中考語文試題研究 第二部分 閱讀 專題七課外文言文閱讀 課外文言文閱讀分類訓練
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課外文言文閱讀分類訓練 第一類 人物品評[2015、2014、2010、2009、2008] 一、課外文言文閱讀。(9分) 何岳得金不昧 秀才何岳,號畏齋。嘗夜行拾得銀貳百余兩,不敢與家人言之,恐勸令留金也。次早攜至拾銀處,見一人尋至,問其銀數(shù)與封識皆合,遂以還之。其人欲分數(shù)金為謝,畏齋曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利此數(shù)金乎?”其人感謝而去。 又曾教書于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于畏齋,中有數(shù)百金,曰:“俟他日來取?!比?shù)年絕無音信聞其侄以他事南來非取箱也。因托以寄去。 夫畏齋一窮秀才也,拾金而還,暫猶可勉;寄金數(shù)年,略不動心,此其過人也遠矣! 1.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(3分)( ) A.問其銀數(shù)與封識皆合/所識窮乏者得我與 B.何利此數(shù)金乎/兵革非不堅利也 C.俟他日來取/俟其欣悅 D.因托以寄去/安陵君因使唐雎使于秦 2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 去 數(shù) 年 絕 無 音 信 聞 其 侄 以 他 事 南 來 非 取 箱 也。 3.選文最后指出何岳是“一窮秀才”,這樣寫的用意是什么?(3分) 4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)嘗夜行拾得銀貳百余兩,不敢與家人言之,恐勸令留金也。 (2)寄金數(shù)年,略不動心,此其過人也遠矣! 5.對文章內(nèi)容理解有誤的一項是( ) A.何岳撿到銀子后,不敢和家里人說這件事,擔心家里人會勸他把銀子留下。 B.由于丟銀子的人對數(shù)目和封存標識的回答全都符合,所以,何岳把銀子還給了他。 C.何岳聽說那官員有別的事到南方來,就把箱子交給了他。 D.何岳在官員家教書,官員去京城時,把箱子寄存在何岳處。 參考答案 【參考譯文】秀才何岳,號畏齋。(他)曾經(jīng)在夜間走路時,撿到二百多兩銀子,不敢和家里人說這件事,擔心家人會勸他把銀子留下。第二天早晨(他)帶著銀子回到拾銀子的地方,看見一個人回來尋找,(何岳)問那人銀子的數(shù)目和封存標識,(那人)回答全都符合,于是就把銀子還給了他。那個人想要分一些銀子給他來表示感謝,何岳說:“我拾到銀子別人也不知道,(要是想要的話)銀子全都可以歸我個人所有,又怎么會貪圖你給我的這些好處呢?”那個人感謝了他,然后離去。 何岳曾經(jīng)在當官的人家教書,后來那個當官的人有事要去京城,在何岳處寄存了一個箱子,里面有幾百兩銀子,(當官的人)說:“等過些日子再來取回?!彼浑x開就是幾年,沒有任何消息。何岳聽說那官員的侄子因為別的事情到南方來,并不是來取箱子。(何岳)就把箱子交給那官員的侄子托他帶回(給那位去京城的官員)。 何岳是一個窮秀才,他撿到銀子就還給別人,短時期內(nèi)不起貪心還可以勉勵;銀子寄存在他家多年,(卻)毫不動心,這種高尚的品質(zhì)遠遠超過了普通人! 1. (3分)C 【解析】 課外實詞 釋義 課內(nèi)實詞 釋義 問其銀數(shù)與封識皆合 標識 所識窮乏者得我與(《魚我所欲也》) 認識 何利此數(shù)金乎 貪圖 兵革非不堅利也(《得道多助,失道寡助》) 銳利,鋒利 俟他日來取 等待 俟其欣悅(《送東陽馬生序》節(jié)選) 等待 因托以寄去 于是,就 安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》) 因此 2. (3分)去數(shù)年/絕無音信/聞其侄以他事南來/非取箱也。 3.(3分)寫他貧窮的境況,具有襯托的作用,更加突出他拾金不昧、毫不貪心的高尚品格。 4.(1)(他)曾經(jīng)在夜間走路時,撿到二百多兩銀子,不敢和家里人說這件事,擔心家人會勸他把銀子留下。 (2)銀子寄存在他家多年,(卻)毫不動心,這種高尚的品質(zhì)遠遠超過了普通人! 5. C 【解析】C項中“那官員有別的事到南方來”錯誤,是聽說官員的侄子要到南方來,何岳把箱子交給那官員的侄子,托他帶回給那位去京城的官員,并不是直接給了官員。 二、課外文言文閱讀。(9分) 鮑子都之德義 魏鮑子都暮行于野見一書生卒心痛①。子都下馬,為摩其心。有頃,書生卒。子都視其囊中,有素書一卷,金十餅。乃賣一餅,具葬書生,其余枕之頭下,置素書于腹旁。后數(shù)年,子都于道上,有乘驄馬②者逐之。既及,以子都為盜,固問兒尸所在。子都具言,于是相隨往。開墓,取兒尸歸,見金九餅在頭下,素書在腹旁,舉家感子都之德義。由是聲名大振。 (選自《太平廣記》) 【注釋】 ①心痛:心臟疼痛。②驄(cōng)馬:毛色青白相間的馬。 1.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(3分)( ) A.書生卒/卒獲有所聞 B. 置素書于腹旁/或置酒而招之 C.有乘驄馬者逐之/遂逐齊師 D.舉家感子都之德義/感極而悲者矣 2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 魏 鮑 子 都 暮 行 于 野 見 一 書 生 卒 心 痛。 3.鮑子都為書生做了哪些事情?他具有怎樣的品性?(3分) 4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 子都視其囊中,有素書一卷,金十餅。 5.書生家人對鮑子都的態(tài)度變化是怎樣的? 參考答案 【參考譯文】魏國的鮑子都,(有一天)傍晚在荒野行走,遇到一位書生,突然心臟疼痛。鮑子都下馬,為書生按摩心臟。不一會兒,書生死了。鮑子都看到書生的口袋里,有一冊《素書》和十個金餅。