才能和耿介卓立的風(fēng)節(jié)。這些形象超越 時空，將現(xiàn)實(shí)與夢境幻境、人間和仙界打成一片，它們已不再是現(xiàn)實(shí)的直接反 映，而是其主觀的外化。如《梁甫吟》 、 《蜀道難》 。 4．全詩表達(dá)了他鄙視富貴，蔑視權(quán)貴的傲岸不屈的性格，表現(xiàn)了他對自身 價值的自信，同時也流露出他感慨人生短暫，及時行樂的情緒。詩寫得豪邁、 灑脫、激情奔放，以酣暢淋漓的筆法，反復(fù)表現(xiàn)內(nèi)心的痛苦和矛盾。表面上寫 的是“樂” ，而把“愁”字藏在字里行間，直到最后一個字才點(diǎn)出來。通篇大起 大落，忽開忽闔，既有黃河奔騰萬里直瀉入海的氣勢，又有黃河九曲百折千回 的蘊(yùn)涵。句法以七言為主而有參差錯落的變化，音節(jié)嘹亮，韻腳多變；讀起來 抑揚(yáng)頓挫而又自然流暢。 第三章 一、1． “詩圣” ；王維；劉禹錫；李賀； 二、1．即杜甫的現(xiàn)實(shí)主義詩歌《新安吏》 、 《潼關(guān)吏》 、 《石壕吏》 ，通稱“三吏” 。 2．即杜甫的現(xiàn)實(shí)主義詩歌《新婚別》 、 《垂老別》 、 《無家別》 ，通稱“三別” 。 3． 杜甫的詩不僅具有豐富的社會內(nèi)容，鮮明的時代色彩和強(qiáng)烈的政治傾 向，而且充溢著熱愛祖國、熱愛人民、不惜自我犧牲的崇高精神，真實(shí)反映了 唐代社會由盛而衰的歷史，因此，自唐以來，他的詩就被公認(rèn)為“詩史” 。 4．這是杜甫詩歌的獨(dú)特風(fēng)格。時代環(huán)境的急遽變化，個人生活的窮愁困苦， 思想感情的博大深厚，以及表現(xiàn)手法的沉著蘊(yùn)藉，是形成這種風(fēng)格的主要因素， 也是這一風(fēng)格的主要表現(xiàn)。 三、1． （1） “窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱” ，對人民深刻同情。如，在“三吏” 、 “三別”中反映出廣大人民在殘酷的兵役下所遭受的痛楚。 （2） “濟(jì)時敢愛死，寂寞壯心驚” ，對祖國無比熱愛。他的喜怒哀樂是和 祖國命運(yùn)的盛衰起伏相呼應(yīng)的，如《春望》 。 （3） “必若救瘡痍，先應(yīng)去蟊賊” ，對統(tǒng)治階級的各種禍國殃民的罪行充 滿強(qiáng)烈的憎恨。如《兵車行》 、 《麗人行》 。 （4）除和當(dāng)時政治、社會直接相關(guān)的作品外，一些詠物、寫景的詩，也 都滲透著對民眾和時局的關(guān)切之情，如《花鴨》刺奸相的鉗制言論。 （5）一些有關(guān)夫妻、兄弟、朋友的抒情詩，如《月夜》 ，也無不滲透著摯 愛和無私精神。 2．杜甫反映現(xiàn)實(shí)的樂府詩自創(chuàng)新題， “即事名篇” ，直接開導(dǎo)了中唐的新樂 府運(yùn)動，這一影響一直貫穿到清末黃遵憲；其高度的愛國精神，不僅在文學(xué)史 上而且也在歷史上起著積極的教育作用；創(chuàng)造性地發(fā)揮了各種詩體的功能，為 各種詩體樹立了典范；在表現(xiàn)方法上也為后世開示了不少法門，一方面提煉口 語，同時又通過千錘百煉創(chuàng)造出字字敲打得響、 “字字不閑”的詩句，對于后世 都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 3．寓主觀于客觀，是杜甫敘事詩的最大的特點(diǎn)，他善于克制自己的主觀情 3、管路敷設(shè)技術(shù) 通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課件中調(diào)試技術(shù) 對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對定值，審核與校對圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動方案；對整套啟動過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人員，需要在事前掌握圖紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。 5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù) 電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動處理，尤其要避免錯誤高中資料試卷保護(hù)裝置動作，并且拒絕動作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對于差動保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時，需要進(jìn)行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護(hù)裝置。 