《高考語文二輪復(fù)習 第四章 文學類文本閱讀 專題提分二 賞析小說的情節(jié)與環(huán)境鞏固提升訓練（含解析）1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習 第四章 文學類文本閱讀 專題提分二 賞析小說的情節(jié)與環(huán)境鞏固提升訓練（含解析）1（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

賞析小說的情節(jié)與環(huán)境 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 賈知縣 孫方友 賈魯賈知縣生于牡丹之鄉(xiāng)菏澤，古稱曹州府，很有牡丹之秉性。咸豐三年，他來陳州任知縣，發(fā)現(xiàn)白樓有一姓于的流氓惡霸，依仗其兄是府臺，橫行鄉(xiāng)里，犯下幾條命案，民憤極大。賈知縣接到訴狀之后，憤怒至極，決心除霸，當下帶人到白樓將于某抓獲，然后整理卷宗，報刑部批斬。不料批文還未報出，上面卻下達了他的免職令。 賈知縣怒火一腔，但又無可奈何。陳州百姓多年才遇上這么一個清官，卻又是如此下場，皆感朝廷不公。等賈魯離任時，百姓都到縣衙門前送別。賈魯極受感動，對眾人說：“我賈某雖然無能，但今生今世一定要幫陳州百姓除掉這個惡霸！”言畢，與陳州百姓揮淚而別。 他回到曹州后，思索多日，最后決定將家中田地房產(chǎn)一下賣光，準備進京跑官。賈魯兄弟二人，弟弟尚未成婚，聽說兄長要將田地房產(chǎn)賣光，弟弟自然想不通，當下提出分家。賈家本來財產(chǎn)就不是太多，如果一分，跑官的經(jīng)費就會損失一半。為攏住弟弟，他勸弟弟說：“三年七品官，十萬雪花銀。到時一定加倍還你?！钡艿苡X得空口無憑，對哥哥說：“這樣吧，田產(chǎn)賣完之后，你給我打張欠條。等你當了官，先將我的還下，咱們分開另住。你掙錢再多我不眼紅！”賈魯只好照辦。賈家房產(chǎn)共賣三萬兩白銀，賈魯就給弟弟打了個三萬兩的欠條，然后就攜銀進京，送給一個貝勒王爺，投其門下，當了門生。兩年后，那王爺為其翻案，官復(fù)原職。他提出還去陳州任知縣，趕巧陳州知縣告老，他獲得赴任。 賈魯吸取上次教訓，秘密進城，到了縣衙臉都顧不得洗，當下就帶人去了白樓。那于惡霸此時正在家中與人打牌，賈魯冷笑一聲，讓人將其拿下，對于某說：“這回我看你那兄長如何救你！”言畢，命令左右將其就地斬首，然后貼出告示，將于某首級掛在城門示眾三日。陳州人一見惡霸終于被除，敲鑼打鼓，成群結(jié)隊去縣衙送萬民傘，整整放了一天鞭炮。 于某的哥哥叫于臣，聞聽其弟被斬，怒火萬丈，準備重重報復(fù)賈魯，豈料賈知縣此時早已寫下了辭官報告，回菏澤去了。胞弟被殺，他覺得很丟面子，覺得不殺賈魯，難解心頭之恨。他先派人去曹州追殺賈魯，然后又為賈魯捏造謀反罪名，四處張貼通緝告示，捉拿賈魯。 再說賈魯回到菏澤后，自知兇多吉少，便將家人安置在鄉(xiāng)下朋友處，自己一個人四處躲藏。最后覺得最危險的地方最安全，便化裝來到陳州，以乞討為生。 于臣一直捉不到賈魯，心中的怒火越積越旺，便傳下命令，供出賈魯者，可得賞錢萬兩。兩個月過后，仍不見賈魯?shù)挠白?，于臣又將賞銀漲到兩萬兩。心想，重賞之下，必有勇夫。只要捉到賈魯，他一定要將其在陳州斬首，也要將其首級懸掛城頭，暴尸三日。 而賈魯呢，由于化了裝，又由于是在陳州城內(nèi)，沒有人會想到他在這里乞討，所以就安然無恙。不想這一天，他正在街上乞討，突見一隊人馬飛馳而過，街人無不驚慌，躲藏不及者多被馬隊撞倒，反倒挨鞭子。