《高中語(yǔ)文 13《小徑分岔的花園》行走在時(shí)間的迷宮課時(shí)訓(xùn)練 粵教版選修《短篇小說(shuō)欣賞》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 13《小徑分岔的花園》行走在時(shí)間的迷宮課時(shí)訓(xùn)練 粵教版選修《短篇小說(shuō)欣賞》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《小徑分岔的花園》:行走在時(shí)間的迷宮 一、夯基訓(xùn)練 1.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) (1)很多家庭主婦在換季時(shí),往往為不同季節(jié)的衣物混放在一起而苦惱,如果　　　　,就可以避免混放,同時(shí)也方便下一季整理。 (2)《戲里劇外》的作者對(duì)堅(jiān)守電視劇文化價(jià)值、尊重電視劇美學(xué)、追求電視劇品質(zhì)品位等方面作了　　　　的闡述。 (3)真應(yīng)了　　　　的俗語(yǔ):幾個(gè)來(lái)自不同城市的年輕人在一個(gè)小旅館相識(shí),共同做起了靠偷盜發(fā)家致富的夢(mèng)并付諸實(shí)施。 A.物以類(lèi)聚　　 分門(mén)別類(lèi)　　 條分縷析 B.分門(mén)別類(lèi) 條分縷析 物以類(lèi)聚 C.條分縷析 分門(mén)別類(lèi) 物以類(lèi)聚 D.分門(mén)別類(lèi) 物以類(lèi)聚 條分縷析 解析“分門(mén)別類(lèi)”,根據(jù)事物的特性分成各種門(mén)類(lèi)?！皸l分縷析”形容分析得細(xì)密而有條理?！拔镆灶?lèi)聚”,同類(lèi)的東西常聚在一起,現(xiàn)在多指壞人跟壞人常湊在一起。(1)句由“不同季節(jié)的衣物混放在一起”“避免混放”“方便下一季整理”可知應(yīng)用“分門(mén)別類(lèi)”;(2)句是說(shuō)作者做了詳細(xì)的闡述,應(yīng)用“條分縷析”;(3)句由“幾個(gè)”“年輕人”“共同做起了靠偷盜發(fā)家致富的夢(mèng)并付諸實(shí)施”可知應(yīng)用“物以類(lèi)聚”。 答案B 2.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A.馮友蘭認(rèn)為,要想擁有高尚的人生境界,關(guān)鍵在于人的“覺(jué)解”程度的高低。據(jù)此可將各種不同的人生境界劃分為自然境界、功利境界、道德境界、天地境界四個(gè)等級(jí)。 B.唐代文人自感文意枯索,轉(zhuǎn)向民間學(xué)習(xí),從而開(kāi)拓了小說(shuō)創(chuàng)作的新方式,豐富了我國(guó)的傳統(tǒng)文化。 C.想像不僅對(duì)于讀者的欣賞是一種必要,對(duì)于詩(shī)人的創(chuàng)作也是一種必要?？梢哉J(rèn)為,創(chuàng)造和再創(chuàng)造的主要方式是想像活動(dòng)。 D.如果說(shuō)《吶喊》《彷徨》中的小說(shuō)是魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)人生的冷峻的刻畫(huà),意在警醒沉睡的國(guó)民,那么《朝花夕拾》中的散文則是魯迅溫馨的回憶,是對(duì)滋養(yǎng)過(guò)他的生命的人和物的深情懷念。 解析A項(xiàng),“要想擁有高尚的人生境界”與后面“關(guān)鍵在于人的‘覺(jué)解’程度的高低”一面對(duì)兩面。B項(xiàng),“開(kāi)拓”與“新方式”搭配不當(dāng),將“新方式”改為“新境界”。