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工作報(bào)告/調(diào)查報(bào)告 社區(qū)生活情況調(diào)查報(bào)告 　　榮成三十六中 肖向華 　　一、活動(dòng)主題的提出 　　社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有機(jī)組成部分，是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)、接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。 　　二、活動(dòng)的具體目標(biāo) 　　1、 在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的人、關(guān)注身邊的事，做一個(gè)社會(huì)人。 　　2、 通過(guò)調(diào)查、采訪，知道社區(qū)的有關(guān)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生積極的思考。 　　3、 進(jìn)一步學(xué)會(huì)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能撰寫社區(qū)調(diào)查報(bào)告。 　　4、 學(xué)會(huì)交往與合作，培養(yǎng)動(dòng)手、創(chuàng)新等多方面的能力，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。 　　三、活動(dòng)的實(shí)施 　　整個(gè)主題活動(dòng)分三階段實(shí)施： 　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備； 　　2、走入社區(qū)，實(shí)地調(diào)查； 　　3、了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，交流調(diào)查結(jié)果。 　　4、活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià) 　　第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備 　　一、 了解什么是社區(qū) 　　交流：家住什么小區(qū)？小區(qū)有什么特點(diǎn)？ 　　二、根據(jù)住處自由分組，確定調(diào)查的地點(diǎn)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)查表。 　　調(diào) 查 表 　　調(diào)查范圍： 　　小組成員： 　　組 長(zhǎng)： 　　調(diào) 查 項(xiàng) 目 　　調(diào) 查 內(nèi) 容 　　公 共設(shè) 施 　　公共廁所 　?。?　 ）個(gè) 　　ic電話亭 　?。ā?）個(gè) 　　停車場(chǎng)（棚） 　?。ā?）個(gè) 　　垃圾桶（箱） 　?。ā?）個(gè) 　　…… 　　服 務(wù) 設(shè) 施 　　學(xué) 校 　　幼兒園（ ）所、小學(xué)（?。┧?、中學(xué)（ ）所 　　醫(yī) 院 　?。??。﹤€(gè) 　　商 店 　?。ā?）個(gè)，類型（ ） 　　銀 行 　?。ā?）個(gè)，類型（ ） 　　…… 　　綠 化環(huán) 境 　　草 坪 　?。ā?）處，面積（ ?。┢椒矫? 　　樹 木 　　主要樹種（　 　?。? 　　…… 　　建 議： 　　第二階段：走入社區(qū)，實(shí)地調(diào)查 　　目的：了解社區(qū)，并對(duì)平時(shí)隨處可見(jiàn)，但并未引起注意、關(guān)心及思考的一些地方，進(jìn)行調(diào)查、采訪，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社區(qū)，熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力、思維能力及團(tuán)隊(duì)精神。 　　一：利用雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，走入社區(qū)，分組分范圍進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，初步了解社區(qū)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)好本組同學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，調(diào)查中做好記錄，填寫好調(diào)查表（可補(bǔ)充調(diào)查項(xiàng)目）。 　　二、注意安全，調(diào)查完后直接回家。之后，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，放手讓學(xué)生分小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)（其中一組訪問(wèn)新村社區(qū)居委會(huì)主任，其他組分范圍進(jìn)行實(shí)地調(diào)查）。 　　三、各組交流調(diào)查情況，指導(dǎo)學(xué)生梳理資料，對(duì)各組的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸總，指導(dǎo)填寫“調(diào)查報(bào)告”。 　　調(diào)查報(bào)告 　　姓名 　　學(xué)校 　　班級(jí) 　　調(diào)查時(shí)間 　　調(diào)查對(duì)象（范圍）： 　　調(diào)查方式： 　　調(diào)查內(nèi)容： 　　調(diào)查結(jié)果： 　　四、搜集資料 　　1、指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查資料，收集發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。 　　學(xué)生以調(diào)查小組為單位在電子備課室里上網(wǎng)瀏覽發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。 　　2、比較現(xiàn)實(shí)社區(qū)與規(guī)范社區(qū)，發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”，就這些問(wèn)題展開研究。 　　有比較才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。各小組討論、協(xié)商，根據(jù)自己小組最想研究的方面定好研究?jī)?nèi)容，制定調(diào)查方案。（調(diào)查內(nèi)容包括：環(huán)境、設(shè)施、人口、文明建設(shè)及治安情況等） 　　第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，交流調(diào)查結(jié)果。 　　交流展示調(diào)查內(nèi)容，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問(wèn)題，規(guī)劃心中的社區(qū)。 　　一、進(jìn)入情境，幫助學(xué)生回憶前段時(shí)間的調(diào)查、訪問(wèn)情景。 　　二、交流調(diào)查內(nèi)容匯報(bào)方式 　　1、各組匯報(bào)展示調(diào)查內(nèi)容，全面了解社區(qū)現(xiàn)狀，學(xué)生間相互評(píng)價(jià)、提問(wèn)。聽匯報(bào)的同時(shí)注意做記錄： 　?。?）在交流中全面的了解我們的社區(qū)； 　?。?）在交流中學(xué)會(huì)積極的思考。 　?。?） 記下匯報(bào)小組的名稱； 　?。?）把你感興趣的、想了解的問(wèn)題記下來(lái)。 　　教師總結(jié)：走出教室一步，就意味著對(duì)學(xué)科的超越。從各小組的匯報(bào)中可以看出學(xué)生收集了大量的資料，匯報(bào)形式多樣。到實(shí)地去了解各種公共設(shè)施的數(shù)量，會(huì)“數(shù)步量綠”，采訪社區(qū)居委會(huì)主任，訪問(wèn)社區(qū)居民等。調(diào)查中學(xué)生注意收集數(shù)據(jù)、收集實(shí)例，獲得了環(huán)境、人口、設(shè)施及文明安全等方面的第一手資料?；顒?dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生所有的能量，自然的將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、自然、信息技術(shù)等各個(gè)學(xué)科知識(shí)整合起來(lái)，發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性、自主性和實(shí)踐性。