賈魯不知道這是何人敢在光天化日之下橫行霸道，便問一小販兒這是什么人。那小販兒悄聲告訴他說：“唉呀，你還不知道？這是于臣的小弟弟！自從他二哥被賈知縣殺死之后，這家伙比他二哥還壞，手中又有幾條命案了！”賈魯一聽此言，禁不住仰天長嘆道：“既知如此，何必當初！”第二天，他就回了菏澤，對其家人說：“我為了替民除害，賣光了家產(chǎn)，讓你們也隨著我受盡了苦難?，F(xiàn)在于臣的小弟弟又在陳州無惡不做，比他二哥還壞上三分！可惜我已無能為力，又欠下弟弟三萬兩白銀，現(xiàn)在只有用我之命來償還這個債務(wù)了！”說完，就讓其弟弟去于臣處將其供出。開初，其弟還有些不好意思，賈魯開導(dǎo)他說：“你若不去，我被他們抓去了你可什么也得不到！”他弟弟一聽這話，去了，得白銀兩萬兩。為此，其弟弟還頗有意見，說他的兄長太傻帽兒，原以為他跑官為發(fā)財，不料卻干這種傻事！世上的贓官和仗勢欺人的惡棍那么多，他一個人怎能除得凈！這可好，一家人陪著他擔驚受怕不說，到頭來還讓我白白賠了一萬兩白銀！ 于臣抓到賈魯，高興萬分，當下就將賈魯押解到陳州，先讓其坐囚車游四門，然后親自監(jiān)斬，將賈魯押赴了刑場。 陳州人聞聽賈知縣被于臣抓獲并要斬首，都來刑場為賈魯送行。賈魯不卑不亢，視死如歸，頻頻向陳州百姓含笑示意。百姓們無不垂淚。三聲炮響過后，刀斧手執(zhí)起了鬼頭刀。大概就在此時，忽聽有人高喊一聲：“慢動手！”隨著喊聲，只見成千上萬的人不約而同地都從衣內(nèi)取出自備的孝布，然后一齊戴在了頭上，并齊聲哭喊道：“賈大人，您走好哇——！” 刑場上頓時如同下了一場酷雪，白得令人心寒…… ——那時候，賈魯?shù)娜祟^已落地，兩行淚水奪眶而出…… 1．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?　　) A．賈知縣為百姓除害決定要賣掉田地房產(chǎn)，在與弟弟商量時，弟弟先是以分家為借口阻攔，進而又讓哥哥立下字據(jù)，說明弟弟是個淡漠親情、看中錢財之人。 B．賈知縣第二次來捉拿于惡霸時，不顧其他當即來到白樓，說“這回我看你兄長如何救你”，并且將惡霸立即斬首，可見他為民除害、為己報仇心切。 C．小說注重情節(jié)的設(shè)計，賈知縣除掉惡霸后馬上辭官回鄉(xiāng)，既突出了人物的性格，又推動了情節(jié)的發(fā)展，同時能夠吸引讀者閱讀，可謂匠心獨運。 D．于臣覺得胞弟被殺很丟面子，就派人追殺、捏造罪名，想置賈知縣于死地，可見小說擅長用細節(jié)描寫塑造人物，體現(xiàn)出于臣是個自私的人。 E．小說把賈知縣為民除害作為故事的前奏，而把賈知縣如何避禍，尤其是如何被抓、行刑經(jīng)過作為高潮，把清官形象放在更加復(fù)雜的環(huán)境中塑造，意味深長。 解析：選C、E。A.在弟弟剛剛得知哥哥要賣掉田地房產(chǎn)時并不知道哥哥要干什么，只是認為哥哥要去買官，所以想不通，而且說你掙再多我也不眼紅，所以并不能說他是看中錢而漠視親情。B.賈知縣這樣做是為了為民除害，防止于惡霸再次逃脫危害百姓，但是并不是為了報自己無故被貶官之仇。D.這段的內(nèi)容是記敘的表達方式，并不是細節(jié)描寫，同時認為因為丟面子就想殺死賈知縣，體現(xiàn)于臣的自私的邏輯也不成立。 ★2.小說情節(jié)波瀾起伏，引人入勝，請概括出三點“出乎意料”的情節(jié)設(shè)置，并簡要說明其好處。 答： 　 解析：這道題是對文章情節(jié)的梳理，同時暗含了小說開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的劃分理解，為理解全文的主旨作鋪墊。