4 緒，將自己的主觀意識、思想感情融化在客觀的具體描寫中。如《石壕吏》 ，寫 石壕吏深夜捉人應(yīng)征的故事，通篇按時間順序?qū)κ录M(jìn)行客觀敘寫，娓娓道來， 只有“吏呼一何怒”微微透露了愛憎，而無疑又是客觀描寫，然而，這樣寫將 強(qiáng)烈的愛憎及諷刺寓于敘事之中，不言愛憎而愛憎畢現(xiàn)，揭露了封建統(tǒng)治階級 兵役制度的腐朽與罪惡，反映了廣大人民在戰(zhàn)亂年代的悲慘遭遇。運(yùn)用此手法， 使人更覺驚心動魄，哀痛感人。 四、1． （1）從創(chuàng)作特色上來說，杜詩最大的成就和特色是現(xiàn)實(shí)主義，最顯著的 藝術(shù)風(fēng)格是沉郁頓挫。 ①敘事詩：第一，善于對現(xiàn)實(shí)生活作典型的藝術(shù)概括。如“朱門酒肉臭， 路有凍死骨”有力地概括了社會現(xiàn)實(shí)中的尖銳的矛盾，震撼人心。第二，寓主 觀于客觀。如《石壕吏》就是寓諷刺于客觀敘事之中，更覺真摯哀痛。第三， 對話的運(yùn)用和人物語言的個性化。第四，采用俗語。如“生女有所歸，雞狗亦 得將”平白如話。第五，細(xì)節(jié)描寫。 《北征》中妻兒的描寫堪為典范。 ②抒情詩：第一，往往像在敘事詩中刻畫人物那樣對自己曲折、矛盾的內(nèi) 心世界進(jìn)行深入解剖。第二，往往寄情于景，融景入情，使情景交融。第三， 在抒情詩中，具體說在政治抒情詩中，往往大發(fā)議論，提出自己的政見和對時 事的批評。 （2）杜甫是一個有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的人，這就決定了他的現(xiàn)實(shí)主義是有理想 的現(xiàn)實(shí)主義?，F(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合也是杜詩的一大特色。 《洗兵馬》正是 這一特色的代表。 2. 在我國現(xiàn)實(shí)主義詩歌的發(fā)展過程中，杜甫占有繼往開來的重要地位。 我國詩歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)是最早從周代民歌就開始了的，如《詩經(jīng)》中的《七 月》 、 《伐檀》等都是優(yōu)秀的代表。到兩漢樂府民歌，現(xiàn)實(shí)主義精神和表現(xiàn)手法 更有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)了大量的“緣事而發(fā)”的敘事詩，如《孔雀東南飛》 。 漢末建安時期，文人們開始寫一些現(xiàn)實(shí)主義的詩，建安后轉(zhuǎn)入低潮，至初唐陳 子昂倡導(dǎo)漢魏風(fēng)骨，現(xiàn)實(shí)主義詩歌才又略見起色。李白雖也寫了一些現(xiàn)實(shí)主義 的詩歌，但他的成就主要在浪漫主義方面。杜甫總結(jié)并發(fā)揚(yáng)了現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良 傳統(tǒng)，使現(xiàn)實(shí)主義詩歌創(chuàng)作達(dá)到了頂峰，并把現(xiàn)實(shí)主義推向了一個新的更高更 成熟的階段。 第四章 一、1．白居易 2． 《長恨歌》 、 《琵琶行》 3．諷喻詩 4. 劉長卿 5. 孟郊 賈島 二、1．所謂“新樂府”是一種用自命新題寫時事的詩。用樂府詩寫時事，又不 受古題束縛，而是“因事立題” ，自創(chuàng)新題。 “新樂府”一名是白居易提出的， 白居易和元稹等在理論上和創(chuàng)作上大力提倡，從內(nèi)容和形式兩方面對詩歌進(jìn)行 了一場改革運(yùn)動即新樂府運(yùn)動，使杜甫的現(xiàn)實(shí)主義精神進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，把唐 詩創(chuàng)作推向了新的高潮。 3、管路敷設(shè)技術(shù) 通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課件中調(diào)試技術(shù) 對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對定值，審核與校對圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動方案；對整套啟動過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人員，需要在事前掌握圖紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。 