他便賣了一個金餅,用所賣的錢將書生安葬,并將剩下的九個金餅枕到書生的頭下,《素書》放到書生的肚子旁邊。幾年以后,鮑子都在路上正走時,發(fā)現(xiàn)有一人騎一匹毛色青白相間的馬追趕他。等到那人追上他以后,說鮑子都是強盜,那人固執(zhí)地問(鮑子都)他兒子的尸體在哪里。鮑子都將當時的情況詳細說明,于是就帶領(lǐng)那個人來到書生的墓前。(那人)挖開墳?zāi)?,將書生的尸體取出來,看到九個金餅仍在書生的頭下枕著,《素書》還在書生的身旁放著,書生全家人都非常感激鮑子都的大仁大義。從此,鮑子都的名聲傳揚開來。 1. (3分)C 【解析】 課外實詞 釋義 課內(nèi)實詞 釋義 書生卒 死 卒獲有所聞(《送東陽馬生序》節(jié)選) 最終 置素書于腹旁 放置 或置酒而招之(《五柳先生傳》) 置備,置辦 有乘驄馬者逐之 追趕 遂逐齊師(《曹劌論戰(zhàn)》) 追趕 舉家感子都之德義 感激,感謝 感極而悲者矣(《岳陽樓記》) 感慨 2.(3分)魏鮑子都/暮行于野/見一書生/卒心痛。 3.(3分)①為書生按摩心臟;書生死后,賣一金餅安葬了書生,并將其余的金餅和《素書》全放到書生的墓中。②他具有大仁大義的品性。 4.鮑子都看到書生的口袋里,有一冊《素書》和十個金餅。 5.起先誤解了鮑子都,后來知道事情的真相后非常感激他。 三、課外文言文閱讀。(9分) 陳章侯蔑視顯貴 陳章侯性誕僻,好游于酒。人所致金錢隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫,周其乏。凡貧士藉其生,數(shù)十百家。若豪貴有勢力者索之,雖千金不為搦①筆也。一齷齪顯者誘之入舟方將鑒定宋元人筆墨。舟既發(fā),乃出絹強之畫。章侯科頭②裸體,謾罵不絕。顯者不聽。遂欲自沉于水。顯者拂然,乃自先去。托他人代求之,終一筆不施。 【注釋】 ①搦(nu):握。②科頭:不戴帽子。 1. 下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(3分)( ) A.周其乏/所識窮乏者得我與 B.凡貧士藉其生/藉第令毋斬 C.乃出絹強之畫/余強飲三大白而別 D.謾罵不絕/雖殺臣,不能絕也 2.請用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。(2分) 一 齷 齪 顯 者 誘 之 入 舟 方 將 鑒 定 宋 元 人 筆 墨。 3.從文中可以看出陳章侯是一個怎樣的人?(4分) 4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 若豪貴有勢力者索之,雖千金不為搦筆也。 參考答案 【參考譯文】陳章侯性格怪僻,喜歡以喝酒來交朋友。別人送給他的金錢隨手便花光了。尤其喜歡為貧窮不得志的人作畫,以周濟他們的貧困。依靠他而生活的貧寒士人,共有上百家之多。如果豪紳貴族等有勢力的人向他要畫,即使送千金他也不會握筆。有一個人品卑劣的顯達者,引誘他進入船內(nèi),讓他鑒賞宋元人的書畫。船已經(jīng)開了,就拿出畫絹強迫他作畫。章侯摘掉帽子裸著身子,大罵不止。那個顯達者不聽從陳章侯。于是陳章侯想要跳入水中。顯達者非常生氣,于是先離開了。(后來)委托別人代為求畫,章侯最終還是沒有畫筆。 1.(3分)A 【解析】 課外實詞 釋義 課內(nèi)實詞 釋義 周其乏 貧困 所識窮乏者得我與(《魚我所欲也》) 貧困 凡貧士藉其生 憑借、依靠 藉第令毋斬(《陳涉世家》) 即使,假若 乃出絹強之畫 強迫 余強飲三大白而別(《湖心亭看雪》) 盡力 謾罵不絕 止,停止 雖殺臣,不能絕也(《公輸》) 盡,窮盡 2.(2分)一齷齪顯者/誘之入舟/方將鑒定宋元人筆墨。 3.(4分)①喜歡以酒結(jié)友;②周濟貧士;③剛正不阿、蔑視權(quán)貴。 4.如果豪紳貴族等有勢力的人向他要畫,即使送千金他也不會握筆。 四、課外文言文閱讀。(9分) 潁考叔為潁谷①封人,聞之,有獻于公。公賜之食,食舍肉。公問之,對曰:“小人有母,皆嘗小人之食矣,未嘗君之羹,請以遺之?!惫唬骸盃栍心高z,繄②我獨無?!睗}考叔曰:“敢問何謂也?”公語之故,且告之悔。對曰:“君何患焉若闕地及泉隧而相見其誰曰不然?”公從之。公入而賦:“大隧之中,其樂也融融?!苯龆x:“大隧之外,其樂也泄泄。”遂為母子如初。 【注釋】 ①潁谷:鄭國屬地,在今河南登封市西南。封人:鎮(zhèn)守邊疆的地方官吏。②繄(yī):語氣詞,作用與“惟”相近。 1. 下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(3分)( ) A.食舍肉/食之不能盡其材 B.請以遺之/以光先帝遺德 C.公語之故/公問其故 D.君何患焉/故患有所不辟也 2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 君 何 患 焉 若 闕 地 及 泉 隧 而 相 見 其 誰 曰 不 然? 3.閱讀文段,說說潁考叔是一個怎樣的人。(3分) 參考答案 【參考譯文】潁考叔,是潁谷鎮(zhèn)守邊疆的官吏,聽到這件事,就把貢品獻給鄭莊公。莊公賜給他飯食,潁考叔在吃飯的時候,把肉留著。莊公問他(為什么這樣),(潁考叔)答道:“小人有個老娘,我吃的東西她都嘗過,只是從未嘗過君王的肉羹,請讓我?guī)Щ厝ニ徒o她吃。”莊公說:“你有個老娘可以孝敬,唉,唯獨我就沒有?!睗}考叔說:“請問您這是什么意思?”莊公把原因告訴了他,還告訴他后悔的心情。潁考叔答道:“您有什么擔心的!如果挖一條地道,挖及泉水,從地道中就能相見,誰還說(您違背了誓言是)不對呢?”莊公聽從了他的話。莊公走進地道去見武姜,賦詩道:“大隧之中相見啊,多么和樂相得啊。”武姜走出地道,賦詩道:“大隧之外相見啊,多么舒暢快樂啊?!睆拇?,母子關(guān)系和好如初。 1.(3分)C 【解析】 課外實詞 釋義 課內(nèi)實詞 釋義 食舍肉 吃飯的時候 食之不能盡其材(《馬說》) 通“飼”,喂 請以遺之 贈送 以光先帝遺德(《出師表》) 遺留 公語之故 原因,緣故 公問其故(《曹劌論戰(zhàn)》) 原因,緣故 君何患焉 憂慮 故患有所不辟也(《魚我所欲也》) 禍患,災(zāi)難 2.