要讓學生知道此類題目是為了理清結(jié)構(gòu)層次以及鑒賞小說情節(jié)設(shè)計的妙處。 答案：①賈知縣抓住了于某卻被免職，故事突轉(zhuǎn)，為下文殺于某作鋪墊。②重金復(fù)職，抓到于某后立即辭官，表現(xiàn)了他殺掉惡霸為民除害的清官形象。③化裝成乞丐，隱藏在陳州，無人知曉，表現(xiàn)賈知縣的機智。④弟弟最終舉報了哥哥，反襯賈知縣的清官形象。⑤行刑時有人高喊慢動手，卻只為了戴孝目送賈知縣；表現(xiàn)賈知縣贏得百姓敬仰。 3．小說中，賈知縣的人物形象有何特征？請概括分析。 答： 　 解析：這道題設(shè)問角度是人物形象，不是人物性格，所以除了性格特征之外，還可對人物在小說中的表現(xiàn)進行概括。 答案：①嫉惡如仇，為民除害。(或答為官正直等意思對即可。)②機智有謀，勇敢果斷。再次捉拿于惡霸時吸取教訓，選擇躲藏在陳州，敢于碰硬，果斷辭官。③含淚而終，內(nèi)心悲苦。 4．小說結(jié)尾“賈魯?shù)娜祟^已落地，兩行淚水奪眶而出”的情節(jié)設(shè)置極具戲劇性，試分析賈知縣流淚的原因，以及這樣寫的好處。 答： 　 解析：這道題是對文章深層次含義的理解，文章不僅悲在為民除害的賈知縣被斬首，而且更加悲在親人的不理解，悲在社會黑暗、奸臣當?shù)?，賈知縣不能伸張正義、為民除害。另外，作用要能扣住形象、主旨、閱讀效果概括回答。 答案：原因：①惡人得勢，無法鏟除。②親人誤解，遭受埋怨。③感激百姓，心滿意足。 好處：塑造了賈知縣的人物形象，突顯中心，耐人尋味。 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 征服 陳忠實 夜已深，天很黑，田野悄悄靜靜，使人透不過氣來的悶熱散開了。南葫蘆攥著一柄鋼叉，死死盯著那個賊。 那賊正蹲在菜園地里。南葫蘆漸漸看分明了，那是南紅衛(wèi)。高中畢業(yè)生，把書念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反，整南恒的二爸……南恒今年當了隊長，有你好受的，等著！ 只見南紅衛(wèi)拔了一堆蔥正往外轉(zhuǎn)移。南葫蘆突然出現(xiàn)在他面前，舉著鋼叉。南紅衛(wèi)一驚，接著擺出一副隨便咋辦的架勢。 南葫蘆把鋼叉收回，呵斥說：“走！見隊長！”倒霉透咧！南紅衛(wèi)邊走邊想。隊長南恒是他的對頭?？茨隳虾阍趺慈啻晡野??！拔母铩敝?，我整了南恒二爸又怎么樣呢？南恒二爸在“四清”運動【注】中，把我南紅衛(wèi)的老子整得還不慘嗎？那年正好我高中畢業(yè)，考大學分數(shù)夠了，政審?fù)ú贿^。 一陣急促的敲門聲，隊長南恒驚醒了。他披上布衫，出來開門。問：“啥事？” “光彩事！”是葫蘆的得意的調(diào)門。南恒明白了：南紅衛(wèi)偷了南葫蘆承包的大蔥。 黑暗中，這十二張嘴也辯不倒的南村文化最高的農(nóng)民站在那里，把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損。 “哈呀！葫蘆叔——”南恒習慣地用食指頂頂鼻頭，笑了，“紅衛(wèi)是我派去的……” “你說啥？”南葫蘆打斷他的話。 “我派他去拔蔥的?！蹦虾憧隙ǖ卣f。 “你……”南葫蘆張著嘴，合不攏了。 “我想看你到底負不負責任。”南恒仍然平靜地說，簡直跟真的一樣。 “噢！這……”南葫蘆一下泄了氣。南紅衛(wèi)轉(zhuǎn)過臉，發(fā)出兩聲尷尬的笑聲。 三人散后的好一會兒，南恒又聽到有人敲門。南恒拉開門閂，一眼瞅見門口站著南紅衛(wèi)，忙問：“你還沒睡？” “睡不著……” “好，咱倆扯扯?！