5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù) 電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動處理，尤其要避免錯誤高中資料試卷保護(hù)裝置動作，并且拒絕動作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對于差動保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時，需要進(jìn)行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護(hù)裝置。 5 2. 唐太宗大歷年間活躍在唐代詩壇的盧綸、吉中孚、韓翃、錢起、司空曙、 苗發(fā)、崔峒、耿 、夏侯審、李端，被稱為大歷十才子。 三、1． 《長恨歌》寫的是唐明皇和楊貴妃的纏綿悱惻的愛情悲劇。 《長恨歌》留 給讀者更多的不是“懲尤物”式的道德教訓(xùn)，而是對刻骨銘心愛情的深深的感 動。 2． 《琵琶行》是白居易被貶江州的次年寫的，感傷意味雖較重，但白居易 善于掌握各種不同的氣氛，以音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)情緒的起伏，顯示了詩人高 超的詩才。 3. 韓愈詩歌想象夸張奇特，搜奇獵險，刻意創(chuàng)新，甚至以俗為美，以丑為 美，以翻新盤硬聱牙之語，創(chuàng)造一種雄肆險怪的境界，從而給人以藝術(shù)上的震 撼。他還慣以散文手法寫詩，使詩句可長可短，靈活自由； 4. 劉禹錫的詩成就最高的主要有三類：政治諷刺詩、懷古詩、民歌體詩。 四、1.①用外貌和心理等細(xì)節(jié)塑造人物形象。如刻畫一個年邁善良的炭工。② 敘事和議論相結(jié)合。諷喻詩基本上都是敘事詩，但敘述到最后，往往發(fā)為議論， 對所寫的事作出明確的評價。③鮮明的對比手法。白居易的詩歌常常采用對比 的手法，達(dá)到一種震撼人心的特殊效果。④語言的通俗化。白詩的一個非常重 要的風(fēng)格就是平易近人。 2. 李商隱的愛情詩有的以“無題”命名，有的借詩中前二字為題，多以 愛情相思為題材，意境要眇，情思婉曲。李商隱的愛情詩中，許多詩句深情凝 聚、精彩絕倫，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” ， “春心莫共花爭發(fā)， 一寸相思一寸灰” ， “此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然” ，具有很高的意境和品 格，但格調(diào)都較為凄涼感傷。 第五章 一、1. 韓愈 柳宗元 2. 文以明道 3. 不平則鳴 4. 《永州八記》 二、1. 古文運(yùn)動是中唐時期韓愈柳宗元等人倡導(dǎo)的提倡散文、反對“時文”即 駢文的一種文學(xué)運(yùn)動。之所以稱為古文運(yùn)動而不稱之為散文運(yùn)動，是因?yàn)樗?形式方面是“反六朝，復(fù)古體” ，在文體上要求恢復(fù)先秦兩漢古代文章的傳統(tǒng)。 2. 駢文是一種盛行于六朝的文體，它講究辭藻典故、聲律對仗，全文語句 多組成整齊的對偶形式，這種兩兩對稱的語句如同二馬并駕，所以稱之為駢文。 三、 1、 （1）提倡“文道合一” 、 “文以明道” （“文”指文章形式， “道”指內(nèi)容） ； （2）主張兼收并蓄，在繼承前代散文優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上革新文體，創(chuàng)立新的文學(xué) 語言。有二條標(biāo)準(zhǔn)：①詞必已出，惟陳言之務(wù)去；②“文從字順” ，要求文字流 3、管路敷設(shè)技術(shù) 通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課件中調(diào)試技術(shù) 對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對定值，審核與校對圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動方案；對整套啟動過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人員，需要在事前掌握圖紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。 5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù) 電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動處理，尤其要避免錯誤高中資料試卷保護(hù)裝置動作，并且拒絕動作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對于差動保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時，需要進(jìn)行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護(hù)裝置。 