(3分)君何患焉/若闕地及泉/隧而相見/其誰曰不然? 3.(3分)孝順、聰明。 五、課外文言文閱讀。(9分) 司馬溫公作相日,親書榜稿揭于客位,曰:“訪及諸君,若睹朝政闕遺庶民疾苦欲進忠言者請以奏牘聞于朝廷,光得與同僚商議,擇可行者進呈,取旨行之。若但以私書寵諭,終無所益。若光身有過失,欲賜規(guī)正,即以通封書簡分付吏人,令傳入,光得內(nèi)自省訟,佩服改行。至于整會官職差遣、理雪罪名,凡干身計,并請一面進狀,光得與朝省眾官公議施行。若在私弟垂訪,不請語及。某再拜咨白?!鼻谰拍辏鴮O伋出鎮(zhèn)廣州,道過贛,獲觀之。 (節(jié)選自《容齋隨筆卷四》) 1. 下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(3分)( ) A.司馬溫公作相日/吾日三省吾身 B.親書榜稿揭于客位/故人不獨親其親 C.若睹朝政闕遺/略無闕處 D.終無所益/自以為大有所益 2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 若 睹 朝 政 闕 遺 庶 民 疾 苦 欲 進 忠 言 者 請 以 奏 牘 聞 于 朝 廷。 3.根據(jù)文中的榜文內(nèi)容,我們可以看出司馬光是一個怎樣的人?(3分) 4.解釋下列句子中加點詞語的意思。 (1)欲進忠言者 ( ) (2)請以奏牘聞于朝廷 ( ) 5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 若在私弟垂訪,不請語及。 參考答案 【參考譯文】司馬光當宰相的時候,親自寫了一段話,張貼在會見客人的地方,說:“來訪的各位,如看到朝廷政事有失誤遺漏,發(fā)現(xiàn)百姓疾苦,想進諫忠言的,請用書策上奏使朝廷聽到,我和同僚們商議,選擇可以施行的進呈給皇帝,經(jīng)皇帝批準,即刻施行。如果只是寫私信來稱贊我,最終沒有什么好處。如果發(fā)現(xiàn)我有錯誤的地方,請告訴我并讓我改正,隨即可用全封書信寫下來交給吏員,讓(他們)給我,我會用心考慮,認真改過。至于處理官職的委派、平反罪名等,凡牽涉到本身的,都請送來狀紙,我和朝省眾官一起商議施行。如果是到我家私訪,請不要說到(這些事)。司馬光敬作說明?!彼涡⒆谇谰拍?,溫公的曾孫司馬伋去廣州做官,路過贛州,(或有機會)看到了這個榜文。 1.(3分)D 【解析】 課外實詞 釋義 課內(nèi)實詞 釋義 司馬溫公作相日 時候 吾日三省吾身(《論語》十二章) 每天 親書榜稿揭于客位 親自 故人不獨親其親(《大道之行也》) 用作動詞,以……為親 若睹朝政闕遺 通“缺”,失誤,缺點 略無闕處(《三峽》) 通“缺”,中斷 終無所益 益處,好處 自以為大有所益(《孫權(quán)勸學》) 益處,好處 2.(3分)若睹朝政闕遺/庶民疾苦/欲進忠言者/請以奏牘聞于朝廷。 3.(3分)他是一個關(guān)心百姓疾苦,知錯就改,公私分明的人。 4.(1)進諫 (2)使……聽到 【解析】 課外實詞 課內(nèi)遷移 欲進忠言者(進諫) 雖欲言,無可進者(進諫)(《鄒忌諷齊王納諫》) 請以奏牘聞于朝廷(使……聽到) 聞寡人之耳者(使……聽到)(《鄒忌諷齊王納諫》) 5.如果是到我家私訪,請不要說到(這些事)。 六、課外文言文閱讀。(9分) 晏子仆御① 晏子為齊相,出,其御者之妻從門間而窺。其夫為相御擁大蓋策駟馬意氣洋洋,甚自得也。既而歸,其妻請去。夫問其故。妻曰:“晏子長不滿六尺,身相齊國,名顯諸侯。今者妾觀其出,志念②深矣,常有以自下③者。今子長八尺,乃為人仆御。然子之意,自以為足。妾以是求去也。”其后夫自抑損。晏子怪而問之,御以實對。晏子薦以為大夫。 【注釋】 ①仆御:駕駛車馬的人。②志念:志向和興趣。③自下:自卑,自以為不足,與“自高”相對。 1.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(3分)( ) A.其御者之妻從門間而窺/窺鏡而自視 B.甚自得也/急湍甚箭 C.然子之意/醉翁之意不在酒 D.妾以是求去也/乃記之而去 2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 其 夫 為 相 御 擁 大 蓋 策 駟 馬 意 氣 洋 洋。 3.閱讀選文,說說晏子為什么推薦仆御做大夫。(3分) 4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)今子長八尺,乃為人仆御。 (2)晏子怪而問之,御以實對。 參考答案 【參考譯文】晏子擔任齊國的宰相,有一天坐車子出門,他車夫的妻子從門縫里偷看。(看到)她的丈夫為晏子駕車,抱著大傘蓋的柄,用鞭子趕著四匹大馬,趾高氣揚,十分得意。不久車夫回到家里,他的妻子請求離開他。車夫問其中的原因。他的妻子說:“晏子身高不滿六尺,擔任齊國的宰相,名聲在各諸侯國中都很顯赫。今天我看他出門,(發(fā)現(xiàn)他)志向心思十分深遠,并且常常有意降低自己的身份。如今你身高八尺,只是個替人趕車的車夫。然而看你的樣子,好像還覺得很滿足。我因為這樣想要離開你?!边@件事后,車夫常常抑制自己的驕態(tài),謙虛退讓。晏子對此感到奇怪便詢問車夫,車夫如實回答。于是晏子推薦他做了大夫。 1.(3分)D 【解析】 課外實詞 釋義 課內(nèi)實詞 釋義 其御者之妻從門間而窺 看 窺鏡而自視(《鄒忌諷齊王納諫》) 照 甚自得也 十分,非常 急湍甚箭(《與朱元思書》) 比,超過 然子之意 神情 醉翁之意不在酒(《醉翁亭記》) 情趣 妾以是求去也 離開 乃記之而去(《小石潭記》) 離開 2.(3分)其夫為相御/擁大蓋/策駟馬/意氣洋洋。 3.(3分)因為仆御認識到了借他人的威勢來炫耀自己是不可取的,能虛心聽取妻子的意見,并且知錯就改,所以晏子推薦了他。 4.(1)如今你身高八尺,只是個替人趕車的車夫。 (2)晏子對此感到奇怪便詢問車夫,車夫如實回答。 七、課外文言文閱讀。(10分) 申不害者,鄭之賤臣也,學黃、老、刑名,以干昭侯。昭侯用為相,內(nèi)修政教,外應(yīng)諸侯,十五年,終申子之身,國治兵強。 申子嘗請仕其從兄,昭侯不許,申子有怨色。