蹦虾銦崆榈卣f。于是倆人走到街巷里。 “剛才那事，你下一步……準備咋辦呢？” “沒有下一步?！贝逑锢镏挥兴麄z的腳步聲。 田野里比村巷里亮多了，清涼的帶著濕漉漉的水氣的夜風，吹得人心胸里好舒暢，河灘里無名水鳥單調(diào)的叫聲，更顯出田野的寂靜。兩人在大路邊坐下。 “你為啥不整我呢？”南紅衛(wèi)突然轉(zhuǎn)過頭問。 “我不想整任何人。我今年當隊長，能不能把南村的事辦好，是另一回事”。 “你剛一上臺，把你堂哥整慘了，”南紅衛(wèi)說，“對我，你咋這么客氣？” “我堂哥挪用公款，不能不整！你呢？我想拉你進隊委會，把你的面皮扒光了，就不好用了?！? “把我拉進你的班子？你是怯那些在“四清”運動中挨了整的人，是不是？”南紅衛(wèi)反問。 “對?！蹦虾愠姓J了。 南紅衛(wèi)得意起來：“我早就看穿了你。” “你先別得意，”南恒說，“你只說對了一半?！? “那一半是啥？”南紅衛(wèi)問。 “你有文化，有本事，對村里有用處?！蹦虾阏f，“你當隊長那幾年，隊里爛了，窮了，也有當時社會的原因。你有幾件事辦得好，比如辦秦川牛場、辦磚場……” “甭提了！”南紅衛(wèi)嘆了口氣，“一樣也沒成?！? “不成的原因，關(guān)鍵就在你只依靠你的那一股勢力，把另外幾股勢力當敵人。”南恒說。 南紅衛(wèi)沉吟半晌，不得不承認。 “你寧可南村繼續(xù)爛下去，也不能容忍我南恒當隊長！”南恒毫不回避。 既然談開了，就索性說個明白?！巴纯欤∥页姓J。”南紅衛(wèi)激動地站起來，“我今晚來找你，就是想聽你說句實話?！? 南恒也站起來，“不整你，就是這原因?！? “我這號人……吃軟不吃硬，”南紅衛(wèi)表白說，“其實，真正厲害的，是你老弟這號人！” “甭勾心斗角了！老哥！”南恒也誠懇地說，“斗了十幾年了，斗得大家碗里一天比一天??！” “南村不是沒能人！”南紅衛(wèi)說，“卻把本事花到勾心斗角上去了。” 南恒扶一下眼鏡，高興地叫起來：“這才是一句實扎扎的話。再往下說呀！” “完了?！蹦霞t衛(wèi)說，“我睡不著。你包庇我，比罰我更叫人羞愧。我找你，就是想說這句話……” “好了，不說這事，”南恒說，“告訴你吧，我準備重辦秦川牛繁殖場，這是獨門生意。你準備一下，縣里物資交流會就要開了，你去給咱物色幾頭純種秦川?；貋?。” “那沒問題！”南紅衛(wèi)說，“我研究過秦川牛！” “咱倆可要共事了……”南恒說。 “要共事就共到底……”南紅衛(wèi)說。 繁星在不知不覺中隱匿起來了，湛藍的天幕上，只有幾顆很大的星兒，發(fā)著紅蠟頭似的光，晨風輕輕掠過田野，黎明了。_ 【注】　“四清”運動是指1963年至1966年開展的教育運動。初期在農(nóng)村“清工分、清賬目、清倉庫和清財物”，后期在城鄉(xiāng)“清思想、清政治和清經(jīng)濟”。 5．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?　　) A．小說語言樸實，通俗易懂，具有生活氣息與農(nóng)村特色，另外如“啥”“實扎扎”“甭”“咋”這些詞語的運用，又使小說帶有地域色彩。 B．小說采用肖像描寫、細節(jié)描寫、語言描寫和內(nèi)心獨白的形式，對人物的心理進行細膩真實的描寫，生動形象地表現(xiàn)了人物的性格特點。 C．南紅衛(wèi)被抓后，自認倒霉，吃驚后擺出一副隨便咋辦的架勢，被南恒包庇后，心存疑慮，主動找南恒問個究竟，說明南紅衛(wèi)是一個多疑的人。 D．