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19皇帝的新裝,◆走近作者安徒生(1805－1875)，19世紀(jì)丹麥著名的童話作家。著名的童話有《丑小鴨》《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《夜鶯》《皇帝的新裝》等?！糁黝}解說這篇童話記敘了一個(gè)昏庸而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行，告訴我們應(yīng)該保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。,◆結(jié)構(gòu)圖解,◆疑難探究師：作者筆下的皇帝是一個(gè)什么樣的人物形象？生甲：驕奢淫逸：從制裝費(fèi)用、心思興趣、換衣次數(shù)可看出。生乙：愚蠢透頂：從騙子投其所好、上當(dāng)受騙可以看出。生丙：自欺欺人：皇帝明明沒有看到衣料，但怕別人說他不夠資格當(dāng)皇帝，便稱贊騙子織的衣料，并賜給騙子爵士的頭銜和勛章，同時(shí)封他們?yōu)椤坝缚棊煛?。穿新裝的時(shí)候，明明什么也沒穿，還在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。生?。禾搨位栌梗涸趨⒓佑涡写蟮鋾r(shí)，他聽到老百姓說了真話，十分恐慌。但他擺出一副更驕傲的神氣，來掩飾自己的心虛。正是由于他的這些特點(diǎn)，才使這樣簡單的騙局成功，才導(dǎo)致了他可悲的下場。,C,2．下列句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。(1)這布是華麗的！精至的！無雙的！()(2)這兩個(gè)家伙正在以全幅精神織布，但是一根線的影子也看不見。()(3)(他們)用兩把大剪刀在空中栽了一陣子，同時(shí)用沒有穿線的針縫了一通。()(4)頭一天晚上，兩個(gè)騙子整夜都沒有睡，點(diǎn)起十六支以上的臘燭。(),至—致,幅—副,栽—裁,臘—蠟,D,4．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是()A．保持并擁有一顆童心，我們的生活會(huì)更加快樂。B．《安徒生童話》的作者是安徒生所寫的。C．通過讀安徒生的作品，讓我們看到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。D．《皇帝的新裝》是安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編而成的。【點(diǎn)撥】A.“保持”與“擁有”調(diào)換位置；B.刪去“所寫的”；C.刪去“通過”或“讓”。,D,5．下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？……”B．“你看這段布美不美？”兩個(gè)騙子問。C．最后，他們齊聲說：請看：新衣服縫好了。D．人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！薄军c(diǎn)撥】最后，他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！”,C,6．(巴中中考)與下面的句子銜接最連貫的一項(xiàng)是()每個(gè)人的成長其實(shí)都有壓力和痛苦，__________①他們可以在動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，獲得釋然的感覺。②因此，青少年還能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，得到自我意識的強(qiáng)化。③對青少年來說，觀看動(dòng)漫就是一種有效緩解壓力的方法。④現(xiàn)在，大多數(shù)動(dòng)漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并讓主人公通過不懈的努力而獲得成功。A．③①④②B．④②①③C．③②④①D．①②④③,A,【點(diǎn)撥】先通讀全句段找中心句，③提出了一個(gè)觀點(diǎn)，可作為第一句；①以“動(dòng)漫”為中心詞展開敘述，緊接上句意思，可作為第二句；④句分析中有“獲得成功”與②句中的總結(jié)契合，②中有“因此”一詞可作為尾句。由上分析，可排序?yàn)椋孩邰佗堍凇?7．下面內(nèi)容對課文理解有誤的一項(xiàng)是()A．作者寫《皇帝的新裝》的主要目的是贊揚(yáng)兒童的誠實(shí)與純潔，希望大家說實(shí)話。B．作者寫《皇帝的新裝》的主要目的是嘲諷了皇帝、貴族和宮廷的丑惡行徑，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。C．“城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料”運(yùn)用夸張的手法，突出皇帝的新裝引起的轟動(dòng)效應(yīng)，人們都想知道究竟誰愚蠢。D．本文以新裝為線索，通過敘述一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們愚蠢、昏庸、虛偽的本質(zhì)。