昭侯曰:“所為學于子者,欲以治國也。今將聽子之謁而廢子之術(shù)乎,已其行子之術(shù)而廢子之請乎?子嘗教寡人修功勞,視次第;今有所私求,我將奚聽乎?”申子乃辟舍請罪曰:“君真其人也!” (節(jié)選自《資治通鑒周紀二》) 1.解釋下列句子中加點詞語的意思。(3分) (1)內(nèi)修政教 ( ) (2)終申子之身 ( ) (3)申子嘗請仕其從兄 ( ) 2.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分) 所為學于子者,欲以治國也。 3.請簡要說說文中的韓昭侯身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。(4分) 4.解釋下列句子中加點詞語的意思。 (1)昭侯不許 ( ) (2)申子有怨色 ( ) 5.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 今有所私求,我將奚聽乎? 6.簡要談?wù)勀銓ξ闹小靶薰?,視次第”的理解,并說說這樣做有什么好處。 參考答案 【參考譯文】申不害,是鄭國的卑賤小臣,學習黃帝、老子和法家刑名的學說,(他)憑借(這些)才干向韓昭侯求取官職。韓昭侯任用申不害為國相,(申不害)對內(nèi)整治教化國家,對外應(yīng)對諸侯,(用了)十五年的時間,直到申不害去世,國家治理得很好,軍事力量很強盛。 申不害曾經(jīng)請求讓他的堂兄做個官,韓昭侯不同意,申不害有不高興的神色。韓昭侯說:“我之所以向你學習,是打算用來治理國家的?,F(xiàn)在我是同意你的請求來破壞你制定的法度呢,還是施行你定的法度而拒絕你的請求呢?你曾經(jīng)教導我要按照功勞的大小來封賞等級;現(xiàn)在你卻有私人的請求,我該聽取哪種意見呢?”申不害于是退避一段距離,請求(昭侯)治罪說:“您真是我企望效力的賢明君主!” 1.(3分)(1)整治、整頓 (2)去世 (3)曾經(jīng) 【解析】 課外實詞 課內(nèi)遷移 內(nèi)修政教(整治、整頓) 內(nèi)修政理(整治)(《隆中對》) 終申子之身(去世) 未果,尋病終(去世)(《桃花源記》) 申子嘗請仕其從兄(曾經(jīng)) 予嘗求古仁人之心(曾經(jīng))(《岳陽樓記》) 2.(3分)我之所以向你學習,是打算用來治理國家的。 3.(4分)①任人唯賢;②明法度;③善于說理;④堅持原則。(答出兩點即可) 4.(1)同意 (2)臉色 【解析】 課外實詞 課內(nèi)遷移 昭侯不許(同意) 時人莫之許也(承認,同意)(《隆中對》) 申子有怨色(臉色) 未嘗稍降辭色(臉色)(《送東陽馬生序》(節(jié)選)) 5.現(xiàn)在你卻有私人的請求,我該聽取哪種意見呢? 6.按照功勞的大小來封賞等級。這樣做有助于維持君王的統(tǒng)治,有利于國家的安定。 八、課外文言文閱讀。(9分) 杜如晦,京兆萬年人也。武德初,為秦王府兵曹參軍,俄遷陜州總管府長史。時府中多英俊,被外遷者眾,太宗患之。記室房玄齡曰:“府僚去者雖多,蓋不足惜。杜如晦聰明識達,王佐才也。若大王守藩端拱①,無所用之;必欲經(jīng)營四方,非此人莫可。”太宗自此彌加禮重,寄以心腹,遂奏為府屬,常參謀帷幄。時軍國多事,剖斷如流,深為時輩所服。累除天策府從事中郎,兼文學館學士。隱太子之敗,如晦與玄齡功第一,遷拜太子右庶子。俄遷兵部尚書,進封蔡國公,實封一千三百戶。貞觀二年,以本官檢校侍中。三年,拜尚書右仆射,兼知②吏部選事。仍與房玄齡共掌朝政。至于臺閣規(guī)模,典章文物,皆二人所定,甚獲當時之譽。 【注釋】①守藩端拱:坐守現(xiàn)有的地盤,不想有大的作為。②知:主持。 1.解釋下列句子中加點詞語的意思。(3分) (1)時府中多英俊( ) (2)必欲經(jīng)營四方( ) (3)如晦與玄齡功第一( ) 2.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) 時軍國多事,剖斷如流,深為時輩所服。 3.閱讀文章,說說為什么房、杜二人 “甚獲當時之譽”。(2分) 4.解釋下列句子中加點詞語的意思。 (1)俄遷兵部尚書( ) (2)甚獲當時之譽( ) 5.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 至于臺閣規(guī)模,典章文物,皆二人所定。 參考答案 【參考譯文】杜如晦,是京兆萬年人。武德初年,擔任秦王府兵曹參軍,不久就被提升為陜州總管府長史。當時秦王府中人才濟濟,外遷的人非常多,太宗對此感到憂慮。記室房玄齡說:“王府中的幕僚離開得多,這并不值得惋惜。杜如晦聰明且有見識,是輔佐帝王的良才。如果您坐守現(xiàn)有的地盤,不想有大的作為,那么用不著他;可是如果您想要統(tǒng)領(lǐng)四海,那么非此人不可?!碧趶拇吮銓Χ湃缁薷涌粗兀阉暈樾母?,于是上奏請求將杜如晦繼續(xù)留在秦王府為官,經(jīng)常讓他在秦王府中參與謀劃軍機要務(wù)。那時天下正多事,(杜如晦)剖析判斷(政事)如流水一般利落,被當時的同僚所佩服。(杜如晦)連續(xù)被任命為天策府從事中郎,兼任文學館學士。在平定隱太子的叛亂中,杜如晦和房玄齡功勞最大,杜如晦被提升為太子右庶子。不久又遷任兵部尚書,封為蔡國公,食邑一千三百戶。貞觀二年,他擔任檢校侍中。貞觀三年,拜為尚書右仆射,兼主持吏部選事。他和房玄齡共同掌管朝廷的政務(wù)。有關(guān)修筑宮殿的規(guī)模、典章制度等事情,都由二人商議決定,二人的政績深得人們的稱贊。 1.(3分)(1)當時,那時 (2)想要 (3)功勞 【解析】 課外實詞 課內(nèi)遷移 時府中多英俊(當時,那時) 時先主屯新野(當時,那時)(《隆中對》) 必欲經(jīng)營四方(想要) 欲窮其林(想要)(《桃花源記》) 如晦與玄齡功第一(功勞) 項燕為楚將,數(shù)有功(功勞)(《陳涉世家》) 2. (4分)那時天下正多事,(杜如晦)剖析判斷(政事)如流水一般利落,被當時的同僚所佩服。 3.(2分)在平定隱太子的叛亂中,杜如晦和房玄齡功勞最大;共同掌管朝廷的政務(wù),有關(guān)修筑宮殿的規(guī)模、典章制度等事情,都由二人商議決定。 