C項(xiàng),“不僅”“也”形成的遞進(jìn)關(guān)系顛倒,應(yīng)該是“想像活動(dòng)不僅對(duì)于詩(shī)人的創(chuàng)作是一種必要,對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要”,這樣才能和后面的“創(chuàng)造和再創(chuàng)造的主要方式是想像活動(dòng)”形成一致,并且也符合實(shí)際情況。 答案D 3.將下面四句話(huà)填在下面的橫線(xiàn)上,順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (導(dǎo)學(xué)號(hào)50830023) ①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣 ②不顧一天行軍的疲勞 ③馬上扔下背包 ④聽(tīng)到大雨即將來(lái)臨的廣播 某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村里,　　　　　　　　和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。 A.②④①③ 　　B.①④②③ C.④②③① 　　D.④③②① 解析這是一段描述性語(yǔ)言,表現(xiàn)師生的行動(dòng)。提供的四句話(huà)不存在“主體”變換的問(wèn)題,但有一個(gè)邏輯事理的問(wèn)題。作為一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,一般是“接受信息→心理反應(yīng)→行動(dòng)表現(xiàn)”,所以應(yīng)該是④→②→③。而“像……一樣”作為狀語(yǔ),應(yīng)該靠近它所描繪的動(dòng)作,中間不能插入別的成分(特別是分句),所以①句必須緊挨“和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗”。 答案C 二、延伸閱讀 閱讀下面的文字,完成第4~7題。 除夕甲魚(yú) 清冷的一個(gè)早上,老蕭被妻子支出門(mén)辦年貨。老蕭是個(gè)作家,全村人都知道。但沒(méi)人知道作家是做什么的。問(wèn)過(guò),做“反革命”被貶到這麻雀都不搭巢的地方來(lái)之前,你老蕭掙誰(shuí)的錢(qián)?他答:作家協(xié)會(huì)管飯。簡(jiǎn)稱(chēng)“作協(xié)”。人咬著問(wèn):做什么鞋?老蕭笑,心里卻委屈著什么。 雪殘了,爛絮一樣這處那處地?cái)傊Ｌ觳磺逅?沒(méi)云也沒(méi)太陽(yáng)。老蕭煩這片又渾又臟的天,路邊的死草全黑了。樹(shù)全精瘦,這里的土地把它們也餓著。 進(jìn)了集,頭家是個(gè)餛飩鋪,老蕭想買(mǎi)一碗燙燙冷的腑臟,轉(zhuǎn)念又愧怍了。他工資被停發(fā)后,全家每人每月十二元生活費(fèi)。他飯量大,抽煙,夜里讀啊寫(xiě)地熬燈油,已經(jīng)開(kāi)銷(xiāo)掉全家收入的一半還多。離開(kāi)餛飩鋪,他安慰自己:這種東西還有個(gè)吃頭嗎?中間那點(diǎn)肉餡像用挖耳勺填進(jìn)去的。難怪這里人把“吃餛飩”叫成“喝餛飩”。 集上只有幾個(gè)賣(mài)狗肉的。幾條瘦狗腿朝天蹬著,肉凍黑了。問(wèn)問(wèn)價(jià),老蕭走開(kāi)了。常納悶這地方怎么會(huì)有這么多狗,會(huì)養(yǎng)得活這么多狗? 老蕭回到家,妻子堵他在院里,說(shuō)有人等他回來(lái)幫忙寫(xiě)對(duì)聯(lián)。老蕭懂她的意思:在這地方吃點(diǎn)好東西得瞞人。“買(mǎi)著肉了嗎?”她低了嗓子問(wèn)。 “看看去啊?！崩鲜捪掳椭赶蜃孕熊?chē)后的一只麻包,只拿眼覷她。妻子湊近,見(jiàn)里面一團(tuán)東西正運(yùn)動(dòng)。她一下子半張開(kāi)嘴,轉(zhuǎn)臉向老蕭。 