,A,(一)閱讀“那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸……手中托著一條并不存在的后裙”，回答問題。8．用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容?；实凼⒄剐卵b時(shí)，一個(gè)小孩一語揭穿了這一虛偽的假象。9．“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”請說說這幾句話的表達(dá)效果。這里一連用四個(gè)感嘆號，寫出了人們害怕被別人看出自己很愚蠢的心理。,10．“他并沒有穿什么衣服！”“他實(shí)在沒有穿什么衣服??！”兩句在敘述方式上有什么不同？刻畫了人們怎樣的心理？前者寫人們轉(zhuǎn)述小孩子的話，他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)；后者直接寫人們已承認(rèn)并說出了這個(gè)事實(shí)。開始時(shí)人們心里還有疑懼，后來就擺脫了心理壓力。,11．“我必須把這游行大典舉行完畢”，皇帝已經(jīng)知道了真相，可他仍然堅(jiān)持要把這游行大典舉行完畢，而且“擺出一副更驕傲的神氣”來。你是如何看待這一行為的？明知錯(cuò)了還堅(jiān)持不改，那就是錯(cuò)上加錯(cuò)；堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤才是真正愚蠢的行為。12．這場騙局由一個(gè)孩子說出原因，意在說明什么？告訴人們要保持爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。,(二)成功的試驗(yàn)①兩個(gè)大學(xué)生乘車來到一個(gè)小城市，在一家旅館投宿。店主像通常所做的那樣，問他們的姓名、職業(yè)、要在此處住多久。這兩個(gè)外地人說：“我們是格勞克城的著名醫(yī)生。大約要在這兒住四個(gè)星期。但您不要將這告訴任何人，因?yàn)槲覀円谶@里做一個(gè)試驗(yàn)，我們需要安靜。”②好奇的店主問：“究竟做什么試驗(yàn)？”③“在格勞克城我們做出了一個(gè)奇跡：將死人重新搞活起來。這種試驗(yàn)，我們在那里用了三個(gè)星期時(shí)間。現(xiàn)在我們要在這里，在另一種條件下重做?！?④顯然，店主立即將這奇怪的故事傳開了。開始人們對此只是一笑了之；但這兩個(gè)外地人的行動(dòng)卻漸漸地引人注意了。他倆經(jīng)常到公墓去，久久地停留(佇立停留)在一些墳?zāi)骨?，其中包括一個(gè)富商的年輕妻子的墓。他們同人們交談(交談交際)，詢問(詢問告訴)有關(guān)這個(gè)年輕太太和其他葬于此公墓的死人的情況。⑤整個(gè)小城漸漸地處于一種奇異的不安之中。首先是那商人，他真的相信這種神奇的試驗(yàn)會(huì)成功。他同城里的醫(yī)生交談，現(xiàn)在連醫(yī)生的臉也嚴(yán)肅起來了。三個(gè)星期的時(shí)間快要過去了，肯定要發(fā)生什么事了。,⑥第三星期的周末，這兩個(gè)外地人收到了商人的一封信?！拔以羞^一個(gè)像天使一般的妻子，”他寫道，“但她重病纏身。我很愛她，也正因?yàn)槿绱?，我不希望她重返病體。你們別擾亂她的安寧吧！”信封里放了一大筆標(biāo)明是作為謝禮的錢。⑦在第一封信之后，其他的信接踵而來。⑧一個(gè)侄子繼承了他叔叔的遺產(chǎn)，很為他死去了的叔叔再復(fù)活而擔(dān)憂；一個(gè)在其丈夫死后又重新改嫁了的女人寫道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安寧?！薄@些信的信封里也都放著一筆款。,⑨兩個(gè)外地人對此一言不發(fā)，夜里繼續(xù)著他們的公墓之行。這時(shí)，小城的市長進(jìn)行干預(yù)了。他當(dāng)市長才不久，而且很想長期當(dāng)下去，不愿再跟死去的前任市長會(huì)面。他向這兩個(gè)大學(xué)生提供了一大筆款?！拔覀兊臈l件是，”他寫道，“你們不要再繼續(xù)試驗(yàn)下去了。我們相信你們能將死人搞活，還可以給你們一份證明。我們這里不想要奇跡，你們立刻離開這個(gè)城市吧！”⑩這兩個(gè)外地人拿了錢和證明，收拾起他們的行裝，離開了這城市?！霸囼?yàn)”成功了。,13．結(jié)合上下文，在文中的橫線處填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。14．商人、侄子、女人、市長給兩個(gè)大學(xué)生寫信寄錢，讓他們停止試驗(yàn)的目的分別是什么？商人的目的：_____________________________。侄子的目的：_______________________________。女人的目的：________________________________。市長的目的：_________________________________。,不希望重病而死的妻子重返人間,不希望叔叔復(fù)活拿回他的財(cái)產(chǎn),不想和她的先夫生活,不愿跟死去的前任市長見面,15．文章中畫線部分在文中的作用是什么？渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。