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中心組理論學習計劃結尾 一、指導思想 以鄧小平 理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的xx大和xx屆四中全會精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞中心，服務大局，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，努力掌握和運用科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，優(yōu)化知識結構，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，努力建設學習型領導班子，為建設最優(yōu)機關后勤環(huán)境提供堅實理論支撐，不斷在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。 二、學習重點 1、堅持用先進理論體系武裝頭腦。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，準確掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法。把學習中國特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結合起來，同認真總結黨的歷史經(jīng)驗特別是改革開放的經(jīng)驗結合起來，從理論和實踐、歷史和邏輯的統(tǒng)一上加深理解，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。 2、深刻領會全市工作總體要求和決策部署。認真學習中央和省、市經(jīng)濟工作會議精神，深刻領會中央對國際國內經(jīng)濟形勢的科學分析和判斷；深刻領會市委市政府對今年經(jīng)濟社會發(fā)展的總體要求，全面了解市委市政府開展創(chuàng)業(yè)服務年活動、重大產業(yè)和重大項目推進年活動的意義，按照“抓進度、出形象、顯成效”的要求，突出重點、主攻難點、提升亮點，積極參與“決戰(zhàn)園區(qū)、跨越‘千億’”工業(yè)強攻戰(zhàn)、“一年一大步、三年大變樣”城建大會戰(zhàn)和“立足新起點、實現(xiàn)新跨越”招商爭奪戰(zhàn)，統(tǒng)一思想，服從大局，服務中心，積極推動我市經(jīng)濟社會連續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展。 3、加快推進懲治和預防**體系建設。深刻領會黨要管黨、從嚴治黨的重要性，認真學習貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，以自覺治理“亞健康”問題為切入點，以批評與自我批評為武器，在領導干部中深化黨風廉政教育，努力提高領導水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變的能力，增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強政治敏銳性和政治鑒別力，自覺抵制各種錯誤思想影響，加強思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。 4、不斷提高依法行政的能力和水平。領導班子學法用法不僅是加強領導班子建設的需要，也是提高領導班子執(zhí)政能力的重要途徑。領導干部要緊扣當前的發(fā)展任務，深入學習社會主義法治理念，學習國家基本法律和與本職工作密切相關的法律法規(guī)，做到凡要求職工知道的法，領導干部要懂；同時凡涉及全局性工作的法，領導干部要通；凡本職崗位常用的法，領導干部要精。 5、認真學習掌握現(xiàn)代管理新知識。要把學習黨的理論與學習各種新知識結合起來，特別是認真學習全國機關后勤管理的先進理論與新經(jīng)驗，努力在學習科學知識上走在前面，在不斷優(yōu)化知識結構、開闊思路、把握規(guī)律中提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。 三、學習形式 黨組中心組理論學習堅持集中學習和個人自學相結合，自學與輔導相結合，交流討論與調查研究相結合。重點抓好以下三方面的工作。 2、抓好集中學習研討。中心組學習按年度計劃組織實施，集中學習可采取專題報告、討論交流等靈活多樣的學習方式，適時邀請專家舉行專題講座。 四、學習要求 2、嚴格落實中心組學習制度。進一步建立健全黨組中心組學習考勤、集體研討、專題調研、學習檔案和學習考核等制度，確保各項學習任務落到實處。中心組成員要嚴格遵守學習制度，科學安排工作，妥善處理工學矛盾，努力學優(yōu)：保證學習到會率。 3、著力加強學習型黨組織建設。按照以科學理論武裝的要求，把學習作為政治責任、作為第一需要，樹立全員學習、終身學習的理念；把學習黨的理論與學習專業(yè)技能、各種新知識結合起來，不斷豐富拓展學習內容，努力克服“本領恐慌”；堅持學習與思考相結合、與運用相結合、與創(chuàng)新相結合，提高學習效果，營造學習氛圍，努力把黨組 織建設成為學習型黨組織，把領導班子建設成為學習型領導班子。 4、堅持理論聯(lián)系實際，不斷增強學習的實效性。要把學習理論同指導工作結合起來，把轉變思想作風同轉變工作作風結合起來，把提高理論水平同提高貫徹落實科學發(fā)展觀的能力結合起來，努力在統(tǒng)攬全局上下功夫，在提高決策水平上下功夫，在抓工作強素質上下功夫，學以致用、用以促學，真正達到武裝頭腦、指導實踐、推動工作的目的。 第 4 頁 共 4 頁