6 暢通順，合乎語法規(guī)范。 （3）韓愈論文非常重視作家的道德修養(yǎng)和文章的情感 力量，認(rèn)為這是寫好文章的關(guān)鍵。 2、 《種樹郭橐駝傳》運(yùn)用了多重對比：（1）郭橐駝與其他種樹者的對比； （2）其他種樹者中過于疏懶者與過于勤勉者之間的對比；（3）用種樹之理與 為官之理做對比。 3、張巡：具有從容鎮(zhèn)定的氣度，視死如歸的品質(zhì)，博聞強(qiáng)記。許遠(yuǎn)：具有寬厚 謙和、為國讓賢的崇高品質(zhì)。南霽云：嫉惡如仇、忠貞剛烈。 4. ⑴在思想感情上，面對現(xiàn)實(shí)，富于真情實(shí)感，洋溢著“不平則鳴”的斗爭精 神；⑵在文風(fēng)上，氣勢雄深雅健，文風(fēng)奔騰激蕩；⑶在言語行文上，講究語言 錘煉，大量吸收古今語言中富有表現(xiàn)力的詞語加以提煉，使語言簡練準(zhǔn)確、鮮 明生動。在行文中又能適應(yīng)表述的需要而采用長短不一的句法，使之更宜于寫 景、抒情、敘事、說理，因而使文氣顯得自由奔放，明快犀利，又善于創(chuàng)造性 地運(yùn)用排比對偶的句式以增強(qiáng)文氣。表現(xiàn)手法多樣化，多有創(chuàng)新。 四、1、韓柳在散體文創(chuàng)作上有著眾多的開拓，但主要表現(xiàn)在兩個方面： 一是在勇于創(chuàng)新的基礎(chǔ)上建立新的散文美學(xué)規(guī)范，表現(xiàn)在文學(xué)觀念、辭采 語言技巧等各方面。 二是韓柳將濃郁的情感注入散文之中，大大強(qiáng)化了作品的抒情特征和藝術(shù) 魅力，把古文提高到了真正的文學(xué)境地。 2、山水游記是柳宗元散文中的精品，也是作者悲劇人生和審美情趣的結(jié)晶。 他的山水游記雖借鑒于古人，但在意境構(gòu)造與表現(xiàn)技巧上均有所發(fā)展。對景物 的描繪不僅能肖其貌且能傳其神，常結(jié)合自己的遭遇寓情于景，別具味外之味。 其中呈現(xiàn)的大都是奇異美麗卻遭人忽視、為世所棄的自然山水。游記中最突出 的是《永州八記》 。在文中幾乎能發(fā)現(xiàn)作者或隱或現(xiàn)的身影，體會到他被埋沒而 備受迫害的憤懣悲愁。他善于選取深奧優(yōu)美型的小景物，經(jīng)過一絲不茍的精心 刻畫，展現(xiàn)出高于自然原型的藝術(shù)之美。 《鈷姆潭西小丘記》 、 《小石潭記》都是 如此，由意在宣泄悲情到藝術(shù)地表現(xiàn)自然，將悲情沉潛于作品之中，形成了柳 氏山水游記“凄神寒骨”之美的特色。 3、韓愈、柳宗元同為古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，但在政治、學(xué)術(shù)方面有同有異。 他們都是中小地主階層出身，都反對當(dāng)時的藩鎮(zhèn)與宦官。但柳宗元投身于王叔 文集團(tuán)的政治活動，主張改革；韓愈則對此持反對態(tài)度。他們的思想都以儒學(xué) 為主導(dǎo)。但韓傾向于唯心主義，卻堅(jiān)決反對佛教；柳有樸素的唯物論成分，卻 又兼信佛學(xué)。他們的文論都主張文道合一，文質(zhì)并重，學(xué)習(xí)先秦兩漢作品而要 有獨(dú)創(chuàng)性，并且都擅長議論文、傳記文。但韓愈尤長于碑志、序跋、哀祭等體； 柳宗元的寓言、游記、騷賦等則為韓所不及。藝術(shù)風(fēng)格方面，韓雄奇奔放而柳 清峻雅潔，宋人李涂評“韓如?！?， “柳如泉” 。韓愈收召后學(xué)，傳授古文，門下 3、管路敷設(shè)技術(shù) 通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課件中調(diào)試技術(shù) 對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對定值，審核與校對圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動方案；對整套啟動過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人員，需要在事前掌握圖紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。 5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù) 電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動處理，尤其要避免錯誤高中資料試卷保護(hù)裝置動作，并且拒絕動作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對于差動保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時，需要進(jìn)行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護(hù)裝置。 