老蕭從自行車(chē)后架上拎下麻包,然后對(duì)妻子掐著板眼說(shuō):“八斤一只鱉﹗” 妻子還要有話(huà),兩個(gè)候在屋里的村鄰迎出來(lái)。老蕭兩筆字寫(xiě)得不壞,但他怕偷寫(xiě)對(duì)聯(lián)。不論城里革掉多少東西的命,作田人卻仍堅(jiān)持要喜要福要發(fā)財(cái),他們要什么不礙事,手跡卻是他老蕭的。一旦有人告發(fā),這個(gè)蕭某某被發(fā)配到窮山惡水仍不干好事,寫(xiě)這種封建思想糟粕,他日子就更難過(guò)了。于是他寫(xiě)“四海翻騰云水怒,五洲震蕩風(fēng)雷激”“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。村人期期艾艾請(qǐng)教:連根發(fā)財(cái)?shù)暮撩膊灰?jiàn)啊?他恐嚇地粗起喉嚨:哎,這是毛澤東詩(shī)詞。 快半夜時(shí),來(lái)求老蕭寫(xiě)對(duì)聯(lián)的人稀落了。老蕭提了把板斧開(kāi)始圍著那巨大的一只甲魚(yú)打轉(zhuǎn),妻子孩子鼓勵(lì)又恐懼地看他轉(zhuǎn)。他邊轉(zhuǎn)邊謀劃:這樣大個(gè)家伙該分三下里燒,中間腔膛里填上八寶清蒸;四肢頭頸可以燉個(gè)湯,裙邊要精致些燒,來(lái)個(gè)釀的。妻子掃他興:鑼齊鼓不齊,砧了大塊一鍋燴了事。 兒子想幫他,花了一個(gè)鐘頭,終把這只壽星老甲魚(yú)逗露了頭。起初拿根筷子引它咬,但眨眼它便順住咬折的筷子縮回甲里去了。第二次用只鐵勺柄,它卻無(wú)論如何不睬。最后用截干玉米棒溫存地桶、戳、誘,它才慢慢露頭。那頭一露,女兒“哇!”凄號(hào)一聲跑了。那是副又陰險(xiǎn)又悲哀的頭臉,高高揚(yáng)起時(shí),頸上疊起極密的皺紋。斧落下時(shí),以腳踏住它脊梁的兒子被它掀翻,重重仰摔在地上。 老蕭振作起來(lái):“好好燒它!爛爛地?zé)?”他惡狠狠指著它。 大家伙被挖凈血后放進(jìn)一只大盆,之后澆上熱水,老蕭妻子奓著頭皮去觸碰它。她傷著腦筋:能入鍋的似乎并不多。裙邊生滿(mǎn)寄生蟲(chóng),不得不扔。四肢也吃不得,厚硬得像箍了甲胄。只剩一只大殼,她橫洗豎洗,才敢放它進(jìn)鍋。 半夜一點(diǎn),一村人都來(lái)過(guò),又走了。老蕭擱下短掉多半的墨,快活著進(jìn)了廚房?！翱?吃年夜飯嘍!” 兩個(gè)孩子從火邊抬起臉,焦急和興奮已使他們目光發(fā)直?！斑€在燒?！逼拮哟鸬?“這只老家伙要熬盡咱家一冬的柴!” 掀鍋蓋看看,浮著蔥、姜、蒜的沸湯下面,那東西在鍋底儼然不動(dòng),色未變,形也未變,老蕭勸兩個(gè)孩子先去睡,到時(shí)叫他們起。兩個(gè)孩子不肯,眼期盼得更直。算算,他們有一年未見(jiàn)過(guò)葷了。又過(guò)一小時(shí),一股厚厚實(shí)實(shí)的葷腥氣捂上了人臉。 天灰灰亮?xí)r,葷腥已折磨得一家四口坐臥不寧。當(dāng)一只盛著全部湯和體骸的大盆被端上桌時(shí),人被這氣味弄得有些暈眩了。它太濃太醇,逗人太甚,因此人近乎要窒息在它之中。 一切就緒,人正要朝桌中央的盆下手,院里傳來(lái)悶悶的熱鬧。老蕭站起身,掀開(kāi)窗簾一看,立刻木在那里。妻子孩子連問(wèn)什么事這樣驚嚇?biāo)?他沒(méi)說(shuō)話(huà)。全都擠到窗前,于是全沒(méi)了話(huà)。一院子滿(mǎn)是狗,滿(mǎn)是餓走樣的狗。它們一律微仰著臉,憧憬、膜拜般朝向這氣味的來(lái)源。藍(lán)的晨光中,它們悶聲不響地坐著,臥著,亮著眼。 4.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (　　) A.作家老蕭被下放到窮山惡水的地方,足以說(shuō)明那個(gè)狂熱年代知識(shí)分子所經(jīng)受的磨難,也說(shuō)明當(dāng)時(shí)知識(shí)分子受打擊、被壓制的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 B.