4.(1)不久 (2)稱贊 【解析】 課外實詞 課內(nèi)遷移 俄遷兵部尚書(不久) 俄而百千人大呼(不久)(《口技》) 甚獲當時之譽(稱贊) —— 5.有關(guān)修筑宮殿的規(guī)模、典章制度等事情,都由二人商議決定。 九、課外文言文閱讀。(9分) 黃霸字次公,淮陽陽夏人也,以豪桀役使徙云陵。霸少學律令,喜為吏,武帝末以待詔入錢賞官,補侍郎謁者,坐同產(chǎn)有罪劾免。后復入谷沈黎郡,補左馮翊二百石卒史。馮翊以霸入財為官,不署右職,使領(lǐng)郡錢谷計。簿書正以廉稱察補河東均輸長復察廉為河南太守丞。霸為人明察內(nèi)敏,又習文法,然溫良有讓,足知,善御眾。為丞,處議當于法,合人心,太守甚任之,吏民愛敬焉。 自武帝末,用法深。昭帝立,幼,大將軍霍光秉政,大臣爭權(quán),上官桀等與燕王謀作亂,光既誅之,遂遵武帝法度,以刑罰痛繩群下,由是俗吏尚嚴酷以為能,而霸獨用寬和為名。 (節(jié)選自《漢書循吏傳》) 1.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(3分)( ) A.又習文法/學而時習之 B.處議當于法/不能名其一處也 C.上官桀等與燕王謀作亂/肉食者謀之 D.而霸獨用寬和為名/獨往湖心亭看雪 2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 簿 書 正 以 廉 稱 察 補 河 東 均 輸 長 復 察 廉 為 河 南 太 守 丞。 3.請簡要概括黃霸在做官時為人所稱道的特點。(3分) 4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)太守甚任之,吏民愛敬焉。 (2)由是俗吏尚嚴酷以為能,而霸獨用寬和為名。 參考答案 【參考譯文】 黃霸,字次公,淮陽郡陽夏縣人,他的家因為是豪紳,所以遷徙居住在云陵。黃霸年少時就學習法律條令,喜好當官,武帝末年憑借待詔身份捐錢而獲賞為官,補侍郎謁者,因親兄弟犯罪而被彈劾罷免。后來又捐谷給沈黎郡,補左馮翊官俸二百石的卒史。馮翊因為黃霸是捐財為官,輕視他而不給他高職,讓他負責掌管郡里的錢糧收支工作。黃霸記賬不欺瞞,以廉潔被察知后升補為河東郡均輸長,后又因廉潔被察知而升為河南郡太守丞。黃霸為人善于觀察,且思維敏捷,又熟習法律條文,待人接物溫良謙讓,很有智慧,善于團結(jié)眾人。做太守丞時,處事議政合乎法度,順應(yīng)人心,太守很信任他,官吏和百姓都愛戴和尊敬他。 自武帝末年開始,使用法律開始嚴厲起來。昭帝即位時還很年幼,大將軍霍光代為輔政,大臣之間爭權(quán)奪利,上官桀等人還與燕王合謀作亂,霍光殺掉了他們,于是仍遵守武帝時代的法度,用嚴厲的刑罰約束廣大臣民,因此庸俗的官吏崇尚嚴酷并把這當作能耐,可是黃霸惟獨因?qū)捜轀睾投劽? 1.(3分)C 【解析】 課外實詞 釋義 課內(nèi)實詞 釋義 又習文法 通曉 學而時習之(《〈論語〉十二章》) 溫習 處議當于法 處置 不能名其一處也(《口技》) 地方 上官桀等與燕王謀作亂 謀劃 肉食者謀之(《曹劌論戰(zhàn)》) 謀劃 而霸獨用寬和為名 惟獨 獨往湖心亭看雪(《湖心亭看雪》) 獨自 2.(3分)簿書正/以廉稱/察補河東均輸長/復察廉為河南太守丞。 3.(3分)為人:溫和謙讓有智慧,因?qū)捄统雒? 做官:對下屬寬厚仁德,善于處理政務(wù)。 4.(1)太守很信任他,官吏和百姓都愛戴尊敬他。 (2)因此庸俗的官吏崇尚嚴酷并把這當作能耐,可是黃霸惟獨因?qū)捜轀睾投劽? 十、課外文言文閱讀。(9分) 羅倫,字彝正,吉安永豐人。家貧樵牧,挾書誦不輟。及為諸生,志圣賢學,嘗曰:“舉業(yè)非能壞人,人自壞之耳。”知府張瑄憫其貧,周之粟,謝不受。居父母喪,逾大祥①,始食鹽酪②。成化二年廷試對策萬余言直斥時弊,名震都下。擢進士第一,授翰林修撰。倫為人剛正,嚴于律己。義所在,毅然必為,于富貴名利泊如也。里居倡行鄉(xiāng)約,相率無敢犯。衣食粗惡?;蜻z之衣,見道殣③,解以覆之。晨留客飲,妻子貸粟鄰家,及午方炊,不為意。以金牛山人跡不至,筑室著書其中,四方從學者甚眾。 (選自《明史》) 【注釋】 ①大祥:在古代,父、母喪后一周年(即第十三個月)舉行的祭禮叫“小祥”;兩周年(即第二十五個月)舉行的祭禮,叫“大祥”。②鹽酪:鹽和乳酪。在古代,守孝之日不準吃鹽和乳酪。③殣:餓死。 1.下列各組句子中,加點詞語意思不相同的一項是(3分)( ) A.知府張瑄憫其貧/家貧,無從致書以觀 B.謝不受/長跪而謝之曰 C.或遺之衣/是以先帝簡拔以遺陛下 D.四方從學者甚眾/眾妙畢備 2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 成 化 二 年 廷 試 對 策 萬 余 言 直 斥 時 弊。 3.根據(jù)選文,概括“四方從學者甚眾”的原因。(3分) 4.解釋下列句子中加點詞語的意思。 (1)及為諸生 ( ) (2)逾大祥 ( ) (3)或遺之衣 ( ) 5.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)家貧樵牧,挾書誦不輟。 (2)里居倡行鄉(xiāng)約,相率無敢犯。 6.結(jié)合文章內(nèi)容,說說羅倫是一個怎樣的人。 參考答案 【參考譯文】羅倫,字彝正,是吉安永豐人。(由于)家境貧困,他以砍柴放牧為生,隨身帶著書誦讀,從不間斷。等到他成諸生的時候,(更加)崇尚圣賢的學問,(羅倫)曾說過:“參加科舉不會使人變壞,是人們自己學壞罷了?!敝畯埇u憐憫他家境貧困,接濟他一些小米,他推辭不接受。父母去世后,過了兩周年他才開始吃鹽和乳酪。明朝成化二年,羅倫參加廷試,回答策問萬余言,直接斥責時弊,名震京城。被選拔為進士第一,授予翰林修撰之職。羅倫為人剛正,嚴于律己。道義所在,他一定會堅決地做,對于富貴名利看得非常淡泊。(他)住的地方倡行鄉(xiāng)約,互相都做出表率沒有誰敢違反。(羅倫)衣食粗陋。有的人送衣服給他,(他在路上)看到了餓死的人,就脫下(衣服)來蓋在上面。早上留客人在家里喝酒,妻子和孩子去鄰居家里借小米,到了中午才開始煮飯,他也不在意。