小說注重于細微處寫人，如寫能言善辯、南村文化最高的南紅衛(wèi)偷菜被抓后“把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損”，刻畫出他的傲慢。 E．小說對南葫蘆的語言著墨不多，但言簡意賅?！白?！見隊長”刻畫出南葫蘆的強勢；“光彩事”運用反語，刻畫出南葫蘆內(nèi)心的得意。 解析：選A、E。D.“傲慢”不準確，此時的南紅衛(wèi)更多的是無奈與尷尬。B.沒有運用肖像描寫。C.“說明南紅衛(wèi)是一個多疑的人”錯，南紅衛(wèi)心存疑慮，是因為有諸多疑問想找南恒探個究竟，不能依此得出南紅衛(wèi)是一個“多疑的人”的結(jié)論。 ★6.小說三處畫橫線的環(huán)境描寫頗顯作者的匠心，請結(jié)合內(nèi)容，分析其藝術(shù)效果。 答： 　 解析：本題考查鑒賞小說中的環(huán)境描寫。先總體上分析三者之間有何關(guān)系，再結(jié)合具體的語境分析各自在表達效果上有何不同。 答案：①三處環(huán)境描寫構(gòu)成小說的時間線索，夜深——繁星——黎明，使小說情節(jié)更加緊湊。②第一處既交代故事發(fā)生的時間、地點，更營造出南葫蘆抓偷菜賊時的緊張氛圍。③第二處烘托南恒與南紅衛(wèi)深夜暢談解開心結(jié)后的暢快心情。④第三處暗示著南恒與南紅衛(wèi)將齊心把村子建設(shè)得更加美好。 7．小說在刻畫南恒這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。 答： 　 解析：這篇小說中的南恒性格開朗達觀，工作負責，原則性強但又較為靈活。作答時，要結(jié)合具體情節(jié)加以分析。 答案：①胸襟廣闊，不計前嫌。曾經(jīng)整過南恒二爸的南紅衛(wèi)被南葫蘆抓住后，南恒為南紅衛(wèi)解圍。②盡心盡職，關(guān)心村里的生計。當上隊長后，打算辦秦川牛繁殖場，為村里辦實事。③講原則又有靈活性。南恒處理了挪用公款的堂哥，但對偷大蔥的南紅衛(wèi)因故網(wǎng)開一面。 8．這篇小說以“征服”為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇其中一個方面，結(jié)合全文陳述觀點并作分析。 答： 　 解析：作者以“征服”作為標題，可謂匠心獨運，從結(jié)構(gòu)上看，小說緊緊圍繞這一題目展開故事情節(jié)；從主旨上來說，作者恰恰又是通過寫“征服”的故事來告訴我們一個深刻的道理?？扇芜x一個方面作答，但要言之有理。 答案：觀點一：使主題思想集中深刻。①小說通過寫生產(chǎn)隊長對“能人”南紅衛(wèi)的征服，以小見大，真實地再現(xiàn)了一批“文革”后農(nóng)村建設(shè)者們的心理歷程；②批判了勾心斗角、結(jié)怨成仇的做法，指出不正當?shù)摹罢鞣钡幕奶坪臀：Γ磉_了作者的反思；③揭示出一個道理：征服對方，不能靠強力，應(yīng)以理服人，以情動人。 觀點二：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加巧妙嚴謹。①小說圍繞“征服”展開故事情節(jié)，前半部分南紅衛(wèi)偷菜被抓為后半部分南恒征服南紅衛(wèi)作鋪墊。②小說一明一暗地寫了兩人之間的“征服”，南恒對南紅衛(wèi)是“軟征服”，南紅衛(wèi)對南恒是“暗征服”，一明一暗，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的巧妙。③小說以“征服”為紐帶，采用插敘，帶出文革中的種種內(nèi)斗，使小說結(jié)構(gòu)井然有序。