7 人才輩出；柳宗元貶謫南方時，也有從學(xué)的人，但缺乏特出知名之士，因此， 韓的影響大于柳。 第六章 一、1. [鵲踏枝] 2. 李璟、李煜 3．長短句 上闋 下闋 二、1. 五代后蜀趙崇祚選錄了溫庭筠、皇甫松、韋莊等十八家的詞為《花間集》 ，其中除溫庭筠、皇甫松、孫光憲外，都是集中在西蜀的文人。他們在詞風(fēng)上 大體一致，后世因稱為花間詞人。 三、1. 李煜的詞改變了晚唐五代以來詞人通過婦女的不幸遭遇，無意流露或曲 折表達(dá)自己心情的手法，而直接傾訴亡國的深哀與劇痛。且他善于用白描的手 法抒寫他的生活感受，語言更明凈、優(yōu)美，接近口語，進(jìn)一步擺脫花間詞人鏤 金刻翠的作風(fēng)。故王國維《人間詞話》云：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂 深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。 ” 第二編 宋元文學(xué) 第一章 一、1．柳開。 2．梅堯臣，蘇舜欽。 二、1．北宋初期出現(xiàn)的一個詩派，以其成員楊億的《西昆酬唱集》一書得名。 主要成員有楊億、劉筠、錢惟演等御用文人。他們是在修書和寫作制誥的余暇， 以作詩為消遣。詩的內(nèi)容不外乎男女愛情、宮廷故事和官僚生活情致，尤以詠 物為多。主要模仿晚唐作家特別是李商隱。 2．指宋初效法白居易作詩的一批詩人，著名作家有柳開、姚鉉和王禹偁。 其中最為重要的，主張學(xué)白又不為白體所縛，能寫出自己特色的是王禹偁。 3．因代表人物晏殊和歐陽修二人得名。他們都是朝中重臣，詞作的風(fēng)格頗 為接近，在當(dāng)時有較大的影響 ，張先、晏幾道等的詞風(fēng)都與之大致相似，后人 稱之為晏歐詞派。晏歐詞受晚唐五代詞，尤其是南唐詞影響較大。同時又更加 文人化，典雅化。 4．所謂“慢” ，本指音樂而言， “蓋調(diào)長拍緩，即古慢聲之意也” 。整個唐 五代時期，詞的體式以小令為主，慢詞總共不過十多首。柳永大量寫作篇幅較 長的慢詞，擴(kuò)展了詞的體制，改變了宋初以來小令為主的單一格局。 三、1．宋初文學(xué)復(fù)古運(yùn)動是以復(fù)古以革新的文學(xué)思潮；它偏重于散文的提倡， 明道、致用、尊韓，重樸尚散是他們文學(xué)主張的要點(diǎn)；這些觀點(diǎn)對宋代古文家 的文論和道學(xué)家的文論都有直接影響。另一面在當(dāng)時，由于它的倡導(dǎo)者無論是 柳開還是石介、尹洙、穆修等人，都沒有取得出色的創(chuàng)作成就，因而都不能蕩 除當(dāng)時的浮靡文風(fēng)。 2. 王安石寫詩與作文一樣，闡述政治主張、學(xué)術(shù)見解、議論時事、評說歷 3、管路敷設(shè)技術(shù) 通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課件中調(diào)試技術(shù) 對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對定值，審核與校對圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動方案；對整套啟動過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人員，需要在事前掌握圖紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。 5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù) 電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動處理，尤其要避免錯誤高中資料試卷保護(hù)裝置動作，并且拒絕動作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對于差動保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時，需要進(jìn)行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護(hù)裝置。 8 史，把詩歌看作是抒情言志的工具，偏重于寫個人情懷，絕大部分代表作都深 深打上了他政治生涯的烙印，現(xiàn)實(shí)性、社會性特別強(qiáng)。王安石的詩在藝術(shù)上的 特色，是以工巧取勝，以才學(xué)取勝，以議論取勝。他講究煉字煉句，意境新穎， 名篇很多。