《湖南省九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 20《香菱學(xué)詩(shī)》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 20《香菱學(xué)詩(shī)》課件 新人教版.ppt（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

香菱學(xué)詩(shī),,曹雪芹,欣賞生動(dòng)傳神的描寫,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，圈點(diǎn)描寫香菱“勤奮忘我”學(xué)詩(shī)的句子，并做一點(diǎn)評(píng)析，說(shuō)說(shuō)好在什么地方。,,找出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩(shī)、作詩(shī)的語(yǔ)句,正面描寫：香菱學(xué)詩(shī)、作詩(shī)的神態(tài)、動(dòng)作。,１、香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，他也不睡。２、又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。３、默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢灰?jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。４、挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。５、晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。６、夢(mèng)中喊出：“可是有了，難道這一首還不好？”,側(cè)面描寫：寶釵、寶玉的談?wù)摗?,寶玉：“會(huì)心處不在多，聽(tīng)你說(shuō)了這兩句，可知‘三昧’，你已得了?！薄斑@正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的……”,寶釵：“你本來(lái)呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了”“這個(gè)人定要瘋了”“可真是詩(shī)魔”“你這誠(chéng)心都通了仙了……”,作用：側(cè)面烘托會(huì)使人物形象更豐滿、生動(dòng)，更具體感人。,體會(huì)作者塑造人物的方法,（1）“連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，?lái)往的人都詫異。（2）寫第三稿時(shí)“挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視”，甚至夢(mèng)中喊出“可是有了，難道這一首還不好？”,我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、運(yùn)用這種通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)心理的藝術(shù)手法,“出神”是因?yàn)椤吧衽c物游”，說(shuō)明她此刻已經(jīng)浮想聯(lián)翩?！皳竿痢庇匈M(fèi)盡心力之意，寫她在立意時(shí)的反復(fù)斟酌之態(tài)。,日有所思，夜有所夢(mèng)，言為心聲！,再讀課文，評(píng)價(jià)人物,你是怎樣認(rèn)識(shí)香菱這個(gè)形象的？作者在她的身上傾注了怎樣的情感？,香菱身世簡(jiǎn)介香菱是《紅樓夢(mèng)》中第一個(gè)出場(chǎng)的悲劇女子。原名甄英蓮(諧音:真應(yīng)憐)，甄士隱的女兒。三歲那年元宵，在看社火花燈時(shí)被騙子拐走，十二三歲時(shí)，被薛蟠強(qiáng)買為妾，改名香菱。她生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜，夏金桂極為嫉妒她。香菱備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險(xiǎn)遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。,香菱身世,香菱,本名甄英蓮(諧音:真應(yīng)憐),三歲時(shí)被拐,受薛蟠正妻夏金桂折磨，被改名為秋菱,被薛蟠強(qiáng)買為妾后，被改名為香菱,香菱這個(gè)精華靈秀所鐘的薄命女子竟然和粗俗不堪的薛蟠生活在一起，而且受盡他的凌辱。,香菱的境遇值得同情惋惜。一個(gè)絕頂聰明、心地善良的小家碧玉，無(wú)法擺脫命運(yùn)，悲慘地死去，表現(xiàn)了曹雪芹的悲劇思想——黑暗勢(shì)力是怎樣一步步吞噬著善良的人。,總結(jié),香菱初學(xué)寫詩(shī)就寫出了那樣的好詩(shī)，決非偶然，這里既有他個(gè)人資質(zhì)好，領(lǐng)悟力高的原因和大觀園環(huán)境的激發(fā)因素，但更重要的是他“樂(lè)學(xué)、善學(xué)、苦學(xué)”的執(zhí)著精神以及得到名師黛玉的指導(dǎo)才使他取得了成功。從他身上，我們應(yīng)該學(xué)到很多??！,月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。,第一首,黛玉：意思卻有，只是措詞不雅?！?香菱作的第一首詩(shī)比較幼稚，用語(yǔ)直露，只說(shuō)月兒美麗，可供觀賞，前人詠月習(xí)用的詞藻“月桂”“玉鏡”“冰盤”等堆砌起來(lái)，湊合成篇。最大的問(wèn)題是，全詩(shī)沒(méi)有把自己放到詩(shī)中去表達(dá)真情實(shí)感，僅為寫詩(shī)而寫詩(shī)，讀來(lái)寡淡無(wú)味，了無(wú)新意。所以黛玉說(shuō)“被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來(lái)。,,第二首,非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。,黛玉：自然算難為他了，只是還不好。這一首過(guò)于穿鑿了，還得另作。寶釵：不像吟月了，……,香菱的第二首詩(shī)就有所進(jìn)步了，能用“花香”“輕霜”等比喻，又用“人跡”“隔簾”等情景烘托，漸漸放開(kāi)了手腳。但“玉盤”“玉欄”等詞語(yǔ)仍有陳舊的氣息，而且全詩(shī)在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，并說(shuō)來(lái)說(shuō)無(wú)無(wú)非是月色很美，所以黛玉說(shuō)“這一首過(guò)于穿鑿了”。,精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓？,第三首,眾人正笑，……便都爭(zhēng)著要詩(shī)看。,句句寫月，又句句寫別離，最后在嫦娥的自問(wèn)中融入了孤單無(wú)依的感情（這是自三歲離開(kāi)父母到現(xiàn)在多年間蘊(yùn)積在心間的感情），有了這種感情，詩(shī)中就有了作者的自我形象，于是望月而生“魄自寒”的想法，再看月下砧敲、雞唱、倚欄，幾乎無(wú)一不引起她的故鄉(xiāng)之思和自傷身世的凄涼之意。仿佛對(duì)月低吟，顧影自憐，結(jié)句的感嘆本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首聯(lián)外，句句都像沒(méi)有寫月，但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。尤其是頷聯(lián)，對(duì)仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感。,每次說(shuō)話都是帶著“笑”的：笑吟吟、興興頭頭、從夢(mèng)中笑道……,——曹雪芹刻畫香菱，以“笑”寫“悲”，香菱笑得越多，越能引發(fā)讀者的同情，越能讓人感嘆其身世之苦。,詩(shī)：苦詩(shī),如果說(shuō)離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實(shí)在的，意趣真切，余韻悠長(zhǎng)。,香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，可用王國(guó)維《人間詞話》中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來(lái)概括：,“懸想”：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”,“苦索”：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，?！?“頓悟”：眾里尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處。,