老蕭想買(mǎi)一碗餛飩吃而沒(méi)買(mǎi),是因?yàn)檫@里人把“吃餛飩”叫成“喝餛飩”。 C.老蕭家想吃點(diǎn)肉都得瞞著大家,幫人寫(xiě)對(duì)聯(lián)都怕寫(xiě)要喜要福要發(fā)財(cái)?shù)膬?nèi)容,可以看出那里的人思想愚昧落后。 D.小說(shuō)以點(diǎn)帶面,重點(diǎn)寫(xiě)老蕭家除夕吃甲魚(yú)的情形,既寫(xiě)了老蕭被當(dāng)成“反革命”下放,又寫(xiě)了當(dāng)時(shí)極其殘酷的政治斗爭(zhēng)和惡劣的社會(huì)環(huán)境,更暴露了那個(gè)時(shí)代物質(zhì)極度匱乏的事實(shí)。 E.老蕭哄兩個(gè)孩子先睡而孩子不睡,是因?yàn)楹⒆优孪銍妵姷募佐~(yú)會(huì)被父母吃光。 解析B項(xiàng),強(qiáng)加因果,老蕭想買(mǎi)一碗餛飩吃而沒(méi)買(mǎi),不是不想吃,而是吃不起。E項(xiàng),“怕甲魚(yú)會(huì)被父母吃光”理解有誤。C項(xiàng),“思想愚昧落后”表述不準(zhǔn)確。 答案答D給3分,答A給2分,答C給1分 5.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章第二段寫(xiě)景的特點(diǎn)與作用。 解析這道題分兩問(wèn),所以要分兩大點(diǎn)作答。第一問(wèn),是回答小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn),解答這一問(wèn),要抓住具有特征的景物,如“殘雪”“死草”“精瘦的樹(shù)”等,從這些景物可以看出環(huán)境的特點(diǎn):貧瘠、黯淡、毫無(wú)生機(jī)。第二問(wèn),分析環(huán)境描寫(xiě)的作用,要從內(nèi)容、主題、情節(jié)、結(jié)構(gòu)等角度考慮,分點(diǎn)作答。 參考答案特點(diǎn):第二段描寫(xiě)了殘雪、死草、瘦樹(shù)、又渾又臟及沒(méi)云也沒(méi)太陽(yáng)的天,突出了這窮山惡水的貧瘠、黯淡、毫無(wú)生機(jī)。同時(shí)也暗示了當(dāng)時(shí)物質(zhì)匱乏的社會(huì)環(huán)境。作用:①交代故事發(fā)生的時(shí)間、人物活動(dòng)的背景,渲染一種凄清悲涼的氣氛;②為下文買(mǎi)甲魚(yú)、燉甲魚(yú)等情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊,烘托了主人公悲慘的生活與命運(yùn)。 6.作家老蕭為什么粗起喉嚨恐嚇地對(duì)村人說(shuō)“哎,這是毛澤東詩(shī)詞”?請(qǐng)結(jié)合全文做簡(jiǎn)要分析。 解析解答這道題,要從上文中尋找依據(jù)?！暗峦祵?xiě)對(duì)聯(lián)。不論城里革掉多少東西的命”這句話(huà)表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的惡劣?！鞍?這是毛澤東詩(shī)詞”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們對(duì)毛澤東的崇拜,也表現(xiàn)了老蕭的謹(jǐn)小慎微。 參考答案①對(duì)聯(lián)寫(xiě)毛澤東詩(shī)詞,可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)毛澤東的崇拜,也表明老蕭為搪塞村人找借口;②對(duì)聯(lián)寫(xiě)毛澤東詩(shī)詞,是老蕭怕惹上麻煩,自己被發(fā)配到這個(gè)地方,仍然不敢寫(xiě)傳統(tǒng)的要喜要福要發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)聯(lián),這句話(huà)折射了當(dāng)時(shí)極其殘酷的政治斗爭(zhēng)和惡劣的社會(huì)環(huán)境;③老蕭這樣做,表現(xiàn)了他謹(jǐn)小慎微的思想,也暗示了他人生的不幸遭際。 