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專題四字音字形,,,【答案】C【解析】A項(xiàng),“障”應(yīng)為“嶂”;B項(xiàng),“剽”應(yīng)讀作“piāo”,“沖”應(yīng)為“充”;D項(xiàng),“著”應(yīng)讀作“zhu”。,,,【答案】D【解析】本題考查字音字形能力。要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音,對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。A項(xiàng),“抵”應(yīng)寫作“砥”;B項(xiàng),“凌”應(yīng)讀作“l(fā)ng”;C項(xiàng),“瑕”應(yīng)寫作“暇”,“漂”應(yīng)讀作“piǎo”。,,,【答案】B【解析】本題考查字音和字形的辨析能力。A項(xiàng),“拈”的讀音應(yīng)為“niān”;C項(xiàng),“遏”的讀音應(yīng)為“”,“必”應(yīng)為“畢”;D項(xiàng),“側(cè)”應(yīng)為“惻”。,,,【答案】B【解析】本題是對(duì)字音、字形的考查。A項(xiàng)中“懲”應(yīng)讀“chng”,屬于易讀錯(cuò)字;C項(xiàng)中“儒”應(yīng)為“孺”,屬于形近字;D項(xiàng)中“勁”應(yīng)讀“jng”,屬于多音字,“劇”應(yīng)為“據(jù)”,屬于形近字。,,,【答案】D【解析】本題考查漢字的字音字形。A項(xiàng)中“蔭”應(yīng)讀“yīn”;B項(xiàng)中“鍥”應(yīng)讀“qi”,“惶”應(yīng)為“皇”;C項(xiàng)中“嘻”應(yīng)為“嬉”。,(1)考查內(nèi)容。近五年來(lái)徐州市中考對(duì)字音字形的考查,均為選擇題型,分值均為3分。題干一般有兩種問(wèn)法:一是“下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形全都(完全)正確的一項(xiàng)是”,二是“下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是”。二者對(duì)“字形”的考查有很大差別,前者指向加點(diǎn)字的字形,后者指向所有的字形。要注意審清題目要求。(2)考查范圍及要求。考查范圍為課內(nèi)3500個(gè)字。考查要求主要是:正確識(shí)記生活中常見(jiàn)的重要詞語(yǔ)的字音;準(zhǔn)確辨析生活中常見(jiàn)的重要詞語(yǔ)的字形并根據(jù)拼音寫出漢字。(3)考查重點(diǎn)。注重考查常見(jiàn)字、多音字、形近字、同音字、易讀錯(cuò)的字,一般每個(gè)選項(xiàng)是兩個(gè)二字詞語(yǔ),兩個(gè)四字詞語(yǔ)。錯(cuò)誤項(xiàng)均為兩個(gè)選項(xiàng)各有一個(gè)字音或字形錯(cuò)誤,第三個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)有一個(gè)字形和字音錯(cuò)誤。(4)2018年之前兩組二字詞語(yǔ)和兩組四字詞語(yǔ)均有加點(diǎn)字,2018年對(duì)四字詞語(yǔ)不設(shè)加點(diǎn)字,即未考查四字詞語(yǔ)中的讀音。,,,【真題定位】近幾年真題第2題,準(zhǔn)確掌握字音、字形的題目,在整體試卷結(jié)構(gòu)中屬于一道“送分題”,然而不少學(xué)生卻總是“送”而不收。那么,怎樣復(fù)習(xí)字音、字形才算是得要領(lǐng)呢?讀準(zhǔn)字音、寫準(zhǔn)字形的考核關(guān)鍵就是一個(gè)“準(zhǔn)”字,但由于字音、字形的考核涉及多音字、形近字、同音字、生僻字等多種形式,呈現(xiàn)出較為明顯的龐雜性,所以做好字音、字形的復(fù)習(xí),需要掌握以下四種方法:,技法精講,,,一、排除法,降低考題難度字音的考核很容易出現(xiàn)混淆而猶豫不決的現(xiàn)象。這時(shí)采用排除法進(jìn)行解題,就有利于降低這道題本身的考點(diǎn)難度,從而提高自己答題的準(zhǔn)確性。例1下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是()A.拘泥(n)標(biāo)識(shí)(sh)暴殄(tiǎn)天物B.匹(pǐ)配戲謔(xu)風(fēng)光旖(q)旎C.參與(yǔ)彈劾(h)審時(shí)度(du)勢(shì)D.傾軋(y)結(jié)束(s)杞(qǐ)人憂天此題考查的是多音字和常見(jiàn)的誤讀字。題中12個(gè)加點(diǎn)字有“泥、識(shí)、與、度、軋”5個(gè)多音字,其中“泥”比較生僻,不容易分辨。再加上“暴殄”是一個(gè)生詞,學(xué)生也不熟悉。答題時(shí)可采用排除法:“結(jié)束”的“束”應(yīng)讀sh,排除D項(xiàng);“參與”的“與”應(yīng)讀y,排除了C項(xiàng);“旖旎”雖然字形復(fù)雜不易寫對(duì),但由于在寫景散文中常常碰見(jiàn),知道“旖”讀yǐ,排除B項(xiàng),得出答案為A項(xiàng)。