因為金牛山偏僻荒涼,很少有人去,他在那建了一間房子用來(在里面)寫書,從四面八方來跟他學習的人很多。 1.(3分)B 【解析】 課外實詞 釋義 課內(nèi)實詞 釋義 知府張瑄憫其貧 貧窮 家貧,無從致書以觀(《送東陽馬生序》(節(jié)選)) 貧窮 謝不受 推辭 長跪而謝之曰(《唐雎不辱使命》) 道歉 或遺之衣 給予 是以先帝簡拔以遺陛下(《出師表》) 給予 四方從學者甚眾 眾多,多 眾妙畢備(《口技》) 眾多,多 2.(3分)成化二年/廷試/對策萬余言/直斥時弊。 3.(3分)原因:①人品佳(為人剛正、嚴于律己);②學識過人(志圣賢學、對策萬言,直斥時弊);③為官清廉(淡泊名利、親民愛民)。 4.(1)等到 (2)超過 (3)有人 【解析】 課外實詞 課內(nèi)遷移 及為諸生(等到) 及魯肅過尋陽(等到)(《孫權(quán)勸學》) 逾大祥(超過) 不敢稍逾約(超過)(《送東陽馬生序》節(jié)選) 或遺之衣 (有人) 或以為死,或以為亡(有人)(《陳涉世家》) 5.(1)(由于)家境貧困,他以砍柴放牧為生,隨身帶著書誦讀,從不間斷。 (2)(他)住的地方倡行鄉(xiāng)約,互相都做出表率沒有誰敢違反。 6.羅倫是個剛正不阿、嚴于律己、重孝道、愛好讀書、安貧樂道、淡泊名利、親民愛民的人。 十一、課外文言文閱讀。(9分) 揚雄字子云,蜀郡成都人也。雄少而好學,博覽無所不見。為人簡易佚蕩①,少耆②欲不汲汲于富貴不戚戚于貧賤不修廉隅③以徼名④當世。自有下度:非圣哲之書不好也;非其意,雖富貴不事也。 家素貧,耆酒,人希至其門。時有好事者載酒肴從游學,而巨鹿侯芭常從雄居,受其《太玄》《法言》⑤焉。劉歆亦嘗觀之,謂雄曰:“空自苦!今學者有祿利,然向不能明《易》,又如《玄》何?吾恐后人用覆醬瓿⑥也。”雄笑而不應(yīng)。年七十一,天鳳五年卒,侯芭為起墳,喪之三年。 (節(jié)選自《漢書揚雄傳》) 【注釋】 ①佚蕩:超脫,無拘束。②耆:通“嗜”,愛好,喜愛。③廉隅:品行端方。④徼名:謀求名聲。⑤《太玄》《法言》:《太玄》是西漢揚雄撰寫的一部擬《周易》之作,《法言》是西漢揚雄仿儒家經(jīng)典《論語》所寫的一本書。⑥瓿(b):古代器名,青銅或陶制,圓口、深腹、圈足,用以盛酒或水。 1.下列句中加點詞的意義相同的一項是(3分)( ) A.雄少而好學/好讀書,不求甚解 B.雖富貴不事也/大兄何見事之晚乎 C.吾恐后人用覆醬瓿也/卒皆夜驚恐 D.喪之三年/賢者能勿喪耳 2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 少 耆 欲 不 汲 汲 于 富 貴 不 戚 戚 于 貧 賤 不 修 廉 隅 以 徼 名 當 世。 3.選文最后為什么要寫“侯芭為起墳,喪之三年”?試簡要分析。(3分) 參考答案 【參考譯文】揚雄字子云,是蜀郡成都人。揚雄小時候喜歡學習,博覽群書,沒有什么不知道的。為人簡樸,悠閑自在,很少有特別的喜好,不熱衷于發(fā)財做官,不為貧賤而憂愁,不以品行端方來要求名揚天下。自己有最低的限度:不是圣賢的書不喜歡,不適合自己心意的事,即使能富貴也不去做。 家境一向貧寒,愛喝酒,別人很少到他家。當時有多事的人帶著酒菜跟他學習,巨鹿人侯芭常跟揚雄一起居住,揚雄傳授他《太玄》《法言》。劉歆也曾看到,對揚雄說:“白白使自己受苦!現(xiàn)在求學的人有追求利祿之心,還不能通曉《易》,何況《玄》呢?我擔心后人用它來蓋醬缸了?!睋P雄笑而不答。活到七十一歲,在天鳳五年死去,侯芭為他建墳,并守喪三年。 1.(3分)A 【解析】 課外實詞 釋義 課內(nèi)實詞 釋義 雄少而好學 愛好,喜歡 好讀書,不求甚解(《五柳先生傳》) 愛好,喜歡 雖富貴不事也 做 大兄何見事之晚乎(《孫權(quán)勸學》 ) 這件事 吾恐后人用覆醬瓿也 恐怕、擔心 卒皆夜驚恐(《陳涉世家》) 害怕 喪之三年 守喪 賢者能勿喪耳(《魚我所欲也》) 喪失、失去 2.(3分)少耆欲/不汲汲于富貴/不戚戚于貧賤/不修廉隅以徼名當世。 3.(3分)既寫出了侯芭對揚雄的敬重與愛戴,又從側(cè)面烘托了揚雄的高尚品質(zhì)。 十二、課外文言文閱讀。(9分) 原憲甘貧 原憲居魯,環(huán)堵之室,茨以生草;蓬戶不完,桑以為樞;而甕牖二室,褐以為塞;上漏下濕,匡坐而弦歌。子貢乘大馬,中紺而表素,軒車不容巷,往見原憲。原憲華冠蹝履,杖藜而應(yīng)門。子貢曰:“嘻!先生何?。俊痹瓚棏?yīng)之曰:“憲聞之,無財謂之貧,學道而不能行謂之病。今憲,貧也,非病也?!弊迂曞已捕欣⑸?。原憲笑曰:“夫希世而行比周而友學以為人教以為己,仁義之慝,輿馬之飾,憲不忍為也。” (選自《莊子雜篇》) 1.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(3分)( ) A.原憲居魯/不可久居 B.環(huán)堵之室/環(huán)滁皆山也 C.中紺而表素/臨表涕零 D.憲不忍為也/動心忍性 2.用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分) 夫 希 世 而 行 比 周 而 友 學 以 為 人 教 以 為 己。 3.原憲所說的“病”是指什么?本文可以看出原憲具有怎樣的人生信念?(3分) 參考答案 【參考譯文】原憲住在魯國,屋子四周(都是)土墻,蓋著新割下的茅草;蓬草編成的門四處透亮,折斷桑條作為門軸;用破甕的口做成兩間屋子的窗子,用褐土涂墻縫;(下雨的時候)屋頂漏雨地下濕滑,(而原憲卻)端端正正地坐著彈琴唱歌。子貢駕著高頭大馬,穿著暗紅色的內(nèi)衣,外罩白色的大褂,氣派的馬車小巷子都容不下,前去看望原憲。原憲戴著裂開口子的帽子穿著破了后跟的鞋,拄著藜杖應(yīng)聲開門。子貢說:“哎呀!先生得了什么病嗎?”原憲回答:“我聽說,沒有財物叫做貧,學習了卻不能付諸實踐叫做病。如今我原憲,是貧困,而不是生病?!弊迂暵犃送撕髷?shù)步面有羞愧之色。原憲又笑著說:“迎合世俗而行事,比附周旋而結(jié)交朋友,勤奮學習用以求取別人的夸贊,注重教誨是為了炫耀自己,用仁義作為奸惡勾當?shù)难谧o,講求高車大馬的華貴裝飾,我原憲是不愿去做的?!? 1.