7.小說(shuō)題目是《除夕甲魚(yú)》,結(jié)尾卻寫(xiě)一院狗的情形,你認(rèn)為這樣結(jié)尾恰當(dāng)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)與具體理由。 解析這是一道開(kāi)放性試題,考生可以肯定回答,也可以否定回答。答題步驟要分兩步,第一步,明確觀點(diǎn),是肯定還是否定。第二步,從結(jié)構(gòu)、情節(jié)、主題等角度具體闡釋理由。 參考答案①恰當(dāng)。這樣結(jié)尾既照應(yīng)上文第四段集上賣(mài)狗肉的內(nèi)容;雖夸張出乎意料但具有針砭時(shí)弊的作用,耐人尋味,令人思考;還能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)物質(zhì)匱乏,人們生活艱難;還能凸顯主旨,使人物命運(yùn)的悲劇色彩更濃,更具藝術(shù)震撼力。 ②不恰當(dāng)。在連人都挨餓的貧窮地方,不可能會(huì)養(yǎng)活如此多的狗;文章第三段交代狗都成了案板上的肉了,活狗都有可能被宰殺了,這時(shí)又有這么多的狗不合情理;如此寫(xiě)老蕭家除夕時(shí)甲魚(yú)的香味,太夸張了;如此寫(xiě)也與老蕭的思想性格有沖突,情節(jié)有些突兀,不合情理。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 8.針對(duì)下面反方的說(shuō)法,寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句,把正方的話(huà)補(bǔ)充完整。 反方:如果美是客觀存在的,那么請(qǐng)問(wèn):詩(shī)人李白感受到的月亮之美,難道和你是一樣的嗎? 正方:如果美不是客觀存在的,那么請(qǐng)問(wèn): 解析這道題首先要弄清正方的觀點(diǎn)——美是客觀存在的,然后用反問(wèn)形式作答。 答案示例埃及人贊美的金字塔,難道在中國(guó)人眼里就不美嗎? 9.某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組舉辦《紅樓夢(mèng)》讀書(shū)交流會(huì)。主題是“《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞鑒賞”。請(qǐng)為主持人寫(xiě)一則開(kāi)場(chǎng)白。要求:①緊扣主題;②表達(dá)得體,富有文采;③不寫(xiě)稱(chēng)呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ);④不超過(guò)60字。 解析開(kāi)場(chǎng)白的基本要求:①要緊扣主題;②篇幅簡(jiǎn)短;③語(yǔ)言要充滿(mǎn)激情,富有鼓動(dòng)性。本題既要有開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn),又要注意主題是“《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞鑒賞”,要簡(jiǎn)要概括《紅樓夢(mèng)》的詩(shī)詞特點(diǎn)。 答案示例“滿(mǎn)紙荒唐言”“誰(shuí)解其中味”,絕世奇書(shū)《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞也是難得的藝術(shù)瑰寶。讓我們走進(jìn)寶山,去欣賞它們的璀璨與絢麗吧!