最有代表性的是《泊船瓜洲》 ， “春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還” 兩句經(jīng)常被人稱引。其中“綠”字經(jīng)過十幾次易稿才敲定。 3．柳永詞在題材內(nèi)容方面的開拓主要表現(xiàn)為：（1）雖多為舞宴歌席、倚 紅偎翠之作，但在描寫享樂和風(fēng)情傳統(tǒng)題材時，更多地把筆觸伸向青樓市井， 使他的詞更有市民文藝的色彩。 （2）部分詞還從多方面展現(xiàn)了北宋繁華富裕的 都市生活和豐富多彩市井風(fēng)情。 （3）羈旅行役的感受也是柳詞的重要內(nèi)容。這 類詞作，表現(xiàn)出作者獨(dú)特的生體驗(yàn)和心態(tài)。抒寫了才人志士不得志的寂寞悲哀 和漂泊流浪之感，但這種失意和流浪的傷感，又常常和男女戀情糾結(jié)在一起， 多以志士之悲慨開頭，而以男女戀情終結(jié)。 四、1．歐陽修是北宋前期重要的政治家，文壇領(lǐng)袖。他領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩文革新運(yùn) 動取得了輝煌的成就。歐陽修對詩文革新運(yùn)動的貢獻(xiàn)主要有以下幾下方面： （1）與政治上的革新斗爭相聯(lián)系，積極倡導(dǎo)了詩風(fēng)文風(fēng)的革新。 （2）理論的倡 導(dǎo)和作品的示范。他雖強(qiáng)調(diào)道對文的決定作用，但比宋初復(fù)古主義者更注視文 學(xué)的特點(diǎn)。 （3）扶植、獎掖后進(jìn)人才的功績。王安石、曾鞏、三蘇父子的詩文 之所以名重一時，和他的揄揚(yáng)提拔分不開。這些人成為北宋詩文革新運(yùn)動的中 堅(jiān)力量，用他們的創(chuàng)作推動了北宋中葉文學(xué)的繁榮。 2．柳永對詞的形式和藝術(shù)表現(xiàn)方面的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在：（1）他依據(jù)詞的 題材內(nèi)容開拓的需要，使用和創(chuàng)制了大量慢詞。與此相適應(yīng)，他創(chuàng)造性地運(yùn)用 了細(xì)致而有層次地展開鋪敘的藝術(shù)手法，使詞的表現(xiàn)深透而結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。 （2）柳 永大部分詞作以白描見長，這主要得力于他對情景交融的抒情藝術(shù)手段的杰出 運(yùn)用，使他能在敘事和寫景中暢達(dá)而自由地抒（3）語言的通俗化和口語化。這 是他提煉民間口語的結(jié)果。但他也保留了文人詞語言雅練概括的特點(diǎn)。 3． （1）從思想內(nèi)容上看，宋代詩歌比歷代詩歌所反映的內(nèi)容都廣闊，與當(dāng) 代社會生活、政治生活結(jié)合得更緊密。宋人直接以詩歌議詩，很多詩就是針對 某一政治事件而發(fā)。 （2）從藝術(shù)表現(xiàn)看，無論藝術(shù)構(gòu)思、手法技巧，還是篇章 結(jié)構(gòu)、遣辭造句等方面均有所新，以議論為詩，以才學(xué)為詩，以散文句式、句 法入詩，翻新與改進(jìn)寫作手法等等，形成與唐詩不同的特色。大體上唐詩主情 致、風(fēng)韻，宋詩主氣骨、理趣。 第二章 一、1．賦、論、議論、抒情 2．詞 3． 《前赤壁賦》 二、1．蘇軾提高了對詞的認(rèn)識與評價，他有意識地把詞看成是同詩具有相等功 能的文體。 三、1． （1）在議論時亦體現(xiàn)出講究才情的特點(diǎn)，因而絕少空發(fā)議論，或借助于 形象的描繪，或和敘事詠古緊密結(jié)合。 （2）議論本身也新奇警策，深刻精彩， 3、管路敷設(shè)技術(shù) 通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課件中調(diào)試技術(shù) 對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對定值，審核與校對圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動方案；對整套啟動過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人員，需要在事前掌握圖紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。 5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù) 電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動處理，尤其要避免錯誤高中資料試卷保護(hù)裝置動作，并且拒絕動作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對于差動保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時，需要進(jìn)行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護(hù)裝置。 