(3分)B 【解析】 課外實詞 釋義 課內(nèi)實詞 釋義 原憲居魯 居住 不可久居(《小石潭記》) 停留 環(huán)堵之室 四周 環(huán)滁皆山也(《醉翁亭記》) 四周 中紺而表素 表面 臨表涕零(《出師表》) 表文 憲不忍為也 愿意 所以動心忍性(《生于憂患,死于安樂》) 使……堅韌 2.(3分)夫希世而行/比周而友/學以為人/教以為己。 3.(3分)學到了東西不去施行(學道而不能行)。寧可安貧守道,絕不做違背仁義道德、玷污節(jié)操的事。 十三、課外文言文閱讀。(9分) 宋仁宗忍餓 宋仁宗一日晨興,語近臣曰:“昨夕因不寐而甚饑,思食燒羊?!笔坛荚唬骸昂尾唤抵妓魅??”仁宗曰:“比聞禁中每有索取,外面遂以為例①。誠恐自此逐夜宰殺,以備非時供應(yīng)。則歲月之久害物多矣豈不可忍一夕之餒而啟無窮之殺也?!? 【注釋】①外面遂以為例:宮外的人便以此為例,指定天天要宰羊,以備皇上享用。 1.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(3分)( ) A.語近臣曰/此中人語云 B.昨夕因不寐而甚饑/余因得遍觀群書 C.誠恐自此逐夜宰殺/帝感其誠 D.以備非時供應(yīng)/前人之述備矣 2.用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 則 歲 月 之 久 害 物 多 矣 豈 不 可 忍 一 夕 之 餒 而 啟 無 窮 之 殺 也。 3.你對宋仁宗“忍餓”有何看法?(3分) 參考答案 【參考譯文】一天早上,宋仁宗起床后,告訴身邊的大臣:“昨天晚上因為覺得肚子很餓所以睡不著,于是就特別想吃燒羊肉?!鄙磉叺氖坛悸牭胶笳f:“那皇上為什么不下命令去?。俊比首诼牶笳f道:“近來聽說皇宮里只要索要一次,宮外的人便以此為例。我是真的擔心如果這次我下命令索要了,你們以后就會每夜宰殺羊,來供應(yīng)我的不時之需。那么時間一長,就要浪費許多人力物力精力啊。怎么能因為不能忍受一時的饑餓,而開始無止境的殺戮呢?!? 1.(3分)A 【解析】 課外實詞 釋義 課內(nèi)實詞 釋義 語近臣曰 告訴、說 此中人語云(《桃花源記》) 告訴、說 昨夕因不寐而甚饑 因為 余因得遍觀群書(《送東陽馬生序》(節(jié)選)) 因此 誠恐自此逐夜宰殺 確實 帝感其誠(《愚公移山》) 誠心 以備非時供應(yīng) 準備 前人之述備矣(《岳陽樓記》) 詳盡 2.(3分)則歲月之久/害物多矣/豈不可忍一夕之餒/而啟無窮之殺也。 3.(3分)他“恐自此逐夜宰殺,以備非時供應(yīng)”,寧可自己餓肚子,也不肯破例吃夜宵,尤其是自己愛吃的燒羊肉,怕從此成為慣例。這種仁民愛物的精神,確實令人佩服。 十四、課外文言文閱讀。(10分) 歐陽銘,字日新,泰和人。以薦除江都縣丞。嘗治廨后隙地①,得白金百兩,會部符征漆②,即市之以輸。遷知臨淄。遇春③師過其境,卒入民家取酒,相毆擊,一市盡嘩。銘笞而遣之。卒訴令④罵將軍,遇春詰之。曰:“卒,王師,民亦王民也。民毆且死,卒不當笞耶?銘雖愚,何至詈⑤將軍?將軍大賢,奈何私一卒,撓國法?”遇春意解,為責軍士以謝。后大將軍徐達至,軍士相戒曰:“是?、蘩粼钩④娬撸惴敢??!毕据m進諸生講文藝,或單騎行田間,課耕獲。邑大治。 (選自《明史》) 【注釋】 ①治廨后隙地:治理官廨后面空隙的土地。②部符征漆:有關(guān)部門發(fā)公文征收油漆。③遇春:人名,常遇春。④令:縣令,文中指歐陽銘。⑤詈(l):罵,責罵。⑥健:精干、高明。 1.解釋下列語句中加點詞語的意思。 (3分) (1)嘗治廨后隙地 ( ) (2)即市之以輸 ( ) (3)暇輒進諸生講文藝 ( ) 2.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 是健吏曾抗常將軍者,毋犯也。 3.“遇春詰之”到“遇春意解”這一變化對你有什么啟發(fā)?(2分) 4.結(jié)合文意,簡要說說歐陽銘是個怎樣的人。(3分) 參考答案 【參考譯文】歐陽銘,字日新,泰和人。因為受到舉薦被提拔為江都縣丞。曾經(jīng)治理官廨后面空隙的土地,得到近百兩白銀,恰逢有關(guān)部門發(fā)公文征收油漆,就購買這些東西捐給有關(guān)部門。后來升遷去掌管臨淄。常遇春的軍隊路過他的轄地,士兵進入百姓家里拿酒,相互毆打攻擊,整個街市都嘩然喧鬧。歐陽銘鞭笞了士兵然后將他遣送回去。士兵控訴縣令辱罵常遇春將軍,常遇春就過來詰問他。(歐陽銘)說:“士兵,是君王的部隊,百姓也是君王的百姓。百姓被打得將要死了,士兵不應(yīng)當被鞭笞嗎?我歐陽銘雖然愚蠢,哪至于辱罵將軍?將軍是大賢才,為什么要袒護一個士兵,而阻撓國法(的施行)?”常遇春憤怒的神情才得以緩解,并且責令士兵給他道歉。后來大將軍徐達到這個地方,軍士之間相互告誡說:“這個精干的官吏曾經(jīng)對抗常遇春將軍,不要違反當?shù)氐姆?。”空閑的時間歐陽銘就招來各學子研習文學藝術(shù),或者獨自騎馬在田間,考核耕地收成。歐陽銘所掌管的邑縣很安定。 1.(3分)(1)曾經(jīng) (2)買 (3)悠閑、空閑 【解析】 課外實詞 課內(nèi)遷移 嘗治廨后隙地(曾經(jīng)) 予嘗求古仁人之心(曾經(jīng))(《岳陽樓記》) 即市之以輸(買) 愿為市鞍馬,從此替爺征(買)(《木蘭詩》) 暇輒進諸生講文藝 (悠閑,空閑) 目似瞑,意暇甚(悠閑,空閑)(《狼》) 2.(2分)這個精干的官吏曾經(jīng)對抗常遇春將軍,不要違反當?shù)氐姆睢? 3.(2分)人與人之間要多溝通,這樣可以多些理解,少些誤會;不要聽信一面之詞,而要多方面聽取意見(偏聽則暗,兼聽則明)。 4.(3分)從歐陽銘用錢買漆捐給有關(guān)部門,可以看出他大公無私;從他鞭笞常遇春的士兵,可以看出他是個秉公執(zhí)法、為民做主的人;從他和各學子研習文學藝術(shù),可以看出他是個關(guān)心晚輩的人;從他獨自騎行田間,考核耕種的收成來看,可以看出他是個工作認真負責、明察秋毫的人。 第二類 敘事說理[2013、2012、2011] 十五、課外文言文閱讀。(9分) 信陵君①殺晉鄙救邯鄲破秦人存趙國。趙王自郊迎。 