,,,二、分析法,調(diào)用自己知識(shí)儲(chǔ)備分析法是在有備復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,調(diào)用學(xué)習(xí)過(guò)程中的準(zhǔn)確記憶進(jìn)行逐項(xiàng)分析,做出科學(xué)選擇。分析法的解題思路,有利于增強(qiáng)自己的答題信心。因?yàn)榭忌鶕?jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析的結(jié)果,準(zhǔn)確性一般都比較穩(wěn)定,而字音、字形題一般又處在卷首,所以對(duì)整個(gè)考卷來(lái)說(shuō)都有一個(gè)“穩(wěn)中取勝”的積極作用。例2下列加點(diǎn)的字讀音有錯(cuò)誤的一組是()A.璀璨(cn)憧(chōng)憬飲鴆(zhn)止渴B.凝(nng)固分泌(b)孜(zī)孜不倦C.蹊(qī)蹺省(xǐng)悟窮形盡相(xing)D.端倪(n)寶藏(zng)未雨綢繆(mu)此題重點(diǎn)考查同學(xué)們對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的正確識(shí)記。題干中提示只有一組讀音有誤,這就減少了眾多錯(cuò)誤讀音對(duì)考生產(chǎn)生的干擾,有利于做出準(zhǔn)確快速的分析判斷。本題的正確選項(xiàng)為B項(xiàng),“泌”是個(gè)多音字,只有表示河南省的縣名時(shí)讀“泌(b)陽(yáng)”,在“分泌”一詞中,“泌”應(yīng)讀“m”。,,,三、提示法,擺脫定式影響提示法是在做題過(guò)程中,特別是在自己做題碰到思維阻礙而舉棋不定時(shí),通過(guò)某種方式給自己提示,使受阻礙的思維變得通暢起來(lái),能夠繼續(xù)做題,完成自己的回答。例3下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是()A.畸(jī)形醞釀(ning)闡(chǎn)述粗獷(kung)B.復(fù)辟(b)鐵屑(xi)破綻(zhn)棘(j)手C.玷(din)污脊(jǐ)梁哺(bǔ)育符(fǔ)合D.鞭笞(chī)鳥(niǎo)瞰(kn)號(hào)召(zhāo)別墅(sh),,,,字的讀音特別容易受到習(xí)慣讀音錯(cuò)誤定式的影響,例如“氣氛(fēn)”常被錯(cuò)讀為“氣氛(fn)”。在本題中,A項(xiàng)中的“粗獷(guǎng)”常被錯(cuò)讀為“粗獷(kung)”;C項(xiàng)的“符(f)合”常被錯(cuò)讀為“符(fǔ)合”;D項(xiàng)的“號(hào)召(zho)”常被錯(cuò)讀為“號(hào)召(zhāo)”。在做題時(shí),當(dāng)我們的思維出現(xiàn)模糊不清的現(xiàn)象時(shí),我們可以用這樣的方法提示自己:“粗獷”的“獷”與“廣大”的“廣”是同音字,所以讀“guǎng”;“符”不是多音字,“符(f)號(hào)”這個(gè)詞一般都不會(huì)讀錯(cuò),從而確定讀音“符(f)合”;“號(hào)召”的“召”也不是多音字,“召(zho)令”一詞一般都不會(huì)讀錯(cuò),所以提示自己讀成“號(hào)召(zho)”?？梢圆捎锰崾痉ㄟM(jìn)行記憶的讀音還有很多,例如“檔(dng)案”這個(gè)詞,我們?cè)谧x的時(shí)候可以在頭腦中把“檔”想象為“蕩”,就可以改變習(xí)慣性錯(cuò)誤讀音“檔(dǎng)案”。,,,,四、解釋法,增強(qiáng)辨析準(zhǔn)確率字形的準(zhǔn)確掌握確實(shí)存在著一定的難度,因?yàn)槌踔须A段我們需要掌握3000多個(gè)常用字的準(zhǔn)確寫法,這就很有可能出現(xiàn)記憶不清或暫時(shí)遺忘等現(xiàn)象。字形的準(zhǔn)確掌握除了采用日常牢固記憶的方法以外,也可以密切聯(lián)系其解釋幫助自己準(zhǔn)確把握字形。例4下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.不記其數(shù)相濡以沫談笑風(fēng)生天翻地覆B.相形見(jiàn)拙川流不息見(jiàn)異思遷申張正義C.再接再厲義憤填膺栩栩如生截然不同D.中流砥柱惟妙惟肖迎刃而解別出新裁,,,,本題中“不記其數(shù)”“相形見(jiàn)拙”“別出新裁”三個(gè)詞均有錯(cuò)字,而“別出新裁”最具有迷惑性。同學(xué)們?cè)诒嫖鰰r(shí),可以把這個(gè)詞簡(jiǎn)單解釋為“別具一格的想法”,所以應(yīng)該是“別出心裁”。本題答案為C項(xiàng)。正確識(shí)記漢字讀音和字形,表面上看是考查記憶能力,實(shí)際上并不完全是單純的死記硬背。只要同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)踏踏實(shí)實(shí),在做題時(shí)方法得當(dāng),就可以把這類題的分值牢牢抓在手中。,