9 富有啟發(fā)性，創(chuàng)造了一批“哲理詩” 。 2．抒發(fā)了他積極入世和圍繞著進(jìn)退出處所產(chǎn)生的復(fù)雜矛盾的從政之情，多 寫退隱之情以及閑適悠游的生活態(tài)度。 3． （1）以清空之筆刻畫一些具有曠達(dá)特質(zhì)的主人公形象。 （2）以清空之筆 描繪一些空靜幽邃的景色。 （3）以清空之筆詠嘆一些具有高遠(yuǎn)寓意的物象。 四、1． （1）注重將慷慨激昂、悲壯蒼涼的感情融入詞中；善于在寫人、詠景、 狀物時，以奔放豪邁的形象，飛動崢嶸的氣勢、闊大雄壯的場面取勝。 （2）善 于創(chuàng)制鏗鏘的音調(diào)，使很多詞從緩拍曼調(diào)變成強(qiáng)音促節(jié)。 2． （1）能于平淡的通達(dá)和雄深磅礴的氣勢中帶有一種超凡入化的情韻和真 率深摯的感情，寫得行云流水，天馬行空。 （2）能于紆余委備、圓活流轉(zhuǎn)之中， 帶有一種創(chuàng)新出奇的銳氣和錯綜變化的美感。很多文體在蘇軾的筆下都有所發(fā) 展，敘事、議論、抒情結(jié)合得更為緊密。他的記中常帶議論，論中又多帶形象 的描繪用生動的比喻，還使賦進(jìn)一步散體化。 3．內(nèi)容上此文通過主客問答的對話，抒發(fā)游赤壁的感懷，表達(dá)作者的超 然思想和曠達(dá)思想。以泛舟夜游赤壁為線索，寫了作者感情上的三次起伏：樂 ——悲——樂。藝術(shù)上，此文具有較高的鑒賞價值，作者巧妙地把情、景、理 三者結(jié)合起來，成為一個有機(jī)體。寓情于景，借景明理，并同感情的變化緊密 配合，使感情波瀾起伏，行文富于變化。另外蘇軾在文體上有所創(chuàng)新：打破傳 統(tǒng)賦的格式，在賦中融入更多的散文因素，使其與賦的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起。從而 達(dá)到既是一篇抒情散文，又是一首散文詩的效果，成為蘇軾散文中影響最大， 文學(xué)性最強(qiáng)的千古名篇。 第三章 一、1、黃庭堅(jiān) 張耒 晁補(bǔ)之 秦觀 2、一祖三宗 二、1. 指的是李清照在《漱玉詞》中所創(chuàng)造的一種語言風(fēng)格，特點(diǎn)在于運(yùn)用淺 近、清新的語句，或者提煉日常生活中的口語，采用白描手法來表達(dá)作者真摯 的感情。 2、是指宋代以黃庭堅(jiān)為核心的一個詩歌流派。呂本中曾作《江西詩社宗派 圖》 ，奉黃庭堅(jiān)為宗派之祖，之下又列上陳師道等二十五人。詩派以江西為名， 是因?yàn)樗麄兣c黃庭堅(jiān)是一致或接近的，而黃庭堅(jiān)是江西人，詩派又稱豫章派。 到了宋末元初，方回又提出了一祖三宗的說法。 江西詩派在詩歌藝術(shù)技巧方面 進(jìn)行了很多有益的嘗試。詩派活動前后持續(xù)二百多年之久，影響巨大，直到晚 清的宋詩派和同光體詩人。 三、1、李清照前期詞主要體現(xiàn)了少女、少婦悠閑風(fēng)雅的生活情趣，如《如夢令》 、 《一剪梅》 ；后期詞則以前所未有的低咽調(diào)子唱出了使人驚心動魄的哀歌，如 《聲聲慢》 、 《永遇樂》 。 2、最有代表性的詞人是岳飛、張?jiān)珊蛷埿⑾?，另外還有葉夢得和朱敦儒 等。 3、管路敷設(shè)技術(shù) 通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課件中調(diào)試技術(shù) 對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對定值，審核與校對圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動方案；對整套啟動過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人員，需要在事前掌握圖紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。 5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù) 電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動處理，尤其要避免錯誤高中資料試卷保護(hù)裝置動作，并且拒絕動作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對于差動保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時，需要進(jìn)行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護(hù)裝置。 