唐雎謂信陵君曰:“臣聞之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者?!毙帕昃唬骸昂沃^也?”對曰:“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也。人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君殺晉鄙,救邯鄲,破秦人,存趙國,此大德也。今趙王自郊迎,卒②然見趙王,愿君之忘之也!”信陵君曰:“無忌謹受教。” (選自《戰(zhàn)國策唐雎說信陵君》) 【注釋】 ①信陵君:即魏無忌,魏昭王之子。他竊兵符救趙,受到趙王的隆重禮遇。②卒:同“猝”,突然。 1.下列句中加點詞的意義相同的一項是(3分)( ) A.趙王自郊迎/余之游自此始 B.事有不可知者/食馬者不知其能千里而食也 C.人之有德于我也/惟吾德馨 D.愿君之忘之也/將軍豈愿見之乎 2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 信 陵 君 殺 晉 鄙 救 邯 鄲 破 秦 人 存 趙 國。 3.讀完選文,請說說這篇選文給你的啟示。(3分) 4.解釋下列句子中加點詞語的意思。 (1)我憎人也 ( ) (2)存趙國 ( ) 5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 有不可忘者,有不可不忘者。 參考答案 【參考譯文】信陵君殺了晉鄙,解救了邯鄲,擊敗了秦兵,保存了趙國。趙王親自到郊外迎接。唐雎對信陵君說:“我聽人說,事情有不可以知道的,有不可以不知道的;有不可以忘記的,有不可以不忘記的?!毙帕昃龁枺骸斑@是說的什么意思?”(唐雎)回答說:“別人憎恨我,我不可以不知道;我憎惡別人,不可以使別人知道。別人對我有恩德,我不可以忘記;我對別人有恩德,我不可以不忘記?,F(xiàn)在您殺了晉鄙,解救了邯鄲,擊敗了秦兵,保存了趙國,這是很大的恩德?,F(xiàn)在趙王親自到郊外迎接您,您會很快見到趙王,希望您忘記那件事情!”信陵君說:“我真誠地領(lǐng)受教誨?!? 1.(3分)B 【解析】 課外實詞 釋義 課內(nèi)實詞 釋義 趙王自郊迎 親自 余之游自此始(《滿井游記》) 從,由 事有不可知者 知道 食馬者不知其能千里而食也(《馬說》) 知道 人之有德于我也 恩德 惟吾德馨(《愛蓮說》) 品德 愿君之忘之也 希望 將軍豈愿見之乎(《隆中對》) 愿意 2.(3分)信陵君殺晉鄙/救邯鄲/破秦人/存趙國。 3.(3分)啟示:要正確對待自己和別人:對自己不居功自傲,對別人應(yīng)知恩必報。 4.(1)憎恨 (2)保存 【解析】 課外實詞 課內(nèi)遷移 我憎人也(憎恨) —— 存趙國(保存) 而君以五十里之地存者(保存)(《唐雎不辱使命》) 5.有不可以忘記的,有不可以不忘記的。 十六、課外文言文閱讀。(9分) 夏王使羿射于方尺之皮,徑寸之的。乃命羿曰:“子射之,中,則賞子以萬金之費;不中,則削子以千邑之地?!濒嗳轃o定色,氣戰(zhàn)于胸中,乃援弓而射之不中更射之又不中。夏王謂傅彌仁曰:“斯羿也,發(fā)無不中,而與之賞罰,則不中的者,何也?”傅彌仁曰:“若羿也,喜懼為之災(zāi),萬金為之患矣。人能遺其喜懼,去其萬金,則天下之人皆不愧于羿矣。” 1.下列句中加點詞的意義相同的一項是(3分)( ) A.乃命羿曰/命夸娥氏二子負二山 B.發(fā)無不中/舜發(fā)于畎畝之中 C.喜懼為之災(zāi)/懼有伏焉 D.人能遺其喜懼/賢能為之用 2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分) 乃 援 弓 而 射 之 不 中 更 射 之 又 不 中。 3.用自己的話概括這則故事的寓意。(3分) 參考答案 【參考譯文】夏王命令羿射直徑為一寸,面積約一平方尺的獸皮做的箭靶。于是(夏王)命令羿說:“你射這個靶,射中目標就賞你一萬兩黃金;射不中目標,就剝奪你千邑封地?!濒嗦犃?,頓時緊張起來,臉色變化不定,氣息也平靜不下來,就這樣,他拉開了弓,射出第一支箭,沒有中,射出了第二支箭,又沒有中。夏王問大臣傅彌仁:“這個羿,平時射箭是百發(fā)百中的,給他定了賞罰的要求,卻連射兩箭都脫靶了,為什么呢?”傅彌仁說:“羿,是被患得患失的情緒害了,大王定下的賞罰條件成了他的包袱。如果人們能夠排除患得患失的情緒,把厚賞重罰置之度外,那么,普天下的人都不會比羿差的?!? 1.(3分)A 【解析】 課外實詞 釋義 課內(nèi)實詞 釋義 乃命羿曰 命令 命夸娥氏二子負二山(《愚公移山》) 命令 發(fā)無不中 射箭的每一發(fā) 舜發(fā)于畎畝之中(《生于憂患,死于安樂》) 起,被任用 喜懼為之災(zāi) 恐懼 懼有伏焉(《曹劌論戰(zhàn)》) 恐怕 人能遺其喜懼 能夠 賢能為之用(《隆中對》) 有才能的人 2.(3分)乃援弓而射之/不中/更射之/又不中。 3.(3分)示例:一個人無論能力有多高,只要患得患失,就難以成功?;颍鹤鍪虑椴荒芑嫉没际А? 十七、課外文言文閱讀。(9分) 龐蔥與太子質(zhì)①于邯鄲,謂魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否?!薄岸搜允杏谢?,王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人信之矣。”龐蔥曰:“夫市之無虎明矣,然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠于市,而議臣者過于三人,愿王察之?!蓖踉唬骸肮讶俗詾橹??!庇谑寝o行而讒言先至后太子罷質(zhì)果不得見②。 (《戰(zhàn)國策魏策二》) 【注釋】 ①質(zhì):做人質(zhì)。戰(zhàn)國時期諸侯國之間為了建立信任關(guān)系,要互派人質(zhì),一般- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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