16．文章題目《成功的試驗(yàn)》有何深刻含義？“成功”二字是反語，由這場虛無試驗(yàn)的成功，揭露了社會(huì)的黑暗，諷刺了小城上到市長，下到普通市民的愚蠢。17．本文和課文《皇帝的新裝》相比較，有何相似之處？都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、隱瞞與欺騙的世風(fēng)。,18．細(xì)讀全文，聯(lián)系拓展材料，談?wù)勀闶艿降膯⑹尽！静牧稀恳粋€(gè)人最糟的是不能做自己，并且在身體和心靈中保持自我?！突闹械拇髮W(xué)生(騙子)最終行騙成功的原因是他們掌握了人性的弱點(diǎn)——害怕不利于自己的事重來。死人不可能復(fù)活是最簡單的常識，而在人性弱點(diǎn)面前，也變得可能實(shí)現(xiàn)，告誡我們要想不受騙，心里必須無私無畏，敢于正視自己的缺點(diǎn)。,19．閱讀下面的材料，回答問題。為了迎接六一兒童節(jié)，“書香童話號”10號線列車的車門、車窗以及宣傳板上，都貼上了極富童話色彩的活動(dòng)主題噴繪。而每節(jié)車廂的拉手上，是孩子們親手畫的童話場景，除了熟悉的《皇帝的新裝》、a________、________等安徒生童話故事，還有格林童話里的b________、________以及中國傳統(tǒng)的童話故事。據(jù)悉，該班次地鐵從新江灣城出發(fā)，途徑南京東路、豫園、老西門、新天地等眾多上海的文化地標(biāo)站點(diǎn)，吸引了不少市民和游客的目光。,(1)請把下列童話書名準(zhǔn)確地填入文段中的橫線上。《丑小鴨》《青蛙王子》《雪人》《白雪公主》a：_________________________b：_________________________(2)說說開通“文化專列”形式的地鐵有什么社會(huì)意義。____________________________________________________________________________________________________________________________,《丑小鴨》《雪人》,《青蛙王子》《白雪公主》,示例：讓經(jīng)典文化走進(jìn)人們的日常生活，充分發(fā)揮地鐵空間的公共文化服務(wù)功能。,【甲】西施病而顰①(pn)其里②，其里之丑人見之而美之。歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅(jiān)③閉門而不出；貧人見之，挈④(qi)妻子而去之走⑤。彼知顰美而不知顰之所以美。(選自《莊子》)【乙】壽陵馀⑥(y)子學(xué)行⑦于邯鄲，未得國能，又失其故行矣，直匍匐⑧而歸耳。(選自《莊子》)【注釋】①顰：皺眉。②里：鄉(xiāng)里。③堅(jiān)：緊緊地。④挈：攜，帶領(lǐng)。⑤去之走：跑著離開她。去，離開。走，跑。⑥馀：即“余”，姓。⑦學(xué)行：學(xué)習(xí)走路。⑧匍匐：爬行。,生病,認(rèn)為……美,代詞，代丑女,原來的,21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)彼知顰美而不知顰之所以美。她知道(西施)皺眉美，卻不知道(西施)皺眉為什么美。(2)未得國能，又失其故行矣。沒有學(xué)到邯鄲人走路的技巧，反而忘記了自己原來走路的方法。,22．丑女“歸亦捧心而顰其里”的舉動(dòng)引起了人們哪些反應(yīng)？壽陵馀子學(xué)習(xí)行走的結(jié)果是什么？(用原文回答)“其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走?！薄拔吹脟埽质涔市幸?。”23．兩篇文章在內(nèi)容上有哪些相同點(diǎn)？內(nèi)容上寫的都是不顧個(gè)人實(shí)際，盲目仿效別人而招致失敗的事例。,【參考譯文】【甲】西施(因?yàn)?生病而皺著眉從村里走過，她村里的丑女看見了，認(rèn)為她的樣子很美。回家時(shí)也捂著胸口皺著眉在村里走著。村里的富人見了她的樣子，都緊緊地關(guān)上門不出來；窮人看見了她這樣子，帶著妻子兒女跑著離開了她。她知道(西施)皺眉美，卻不知道(西施)皺眉為什么美?！疽摇繅哿暧袀€(gè)姓余的人到邯鄲學(xué)習(xí)走路，沒有學(xué)到邯鄲人走路的技巧，反而忘記了自己原來走路的方法，只好爬著回家了。,24．【寫作借鑒】課文運(yùn)用夸張的修辭手法生動(dòng)地表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。如“他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：‘皇上在更衣室里。’”用夸張的修辭手法突出表現(xiàn)了皇帝愛新衣成癖，奢侈無度的本性?！酒畏聦憽空埬氵\(yùn)用夸張的修辭手法寫一段話，突出人物的某個(gè)特點(diǎn)。(80字左右)【例文】婷婷太胖了，她身上的肉一節(jié)一節(jié)的，出門都得用個(gè)小車推著肚子上的肉。如果跌一跤，幾個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員都扶不起她，只能用起重機(jī)吊起來。夏天要是跟她一起走路，那都曬不到太陽。,