10 四、1、北宋的覆滅與宋室的南遷，給文學(xué)的發(fā)展帶來了巨大的影響，山河破碎， 神州陸沉，慘痛的局勢促使許多作家開始面對現(xiàn)實(shí)，突破了原有的風(fēng)格，形成 一股慷慨激昂的文風(fēng)。 務(wù)實(shí)的散文家偏離了文以載道的傳統(tǒng)，有膽識的詩人突 破了江西詩派的教條，最為明顯的轉(zhuǎn)換反映在詞的創(chuàng)作上：創(chuàng)作態(tài)度由率一轉(zhuǎn) 向嚴(yán)肅，作品內(nèi)容由對自身的關(guān)心轉(zhuǎn)向?qū)颐\(yùn)的關(guān)注，風(fēng)格由綺艷轉(zhuǎn)向悲 壯。 2、黃庭堅(jiān)的詩歌生新、瘦硬、奇峭的風(fēng)格，表現(xiàn)在下面三個方面：1、善 于改竄陳句，創(chuàng)為奪胎換骨之說。2、好用拗律、押險韻。他的三百十一首七律 中，拗律就有一百五十三首，如《題落星寺》 ，全詩沒有一句是完全合律的。 3、好用奇字僻典，刻意苦吟。黃庭堅(jiān)為了創(chuàng)意出奇，在運(yùn)用修辭方面有著突出 的造詣，重視煉字造句，如“清風(fēng)蕩秋月” （《晚起臨汝》 ）中的“蕩”字。運(yùn) 用冷僻典故的句子如《戲贈彥深》 、 《頤軒詩六首》 。 3、 《聲聲慢》的主要藝術(shù)特色： ①巧用疊字。起首用七對疊字，后又用上“點(diǎn)點(diǎn)滴滴” ，既利于感情的渲染， 又加強(qiáng)音韻之美。 ②層層鋪敘，用五個層次來表現(xiàn)自己孤寂之心情。 ③造語工致自然，口語化。 ④用入聲韻，知音、齒音的運(yùn)用，更加深了凄苦、孤寂和悲涼。 第四章 一、1．七言 ； 七言律詩 2. 民族情感和愛國思想 3. 陸游 4. 《美芹十論》 5. 內(nèi)容 ； 題材 二、1. 《關(guān)山月》是陸游愛國詩歌的代表作之一。作者很少對客觀現(xiàn)實(shí)生活作 具體的鋪敘、細(xì)致的刻畫，而是抒寫個人的主觀感受，把巨大的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容壓縮 在這首短詩里。雖只十二句，卻用巧妙的構(gòu)思、對照的手法描寫了皇帝的下詔 主和，朱門的酣歌醉舞，戰(zhàn)士的亟思報國和遺民的渴望恢復(fù)等方面的情況。詩 作結(jié)構(gòu)緊湊，想象縱橫，將領(lǐng)月下享樂，戰(zhàn)士對月長嘆，遺民對月垂淚，時空 或異，但卻緊緊圍繞著詩眼“月”字，強(qiáng)烈的對比將悲劇氛圍渲染到極致，同 時蘊(yùn)涵了詩人報國無門的深哀巨痛。 2. 是指創(chuàng)作風(fēng)格和辛棄疾類似的一批詩人。所處時代晚于南渡詞人，包括 辛派先驅(qū)張孝祥，辛派中堅(jiān)陸游，與辛詞相似的陳亮，效辛體而自成一家的劉 過等。 辛派詞人將詞體的表現(xiàn)功能發(fā)揮到了最大限度，詞不僅可以抒情言志，而 且可以同詩文一樣議論說理。從此，詞作與社會現(xiàn)實(shí)生活、詞人的命運(yùn)和人格 更緊密相連，詞人的藝術(shù)個性日益鮮明突出。詞的創(chuàng)作手法不僅是借鑒詩歌的 藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)， “以詩為詞” ，而且吸收散文的創(chuàng)作手段， “以文為詞” ；詞的語言在 保持自身特有的音樂節(jié)奏感的前提下，也大量融入了詩文中的語匯。雖然詞的 3、管路敷設(shè)技術(shù) 通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課件中調(diào)試技術(shù) 對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對定值，審核與校對圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動方案；對整套啟動過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人員，需要在事前掌握圖紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。 5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù) 電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動處理，尤其要避免錯誤高中資料試卷保護(hù)裝置動作，并且拒絕動作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對于差動保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時，需要